六年级科学下册《地球的卫星——月球》
六年级下册科学月亮知识点
六年级下册科学月亮知识点月亮是地球的卫星，是人们生活中的一个重要的天体。
下面为大家介绍一下六年级下册科学课程中关于月亮的知识点。
一、月亮的形状和外观月亮的形状是圆的，但并非完全是一个完整的圆，而是带有一些凹陷的地方，使其看起来像是一个弯曲的圆盘。
月亮的表面覆盖着无数的坑洞和山脉，这些凹凸不平的特征造成了月亮的表面质感。
二、月亮的自转和公转月亮自转是指月亮围绕自身轴线旋转一周所需要的时间，它的自转周期约为27.3天。
而月亮的公转是指月亮绕地球运动一周所需要的时间，大约为27.3天。
有趣的是，月亮的自转和公转周期是相等的，因此我们总是看到月亮的同一面。
三、月相的变化月亮的光亮程度在每个月的不同时期会有所变化，这就是我们所说的月相的变化。
月相的变化是由于月亮绕地球公转的角度不同而产生的。
有四个主要的月相：满月、新月、第一季月和第三季月。
满月时，我们能够看到整个月亮的正面，而新月时，我们看不到月亮的正面，只能看到一点微弱的亮光。
四、月食和日食月食是指地球的阴影投射在月亮上，使月亮暂时看不见的现象。
而日食则是指月亮挡住了太阳的光线，使得地球某一部分无法看到太阳的现象。
这些天文现象是由于地球、月亮和太阳三者之间的相对位置造成的。
五、月球表面的特征月球表面有许多特征，包括山脉、坑洞、月海等。
山脉是月球表面突起的地方，坑洞是月球表面凹陷的地方。
而月海则是看起来像是一片巨大的湖泊，但实际上是一些火山喷发后形成的平原。
六、月球对地球的影响月球对地球有许多影响，其中最重要的是潮汐。
潮汐是指由于月亮和地球的相互作用引起的海水的上升和下降。
月亮的引力会引起地球上的海水产生潮汐现象，潮汐对于海洋生态系统和海岸线的形成都有重要的影响。
七、月球探测与未来任务人类一直对月球充满了好奇心，因此进行了多次的月球探测。
人类已经成功地将宇航员送上月球，并从月球上带回了一些样本。
未来，人类还计划进行更多关于月球的探索和研究，以进一步增加我们对月球的了解。
六年级科学下册知识点月球
六年级科学下册知识点月球六年级科学下册知识点: 月球月球是地球的唯一的天然卫星，也是夜空中最引人注目的天体之一。
在六年级科学下册中，我们学习了很多关于月球的知识点。
下面将逐一介绍这些知识点。
一、月亮的形状和特征月亮呈圆形，但并非完全圆形，而是呈现出不规则的椭圆形。
从地球上看，月亮的表面呈现出不同的特征，其中包括高地、低地、山脉和撞击坑等。
高地和低地的高度差别很大，山脉则像是一条条蜿蜒的缝隙，而撞击坑则是由于小行星或彗星的撞击而形成的。
二、月相的变化月相指的是月亮在不同时间内的形状。
我们可以观察到月亮的圆盘在不同日期间呈现出不同程度的明亮和暗淡。
这是由于月亮绕地球运行，并同时受到太阳的照射所导致的。
根据观测到的明亮程度，我们将其分为满月、新月、上弦月和下弦月等不同的阶段。
三、月食的形成月食是指月球进入地球的阴影区，使得月亮暂时失去了太阳的照射而产生的现象。
月食的形成需要三个条件：月亮在满月时位于地球与太阳之间的直线上、地球本身的阴影、以及月球与地球之间的天球平面的交点。
根据月球与地球之间的距离和角度的变化，月食又可分为全食、偏食和半影食等不同类型。
四、月球对地球的影响月球对地球有着诸多影响。
首先，月球的引力会导致地球产生潮汐现象。
其次，月球对地球的自转也有一定的影响，使得地球的自转速度逐渐减慢。
此外，月球的存在也对地球的气候和生物演化起到了一定的影响。
五、人类对月球的探索人类自古以来就对月球充满了好奇和探索欲望。
1969年，美国“阿波罗11号”登月飞船实现了人类首次登陆月球的壮举，开创了人类太空探索的新纪元。
此后，人类陆续进行了多次载人和无人月球探测任务，如“嫦娥”探测器和“云舒”号等。
六、月球与地球的相似之处和不同点尽管月球与地球有许多相似之处，如都是岩石构成、都有大气层和具备引力等，但两者也存在着显著的不同之处。
月球没有大气层，因此无法存在液态水和生物等；同时，月球的表面温差较大，白天非常炽热，而晚上非常寒冷。
六年级下册科学课件第三单元 宇宙｜ 教科版 (共29张PPT)
❖ 14．为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保 持（不变 ）的星星分为一群，划分不同区域，根据 其（形态），想象成人、动物或其他物体的形状， 并且给它们命名。
