《追风筝的人(节选)》阅读题及答案

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《追风筝的人(节选)》阅读题及参考答案

《追风筝的人(节选)》阅读题及参考答案

追风筝的人(节选)阅读题及参考答案
阅读题
1.阅读第一段,描述哈桑和阿米尔之间的友谊关系。

为什么哈桑对阿米尔如此忠诚?
2.描述哈桑为了保护阿米尔而采取的行动。

他的举动对阿米尔的成长有何意义?
3.在故事中,作者提到了风筝的象征意义,它对阿米尔和哈桑的关系以及阿富汗社会有何象征意义?
4.描述阿米尔和哈桑在风筝比赛中的合作方式。

这些合作方式对他们的友谊有何影响?
5.阅读最后一段,描述了阿米尔对哈桑的背叛。

为什么阿米尔做出了这样的选择?
参考答案
1.哈桑对阿米尔如此忠诚是因为他们在一起长大,成为了无话不谈的玩伴。

哈桑对阿米尔始终保持着忠诚和信任,他甚至愿意为阿米尔冒生命危险。

2.哈桑为了保护阿米尔而采取了多种行动,包括与阿米尔一起参加风筝比赛,帮助阿米尔赢得胜利。

这些行动既展现了哈桑的勇气和忠诚,也帮助阿米尔在成长过程中找到了自己的信心和勇气。

3.风筝象征着阿米尔和哈桑之间的友谊和纽带,它们一起追逐风,象征着他们的快乐和自由。

风筝还象征着阿富汗社会的文化和传统,它是人们集体的回忆和追求。

4.在风筝比赛中,阿米尔和哈桑通过合作和互相支持的方式展示了他们之间的友谊和默契。

他们互相帮助,分享彼此的成功和荣耀,这样的合作方式加深了他们之间的情感纽带。

5.阿米尔在最后一段中背叛了哈桑,是因为他害怕面对自己的懦弱和对哈桑的背叛感到内疚。

他选择了保护自己的利益和声誉,而不是挺身而出来保护哈桑。

这样的选择导致了阿米尔内心的痛苦和愧疚感。

《追风筝的人》阅读练习及答案

《追风筝的人》阅读练习及答案

《追风筝的人》阅读练习及答案阅读下面的文字,完成小题。

追风筝的人(美)卡勒德?胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。

比赛一大清早就开始,直到仅剩一只胜出的风筝在空中翱翔才告结束。

每个斗风箏的人都有助手,帮忙收放风筝线。

我的助手是哈桑。

若有风筝被割断,真正的乐趣就开始了。

这时,该追风筝的人出动,那些孩子追逐那个在随风飘扬的风筝,在临近的街区奔走,直到它盘旋着跌落在田里,或者掉进某家的院子里,或挂在树上,或停在屋顶上。

对追风筝的人来说,最大的奖励是在冬天的比赛中捡到最后掉落的那只风筝。

那是无上的荣耀,人们会将其挂在壁炉架之下,供客人欢欣赞叹。

每当满天风筝消失得只剩下最后两只,每个追风筝的人都厉兵秣马,准备摘取此项大奖。

他们会朝向那个他们预计风筝跌落的地方,绷紧的肌肉蓄势待发,脖子抬起,眼睛眯着,斗志昂扬。

当最后一只风筝被割断,立即一片骚动。

我记得有个阴暗的冬日,哈桑和我追着一只风筝。

我跟着他,穿过各处街区,跳过水沟,侧身跑过那些狭窄的街道。

我比他大一岁,但哈桑跑得比我快,我落在后面。

“哈桑,等等我。

”我气喘吁吁地大喊,有些恼怒。

他转过身,挥挥手:“这边!”说完就冲进另外一个拐角处。

我抬头一看,那个方向与风筝跌落的方向恰好相反。

“我们追不到它了!我们跑错路了!”我高声叫道。

“相信我!”我听见他在前面说。

我看到我们最终停在一条车辙纵横的泥土路上。

路边有块田地,夏天会种满莴苣;路的另外一边有成排的酸樱桃树。

只见哈桑盘起双腿,坐在其中一棵树下,吃着手里的一捧桑椹干。

“我们在这干吗呢?”我上气不接下气,胃里翻江倒海,简直要吐出来。

他微笑:“在我这边坐下,阿米尔少爷。

”我在他旁边颓然倒下,躺在一层薄薄的雪花上,喘着气。

“你在浪费时间。

它朝另外一边飞去了,你没看到吗?”哈桑往嘴里扔了一颗桑椹:“它飞过来了。

”我呼吸艰难,而他一点都不累。

“你怎么知道?”我问。

“我知道。

”“你是怎么知道的?”他朝我转过身,有些汗珠从他额头流下来,“我骗过你吗,阿米尔少爷?”刹那间我决定跟他开开玩笑:“我不知道。

追赶风筝的孩子阅读短文答案

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追赶风筝的孩子阅读短文答案《追赶风筝的孩子》告诉了我们每个孩子都拥有梦想,但梦想要需要用的实际行动和努力去实现它。

