高中政治 专题9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力名师课件(提升版)新人教版必修4
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高中政治矛盾是事物发展的源泉和动力课件新人教版必修
矛盾推动事物发展
矛盾的存在是事物发展的根本动力，推动事物在内部矛盾的作用下不断向前发 展。
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。不同事 物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点。
矛盾的同一性和斗争性
01
矛盾同一性
02
矛盾斗争性
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
总结词
矛盾的普遍性和特殊性的关系是辩证统一的，二者相 互依存、相互贯通、相互转化。
详细描述
矛盾的普遍性和特殊性的关系是辩证统一的。一方面， 普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的 特殊性也是不存在的。二者相互依存、相互贯通、相 互转化。在认识和解决矛盾时，要善于从特殊性中概 括出普遍性，又要在普遍性的指导下具体研究特殊性， 做到共性与个性具体的历史的统一。
总结词
在处理矛盾时，必须坚持两点论和重点论的统一，既要全面地看待问题，又要抓住重点。
详细描述
在处理矛盾时，必须坚持两点论和重点论的统一。既要看到事物的两点，又要看到这两点之间的重点。 只有全面地看待问题，抓住重点，才能有效地解决问题。同时，也要注意把握好两点之间的平衡，避 免片面地强调某一点而忽视另一点。
• 矛盾是事物发展的源泉和动力 • 矛盾的普遍性和特殊性的关盾是指事物内部对立统一的关系，是事物发展的源泉 和动力。
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发 展过程的始终。
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾存在和 发展的基本形式。
矛盾的特性
总结词
善于抓住重点是处理矛盾的有效方法，只有抓住主要矛盾，才能有效地推动事物的发展。
矛盾的存在是事物发展的根本动力，推动事物在内部矛盾的作用下不断向前发 展。
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。不同事 物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点。
矛盾的同一性和斗争性
01
矛盾同一性
02
矛盾斗争性
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
总结词
矛盾的普遍性和特殊性的关系是辩证统一的，二者相 互依存、相互贯通、相互转化。
详细描述
矛盾的普遍性和特殊性的关系是辩证统一的。一方面， 普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的 特殊性也是不存在的。二者相互依存、相互贯通、相 互转化。在认识和解决矛盾时，要善于从特殊性中概 括出普遍性，又要在普遍性的指导下具体研究特殊性， 做到共性与个性具体的历史的统一。
总结词
在处理矛盾时，必须坚持两点论和重点论的统一，既要全面地看待问题，又要抓住重点。
详细描述
在处理矛盾时，必须坚持两点论和重点论的统一。既要看到事物的两点，又要看到这两点之间的重点。 只有全面地看待问题，抓住重点，才能有效地解决问题。同时，也要注意把握好两点之间的平衡，避 免片面地强调某一点而忽视另一点。
• 矛盾是事物发展的源泉和动力 • 矛盾的普遍性和特殊性的关盾是指事物内部对立统一的关系，是事物发展的源泉 和动力。
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发 展过程的始终。
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾存在和 发展的基本形式。
矛盾的特性
总结词
善于抓住重点是处理矛盾的有效方法，只有抓住主要矛盾，才能有效地推动事物的发展。
高中政治 矛盾是事物发展的源泉和动力有用课件 新人教版
2、矛盾的特殊性
（2）三种情形： ①不同事物有不同的矛盾
一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳 扶风。
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口 青龙偃月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须 像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴
坚持了社会主义的共同特征和 结合本国特点 基本原则
公有制、按劳分配、无产阶级 社会主义初级阶段，生
专政、共产党领导、马克思主 产力落后又不平衡——
义为指导思想
多种所有制、分配方式
并存
矛盾 是事 物发 展的 源泉 和动 力
矛盾 的同 一性 和斗 争性
矛盾 普遍 性和 特殊 性
矛盾的含义
矛盾的同一性和斗争性 的关系
2、矛盾的特殊性
（2）三种情形： ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有 不同的矛盾
带领我们富起来
带领我们站起来 带领我们强起来
同在中国共产党的领导下,不同时代具有不同的特点
2、矛盾的特殊性
（2）三种情形：
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个 不同方面也各有其特殊性
在学校中存在着教与学、教师之间、学 生之间、一线教师与后勤服务人员等诸 多矛盾。
请根据矛盾双方的“同一性”填空：
