迟到对于大学生全面发展的影响
大学生课堂现状
大学生课堂现状大学生课堂是学生们学习知识、接受教育的重要场所。
然而，随着社会的发展和教育的普及，大学生课堂现状却存在一些问题。
大学生课堂存在“逃课”现象。
很多学生因为缺乏自律和自我管理能力，经常迟到早退，甚至旷课。
这不仅影响了学生的学习效果，也给老师的授课带来了很大的困扰。
大学生课堂存在“不专注”现象。
很多学生在课堂上难以集中注意力，经常分心玩手机、看小说或者聊天。
这不仅浪费了学生的学习时间，也影响了其他学生的学习效果。
再次，大学生课堂存在“死记硬背”现象。
很多学生只课本上的知识点，而忽略了知识的运用和实践。
这不仅让学生难以真正掌握知识，也限制了学生的思维能力和创造力。
针对以上问题，我们应该采取有效的措施来改善大学生课堂现状。
学校应该加强学生管理，建立完善的考勤制度和纪律要求，确保每个学生都能按时按质地完成学习任务。
教师应该注重教学方法的改进，采用多种形式的教学手段，如案例分析、小组讨论、实验教学等，激发学生的学习兴趣和参与度。
学生应该加强自我管理，养成良好的学习习惯和生活习惯，提高自己的综合素质和竞争力。
大学生课堂现状存在一些问题，但我们应该采取有效的措施来改善这一现状。
只有这样，才能让大学生真正受益于教育，实现自己的人生价值。
做笔记是在学习过程中一种重要的策略，特别是大学生在学习过程中需要记录和理解大量的知识。
课堂笔记策略不仅有助于记忆和理解知识，还可以帮助学生更好地参与课堂讨论和自我复习。
因此，了解大学生课堂笔记策略的现状和存在的问题，对于提高大学生的学习效果具有重要意义。
在以往的研究中，普遍发现大学生在课堂笔记方面存在一些问题。
例如，有的学生笔记过于简略，有的则过于详细，甚至有些学生完全不做笔记。
有些学生在课堂上只记录老师所讲的内容，而忽略了自我思考和总结。
因此，需要进一步探讨大学生课堂笔记策略的现状，以便为制定合理的笔记策略提供依据。
本研究采用了问卷调查和个案研究两种方法。
通过问卷调查收集了500名大学生的课堂笔记策略现状数据。
迟到的心得体会范文
迟到的心得体会范文标题：迟到的反省与体会——对时间的珍惜与规划的重要性一、引言时间是我们存在的最基本单位，而迟到则是对时间的一种不尊重，也是一种不负责任的表现。
无论是在学校、工作还是生活中，迟到都是一种不被接受的行为。
然而，人们在面对时间的时候，常常会陷入各种原因导致的迟到。
作为一个习惯迟到的人，我深刻感受到了迟到所带来的负面影响，并从中获得了很多的反思与体会。
本文将以此为切入点，探索迟到行为背后的原因，并分享我在迟到过程中得到的心得体会。
二、导致迟到的原因分析作为一个习惯迟到的人，我发现导致迟到的原因主要包括时间观念淡薄、计划不周、懒散心态、交通堵塞等。
首先，时间观念淡薄是迟到的根本原因。
由于平时对于时间的管理不严格，常常感觉时间很充裕，从而容易产生拖延的心态。
其次，计划不周也是导致迟到的原因之一。
在安排日常活动时，常常没有做到合理地规划时间，或者过于乐观估计活动所需时间，导致时间不够用，进而造成迟到。
此外，懒散心态是造成迟到的重要因素。
懒散心态使得我对待时间变得漫不经心，缺乏对时间的重视，并常常找各种理由来为自己的迟到辩解。
最后，交通堵塞也是为迟到增添了一份理由。
尤其是在出行高峰期，交通拥堵往往会使原本合理的出行时间变得不可预测。
三、迟到的后果触动作为一个习惯迟到的人，我最终体会到了迟到所带来的诸多负面影响。
首先，迟到会造成对他人的不尊重与浪费他人时间。
我曾经因为迟到而耽误了别人的行程安排，给他们带来了不必要的困扰与等待。
其次，迟到使自己错过了很多重要的机会。
在工作场合，迟到可能导致错过重要的会议、机会或者是与重要人物面谈的机会。