下面是由店铺收集整理的《追赶风筝的孩子》阅读题目及其参考答案,欢迎阅读!《追赶风筝的孩子》阅读原文(一)在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。

1903年,世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

《追赶风筝的孩子》阅读题目(一)(1)填空。

①“追赶风筝的孩子”是指______________。

②“几个过路人,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指______________。

(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。

”莱特兄弟的科学幻想是______________。

(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?______________ 。

(4)读了这篇短文,你有什么想法呢?______________《追赶风筝的孩子》阅读答案(一)(1)①莱特兄弟;②两个孩子猛追着一只断线风筝。

(2)“飞”向天空。

(3)发明了螺旋桨飞机。

(4)世界上没什么事情是办不到的,问题是你愿不愿意去坚持、去努力。

就像啊莱特兄弟一样,他们的幻想是飞上天上,在外人听来,这是多么可笑,不可能办到的事情,可他们却做到了,因为他们懂得去努力、去坚持。

我也要像莱特兄弟一样,把自己的幻想变成现实。

六年级语文下册课外阅读理解练习附答案

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六年级语文下册课外阅读理解练习附答案(一)追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。

1903年,世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

(1)填空。

①“追赶风筝的孩子”是指。

② “ 几个过路人,见到这番情景” 这句话中“ 这番情景” 是指。

(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。

”莱特兄弟的科学幻想是。

(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?。

(二)麻雀这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。

它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。

你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。

由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。

它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。

部编版小升初《语文试题》有答案解析

部编版小升初《语文试题》有答案解析

2021-2022学年小升初模拟测试部编版语文试题学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________(考试时间:100分钟满分:110分)一、积累与运用。

(共55分)1.读短文,给带点字注音或看拼音写词语。

(10分)每一穗.( )花都是上面的盛.( )开、下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀.( )下来了,沉淀在最嫩.( )最小的huā B āo( )里,每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱.( )。

船舱鼓鼓的,又像一个rěn jùn B ù jīn( )的笑容,就要绽.( )开似的。

那里装的是什么xiān lù qióng jiāng( )?我凑.( )上去,想摘一朵。

2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。

(2分)A .坚劲.(jìng) 勉强.(qiáng) 尽.量(jǐn) 追悼.会(D ào)B .燕.山(yān) 剥削.(xuē) 和.食(huò) 被难.日(nàn)C .夹.衣(jiá) 兴.旺(xìng)粗糙.(C āo) 奄.奄一息(yān)D .调.料(tiáo) 暂.时(zhàn)瞻.仰(zhān) 尽.可能(jìn)3.下列加点字的意思完全正确的一项是( )。

(2分)A .不言而喻.(明白) 手不释.卷(放下) 爱.莫能助(同情)B .别出心裁.(剪裁) 固若金.汤(城墙) 讳.莫如深(隐瞒)C .充.耳不闻(塞住) 德高望.重(名望) 微不足.道(足够)D .集思广.益(扩大) 滔滔不绝.(消失) 称.心如意(符合)4.下面情境中,孩子的劝阻最得体的一项是( )。

(2分)端午节那天,全家去聚餐。

结束后,只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。

A .爸爸,这个时候警察还在岗,万一被抓到呢?别开了!B .爸爸,酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧,您不要命了吗?C .爸爸,酒后驾车是违法的,也不安全,您就别开车了!D .爸爸,你等下看到有警察就赶紧停车,躲开警察。

2023年河南省开封市中考二模语文试卷(含答案)

2023年河南省开封市中考二模语文试卷(含答案)