教（ 学 ）相 长 小 中 见（ 大 ） 唇 亡（ 齿 寒 ） 乐 极 生（ 悲 ） 居 安 思（ 危 ） 苦 尽 甘 （ 来 ）
“要自由就不能有纪律，有纪律就没有自由”
这一观点片面的扩大了自由和纪律的对立，抹杀 了它们的统一性。
离开了纪律，自由也就不存了。纪律是自由的保 障。反过来否定自由就失去了个性和活力的集体。
9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》课件(新人教版必修4)
自然界充满矛盾：同化、异化
人类社会充满矛盾：生产力和生产关系 思维领域充满矛盾：真理和谬误
矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的 事物是不存在的 事事有矛盾
一切领域的事物都包 含有矛盾，那么对于同一 个事物讲，在它的发展过 程中，是不是有时有矛盾， 有时就无矛盾呢？
(二)矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性
下列体现了矛盾观点的有
①金无足赤，人无完人
A
②失败是成功之母 ③塞翁失马 ④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人 ⑥相反相成，相辅相成 A①②③⑥ B①②④⑥
C②③④⑥
D③④⑤⑥
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的 没有任何矛盾的理 想世界。从哲学角 度看，这个世外桃 源是否真的没有 “矛盾”？
同方面也各有其特殊性）
判 断 下 列 各 项 属 于 矛 盾 特 殊 性 的 哪 一 类 ？
A、邓小平理论是当代中国的马克思主义， 是马克思主义在中国发展的新阶段. B、每个矛盾都由双方组成，其中处于支 配地位、起主导作用的是矛盾的主要方面 ，而处于从属地位，不起主导作用的是矛 盾的次要方面 C、一般地，男生的抽象思维能力强于女 生，而女生的语言思维能力强于男生。 D、20世纪70年代，“要发家，种棉花” ；80年代，“要想富，种果树”；90年代 ，“富得快，种蔬菜”，这些不同年代的 民谚，真实地记录了山东农民迈向小康之 路的轨迹。
两大总特征：
联系
构成
பைடு நூலகம்
发展
（了解）
实质与核心： 矛盾
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本 内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛 盾就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析 法 内部矛盾 内部联系 联系的根本 内容是矛盾 外部矛盾 外部联系 发展的根本 动力是矛盾
人类社会充满矛盾：生产力和生产关系 思维领域充满矛盾：真理和谬误
矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的 事物是不存在的 事事有矛盾
一切领域的事物都包 含有矛盾，那么对于同一 个事物讲，在它的发展过 程中，是不是有时有矛盾， 有时就无矛盾呢？
(二)矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性
下列体现了矛盾观点的有
①金无足赤，人无完人
A
②失败是成功之母 ③塞翁失马 ④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人 ⑥相反相成，相辅相成 A①②③⑥ B①②④⑥
C②③④⑥
D③④⑤⑥
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的 没有任何矛盾的理 想世界。从哲学角 度看，这个世外桃 源是否真的没有 “矛盾”？
同方面也各有其特殊性）
判 断 下 列 各 项 属 于 矛 盾 特 殊 性 的 哪 一 类 ？
A、邓小平理论是当代中国的马克思主义， 是马克思主义在中国发展的新阶段. B、每个矛盾都由双方组成，其中处于支 配地位、起主导作用的是矛盾的主要方面 ，而处于从属地位，不起主导作用的是矛 盾的次要方面 C、一般地，男生的抽象思维能力强于女 生，而女生的语言思维能力强于男生。 D、20世纪70年代，“要发家，种棉花” ；80年代，“要想富，种果树”；90年代 ，“富得快，种蔬菜”，这些不同年代的 民谚，真实地记录了山东农民迈向小康之 路的轨迹。
两大总特征：
联系
构成
பைடு நூலகம்
发展
（了解）
实质与核心： 矛盾
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本 内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛 盾就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析 法 内部矛盾 内部联系 联系的根本 内容是矛盾 外部矛盾 外部联系 发展的根本 动力是矛盾
人教版高中政治必修四9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 课件
比如：不想
以子之矛，陷子 之盾，何如？
当厨子的裁 缝不是好司
吾盾之坚，物莫能陷也。 机。区分：哲学上讲的辩证矛盾与生活中的逻辑矛盾 。
第 12 页
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、 相互打架的现象，逻辑矛盾可以避免。 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统 一的关系，是客观事物本是所具有的，不以人的意志为转 移，具有客观性。
）
B
B.对立是指矛盾双方的互相排斥、互相斗争
C.矛盾双方的对立是相互的、有条件的
D.对立是指矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突
3、下列关于矛盾双方“转化”的理解，正确的是(