❖ 15．夏季的天空中有许多的亮星，其中三颗星构成 了一个巨大的三解形，人们称之为（夏季大三角）。
❖ 11、排序。
❖ 将下列天体及天体系统按所占空间的大小按由小到 大的顺序进行排列。（太阳系、太阳、地球、月球、 宇宙、银河系、总星系）
❖ 从小到大的顺序是：（月球、地球、太阳、太阳系、 银河系、总星系、宇宙）。
12、填图题（请在下图相应的方框内写出太阳系中的 八大行星，并概括它们的特点。）。
第6课和第7课、在星空中（一、二）
❖ 1、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小 小的( 环形山 )。
❖ 2、环形山大多是(圆形 )，有单个的，有几个挤叠在 一起的，也有大环套小环的。
❖ 3、环形山有的直径不足 ( 1千米 ) ，有的直径达到 (几百千米)。
❖ 4、由于月球表面上缺乏(大气)和( 水 )，所以月球表 面形态特征能够得到长期保存。
❖
9、传说中的“天狗吃月亮”其实（月食）现象，原 因是月（球、太阳、地球正好排成一条直线 ）。
❖ 10．简述日食形成的过程。
❖ 答：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好 处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的 光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一 部分或全部看不到，于是就发生了日食。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2602:58:4902:58:49August 26, 2021
小学科学教科版六年级下册高效课堂资料《地球的卫星——月球》资料：月球轨道
小学科学教科版六年级下册高效课堂资料《地球的卫星——月球》资料月球轨道月球轨道以27.32天完整的环绕地球一圈。
地球和月球的质心在距离地心4,700公里（地球赤道半径的2/3）的地球内部，两者各自围绕着质心运转。
月球与地球中心的平均距离是385,000公里，大约是地球半径的60倍。
轨道的平均速度是1.023公里/秒，月球在恒星的背景之间大约每笅时移动0.5°，这相当于月球的视直径。
月球的轨道不同于大部分行星的天然卫星，它是接近黄道平面，而非地球的赤道平面。
月球轨道面相对于黄道平面的倾斜只有5.1°，自转轴的倾角也只有1.5°。
月球的质量中心和地球的质量中心长期的平均距离大约是385,000 公里，相当于地球半径的60倍，或是地球直径的30倍。
两者共同的质心大约离地球中心4,670公里，也就是在地表下约1,700 公里。
与太阳系内其他行星的天然卫星比较，地月大小的比例（4：1）是相对的大，而地月质量的比例是较小的（81：1），因此有些人认为地月系统应该是双行星。
但是，双行星有个不成文的定义，即双行星的质心应该在两个行星的外部，而不应该在两者的任何一颗之中，所以地月系统还是一个普通的行星与卫星的系统。
月球轨道的平均离心率是0.0549。
非圆形的轨道导致从地球上观察月时，是直径的大小和角速度上都有着明显的改变。
对一位虚构的在质心上的观测者而言，月球每天的平均角位移量是向东13. 176358°，轨道的指向在空间中并没有被固定住，而是随着时间不断的进动，其中一种是拱点线的进动：椭圆形的月球轨道慢慢的反时针方向转动，完整的旋转一圈是8.850年（3,233天）。
另一种运动是轨道平面本身的轴垂直于黄道的顺时针进动。
月球轨道与黄道的交点对时间的进动，完整的环绕一圈是18.6年（6,793天）。
月球轨道对黄道平面的倾角是5.145°。
月球的自转轴并没有垂直于公转的轨道平面，所以月球赤道相对于轨道平面的倾角常数是6.688°。
六年级下册科学教案与反思- 3.1 地球下的卫星—月球｜教科版
（3）汇报通过自学有什么发现。
（4）小结：依次课件出示，人类探索月球的方式。
从远古开始，人们用肉眼观察月球，用石头、木炭等来作观月记录。
板书：肉眼观察、实物记录
到了17世纪，伽利略发明了天文望远镜来观察月球。
板书：天文望远镜
1959年10月，苏联的“月球3号”无人探测飞行器拍摄了月球背面的照片，使月球背面的照片第一次展现在人们面前。
板书：探测飞行器
