七年级英语上册Unit2复习学案
人教新目标版七年级英语上册Unit2Isthisyourpencil？复习教案
基础知识测评单元基础知识测评复习内容：单元重点词汇和句型活动设计意图：通过练习，检测学生本单元基础知识掌握情况。
教学步骤教师行为学生行为Step2利用PPT演示Part 1中的练习题。
Ask students to dothe exercises inPart 1.填入所缺字母，完成单词拼写。
Write the missingletters in thewords.本练习是进行词汇方面的复习，通过完成单词拼写，进一步熟悉本单元的单词。
Fill in the blanks.独立完成以下填词任务，与同桌讨论并核对答案。
填入所缺字母，完成单词拼写。
1. w__tch2. n__tebook3. c__mp__ter4. b__seb__ll5. __card6. r__ngKey:1. Is this a picture2. Yes; it is3.R-U-L-E-R4. Yes, R-U-L-E-R, ruler.5. No; it isn’t6. That is her book 2. Is this your pen? (肯定回答)__________, __________ _________.3. How do you spell “ruler”?(回答)________________________ ______.4. Can you spell “ruler”?(回答)________________________ ______.5. Is that her knife? (否定回答)__________, __________ _________.6. That is my book. (用her改写句子)________________________ ______.usingwatch.2. What ______ that? It ______ aJim.Step 8改错。
下列每个句子中的画线部分有一处错误，找出并改正。
2012版新教材七年级英语上册七年级上册unit2学案
【课题】 Unit2 sectionA1a-1c (第 1 课时)执笔教师：吴玲玲侯静授课教师：【学习目标】1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2.学会介绍人，识别人。
3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...4.要求掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother,grandfather, friend, grandparents (2) 代词: these those【重点、难点】1.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。
2. 名词的复数形式构成。
3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。
【导学指导】温故知新复习上单元的重点句型短语。
自主互助学习一、学点指导：1）this,these 指较近的人或事物，that,those 指较远的人或事物。
2）this/that 是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。
these/those是复数，在句中作主语时，谓语动词要用复数。
如：This is a book. These are books.3) 当我们介绍其他人时，单数用“This/That is…”，复数用“These/Those are…”This is my brother. 这是我的弟弟。
These are my parents. 这两位是我的父母亲。
4）在回答主语是this/that的疑问句时，通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时，通常用they 来代替these/those, 以避免重复。
Is that yoursister? Yes,_______________.二、小组探究1. This / That is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。
人教新目标七年级英语上册Unit 2 This is my sister复习学案(含答案)
Unit 2 This is my sister.1.重点词组及同义词、同义短语.1. parent =father or mother2. parents= father and mother3. grandparent= grandfather or grandmother4.grandparents= grandfather and grandfather5.cous in= my uncle’s \ aunt’s son \ daughter6. uncle = my father’s \ mother’s brother7. aunt = my father’s \ mother’s sister8. picture = photo9. pen friend 10. family photo11. thanks for… 12. a photo of my family2. 重点句型.1. Is this your \ his \ her sister?2. Is that your \ his \ her brother?3.Are these \ those your \ his \ her sisters ? Yes, they are. \ No, they aren’t.4.Is she your sister ? ---Yes, she is. ---No, she isn’t.5. Is he your father ? ---Yes, he is. ---No, he isn’t.6. This is my cousin. That is my brother.7.These are my cousins.3.知识点1. 介绍人的句型：This is + 某人. \ These are + 某人.（指着距离较近的人进行介绍）That is + 某人. \ These are + 某人. （指着距离较远的人进行介绍）2. 对“this” /“that”直接做主语的疑问句回答时，答句的主语用“ it”.3. 对“these”/“those”作主语的疑问句回答时，答句的主语用“they”.4. Thanks for… = Thank you for…为……而感谢.5. 名词所有格：是指在某一名词后右上角打“’s”，表示“……的”这一结构形式。
人教版七年级英语上册unit2复习课导学案
3、完成下列句子。
1.He ismy brother..（对划线部分提问）he ?
2.my grandparents.那些（他们）是我的父母。
3.This is my.That isJane.这是我的姐姐凯特，那是我的朋友简。
.