2023年河南省开封市中考语文二模试卷1. 阅读下面语段,回答问题。

ㅤㅤ纪录片《中国》第二季给予观众多重思考。

观众可以追溯.社会变革的经验教训,感悟历史的不断发展,还可以学习正确的历史观、积极的人生观,让多民族与多文化róng合成为精神的种子,生根发芽、开花结果。

《中国》制片人说:“我们拍shè的是历史中国,心中想着的是当下中国。

《中国》牵引着更多当代人到历史中去,探寻故事、聆听声音、汲.取滋养。

(1) 依次给语段中加点的字注音,全部正确的一项是______A.shuòjīB.sùjíC.sùjīD.shuòjí(2) 根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。

róng ______ 合拍shè ______2. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。

ㅤㅤ在古代诗歌中,诗人常引“水”入诗,抒发情感。

王湾借“客路青山外,①______ ”(《次北固山下》)表现自己羁旅漂泊之感;文天祥用“山河破碎风飘絮,②______ ”(《过零丁洋》)表明个人命运的飘零之感;王维用“大漠孤烟直,③______ ”(《使至塞上》)表现在西北边塞壮丽风光前的乐观豁达之情;马致远以乐景写哀情,④“______ ”(《天净沙•秋思》)一句写出游子思乡之情;辛弃疾用“⑤______ ?悠悠,⑥______ ”(《南乡子•登京口北固亭有怀》表现作者对历史兴衰变化无常的无限感慨:白居易用“⑦______ 。

⑧______ ”(《钱塘湖春行》)交代了游览的最初路线,表现了诗人面对西湖早春轮廓的陶醉之情。

3. 阅读名著要有自己的思考和判断。

在“名著人物大家谈”活动中,下面两个问题引起了同学们的争论,请任选一个谈谈你的看法,并结合名著内容简述两点理由。

(1) 《西游记》中,唐僧师徒四人西行途中,你认为是八戒的功劳大,还是沙僧的功劳大呢?(2) 《水浒传》中,一众绿林好汉行侠仗义,你认为是鲁智深更扶危济困,还是武松更扶危济困?4. 下列句子,语言顺序最为合理....的一项是()①这些金属盐在燃烧时会发生焰色反应,呈现出特殊的颜色。

风筝节选阅读答案

风筝节选阅读答案

风筝节选阅读答案风筝节选阅读答案1他的风筝各式各样:有最简洁的“屁帘儿”,也有长达丈余的蜈蚣,而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。

他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不愿失去亲自把风筝送入蓝天的欢快。

他总是自己手持线拐,让他的孩子或同学远远地擎着风筝。

他喊声:“起!”便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。

他仰视白云,看那青黑的小燕在风中飞行回旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,那浮在他脸上甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。

当一天的功课做完,暮色还没有掩盖校内上空的时候,常常有成群的同学到操场上来看他放风筝。

这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同我们说笑。

甚至于,有一次,他有意撒手,让天上飘舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。

他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端。

喊着:“你们不要管,我自己来。

”他最终气喘吁吁地抓住线绳,脸上飘起得意和满足的稚气。

那天,他确定过得最幸福、最充实,由于他感到他生命的强壮和力气。

1.用一句话概括刘老师放风筝时的特点。

___________________________________________________________ ___2.选文从哪些方面来刻画刘老师的形象?___________________________________________________________ ___3.文中“我”为什么“觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年”?___________________________________________________________ ___4.请找出其次段中的谈论句,并指出其作用。

___________________________________________________________ ___参考答案:1.放风筝时刘老师的淳朴、热忱、开朗,让人感到他生命的强壮和力气。

【部编语文】五年级上册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析

【部编语文】五年级上册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析

【部编语文】五年级上册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、五年级语文阅读理解训练1.风筝董改正①人学前,每个年后,都有青黄不接的一段时间,我都会到外婆家“打秋风”。

