【师说】2015-2016学年高中语文 2.4 蜀道难课时训练 新人教版必修3

(二)阅读下面的诗歌，完成11～12题。 夜泊牛渚怀古 李白
牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 11．“登舟望秋月，空忆谢将军”一句里的“望”字包含了诗人哪些心 理活动？“空”字有何深意？ 答： ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】 分析词语的含义时首先要联系诗题中的“怀”字，其次要 联系诗歌的主要意思。 【答案】 “望”字当中包含着诗人由古及今的联想和没有明言的心 理活动。“空”字暗引下文，诗人由眼前的牛渚秋夜景色联想到往古，又 由往古回到现实，情不自禁地发出“余亦能高咏，斯人不可闻”的感慨。 12．诗的尾联在写法上有什么特点？抒发了诗人怎样的感情？ 答： ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】 分析特点时即是分析诗句的表现手法，最后一联重在写 景，但是一切景语皆情语，据此可以判断出手法。在分析感情时要联系 诗歌中的重点词语，如“斯人不可闻”等。 【答案】 尾联运用了以景结情的手法。在飒飒秋风中，片帆高
表达交流
15.学校将举行“唐诗诵读大赛”，下一个节目是朗诵组诗“品读诗 仙”，表演者是赵发、余诗情，请为该节目写一段引出语。
要求：扣紧该节目特点，富有文采。 答： ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】 本题提供一个具体情景让学生写作，注重考查实际运用 的能力。这类题目要注意应用的场合、对象、目的及必要的谦敬语、必 要的文采等问题，要考虑到现场的受众、现场效果等，还要注意，这类 写作实际上是主持人的底蕴，是要读出来的，要注意朗朗上口，尤其要 避免发音时因同音字产生歧义。 【答案】 示例：诗仙李白的诗是唐诗的顶峰，它谱写了时代的最 强音。他唱出“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，昂首天外， 俯瞰河山，气贯长虹。他宣告“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”，直抒胸臆，笑傲王侯，震古烁今。李白因盛唐而自信、辉煌，盛 唐因李白而厚重、雄放。读诗仙，我们豪情万丈；读诗仙，人生精彩万 分。下面请听朗诵组诗“品读诗仙”，表演者：赵发、余诗情。 16．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形， 请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80个字。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】 解答本题要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二 是“寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就应该容 易理解了。在回答要素时要注意除了“鱼”“手”和“污水”外，不要丢掉“海 洋”这个大环境；关键就是理解“手掌”挡住了污水，这里集中体现这一 图画的寓意，也就是拒绝水污染。 【答案】 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成，地球上各种鱼 在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形 表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
并列和转折；D项“于”分别表比较和被动。B项都是“从那时以来”的意 思。
【答案】 B 8．名句默写。 (1)蚕丛及鱼凫，____________________！ 尔来四万八千岁，________________，可以横绝峨眉巅。 ____________________，猿猱欲度愁攀援。 (3)连峰去天不盈尺，____________________。 飞湍瀑流争喧豗，____________________。 (4)描写蜀中要塞剑阁的句子：______________， ________________，________________。 【答案】 (1)开国何茫然 不与秦塞通人烟 (2)西当太白有鸟道 黄鹤之飞尚不得过 (3)枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷 (4)剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开
________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】 由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说
的“通感”。由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花 满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生 寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。
【答案】 运用了通感的修辞手法，把听到的《梅花落》的笛声转 化为漫天飘落的梅花形象，形象具体地抒写了迁谪的冷落凄凉之感。 (后两句诗人借联想手法，由听到的《梅花落》的笛声联想到漫天飘落 的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感)
阅读鉴赏 (一)阅读下面这首诗，完成9～10题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【注】 ①这首诗是李白于乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时，游 黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因受权臣的谗毁，被贬长沙。③ 古曲有《梅花落》。 9．诗歌的前两句抒发了诗人什么样的思想感情？ 答： ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】 诗人用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露出无辜受害 的愤懑之情，也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗 人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆， 有对国运的关切和对朝廷的眷恋。 【答案】 抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的 苦闷。 10．本诗后两句历来为评论家所称道，请选择一个角度简要赏析。 答：
挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行 舟。秋色秋声，进一步烘托出作者因不遇知音而引发的寂寞凄清的情 怀。
(三)阅读下面的诗歌，完成13～14题。 早 发 罗 邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 13．这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。 答： ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】 本题看似考查标题，实则是考查诗中的意象。“早发”是 指出发很早。先找出相关的诗句，“一点灯残”“闻鸡唱”“独向长空”“白草 近关微有路”，再分析其中能体现出“早”的意象。 【答案】 ①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残 灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡 唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更 无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道 路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也在表现“早发”之“早”。 14．请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 答： ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】 本题中，表达效果应包括所用的表现手法和表达的情 感。首先理解“独向长空背雁行”的含义，即诗人独自一人与天空的大雁 背向而行。秋天大雁南飞，诗人是向北而行，一南一北，强烈对比。然 后再分析其中包含的情感。 【答案】 一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗 人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心 情的愁苦。
( ) ①问君西游何时还 ②青泥何盘盘 ③但见悲鸟号古木 ④但悲不见九州同 A．两个“何”字相同，两个“但”字相同 B．两个“何”字相同，两个“但”字不同 C．两个“何”字不同，两个“但”字相同 D．两个“何”字不同，两个“但”字不同 【解析】 第一个“何”意为“什么”，第二个“何”意为“多么”，两
个“但”均为“只”。 【答案】 C 5．下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( ) A．西当太白有鸟道 B．朝避猛虎 C．砯崖转石万壑雷 D．上有六龙回日之高标 【解析】 C项，名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作状