.
3.那些（他们）是的的父母吗？----是的
哦，我明白了。玩的愉快！
4.这是我的朋友Jane ._______________________________________ ______
5.这些是我的兄弟们。_____________________________________________
6.那是我的爷爷。_____________________________________________
7.那些是我的父母。_____________________________________________
8.他是谁？---他是我的哥哥。
9.他们是谁？----他们是我的祖父母。_______________
4、单项选择。
( )1.-- _____？---She is my mother .
A.What is she ? B. Who is she? C. How is she? D. Is she your mother?
( )2.Thosemy.
A. is; parent B. are ; parent C.is ; parent D. are ; parents
( )3.---Is this your aunt? ----- _________.
A. No, it is . B. Yes , it isn’t . C. Yes, it is . D. No, it isn’t .
Unit 2学案设计(1-5课时) 2021-2022学年人教版英语七年级上册
Unit 2This is my sister.Period 1Section A 1a~2c【课型】听说课学习目标1.能掌握本课重点词汇即对家庭成员的称呼的词汇:sister,mother,father,parent,they,及指示代词this,that,these,those 等,并能运用who引导的特殊疑问句Who is that?及其答语介绍家庭成员,掌握与介绍人物和辨别人物相关的核心句型和重点词汇及语言结构“Are these your parents?Yes,they are.This is my mother,Jenny,and this is my father,Tom.”等。
2.能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。
3.能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。
学习过程【自主学习】再次将前面所学人名巩固复习一下,并且将介绍人物的语言复习一下。
【师生互动】[新课导入]Step 11.Daily greetings.—Hello.What’s your name?—My name is ...2.—Is he Eric?—Yes,he is.—Is she Cindy?—No,She isn’t.She’s Helen.3.—This is...(利用书上出现的人物图片说出名字。
)—Alice.This is Alice.—They are ...—Mike and Tom.They are Mike and Tom.[新知呈现]Step 21.—What’s this in English?—It’s a picture/photo.Can you see this woman?This is my mother.(write the new word “mother” on the blackboard.) She is my mother.2.Finish 1a.You can see a picture of David’s family and some words we learned just now.Please match the words with the people in the picture.[新知学习]Step 3:Listen to 1b1.Play the recording for the first time.Circle the words.Check the answers.2.Play the recording a second time.Pay attention to David’s introductions of his family.3.Listen again and read after it.Step 4:Pair work (work on 1c)1.Practice the conversation in 1b in pairs.2.Role-play the conversation.Take turns to introduce David’s family members.观察与思考11.听力1b中用来指认人物的指示代词有,,等。
七年级英语上册Unit 2复习学案
七年级英语上册Unit 2复习学案七年级英语上册Unit 2复习学案一、重点句型分析：1.Ibreakfaave breakfast. 该到吃早饭的时间啦。
* 该做某事了。
I或d* 该到某人做某事的时间了。
Ib to d该到我们上课的时间了。
Ius to have l我们该做眼保健操了。
______________________________________.2.Some dogs just don`t know how to have fun. 一些狗就是不知道怎样取乐。
（1）、have fun= have a good tine 取乐、玩得开心（2）、how to have fun 怎样取乐; wart 什么时候开始What to say 说什么; W坐哪儿你能告诉我什么时候离开吗？ Can you tellme____________________________?w classmates areall我的新同学对我都很好。
* b….属于习惯搭配，意为“对（待）。