A.转化是现实的、有条件的
B.转化无处不在，无时不在
C.转化是具体的，任意的
D.转化即意味着事物向前发展
)A
第 36 页
第 37 页
猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同 对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争第 28 页 中共同生存下来 ：老鼠会“装死”，猫会 “假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随 光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可 看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚 下则生有肉垫，走起路来无声无息。
问：猫和老鼠是怎样在竞争中共同生 存下来的体现了什么哲学道理？
矛盾双方相互依赖， 一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处 于一个统一体中
矛盾双方相互贯通 ，即相互渗透、相互 包含，在一定条件下 可以相互转化。
第 19 页
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处
于一个统一体中。
例如： 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后；
高中政治3.9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课件新人教版必修4 (1)
一性。世界各国在经 济上有互补之处，政治上有合作空间，文化上相互交融，在许 多方面具有共同利益，具有同一性的一面；但世界各国有各自 的国家利益，有不同的发展道路和国情，因而具有斗争性。 ②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。世界 各国在政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前 提，没有差异对立就没有合作，各国在合作之中要维护各自的 利益，即世界各国在对立之中有统一，统一之中有对立。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化与发展。 各国在维护自身利益的同时要寻求共同利益，求同存异、和而 不同、和谐相处，形成全球经济与政治、文化与文明、命运与 生命共同体，实现“协和万邦”。
解析：本题要求结合材料，运用矛盾的同一性和斗争性的 有关知识，说明在国际关系的处理上如何实现“协和万邦”。 解答此题首先要明确答题范围，即运用矛盾的同一性和斗争性 的有关知识，包括矛盾双方既有斗争性也有同一性；同一性以 斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中；矛盾双方既对立又统 一，由此推动事物的变化与发展。在表述时，结合“各国在维 护自身利益的同时要寻求共同利益，求同存异、和而不同、和 谐相处”等材料信息进行分析。
想一想：矛盾对立与统一可以相互转化吗？
提醒：矛盾双方可以相互转化，但矛盾对立与统一不能相 互转化。对立属性和统一属性是矛盾固有的两种基本属性。矛 盾双方的对立统一，是同时存在的，不存在对立与统一的相互 转化。
二、矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾的普遍性 (1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛 盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 (2)方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛 盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
(3)同一性和斗争性的辩证关系 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 ①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双 方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一 性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和 发展。
解析：本题要求结合材料，运用矛盾的同一性和斗争性的 有关知识，说明在国际关系的处理上如何实现“协和万邦”。 解答此题首先要明确答题范围，即运用矛盾的同一性和斗争性 的有关知识，包括矛盾双方既有斗争性也有同一性；同一性以 斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中；矛盾双方既对立又统 一，由此推动事物的变化与发展。在表述时，结合“各国在维 护自身利益的同时要寻求共同利益，求同存异、和而不同、和 谐相处”等材料信息进行分析。
想一想：矛盾对立与统一可以相互转化吗？
提醒：矛盾双方可以相互转化，但矛盾对立与统一不能相 互转化。对立属性和统一属性是矛盾固有的两种基本属性。矛 盾双方的对立统一，是同时存在的，不存在对立与统一的相互 转化。
二、矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾的普遍性 (1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛 盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 (2)方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛 盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