同时，迟到也影响了我自己的学习效果。
因为迟到而错过了上课的重要内容，给我带来了许多后期的补课与学习压力。
此外，迟到还影响了我个人形象与自信心的建立。
迟到给人一种不靠谱、不负责任的印象，容易让人对我产生负面评价，从而影响到自己的自信心。
四、迟到带给我的反思与启示随着持续的迟到经历，我开始深刻反思与总结自己的行为，并找到了改进的方法与积极的心态。
迟到作文400字
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迟到作文。
迟到是一种不良习惯，也是一种不负责任的表现。
对于学生来说，迟到不仅会影响自己的学习成绩，还会影响到其他同学的学习秩序。
下面就来谈谈我对迟到的看法和一些相关的观点。
首先，迟到是一种不负责任的表现。
无论是在学校还是在工作中，迟到都会给他人造成不便。
在学校里，老师需要按时上课，而学生的迟到会打乱整个课堂的秩序，影响到其他同学的学习效果。
在工作中，迟到更是不能容忍的，因为这关系到整个团队的工作效率和工作质量。
因此，我们应该养成守时的好习惯，不仅是对自己负责，也是对他人负责。
其次，迟到会影响到自己的学习成绩。
在学校里，老师会根据学生的表现来评定他们的成绩，而迟到无疑会给老师留下不好的印象。
长期下来，迟到的学生可能会受到老师的批评和惩罚，甚至影响到自己的升学和就业机会。
因此，迟到不仅是一种不良习惯，更是一种影响自己前途的行为。
最后，我们应该积极地采取措施来克服迟到的问题。
首先，我
们要意识到迟到的危害，树立正确的守时观念。
其次，我们要合理
规划时间，避免因为种种原因而迟到。
最后，我们要养成良好的生
活习惯，保持良好的精神状态，以免因为疲劳等原因而迟到。
总之，迟到是一种不良习惯，不仅会影响到自己的前途，还会
给他人带来不便。
因此，我们应该养成守时的好习惯，珍惜时间，
做一个守时的人。
只有这样，我们才能更好地投入到学习和工作中，取得更好的成绩。
迟到作文400字
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迟到。
迟到是一种不良习惯，它不仅会给自己带来麻烦，也会给他人带来不便。
然而，迟到似乎已经成为了一种普遍现象，尤其在学生群体中更为普遍。
那么，为什么会有这种现象呢？迟到的原因有很多，比如起床晚、交通堵塞、时间观念淡漠等等。
但是，不管什么原因，迟到都是需要被纠正的。
首先，迟到给自己带来的麻烦是不言而喻的。
迟到会导致错过重要的信息和内容，影响自己的学习和工作效率。
而且，频繁迟到还会给自己的形象带来负面影响，让人觉得自己不够守时，不够负责。
这对于一个人的发展是非常不利的。
其次，迟到也会给他人带来不便。
比如在学校里，如果老师迟到了，会让整个班级的学习计划都受到影响；如果同学迟到了，也会打扰到其他人的学习。
在工作中，迟到更是会给公司的正常运转带来麻烦，影响整个团队的工作效率。
那么，我们应该怎么样去解决迟到的问题呢？首先，要养成良
好的时间观念，意识到迟到的严重性。
我们应该提前规划好自己的时间，合理安排每天的学习和工作计划，做到守时。
其次，要养成良好的生活习惯，比如早睡早起，保证充足的睡眠时间，不要因为玩游戏或者看电视而耽误了休息时间。
最后，要合理安排出门的时间，提前预留出一些时间用来应对突发情况，比如交通堵塞等等。
总之，迟到是一种不良习惯，需要我们用心去纠正。
只有养成良好的时间观念和生活习惯，才能避免迟到给自己和他人带来的不便。
让我们从现在开始，做一个守时的人，做一个负责任的人。
《迟到》教学反思
《迟到》教学反思迟到是学校教育中一个常见的问题，对于教师来说，如何有效地处理迟到现象，引导学生养成守时的好习惯是非常重要的。