好”，与be good to 的意思相同。
to 是介词，后面一般接表示人的名词或宾格代词。
老师对我们都很好。
__________________________________________*be polb 对某人有礼貌； be friendly to sb 对某人友好4.I spend about two hours a day doingwork. 每天，我花费大约两个小时做家作。
（1）、spend …(in) doing sth. 表示“花费（多长时间或金钱）做某事”。
其中介词in常可省略。
另外，spend表示“在某一事物、某一方面花费时间或金钱”。
（2）、他每天花半个小时看电视。
He spends half an hour (in) watching TV.我每天花10元钱买食物。
I spend ten yuad every dallie gReading Club twice a week. 米莉一个星期去读书俱乐部两次。
2014年仁爱版英语七年级上册Unit2复习学案
Ⅰ：人称代词—形容词性物主代词（单数）我的my 你的your 他的his 她的her 它的its（复数）我们的our 你们的your 他/她/它们的their用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词才有意义。
知识应用：This is _______ _____ (我的小车).They are_______ _____ (你的玩具).Is that _______ _____ (他的妹妹)?Ⅱ: 身体部位与形容词①头发hair 头head 鼻子nose 脸face 嘴巴mouth 脖子neck耳朵ears 眼睛eyes 手hands 胳膊arms 腿legs 脚foot(feet)②大的big 小的small 长的long 短的short 圆的round 宽的wide③注意: 身体部位名词有单复数区别并且用正确的表达法，另外hair 是不可数名词，即不能在其前面加a/an,也不能在末尾加s知识应用：I have_______ _______ _____ (大嘴巴).They have_______ _____ (圆脸).She has _______ _____ (大脚).Ⅲ: have /has 的应用在肯定句中，当主语是非单三时用have; 当主语是单三时用has.知识应用：用have/has填空I _______ a big nose. We _______small eyes.Maria _______ a round face. My dad _______short hair.They _______ wide mouths. It_______ big ears.Ⅳ: 同义句转化1.主语+have/has+ 形容词+身体部位.= 形物+身体部位+is/are+形容词.知识应用：写出同义句She has long hair. = _______________________________________.I have big eyes. =_______________________________________.He has a long face. = _______________________________________.You have a short neck. = ____________________________________My hair is long.=_______________________________________.Her hands are small.=_____________________________________. Ⅴ: 问与答句子句型：某人有...吗？Do/Does+主语+have+…?是的，有。
七年级上册英语二单元学案3 Section B 1a—2c
制作人：修改人：审核人：班级：姓名：组名：Unit 2 This is my sister.学案3 Section B 1a—2c【课型】听说阅读课【学习目标】知识目标：1. 掌握本节课的16个单词。
2. 读懂短文，理解文意，并能使用文中信息完成任务活动。
3. 巩固训练“介绍某人的日常用语”和“询问某人的交际用语”【学习重点】1. 学会使用阅读文中的重要语句2. 读懂短文，理解文意，并能使用文中信息完成任务活动。
【学习难点】1. 文中重点语句。
2. 阅读技巧的灵活运用。
【学习过程】一、预习指导：1．根据音标拼读P88---P10，P11单词并牢记.2. 完成P10----1a .3. 完成P10----1d 画出你的家人和朋友，并仿照书中例子介绍他们。
4. 完成P11----2a.5. 完成P11----2b 阅读短文，圈出文中人名，然后把短文翻译成中文.4. 完成P11----2c 完成句子。
5．你不懂的地方是什么，请写出：________________________________________ _____________________________________________________________________知识点拨：词汇1. uncle 舅父，叔父，伯父，姑父，姨夫。
当uncle 后面接名字时，其首字母应大写。
如：Uncle Mike 迈克叔叔uncle 为元音音素开头，前面应用冠词an.2. photo (n.)复数是photos ，同义词picture . take a photo = take photo s 拍照picture (n.) 不仅指“照片”，还可指“图片，图画”短语1.family tree 家谱2.two nice photos of my family 两张我家人漂亮的照片3.in the first/next photo 在第一张/下一张照片里4. the name of my dog 我狗狗的名字5. these two girls 这两个女孩in my family 在我家里交际用语：1.介绍某人的日常用语：This is my sister Kate。