1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。
板书：登月考察
了解了人类对月球探索过程后，你有什么想说的？
（预设：在探索月球的历史长河中，人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球奥妙的了解越来越多）
过渡：其实关于月球的知识还有很多。
5.小结
通过月球卡发现大家收集的信息主要集中在以下几个方面：
一是如第（）小组……说的是月球的运动，二是如……说的是月球的一些基本情况和相关数据，三是如……说的是月球的地形，四是月球与地球的对比信息………。
6.请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料，丰富我们的月球卡，再次班级中进行展示。
六、课堂总结
1.通过这节课的学习你收获了什么？还想知道什么？
（预设：知道了很多月球的知识，学会了收集、整理信息的方法。）
2.介绍中国的探月
我们伟大的祖国在实现中国梦的征程上，对月球的探索也取得了非常了不起的成就。老师请大家欣赏我们中国的探月工程。
（课件出示视频，配视频解说：中国的探月工程一共分为3个阶段，第一个阶段是探测飞行器绕月飞行，第二阶段是探测飞行器降落在月球上；第三个阶段是飞行器落月之后收集月球标本，然后飞回地球）
六年级科学第3单元《宇宙》复习资料
我的学习记录六年级下册——第三单元《宇宙》一、地球的卫星——月球1、月球的直径是地球的（1/4），质量是地球的（1/80），体积是地球的（1/49），引力是地球的（1/6）。
2、月球是地球的（卫星），是距离地球最近的（星球）。
月球（自西向东），即（逆时针）围绕地球运转。
3、第一个在月球上留下人类足迹的是美国的宇航员（阿姆斯特朗），他说：“（我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。
）”4、1967年，美国的（阿波罗11号）载人宇宙飞船成功登陆月球。
5、1609年，意大利科学家（伽利略）发明了望远镜并观察了月球的表面。
6、人类对月球的探索历程：肉眼观察—>天文望远镜—>探测飞行器—>登月考察。
二、月相变化1、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种形状叫做（月相）。
月相圆缺变化一个周期大约是（一个月）。
2、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射的（太阳）的光，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。
3、月相最圆的时间大约是农历每月的（十五或十六）。
4、月相变化的规律是：上半月（由缺变圆），下半月（由我的学习记录圆变缺）。
5、月相变化的规律：（上上上西西，下下下东东。
）（上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于东半天空。
）6、早晨上学是能看见西方天空中的月亮，这种情况通常出现在（农历下半月（下弦月））。
因为下弦月半夜升起，中午落下。
7、农历初一的月相叫（朔），农历十五或十六的月相叫（望）。
三、我们来造“环形山”1、月球地貌最大的特征是分布着许多大大小小的（环形山）。
2、关于月球环形山成因有（“撞击说”）和（“火山爆发说”）两种，目前公认的观点是（“撞击说”）。
3、月球上最大的环形山是（贝利环形山），科学家将月球上的环形山分成（5）类，其中带有辐射纹的环形山是（哥白尼型）环形山。
四、日食和月食1、日食一般发生在（农历初一）前后，日食有（日全食）、（日环食）和（日偏食）三种。
教科版六年级科学下册 《地球的卫星——月球》教案
教科版六年级下3.1《地球的卫星——月球》教学设计①月球到底有哪些奥秘？②人们又是怎样去探索认识月球的？讲授新课一、人类对月球的探索◆说一说图片的主要内容◆图中观察月球的工具分别是什么◆从工具的发展过程,你知道了些什么◆对这些工具,你有没有补充的内容【交流】1、从远古开始的用肉眼观察月球,用石头、木碳等来作观月记录。
2、1959年至1976 年,美国和前苏联先后向月球发射了80多个月球探测器,其中有45取得成功。
3、1969年7月20日,美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆,人类探索的脚印终于印在了月球的表面。