本文将从教师的角度出发，对迟到问题进行反思，并提出一些解决方法。
一、认识迟到问题1.1 迟到对教学秩序的影响迟到会打乱课堂秩序，影响教师的教学计划和学生的学习效果。
迟到的学生可能会错过重要的内容，影响学习质量。
迟到会给其他学生带来不良影响，降低整体学习氛围。
1.2 迟到原因分析学生迟到可能是由于交通、家庭、个人原因等多种因素导致。
学生缺乏守时意识和责任感，对时间观念不够重视。
学生可能存在对学习内容的不感兴趣或者缺乏学习动力。
1.3 迟到问题的解决方法建立严格的迟到惩罚制度，让学生意识到迟到的严重性。
加强家校合作，与家长沟通，共同关注学生的迟到问题。
鼓励学生参加各种活动，培养学生的学习兴趣和动力，减少迟到现象的发生。
二、教师应该如何处理迟到问题2.1 及时发现迟到学生教师应该及时关注学生的到课情况，发现迟到学生并及时处理。
教师可以通过点名、签到等方式来了解学生的到课情况。
2.2 耐心理解学生原因教师在处理迟到问题时应该耐心倾听学生的原因，理解学生的处境。
教师可以与学生进行私下沟通，了解迟到原因并赋予匡助。
2.3 采取有效措施解决问题教师可以与学生一起制定迟到惩罚措施，让学生自觉遵守。
教师可以赋予表现良好的学生奖励，激励其他学生守时。
三、教师如何引导学生养成守时的好习惯3.1 树立模范教师应该自己先守时，做学生的模范，引导学生养成守时的好习惯。
教师可以在课堂上强调守时的重要性，让学生意识到守时对学习的重要性。
3.2 培养学生的自律能力教师可以通过各种方式培养学生的自律能力，让学生自觉守时。
教师可以在课堂上进行时间管理教育，让学生学会合理安排时间。
3.3 鼓励学生参预课外活动教师可以鼓励学生积极参预各种课外活动，培养学生的综合素质。
课外活动可以增加学生的学习动力，减少迟到现象的发生。
学校学生迟到早退管理规定
学校学生迟到早退管理规定一、引言学校教育是培养学生全面发展的重要环节，而学生的准时出勤则是学校管理的基础。
学生迟到早退不仅会影响他们自身的学习效果，还会对整个教学秩序和学校的声誉产生负面影响。
因此，学校需要建立一套科学合理的迟到早退管理规定。
二、明确定义首先，学校需要明确对迟到早退的定义。
迟到指学生在规定的上课时间之后到达教室；早退则是指学生在教学过程中提前离开教室。
明确定义有助于统一标准，使学校管理规定具有约束力。
三、责任分配学校应当明确学生、教师、家长和学校管理人员的迟到早退管理责任。
学生应当按时到校并参加课程，教师应当严格要求学生守时，家长应当关注学生的出勤情况并积极配合学校管理规定，学校管理人员则负责监督执行。
四、迟到早退记录学校管理人员应当建立迟到早退记录，详细记录学生的迟到早退情况。
这些记录可作为对学生出勤情况的参考依据，也为学校评估和改进管理规定提供数据支持。
五、惩罚措施为了确保学生守时，学校需要设立相应的惩罚措施。
惩罚不仅应当对迟到早退行为本身进行处罚，更重要的是要教育学生认识到迟到早退的严重性。
惩罚方式可以包括补课、写检讨、扣分等，但需要遵循合理、公平和适度的原则。
六、奖励机制除了惩罚措施，学校也应当建立奖励机制，激励学生守时的良好行为。
通过表彰、奖励等方式，激发学生对准时出勤的积极性和主动性，进一步强化管理规定的效果。
七、家校合作学校需要与家长建立有效的沟通机制，加强家校合作。
家长可以通过与学校保持联系，及时了解学生的迟到早退情况，并在家庭中对学生进行正确引导，促使学生自觉养成守时的习惯。
八、教师示范教师是学生学习的榜样，应当身体力行地遵守迟到早退管理规定。
只有教师自身守时，才能让学生意识到守时的重要性，并乐于遵守学校管理规定。
九、培养学生的自觉性除了惩罚和奖励，学校还应当注重培养学生的自觉性。