一个任走长长的山路,也不知道害怕,因为憧憬着。

外婆会做菜,外婆的稀饭熬得香,碧绿生生的,不用小菜都能吃几碗。

②外婆喜欢我,这是人尽皆知的。

听说未开口叫公鸡仔养人,每次去,她都要杀一只。

切成小方块,因为鸡不肥,总要搁点肥肉一起炒,这一只鸡,是我一个人吃的。

外婆说,整个吃下去,营养才是完整的。

吃过的鸡骨头,外婆收集起来,香油炸过,用小石磨磨碎,冲给我喝。

外婆做这一切的时候,我都在一边看着。

③那一个春日,晒场上空飞满了风筝,我吵着也要。

外婆为难了,她不会做。

她一辈子都在地上,从未有过飞翔的念想。

她就央求我的舅母,舅母说,鸡骨头粉你都会磨,咋就不会做风筝呢?那时候,我真是不懂事,只知道如丧考妣地哭,外婆脸上的尴尬,是我隔了几十年光阴看到的。

④外婆拉着我去晒场。

天上飘着各色的风筝,它们恣睢地舞动,就越发引起我的委屈。

又有人在放了,一个人远远地牵线,一个人扶着风筝,说声“放!”牵线的高举着手,使劲跑,风筝跌跌撞撞载浮载沉,好多次后,终于扶摇直上了。

外婆指给我看这些,说:“其实放风筝并不好玩,看看就好。

”我就撒野了,打滚撒泼,说她是笨蛋,不会做才这样说。

⑤外婆的生活很累,她不能陪我,我就一个人看风筝,想风筝,幻想有一天自己拥有一支绸布的大蝴蝶风筝,我跑啊,笑啊,看着它在空中猎猎展翅,感受手上线拉紧着的那种快感。

然而,我却只能看,因为我已经哭过——凡是外婆能给的,不哭她都给,能求的,我哭了她必定低声地向人求。

孩子们的风筝是在城里买的,她无能为力。

我就一个人站在风筝底下,仰望,幻想。

⑥忽然有一日,外婆拿出一只“风筝”,竹子骨,身子是过年的对联糊起来的。

虽然不是我想要的,但它毕竟是风等,我还是()的。

她似乎有点不好意思,说:“我们去放风争吧!”⑦我确信,对所有的动作都烂熟于心,并且操作绝对规范,但外婆的风筝始终没有飞起来,它丢人地在晒场上拖着,许多孩子都大笑起来。

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《追风筝的人(节选)》阅读题及答案
(二)文学类文本阅读(14分)
阅读以下的文字,完成4~6题。