4、1959年9月,前苏联科学家利用无人驾驶的火箭,飞过月球的背面,对它进行拍照,使人们了解了月球全貌。
5、1978年,美国向中国赠送了一件特殊的礼物——一块小指尖大小的月球岩石样品,只有1克的质量。
这是从月球表面带回的。
我们将这1克月球岩石切成大小相等的两块,一块保存起来,一块用来研究。
6、2007年中国首颗探月卫星“嫦娥一号”成功发射。
2020年嫦娥五号成功取回千克月壤。
【小结】人类对月球的探索认识过程：肉眼观察→望远镜观察→飞行器探索→登月考察。
这一个历时几千年的过程,不仅仅是探测工具不断改进的过程,更重要的是一个科学不断推进,人类锲而不舍、不断追求精神的写照。
二、我的“月球卡”看图回答,并补充了解人类探索月球的过程,懂得科学永无止境的道理。
根据收集、交流,整理有关月球资料,制作“月亮卡”。
三、合作探究为何月球体积比太阳小得多,但看起来却大小相似？明确：月球与地球的距离比太阳与地球的距离小得多。
月地距离是日地距离的1/400。
四、课堂练习1、判断下列说法正误。
（1）宇宙只有地球有卫星。
（）（2）中国宇航员已经成功在月球留下脚印。
（）（3）月球上可以自由看书和通话。
（）（4）在地球上看太阳和月亮大小差不多。
（）（5）月球表面的昼夜温差达300多摄氏度。
（）（6）月球在自转的同时还在公转。
六年级下册科学第三单元知识点
六年级下册科学第三单元《宇宙》主要知识点1． 月球是地球的 卫星 ，月球围绕着 地球 运动。
P462． 1969年7月，美国的“ 阿波罗11号 ”载人飞船成功地在月球上着陆，在月球上留下人类第一个足迹的宇航员是 阿姆斯特朗 。
P46-473． 月球围绕地球朝 逆时针（自西向东） 方向运行。
P474．月球直径大约是地球的 1/4 ，月球质量大约是地球的 1/80 ，月球体积大约是地球的 1/49 ，月球引力大约是地球的 1/6 。
P475．月球表面没有水也没有空气，昼夜温差非常大。
月球的地形主要有：月海和环形山。
6．自己能发光的星叫恒星，例如太阳。
自己不能发光，围绕恒星运动的星叫做行星，例如地球。
自己不能发光，围绕行星运动的星叫做卫星。
月球是地球的卫星。
1．月球在 圆缺变化 过程中出现的各种形状叫做 月相 。
2．月球是一个 不发光 、 不透明 的球体，我们看到的月光是它反射 太阳 的光。
3．月相实际上就是人们从地球上看到的月球被 太阳 照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小 、 方向 也就不同。
4．模拟月相实验的步骤是：○1在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。
几个同学站在小圆上，代表 地球 上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表 月球 ，沿大圆转动一圈，表示 月球 绕 地球 运动一个月。
○2让“月球”亮面始终朝着“ 太阳”，表示月球只能有一半被 太阳 照亮。
当“月球”分别运行到不同的 位置 时，画下我们所观察到的“月相”。
5．月相在一个月的变化是有规律性的。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
变化周期为农历一个月。
6．月相的变化经历新月(朔)（初一）——上弦月（初七、八）——满月（望）（十五、十六）——下弦月（二十二、二十三）——残月的过程7．上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
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走近月球
2004年，我国正式启动月球探测的 “嫦娥工程”。工程共分“绕”、 “落”、“回”三个阶段。这标志 着中国为探索月球迈出了坚实的一 步。
探索月球
2007年10月24日“嫦娥一号”成功发射 2009年3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫 星在北京航天飞行控制中心科技人员的精 确控制下，准确落于月球东经52．36度， 南纬1、50度的预定撞击点。 崛起的中国：跨出第一步
探索月球