(3)同一性和斗争性的辩证关系 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 ①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双 方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一 性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和 发展。
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 课件-2021-2022学年高中政治人教版必修四生活与哲学
23
事物为什么会发展？因为有矛盾
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。(矛盾是事物发展的源泉和动力)
“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没 有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？”
——马克思
小结 矛盾的同一性与斗争性的关系
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一 是对立中的同一，是包含着差别的同一； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性存在，斗争性寓于同一 性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。
条件
相对的，有条件的
绝对的，无条件的
联系
相互联系，不可分割。（1）同一性以斗争性为前提；斗争 性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统 一，推动事物运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和 动力。
26
特别提醒
1.事物都是一分为二的，一切事物都包含着对立统一两个方面。 2.矛盾双方的对立与统一，始终不可分割的。 3.矛盾是事物本身固有的。 4.不能把辩证矛盾（无处不在）与逻辑矛盾（思维中的矛盾，是叙述 的矛盾，可以避免）混为一谈。 5.不能认为矛盾就是事物内部既相互排斥又相互斗争的关系。此观点 的不足之处是只看到了矛盾的斗争性，而忽视了矛盾的同一性。 6.误区：（1）矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化。
塞翁失马
住在边塞的一个老头，是养马高手，和 马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来 安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个 月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别 人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事 呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人 来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？ 果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不 能上战场，一家人得以享受天伦之乐。
人教版高中政治必修四9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(共18张PPT)
（一）、矛盾的含义
• ——世界上一切事物 都包含既相互对立又 相互统一的两个方面。 就是反映矛盾就是反 映事物内部对立和统 一关系的哲学范畴， 矛盾就是对立统一。
• 准确理解：“事物内部”
• ①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意， 说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；
• ②“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾， 事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。
第九课唯物 辩证法的实 质与核心
第一框 矛盾是事 物发展的源泉和动 力
一.矛盾的同一性和斗争性 二.矛盾的普遍性与特殊性
学习目标 1.矛盾的含义？ 2.矛盾的基本属性？ 3.矛盾普遍性的原理及其方法论 4.矛盾特殊性的原理及其方法论 5.矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关 系原理及其方法论
一.矛盾的同一性和斗争性
• 哲学矛盾VS逻辑矛盾
• 哲学矛盾---“每个同学既有优点又有缺点。” （无处不在）
• 逻辑矛盾---“每个同学都是大冶人，又都不是大 冶人。”（可以避免）
（二）矛盾的基本属性：同一性和斗争性
1.矛盾的同一性（或统一性）
• ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处 于一个统一体中。
沙梨
雪花梨
啤梨
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3.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论
【原理内容】 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没 有特殊性就没有普遍性；