追风筝的人(节选)①卡勒德·胡赛尼②“把风筝给我!”阿塞夫挥舞着拳头。

哈桑眼里流露出恐惧,可是他摇摇头。

“这是阿米尔少爷的风筝。


我停止了观看,转身离开了那条小巷。

有种温热的东西从我手腕流淌下来。

我眨眨眼,看见自己依旧咬着拳头。

咬得很紧,从指节间渗出血来。

我意识到还有别的东西。

我在流泪。

就从刚才那个屋角,传来阿塞夫的狂笑。

我仍有最后机会可以做决定,一个决定我将成为何等人物的最后机会。

我可以冲进小巷,为哈桑挺身而出——就像他过去无数次为我挺身而出那样——接受一切可能发生在我身上的后果。

或者我可以跑开。

结果,我跑开了。

我逃跑,因为我是懦夫。

我害怕阿塞夫,害怕他折磨我。

我害怕受到伤害。

我转身离开小巷、离开哈桑的时候,心里这样对自己说。

我试图让自己这么认为。

说真的.我宁愿相信自己是出于软弱。

因为另外的答案,我逃跑的真正原因,是觉得阿塞夫说得对:这个世界没有什么是免费的。

为了赢回爸爸,也许哈桑只是必须付出的代价,是我必须宰割的羔羊。

这是个公平的代价吗?我还来不及抑止,答案就从意识中冒出来:他只是个哈扎拉人,不是吗?
我沿着来路跑回去,回到那个空无一人的市场。

我跌撞上一家小店铺,斜倚着那紧闭的推门。

我站在那儿,气喘吁吁,汗水直流,希望事情并没有变成这个样子。

约莫隔了十五分钟,我听到人声,还有脚步声。

我躲在那家小店,望着阿塞夫和那两个人走过,笑声飘过空荡荡的过道。

我强迫自己再等十分钟。

然后我走回到那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷。

我在昏暗的光芒中眯起眼睛,看见哈桑慢慢朝我走来。

在河边一棵光秃秃的桦树下,我和他相遇。

他手里拿着那只蓝风筝。

那是我第一眼看到的东西。

时至今日,我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕。

他的长袍前方沾满泥土,衬衣领子以下开裂。

他站着,双腿摇摇晃晃,似乎随时都会倒下。

接着他站稳了,把风筝递给我。

“你到哪里去了?我在找你。

”我艰难地说,仿佛在吞嚼一块石头。

哈桑伸手用衣袖擦擦脸,抹去眼泪和鼻涕。

我等待他开口,但我们只是静静地站在那儿,在消失的天光中。

我很感谢夜幕降临,遮住了哈桑的脸,也掩盖了我的面庞。

我很高兴我不用看着他的眼睛。

他知道我知道吗?如果他知道,我能从他眼里看到什么呢?埋怨?
耻辱?或者,愿真主制止,我最怕看到的:真诚的奉献。

所有这些里,那是我最不愿看到的。

他开始说些什么,但他有点儿哽咽。

他闭上嘴巴,张开,又闭上,往后退了一步,擦擦他的脸。

就在当时,我几乎就要和哈桑谈论起在小巷里头发生的事情来。

我原以为他会痛哭流涕,但,谢天谢地,他没有,而我假装没有听到他喉咙的哽咽,就像我假装没有看到他身上的伤口一样。

也假装没有看到,从他的伤口上滴下的血滴,它们滴下来,将雪地染成黑色。

“老爷会担心的。

”他就说了这么一句。

他转过头,蹒跚着走开。

事情就如我想象的那样。

我打开门,走进那烟雾缭绕的书房。

爸爸和拉辛汗在喝茶,听着收音机传出的噼里啪啦的新闻。

他们转过头,接着爸爸嘴角亮起一丝笑容,他张开双手,我把脸埋在他温暖的胸膛上,哭起来。

爸爸紧紧抱着我,不断抚摸着我的后背。

在他怀里,我忘了自己的所作所为。

那感觉真好。

【注】①节选部分背景:斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗,每个斗风筝的人都有助手,小说中“我”(阿米尔少爷)的助手是“我”的仆人兼儿时唯一关系亲密的玩伴哈桑。

“我”
为了赢得爸爸的欢心,要在这场斗风筝比赛中获胜。

在斗风筝过程中,“我”成功割断对手的风筝线赢了比赛,但要取得最终胜利还要捡到那只最后掉落的风筝。

哈桑全力以赴替“我”去捡风筝,却遭到了阿塞夫等人的欺辱。

②卡勒德·胡赛尼,美籍阿富汗作家。

③哈扎拉人是在阿富汗长期受到普什图人歧视甚至迫害的少数民族,小说中哈桑就是哈扎拉人,而“我”是普什图人。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不对的的一项是(3分)
A.小说中“那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷”以及哈桑身上滴下来的血“将雪地染成黑色”的描写,都暗示了我和哈桑之间往日亲密关系的破裂。

B.起初“我”因懦弱而不敢去救助哈桑,但在矛盾纠结中“我”意识到其实是自己内心认定哈桑理应为“我”赢回爸爸付出代价,因为他是哈扎拉人。

C.“我”与哈桑相遇时,第一眼看到的是哈桑手里拿的那只蓝色的风筝,我没有去查看风筝是否有裂痕,因为我看到了哈桑沾满泥土的长袍和开裂的衣领。

D.小说多处运用心理描写的手法,重点刻画了“我”面对一直对“我”真诚奉献的哈桑被欺辱,却不敢为他挺身而出的复杂而激烈的内心活动。

5.哈桑是个怎样的人?试结合小说加以分析。

(5分)
6.小说节选部分的结尾处写到:“我把脸埋在他温暖的胸膛上,哭起来”,“我”为什么哭了,请结合全文谈谈你的看法。

(6分)
试题答案:4.C(原文“我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕”句一表明,“我”其实是查看了风筝是否有裂痕,而且“我”查看风筝与下文也不构成因果关系。


5. 哈桑是一个勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。

(1)勇敢忠诚:作为“我”的仆人和玩伴,哈桑忠诚于我,真诚的为“我”奉献,无论发生什么情况都为“我”挺身而出,宁可自己受辱也坚持为我拿回风筝。

(2)隐忍坚强:哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱后,克制忍耐自己的痛苦,既没有在“我”面前痛哭流涕,也没有向“我”诉说小巷里的发生的事情。

(3)善良宽容:哈桑对“我”没有站出来救助他,没有任何怨言,只是害怕老爷担心。

(答出一点给2分,两点给4分,三点给5分。


6.(1)因为赢得爸爸的欢心,激动高兴而落泪:我赢得风筝比赛,就是为了赢得爸爸的欢心;终于看到爸爸的笑容,我忍不住高兴和激动而落泪。

(2)因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出,内心矛盾纠结而落泪。

我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱时不敢为他挺身而出,事后又不敢直面哈桑,内心矛盾纠结而落泪。

(6分,每点3分,概述1分,分析2分。


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