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七年级英语上册Unit2复习学案一、重点句型分析：Itistieforbreafast.=itistietohavebreafast.该到吃早饭的时间啦。
*该做某事了。
Itistieforsth.或itistietodosth.*该到某人做某事的时间了。
Itistieforsbtodosth.该到我们上课的时间了。
Itistieforustohavelessons.我们该做眼保健操了。
______________________________________.Soedogsjustdon`tnohotohavefun.一些狗就是不知道怎样取乐。
havefun=haveagoodtine取乐、玩得开心hotohavefun怎样取乐;hentostart什么时候开始hattosay说什么;heretosit坐哪儿你能告诉我什么时候离开吗？canyoutelle____________________________?yneclassatesareallnicetoe.我的新同学对我都很好。
*beniceto….属于习惯搭配，意为“对。
好”，与begoodto的意思相同。
to是介词，后面一般接表示人的名词或宾格代词。
老师对我们都很好。
__________________________________________ *bepolitetosb对某人有礼貌；befriendlytosb对某人友好Ispendabouttohoursadaydoingyhoeor.每天，我花费大约两个小时做家作。
spend…doingsth.表示“花费做某事”。
其中介词in 常可省略。
另外，spendonsth.表示“在某一事物、某一方面花费时间或金钱”。
他每天花半个小时看电视。
HespendshalfanhouratchingTV.我每天花10元钱买食物。
Ispendtenyuanonthefoodeveryday.illiegoestotheReadingclubticeaee.米莉一个星期去读书俱乐部两次。
*theReading\Siing\Dancingclub*illiegoestotheReadingclubticeaee.HooftendoesilliegototheReadingclub?米莉隔多久去一次读书俱乐部？*ticeaee一周两次；onceaee一周一次；threetiesaee 一周三次youshouldn`tatchtoouchTV.你不应该看太多的电视。
shoulddosth应该做某事。
Shouldnotdosth=shouldn`tdosth不应该做某事。
toouchTV太多的电视；toouchoney太多的钱。
Toouch 意为太多，后接不可数名词或修饰动词。
*不要喝太多的酒。
Don`tdrintoouchine.It`sbadforyourhealth.*你说得太多了。
you`retalingtoouch.tooanygaes太多的游戏；tooanypeople太多的人；Tooany修饰可数名词。
uchtoo太，用作副词，修饰形容词或副词。
这幅画实在太美了。
Thepictureisuchtoobeautiful.sheiaaverygoodsier.她是一名很优秀的游泳者。
Sier是由动词si双写加-er构成的名词，表示“游泳者”。
英语中，一些动词词尾后+-er构成一个名词，其含义通常表示做某种动作的人。
Play—player;；sing—singerrite—riter;drive—driverTeach—teacher;run—runnerin—inner;dance—dancer还有一些是在动词词尾加-or构成的名词。
如：act—actor;visit—visitor;invent--inventor二、词组归纳：把他喊醒aehiup\aesbup取乐havefun去睡觉gotosleep起床getup做早操doorningexercises上课havelessons=haveclasses做课外活动doafer-schoolactivities回家gohoe彼此聊天chatitheachother0．互相帮助helpeachother1．在午餐时间atlunchtie．去学校图书馆gototheschoollibrar3．每周二和周五everyTuesdayandFrida．和我的朋友练习practiseithyfriends．游泳俱乐部的一名成员aeberoftheSiingclub ．一个擅长游泳的人averygoodsier．玩得开心haveagoodtie=havefun．发邮件给某人sendane-ailtosb=e-ailtosb ．听收音机listentotheradio0．做模型飞机aeaodelplane1、看报纸reanespapers\readanespaper2．写邮件riteails3．打羽毛球playbadinton．听音乐listentousic．写信ritealetter。