另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。
②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化
高中政治 3.9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》课件 新人教版必修4
色的社会主义建设。
新知预习
一、矛盾的同一性和斗争性
1．矛盾的含义 矛盾是反映事物内部__对__立____和__统__一____关系的哲学范畴。简言 之，矛盾就是_对__立__统__一_。
2．矛盾的基本属性
(1)矛盾的同一性：矛盾的统__一__属__性__是同一性，它是矛盾双方
_相__互__吸__引_，相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双 方_相__互__依___赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统 一体中。二是矛盾双方相__互___贯__通_，即相互渗透、相互包含，在一定条 件下可以_相__互__转__化_。
(2)情形： ①不同___事__物___有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区
别于他事物的_特__殊__本__质_。 ②同一事物在发展的不同___过__程___和不同__阶__段____上有不同的
____矛__盾__，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同__过__程____和不同 ___阶__段___。
2．议一议：这一故事说明了什么哲学道理？
提示： 这一故事包含着矛盾普遍般和个别的关系。矛 盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并 通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性 离不开普遍性。
②从中国国情出发，发展中国特色社会主义是一个不断_实__践_____ 的过程，是一个以马__克__思__主__义普遍原理为指导，努力探讨中国社会主义 ____建__设__和__改__革____特殊规律的过程，体现了矛盾的__普__遍__性__与 __特__殊__性__、__共__性____与__个__性____的具体的历史的统一。
提示： 1.鸟鸣与山幽是对立统一的关系。唯物辩证法把这种对立统一关 系，叫做矛盾。 2．王籍看到了鸟鸣与山幽的对立统一关系，在统一中把握对 立，在对立中把握统一。王安石只看到鸟鸣与山幽的对立，而没看到 二者的统一，是形而上学的观点。
新知预习
一、矛盾的同一性和斗争性
1．矛盾的含义 矛盾是反映事物内部__对__立____和__统__一____关系的哲学范畴。简言 之，矛盾就是_对__立__统__一_。
2．矛盾的基本属性
(1)矛盾的同一性：矛盾的统__一__属__性__是同一性，它是矛盾双方
_相__互__吸__引_，相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双 方_相__互__依___赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统 一体中。二是矛盾双方相__互___贯__通_，即相互渗透、相互包含，在一定条 件下可以_相__互__转__化_。
(2)情形： ①不同___事__物___有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区
别于他事物的_特__殊__本__质_。 ②同一事物在发展的不同___过__程___和不同__阶__段____上有不同的
____矛__盾__，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同__过__程____和不同 ___阶__段___。
2．议一议：这一故事说明了什么哲学道理？
提示： 这一故事包含着矛盾普遍般和个别的关系。矛 盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并 通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性 离不开普遍性。
②从中国国情出发，发展中国特色社会主义是一个不断_实__践_____ 的过程，是一个以马__克__思__主__义普遍原理为指导，努力探讨中国社会主义 ____建__设__和__改__革____特殊规律的过程，体现了矛盾的__普__遍__性__与 __特__殊__性__、__共__性____与__个__性____的具体的历史的统一。
提示： 1.鸟鸣与山幽是对立统一的关系。唯物辩证法把这种对立统一关 系，叫做矛盾。 2．王籍看到了鸟鸣与山幽的对立统一关系，在统一中把握对 立，在对立中把握统一。王安石只看到鸟鸣与山幽的对立，而没看到 二者的统一，是形而上学的观点。
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2、理解矛盾同一性和斗争性的辨证关系及其重要 意义；矛盾普遍性和特殊性的辨证关系及其重 要意义。
3、运用列举生活的事例，分析矛盾是事物发展的 源泉和动力，理解世界是矛盾的世界，没有矛 盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根 本观点。
问题引领
◆最危险的地方往往最安全。 ◆最好的防守是进攻。 ◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也 看不见。 ◆没有上就没有下，没有高就没有低。
矛之利，於物无不陷也。以子 之矛，陷子之盾，何如？
的既相互对立又相 互统一的关系。
原理：矛盾就是对立统一