思考月球
小明望着围绕地球转动的月球，不禁在 日记上写下了他的幻想：住在月球上多好， 有蓝天白云的时候可以去放风筝；晚上点上 蜡烛，欣赏满天闪烁的星星,有时还能看到流 星划过夜空。夏天可以在树上 抓知了，冬天可以堆雪人… 如果你是小明的老师，看到 这篇日记，你能指出他的幻想哪 些目前不能实现吗？
遥望月球
了解月球 探索月球
思考月球
遥望月球
你听到过哪些关于月球的传说？学到过哪 些关于月球的诗词？
嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、天狗吞月 举杯邀明月，对影成三人 床前明月光，疑是地上霜 海上生明月，天涯共此时 星垂平野阔，月涌大江流
• 无言独上西楼， 月如钩，寂寞 梧桐深院锁清秋。 • 明月几时有， 把酒问青天。 • 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千 里共婵娟
遥望月球
了解月球
月球概况
同学们你已经知道月球的哪些知识? 小组合作制作一张“我的月球卡” 1.利用课本和收集的资料。 2.每一项填写一个数据。 3.课后继续补充。 4.图文结合
了解月球
月球 的运动
本数据： 与地球的平均距 离为38.4万千米， 直径3476千米， 表面积有3800万 平方千米，质量 为7350亿吨。
探索月球
中国的飞天探月之旅
明朝有位叫万户的 官员，他试图用火箭作 空中飞行,他坐在带有两 只大风筝的木质“飞船” 里，飞船的周围绑上47 支“飞龙”火箭，他打 算等火箭升空后就用风 筝飞行。虽然最终失败， 但他是世界上利用火箭 升空的第一人。
探索月球
2003年10月，“神舟”五号载人飞船发射成功 中国为登月走出了第一步。
人跑需11年
从地球到月球
为何月球体积比太阳小得多，但 看起来却大小相似呢？
月球与地球的距离比 太阳与地球的距离小 得多。月地距离是日 地距离的1/400。
探索月球
阅读课本第46页中的插图，说说在探 索月球的历程中，人类观察月球的工 具和手段发生了哪些变化？
走近月球
1. 古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总 会引起无穷遐想，幻想有朝一日飞上月宫。 古人用石头、木炭等来作观月记录。 2.1959年9月，前苏联科学家利用无人驾驶的火 箭，飞过月球的背面，对它进行拍照，使人们 了解了月球的全貌。 3. 1610年，意大利的科学家伽俐略发明了天 文望远镜，首次用天文望远镜观察了月球 。 4. 1990年4月24日发射的，设置在地球轨道上 的，通光口径2.4m的反射式天文望远镜。让人 们更进一步的了解月球。
了解月球
• 月球的地形：主 要有两种，月海 和环形山。月海 是由凝固的熔岩 构成的盆地，是 无一滴水的 “海”；环形山 为数众多，直径 超过1千米的就有 33000多个。
环 形 山 月面 月陆
月海
环行 山
月 谷
月 面 辐 射 纹
了解月球
月海
月陆
了解月球
太阳
地球
月球
月球体积为地球的1/49
光需1.3秒 高速列车需80天 飞机需16天
思考月球
根据降落在月球表面上的探测器发回的信息， 你认为在月球上的以下情况是真是假？并请 说出理由。
真真假假
夜
4米 2米
日
图中的宇航员 能边听音乐边 看书
在月球表面，宇 航员能轻松跳过 4米。
月球表面的昼夜 温差达300摄氏度
真
真
假
思考月球
课外思考题：阅读了下面的文字， 你有什么感想？
世界上已有960多人次进入过太空， 杨利伟是第413位进入太空的人。目前， 在太空运行的800多颗卫星中，美国占了 一半，中国只有34颗。中国导航定位系统 绝大多数都是建立在美国的GPS系统之上， 一旦美国关闭应用，后果不堪设想。
人 类 与 月 球
1969年7月20日，美国的“阿波罗11号”载 人飞船成功地在月球上着陆，宇航员阿姆斯特 朗第一个踏上月球，人类首次登月成功。
美国宇航员奥尔德林站在 插在月球表面的美国国旗旁留影。
个人的一小步， 人类的一大步。
中国的飞天探月之旅
中 国 古 代 的 火 箭 技 术
南宋时期，人们利用火药燃烧进行喷气推进的方式制作的爆竹和烟 火，已接近火箭制造的原理。而唐末宋初至明朝初期，火箭还只是作为 燃烧物，其结构多是在火药筒上捆一根细竹杆，这叫“起火”，如在 “起火”前端加一个箭头，尾端装上箭羽，就是“火箭”了。