看足球比赛atchfootballatches．听她的话listentoher．一周两次ticeaee30通过电脑和英特网发邮件给某人sendailstosoeonebyaputerandinternet使用时间做事情usetietodothings我最好的朋友ybestfriend3、坐在树底下situnderthetree我所有的新朋友allynefriends学校生活theschoollife我最喜爱的功课yfavouritelessons早饭吃面包havebreadforlunch去上学gotoschool作家做\做家务dohoeor\houseor40、想去睡觉anttogotosleep1、看时间looatthetie2、早饭后afterbreafast3、告诉你的朋友有关于你的学校生活tellyourfriendaboutyourschoollife后”表示步行还可以用onfoot,因此上面的句子也可以这样说：DoesAygohoeonfootafterschool?艾米放学后步行回家吗？alhoe=gohoeonfoot.xb1.yfatheralstothefactoryeveryday.我父亲每天步行去工厂。
Theparisnotfarfrohere,let’salthere.公园离这儿不远，让我们走去吧。
类似：taeabustoschool=gotoschoolbybus=gotoschoolonabus Hetaesabustoor=Hegoestoorbybus.rangtaesabustoor.=ranggoestoorbybus.=ranggoestooronabus王先生坐公共汽车去上班。
Irideybietogotoschool.=Igotoschoolbybie我骑自行车去上学。
al除用做动词外还可以作为名词，意思是“散步，步行”，常用于以下句型have/taeaal散步goforaal外出散步taehiforaal带他去散步taeydogforadog=alydog补：taeydogforadog=alydog遛狗Healaystaeshisdogforaalafterschool.他总是在放学后遛狗。
Healaysalshisdog.LiGuanhuaistheneesteberoftheHuangheFootballTea.李冠华是黄河足球队的最新的一名队员。
*theneest是形容词的最高级形式，表示“最新的”。
再如：thetallest最高的，thenearest最近的，thelongest最长的.*aeberof…意思是“……的一名成员”。
如：Sandyisaeberoftheschoolbasetballtea.=Sandyisintheschoolbasetballtea.桑迪是学校篮球队的成员。
．canIborroyourpen?我能借你的钢笔用一下吗？borro的意思是“向……借……”，指“借进”，后接介词fro。
若要表示“把……借给……”,则用lend,后接下来to.如:canIborroyourbie?我可以借用一下你的自行车吗?–canIborroyourrubber?我能借一下你的橡皮吗?--Sorry,ineisathoe,Ican’tlendittoyou.对不起,我的在家里,我没法借给你.IhavelotsofcDs.我有许多碟片lotsof的意思是“许多,很多”.相当于alotof,后面可接可数名词或不可数名词。
接可数名词时又相当于any,接不可数名词时相当于uch。
如：Ihavealotof/lotsof/anygoodfriendsatschool.在学校我有许多好朋友。
Thereisalotof/lotsof/uchilintheglass.玻璃杯里有许多牛奶。
ouloohappy.你看起来很开心。
Loo的意思是看起来，后面接形容词。
Heloosstrong..rsGreenloosyoung.Thegirllooscareful.Thebooloosgood看起来好。
注意：yourotherdoesn’tlooell.身体好。
类似：soundgood/great/onderfulSportsnes体育新闻sportseeting运动会dosports/dosport进行运动二、词组归纳：吃早饭/午饭/晚饭havebreafast/lunch/dinner带某人散步taesbforaal3带某人去某地taesbtosp 把某物带到那里/把某物带回家taesththere/taesthhoe把某物带在某人身边taesthithsb乘公交去……taethebusto...=goto…bybus看一看……taealooat…=havealooat…拍照taephotos步行回家alhoe=gohoeonfoot0跑半小时步runforhalfanhour1放风筝flyaite在我爷爷奶奶家atygrandparents'hoe3在饭店吃饭eatinarestaurant写信给某人ritetosb=ritealettertosb读有关足球方面的书readboosaboutfootball为黄河足球队效力playforHuangheFootballTea最新的成员theneesteber为我校球队进球scoregoalsforourschooltea下一届世界杯thenextorldcup0我的业余爱好是唱歌。
yhobbyissinging.1看上去开心/难过/漂亮loohappy/sad/beautiful 2在比赛中intheatch3我最喜欢的足球队员yfavouritefootballplayer 向某人借某物borrosthfrosb如何用英语说某物hotosaysoethinginEnglish讲英语/汉语speaEnglish/chinese和某人交谈talto/ithsb谈论某事/某人talaboutsth/sb讲故事tellastor0叫某人做某事tellsbtodosth告诉某人关于某事tellsbaboutsth在午餐时间atlunchtie3这个问题的答案theansertothisquestion 深褐色darbon在周末attheeeend/ateeends有许多朋友havelotsof/alotof/anyfriends 和我的家人住在一起liveithyfail努力学习我的所有功课orhardatallylessons 对某人非常了解nosbveryell0听起来很棒soundgreat/nice/onderful。