方法论：要求用一分为二的、 全面的观点看问题，反对片面 的关系看问题。
美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。 人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平 的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使 它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不 足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了， 鹿群又恢复了生机。
声音一 声音二 声音三
2、矛盾的特殊性
①含义：
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
②矛盾特殊性的表现：
A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊 性
初次登台 生疏 紧张 忘词
几经登台 熟练 放松 诙谐
2、矛盾的同一性和斗争性关系原理及方法论 P68
原理：P68最后一段 方法论：在对立中把握同一，在同一中把握对立。
西施
王昭君
貂蝉
杨贵妃
西施
王昭君
大脚丫子
削肩
貂蝉
杨贵妃
小耳朵
狐臭
感叹男人
有才华的长的丑 长的帅的挣钱少 挣钱多的不顾家 能顾家的没出息 有出息的不浪漫 会浪漫的靠不住 靠得住的又窝囊
思考：上述话语体现了什么哲学道理？
任何事物都是矛盾，都是两个方面的对立统一。
一、矛盾的内涵及基本属性
1.矛盾就是反映事物内部对立 和统一关系的哲学范畴，简言之，
矛盾就是对立统一。
逻辑矛盾
逻辑矛盾——人
们在叙述问题、回
答问题时出现首尾
不一、相互打架的
现象；
哲学矛盾——指
吾盾之坚，物莫能陷也。吾 客观事物本身存在
难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易
者亦难矣。”
——彭端淑《为学》
3、矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立 双方相互分离的倾向和趋势。
几种表现
同化 异化
资 产 阶 级
无 产 阶 级
教
学
生物体的新陈代谢
相互排斥
资本主义社会
相互斗争
学校教学
相互区别
注 意：
哲学所讲的“斗争性”
请大家亲自体验一下,并归纳出同一性和斗 争性的联系。
1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性
2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。
斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性
为什么鹿的天敌狼没有了，鹿却 难以生存了呢？这说明了什么？
矛盾的基本属性
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性 是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两 种基本属性。
同一性
矛盾的基本属性
斗争性
2、矛盾的同一性：
（1）含 义：是指矛盾双方相互吸引、 相互联结的属性、趋势。
①矛盾对立的双方相互 依赖。即一方的存在以另一 方的存在为前提，双方共处 于一个统一体中，离开其中 一方，另一方就不可能存在。
追求人生的 精 彩
优于别人，并不高贵，真正的高贵应该 是优于过去的自己。
创造人生的精彩，从正确的认识自己、 悦纳他人开始，从正视现实中的矛盾开始。 为了追求人生的精彩，我必须……
第九课 唯物辩证法的实质与核心
两大总特征： 联系 （了解）
构成 发展
实质与核心：矛盾
学习目标
1、识记矛盾的含义、矛盾同一性及其两方面含义、 矛盾斗争性及其属性、 矛盾普遍性的含义、矛 盾特殊性及其三层含义。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性， 就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展。
归纳总结：
1、矛盾（对立统一）原理及方法论 P67 原理：世界上的一切事物都包含着既相互对立， 又相互统一的两个方面，矛盾就是对立统一。 方法论：用一分为二的、全面的观点看问题。
3、是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然 后能自强也；故曰教学相长也。
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
4、矛盾的斗争性和同一性的关系
矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的
①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双 方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；
你们就得为我服务。
小沈阳：我是为顾客服务，又不是为你服务。
探究问题： 小沈阳的观点错在哪里？
特殊性
转化为
特殊性
普遍性 笑星
歌星
影星
普遍性 相互转化 特殊性
普遍性 明星
3．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与 个性、一般与个别）
（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的
一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出 来，没有特殊性就没有普遍性。
塞翁失马的故事告诉我们一个什么道理？
②矛盾双方相互贯通，即相 互渗透、相互包含，在一定 条件下可以相互转化。
你还能说出其他类似的诗句吗?