通过组织开展守时宣传活动、讲座、班会等，加强对学生守时意识的培养，从而达到提高学生守时能力的目的。
研究报告迟到
研究报告迟到引言迟到是一种常见的现象，无论是在工作场合还是学习环境中都会遇到。
迟到不仅会对个人的形象产生负面影响，还会对工作和学习的效率造成一定程度的影响。
因此，为了进一步了解迟到现象以及其对个人和组织的影响，本次研究旨在探讨迟到的原因、后果以及可能的应对策略。
迟到的原因分析1. 个人原因•缺乏时间管理能力：个体可能因为缺乏有效的时间管理技巧，导致无法合理安排自己的行程，从而造成迟到现象。
•对待任务态度不端正：部分人可能对任务的重要性没有充分认识，对于准时到达的要求持有不重视的态度，从而导致迟到。
•交通问题：交通拥堵、交通工具故障、天气等因素也是导致个人迟到的常见原因。
2. 组织原因•管理不善：组织的上级管理者可能缺乏对下属的有效管理，如缺乏规范的工作时间安排、不进行管控等，从而导致员工迟到。
•工作环境不佳：组织的工作环境可能存在一些不利于员工准时到达的因素，如交通不便、办公地点过远等。
•缺乏明确的准点要求：组织可能没有明确要求员工准时上班，或者准点要求没有得到充分的重视，从而造成员工对准时到达的重要性认识不足。
迟到的后果分析1. 对个人的影响•形象受损：迟到会给他人留下不负责任、不尊重他人时间的印象，对个人的形象产生负面影响。
•不利于职业发展：频繁迟到会影响个人在组织内的职业发展机会，也可能降低个人的工作表现评估。
•影响自我效能感：频繁迟到可能让个人自我效能感下降，对自己的能力产生怀疑，影响工作积极性。
2. 对组织的影响•工作效率下降：员工的迟到会导致工作效率受到一定程度的影响，特别是对于与其他员工有依赖关系的工作。
•团队合作受阻：频繁迟到可能让其他团队成员产生不满、不信任，对团队合作产生不利影响。
•组织形象受损：员工迟到会让组织在客户、合作伙伴等方面留下不负责任、不高效的形象，影响组织的声誉。
应对策略1. 个人层面•提高时间管理能力：通过学习时间管理技巧、制定合理的工作计划等方式，提高个人时间管理能力，减少迟到的可能性。
迟到管理制度学生
迟到管理制度学生一、迟到的危害1. 影响学生的学习效果。
迟到的学生会错过上课前的重要内容，导致学习效果的降低。
长期以往，会严重影响学生的成绩和学习质量。
2. 影响课堂秩序。
迟到的学生会打扰到其他同学的学习，影响整个课堂的教学秩序和节奏。
3. 影响学校的教育形象。
学校是一个以教育为主要任务的场所，如果学生频繁迟到，会给外界带来一种学校管理不善的印象，损害学校的教育声誉。
二、迟到管理制度的必要性1. 规范学生的行为。
迟到是一种不良的行为习惯，需要通过制度的规范来引导学生养成守时的好习惯。
2. 提高学生的自觉性和纪律性。
建立迟到管理制度可以提高学生对学校规章制度的遵守程度，增强学生的自律意识。
3. 促进学生学习的正常开展。
迟到会影响学生的学习效果，建立迟到管理制度可以有效减少学生的迟到现象，提高学习效率。
三、迟到管理制度的具体内容1. 规定迟到的时间和标准。
学校可以制定一个具体的迟到时间的标准，例如迟到15分钟以上算作迟到。
2. 确定迟到的处罚措施。
对于迟到的学生，学校可以给予适当的处罚，例如写检讨书、扣分等。
3. 加强监督和检查。
学校可以设置班主任、教师值日制度，加强对学生上课纪律的监督和检查。
4. 增加宣传和教育力度。
学校可以通过布告栏、班会等形式，对学生进行宣传教育，引导学生养成守时的好习惯。
6. 激励规范行为。
对于那些能够按时到达的学生，学校可以给予适当的奖励，激励他们养成守时的好习惯。
7. 加强家校合作。
学校可以通过家长会等形式，与家长沟通合作，共同努力让学生养成守时的好习惯。