A．乐极生悲、否极泰来
B．福是祸之所倚，祸是福之所伏
C．失败乃成功之母 D．满招损，谦受益
E. 虚心使人进步，骄傲使人落后
“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦
生活中所说的“斗争”
包括一切差异和对立
仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式
哲学上 讲的斗争
概括、总结 具体体现
具体矛盾斗争 政治用语中的斗争
（共 性）
（个 性）
“假如没有小偷，锁会达到 今天这样完善吗？假如没有假钞， 钞票的制造会这样精美吗？”
“手就包含着矛盾，大拇指朝一 个方向，其余四个朝一个方向， 这样手才握得紧，才能劳动。”
另一方面：特殊性也离不开普遍性不包含普遍性的特殊 性也是没有的。
（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。
矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方 法论意义和要求
A、是马克思主义基本原理和中国革命和建设 的具体实践相结合的哲学基础。
B、以马克思主义基本原理为指导，建设有 中国特色社会主义理论，坚持矛盾普遍性与 特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
三、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性 A、时时有矛盾（纵向）
①含义
B、事事有矛盾（横向）
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
方法论要求: （1）正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾， 勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 （2）善于全面分析矛盾，坚持两分法（一分 为二）的观点看问题（补充！）
人人享有 人 生 出 彩 的机会
微笑着，去唱生活的歌谣。 不要抱怨生活给予了太多的磨难， 不必抱怨生命中有太多的曲折。 大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去 了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线 的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味 孤独，去战胜忧伤。 ——史铁生
到了现在 游刃有余 淋漓尽致
不同事物有不 同的矛盾
同一事物在发展的 不同过程和阶段有 不同矛盾
不同矛盾、同一矛 盾的两个不同方面 也各有其特殊性
不差钱后传
22：30 饿了一天的赵本山走进一家饭馆 赵本山：服务员，给我来一打大饼 小沈阳：对不起，大爷，我们这是高档酒店没有。 赵本山：不差钱，有钱！ 小沈阳：没用，你来晚了，我们已经打烊啦。 赵本山：那啥，我问你，你是不是为顾客服务的？ 小沈阳：嗯啊 赵本山：那不就得了嘛，现在顾客饿了需要吃饭，
3、运用列举生活的事例，分析矛盾是事物发展的 源泉和动力，理解世界是矛盾的世界，没有矛 盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根 本观点。
问题引领
◆最危险的地方往往最安全。 ◆最好的防守是进攻。 ◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也 看不见。 ◆没有上就没有下，没有高就没有低。
矛之利，於物无不陷也。以子 之矛，陷子之盾，何如？
的既相互对立又相 互统一的关系。
原理：矛盾就是对立统一
方法论：要求用一分为二的、 全面的观点看问题，反对片面 的关系看问题。
美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。 人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平 的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使 它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不 足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了， 鹿群又恢复了生机。
声音一 声音二 声音三
2、矛盾的特殊性
①含义：
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
②矛盾特殊性的表现：
A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊 性
初次登台 生疏 紧张 忘词
几经登台 熟练 放松 诙谐
2、矛盾的同一性和斗争性关系原理及方法论 P68
原理：P68最后一段 方法论：在对立中把握同一，在同一中把握对立。
西施
王昭君
貂蝉
杨贵妃
西施
王昭君
大脚丫子
削肩
貂蝉
杨贵妃
小耳朵
狐臭
感叹男人
有才华的长的丑 长的帅的挣钱少 挣钱多的不顾家 能顾家的没出息 有出息的不浪漫 会浪漫的靠不住 靠得住的又窝囊
思考：上述话语体现了什么哲学道理？
任何事物都是矛盾，都是两个方面的对立统一。
一、矛盾的内涵及基本属性
1.矛盾就是反映事物内部对立 和统一关系的哲学范畴，简言之，
矛盾就是对立统一。
逻辑矛盾
逻辑矛盾——人
们在叙述问题、回
答问题时出现首尾
不一、相互打架的
现象；
哲学矛盾——指
吾盾之坚，物莫能陷也。吾 客观事物本身存在
难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易
者亦难矣。”
——彭端淑《为学》
3、矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立 双方相互分离的倾向和趋势。
几种表现
同化 异化
资 产 阶 级
无 产 阶 级
教
学
生物体的新陈代谢
相互排斥
资本主义社会
相互斗争
学校教学
相互区别
注 意：
哲学所讲的“斗争性”
请大家亲自体验一下,并归纳出同一性和斗 争性的联系。
1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性