四、迟到管理制度的执行1. 制度的公开和透明。
学校应当将迟到管理制度公开、透明，让学生和家长都清楚迟到的标准和处罚措施。
2. 严格执行。
学校要严格执行迟到管理制度，对于迟到的学生要依规依法进行处理，不能有任何例外情况。
3. 不断完善。
学校要根据实际情况不断完善迟到管理制度，及时调整处罚措施，提高制度的有效性和适用性。
综上所述，建立迟到管理制度是学校管理中不可或缺的一部分。
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迟到对于大学生全面发展的影响中文摘要对于大学生而言，最为重要的事情依旧是学习，而学习对大学生而言则是一条漫长的路。
在这条漫无尽头的大路上，存在着许许多多的障碍，迟到也许是最鲜明的一大障碍，关于迟到，我们似乎都司空见惯，从小学到中学，这十余年的过程中，我们都曾迟到过，迟到之后被老师批评一顿，也就感觉没什么大不了的，而对于自己的学习似乎影响也不是很大，偶尔迟到几次根本不放在眼里。
但是，在大，学就不一样了，大学生作为一个最接近社会的特殊群体，和小学生中学生不同，大学生的责任更重，成才更为迫切，刻不容缓。
如此说来，我们所有人都应该意识到，大学生应该树立一个良好的时间观。
因此在这里我想谈论的是，迟到对于大学生全面发展存在哪些影响，而我们又应该如何去克服迟到这一障碍，如何将这一问题最大化地解决。
英文摘要As for undergraduates, the most important thing is still learning, and learning to undergraduates is a long road. On the long endless road, there are many many obstacles, late is perhaps the most distinctive large obstacles,About late, we seem to have common, from primary school middle school, this process of more than 10 years, we have all had been late,Late meal after criticism by the teacher, will feel no big deal, but for their learning seems to influence also notIs very big, sometimes several times didn't put in late eyes. But, in big, learning is not the same as a most college students, close to social special groups, students and pupilsWith the responsibility of college students, more heavy, and success is more pressing, the delay. So, we all should be aware of,College students should establish a good time outlook. So here I want to talk about is, late for the over-all development exists What are the effects and we should how to overcome this obstacle, late to solve this problem maximization.在大学里，有一个很普遍、很搞笑的现象就是迟到。