2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。
斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性
为什么鹿的天敌狼没有了，鹿却 难以生存了呢？这说明了什么？
矛盾的基本属性
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性 是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两 种基本属性。
同一性
矛盾的基本属性
斗争性
2、矛盾的同一性：
（1）含 义：是指矛盾双方相互吸引、 相互联结的属性、趋势。
①矛盾对立的双方相互 依赖。即一方的存在以另一 方的存在为前提，双方共处 于一个统一体中，离开其中 一方，另一方就不可能存在。
追求人生的 精 彩
优于别人，并不高贵，真正的高贵应该 是优于过去的自己。
创造人生的精彩，从正确的认识自己、 悦纳他人开始，从正视现实中的矛盾开始。 为了追求人生的精彩，我必须……
第九课 唯物辩证法的实质与核心
两大总特征： 联系 （了解）
构成 发展
实质与核心：矛盾
学习目标
1、识记矛盾的含义、矛盾同一性及其两方面含义、 矛盾斗争性及其属性、 矛盾普遍性的含义、矛 盾特殊性及其三层含义。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性， 就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展。
归纳总结：
1、矛盾（对立统一）原理及方法论 P67 原理：世界上的一切事物都包含着既相互对立， 又相互统一的两个方面，矛盾就是对立统一。 方法论：用一分为二的、全面的观点看问题。
3、是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然 后能自强也；故曰教学相长也。
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
4、矛盾的斗争性和同一性的关系
矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的
①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双 方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；
你们就得为我服务。
小沈阳：我是为顾客服务，又不是为你服务。
探究问题： 小沈阳的观点错在哪里？
特殊性
转化为
特殊性
普遍性 笑星
歌星
影星
普遍性 相互转化 特殊性
普遍性 明星
3．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与 个性、一般与个别）
（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的
一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出 来，没有特殊性就没有普遍性。
塞翁失马的故事告诉我们一个什么道理？
②矛盾双方相互贯通，即相 互渗透、相互包含，在一定 条件下可以相互转化。
你还能说出其他类似的诗句吗?
A．乐极生悲、否极泰来
B．福是祸之所倚，祸是福之所伏
C．失败乃成功之母 D．满招损，谦受益
E. 虚心使人进步，骄傲使人落后
“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦
生活中所说的“斗争”
包括一切差异和对立
仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式
哲学上 讲的斗争
概括、总结 具体体现
具体矛盾斗争 政治用语中的斗争
（共 性）
（个 性）
“假如没有小偷，锁会达到 今天这样完善吗？假如没有假钞， 钞票的制造会这样精美吗？”
“手就包含着矛盾，大拇指朝一 个方向，其余四个朝一个方向， 这样手才握得紧，才能劳动。”
另一方面：特殊性也离不开普遍性不包含普遍性的特殊 性也是没有的。
（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。
矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方 法论意义和要求
A、是马克思主义基本原理和中国革命和建设 的具体实践相结合的哲学基础。
B、以马克思主义基本原理为指导，建设有 中国特色社会主义理论，坚持矛盾普遍性与 特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
三、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性 A、时时有矛盾（纵向）
①含义
B、事事有矛盾（横向）
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
方法论要求: （1）正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾， 勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 （2）善于全面分析矛盾，坚持两分法（一分 为二）的观点看问题（补充！）
人人享有 人 生 出 彩 的机会
微笑着，去唱生活的歌谣。 不要抱怨生活给予了太多的磨难， 不必抱怨生命中有太多的曲折。 大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去 了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线 的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味 孤独，去战胜忧伤。 ——史铁生
到了现在 游刃有余 淋漓尽致
不同事物有不 同的矛盾
同一事物在发展的 不同过程和阶段有 不同矛盾
不同矛盾、同一矛 盾的两个不同方面 也各有其特殊性
不差钱后传
22：30 饿了一天的赵本山走进一家饭馆 赵本山：服务员，给我来一打大饼 小沈阳：对不起，大爷，我们这是高档酒店没有。 赵本山：不差钱，有钱！ 小沈阳：没用，你来晚了，我们已经打烊啦。 赵本山：那啥，我问你，你是不是为顾客服务的？ 小沈阳：嗯啊 赵本山：那不就得了嘛，现在顾客饿了需要吃饭，