上课迟到、约会迟到、睡觉迟到……大学生迟到的场合一般有两个：一个是上课，而另一个就是开会了。
上课迟到不用做太多解释。
至于会议，大学里有很多的所谓的“会议”，学校、学院召集的，还有很多团学部会、大学生社团召集的会议。
大学生中，迟到可以说已经成了一种特有的现象。
在此先作下说明：其中的活动包括上课、开会以及真正的课外活动等。
一个人迟到，总会有着大义凛然之状。
某次，一副校长在教室一角听课，正襟危坐。
可是万万没想到，居然有两个学生在上课一半过去之时才匆匆入室，动作略显仓促，但依旧十分大无畏，宁可慢两秒也誓死不变发型；又一次，某学院组织百人表演、排阵容，居然让其他99位同学干等了15分钟还要多，电话催了一个又一个，最终毕竟是来了，不过还显得不耐烦的样子。
难不成他比那99位都重要，不然那为什么架子比其他人大呢？还有理了……其实谁都会有失误，所以，迟到本来是很正常的事，只是一个偶尔会发生的事情成了常事，就会感觉比较不正常。
在大学校园里，迟到俨然已是家常便饭了。
无论开什么会，无论上什么课，迟到的人多多少少会有几个。
其实，有责任心的领导、老师不是没有，只是这个怪圈力量真的很强，仿佛百慕大，无论什么情况都不能避免。
明明可以3点开始的会议，到了3点15分都可能还没开成。
长此以往，人会慢慢变得很懒，没有组织观念，还会效率低效，而且让外界看来很松散，印象不好。
这一切的一切，说到底，其实还是态度问题。
很多课、很多会，在一些所谓的大学生眼里根本不屑一顾，老师、领导讲的简直就是放屁。
可就是因此，活动不得不因为这一位或者几位的迟到而暂停；对他自己来说，要迟到的活动肯定不是好活动（至少对他来说——是的），不得不要在不情愿的心态中完成活动；对于其他人，肯定是浪费了本不必要的时间。
可以说是牵一发而动全身，至少那个迟到者不会觉悟，更不会道歉，或许还觉得理所应当。
人存在于社会中，人与社会环境的联系还是很紧密的，环境对人的影响非常大，“传染性”很强。
一个人有了，很快，另一个也会有的。
于是产生了这样一种情况：今天甲迟到，但是“大义凛然”，等候甲的那个乙觉得，迟到也不过尔尔，没什么大问题，甚至还觉得这俨然已是一种风尚，还可以增加上镜率，提升知名度。
所以下次活动，甲，接着迟到，乙，也许就要步甲后尘了，随着，丙也吃到了，更多更多，最后，迟到就真正成为一种风尚了。
我们的大学生，其实本应是做事果断、积极，但是现在看来，很多时候确实那么得消极、慵懒。
迟到，我们的心理是：能拖一分钟是一分钟，也许时间拖得足够长，那个无聊的会议就可以少听会儿，那个该死的彩排就可能会取消了，那节该死的课就会下了——而事实是：那个彩排、那个会，要等到大家全部齐了再开，结果本来可以早早结束的，最后不得不延迟很久才结束，课时没听多少，名倒是被记下了，结果也没讨个好。
但是一次次的教训都没能够阻止我们同学的迟到现象。
各种场合，迟到现象依旧时而出现。
难不成这真的是埃里克森所谓的危机理论的体现？是“亲密与孤独”期的表现？人要寻找他人对自己的关注而行为动作异常？显然这种解释非常苍白。
如今，大学生迟到其实已经成为了一种集团化发展的“正常”现象了。
我们大可作出结论：当今社会，对大学生有诸多不满，迟到也是一个重要的罪恶根源。
基于此，将这个根源铲除势在必行。
二、对迟到者作为“主谋”，迟到者本人当然是“重点改造对象”。
一个大学生，一个半社会的公民，一些“规矩”还是应该养成的，无论是否自发、是否愿意。
也许进了社会。
我们也会慢慢养成，但都只是为了一些功名利禄的无奈之举，不过话说回来，如果真的要到了社会才养成，那大学生与社会青年又有何两样？因此，在大学里，还是应该自觉形成，这才是真正提高国民素质、提高人类文明的正确举措，要不然，大学扩招就真成了瞎政策了。
态度决定一切，改变大学生心态是最为关键的，总的一句说来就是化主动为被动。
我们总想着再等一分钟，别人总会等我的，再说了，就算迟到了，反正内容一定很无聊，不听也罢，到了已经很给面子了。
可是如果换种想法，稍微早一分钟呢？至少是准时到达，那活动就能准时开始，我觉得这还是值得的。
试想如果每个人都这么想，谁还会迟到？退一步讲，哪怕活动内容真的很无聊，可是到了，那就是对人家的尊重啊，还在乎这几分钟？早几分钟开始就意味着早几分钟结束，何乐而不为；迟到了却是把自己的等级往下降了几级，何不乐而为之？为什么总是要一心向“下”呢？说到底还是脑子转不过弯来，没把这笔帐算清楚。
所以社会工作者应该做的，无非就是帮大家算清这笔账，再顺道宣传宣传，这不仅仅只是改变一个很小的陋习，更是提高了民族的基本素质啊。
三、对组织者其次是对于组织者，他们看起来很悲哀，得不到迟到学生的足够重视，但事实是：他们也是“犯罪者”，只是不是“主犯”，而是“从犯”。
孩子犯错，我们都会将问题的责任大部分归咎于家长，同理，组织者也应该是这个问题的一个原因方。
分析下来有以下原因：老师上课很无趣，领导开会很没劲，或者组织者没能力、不懂装懂，令学生反感、乃至鄙视，或者组织者的惩戒措施不够严格，又或者组织者本身对活动也不是很重视。
总之，组织者的不是导致学生的懈怠也是大有可能的，所以组织者应该改进的还有更多。
组织者应该要做的首先也是态度，要放正态度，领好这个头，表好这个帅，改变他人，从改变自己做起。
无论活动如何，但是参与这一环节本身也是一次活动，应该把它做好，在一定程度上，参与的态度与活动质量的好坏有着必然的联系，所以，处理好参与者的态度就能把活动的质量提高。
组织者要把握好原则问题，制定规矩，并增加奖惩措施。
此外，组织者也应该与时俱进，创新授课方式、提高开会效率、明确活动计划。
组织者应该要深入反思自己的言行，时刻注意学生动向，知道为什么他们不敢兴趣，然后想办法使其感兴趣才是良策。
四、对一般学生除了以上的两类人，剩下的就是那些不迟到的受组织者，简而言之就是一般学生。
显然，他们是受害者，他们饱受组织者的权力滥用，也承担的迟到者的时间浪费。
而作为一般学生，却什么好处都得不到，什么都改变不了。
但是，他们却很容易蜕变成迟到者，因为表面看，迟到者与他们差不多，迟到者能和他们一样获得同等机会的待遇，所以他们难免会发生“颜色政变”。
那么，作为一般的大学生该怎么做？基本的就是理性、坚持与责任，心怀责任，心怀对活动组织者的尊重。
毫无疑问，中途改变的肯定有，但是更多人应该坚持，坚持真理。
面对这些淳朴的“芸芸众生”，社会工作者该做的也不少，主要要做个鼓励者，大力宣扬，给予他们精神上的绝对支持，毫不动摇，促成他们信仰的一再坚定。
经常看到，时间已过8点，校园里仍有很多同学慢悠悠地走进教学楼上课。
据了解，大学生迟到的原因很多：有的爱睡懒觉，即使设置了闹钟，也会在第二天早上闭着睡眼关掉闹钟继续睡；有的因为前天晚上宿舍开“卧谈会”，聊到了凌晨两三点，第二天自然就起不了床；有的因为梳洗打扮延误时间等等。
不管出于何种理由，上课迟到都是对任课老师和同学的不尊重。
正当老师投入地开始讲课，同学们顺着老师的引导进入思考状态时，你大摇大摆的走进教室，打断了所有人的思路，影响了其他同学的听课情绪，扰乱了正常的课堂教学秩序。
从礼仪上来看，大学生上课迟到也是很不礼貌的。
迟到的同学给任课老师留下糟糕的印象，同时也影响了整个班级的声誉。
其次，大学学习环境相对宽松，课堂学习时间相对较少，因此上课的时间就显得尤为重要。