“停课不停学”部编版一年级下册个人教学工作计划
一年级下学期工作计划
一年级下学期工作计划一年级下学期工作计划一年级下学期工作计划1一年级下学期工作计划假期马上就结束了，由于现在正赶上新冠肺炎疫情，原定的开学日期就快到了，现在明确规定了开学时间要延迟。
在这非常时期，教师如何对在家里的学生进行相关的指导呢？教师对学生的生活和学习方面的指导，目前主要是要依靠电子通讯工具。
我们组织家长下载了腾讯会议、钉钉软件，可以用这些平台传送各种信息。
没有空中网校的可以用有QQ群、也可以用微信群等社交平台加以沟通。
通过这些渠道，教师主要对学生进行哪些指导呢？至少要做好下面五项工作。
一是要及时地、如实地向学生通报此次疫情情况，使学生们了解疫情的真实情况，对于疫情不恐忙、不信谣、不传谣。
二是要指导学生掌握了解一些自我保护的常识，比如说不到处走、不聚会、勤洗手、戴口罩等。
三是要关注学生的心理健康。
在此非常时期，有的学生有可能会产生这样或那样的心理问题。
学校老师对此要多了解、多交流。
要关心学生不要紧张、不要恐忙、要有信心，对心理焦虑的学生要及时干预疏导。
四是现在已经明确规定了开学要延期。
我们会安排好相应的教学计划，通过学习微课、答疑解惑、布置作业、检查作业等环节，组织学生网络上课，教师会全程指导关注学习活动。
五是请学生自觉遵守上课时间，准时参加网课学习，并且按照老师要求按时完成作业。
教学措施：1、由于疫情利用钉钉平台来组织学生进行学习交流，保证家长确实能够在家中能够利用资源学习，在2月6日，教师组织家长下载钉钉软件，并加入钉钉班级群。
2、我们制定了详细的课程表，并已经发到了家长群。
2月10正式开课后，我们会按照课程表，准时上课。
3、在停课不停学期间，教师会督促学生反复学习理解，对于学生在学习中出现的问题，教师利用钉钉群直播设置了答疑解惑的环节，确保学生能够在固定阶段完成学习任务，并完成作业。
4、除了学习文化知识以外，我们还制订了亲子读书活动。
在这非常时期，我们教师会尽自己最大的努力，关心和指导好我们的学生的生活和学习，做到老师在家不停教，学生在家不停学，因为我们都是一家人。
一年级语文下册部编版教学计划(精选3篇)
一年级语文下册部编版教学计划（精选3篇）1.一年级语文下册部编版教学计划第1篇一、学情分析我班现有学生27人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教材分析本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。
学习习惯本册教材培养的习惯：善于倾听，乐于表达；爱惜学习用品。
识字写字本册教材共安排生字488个，其中要求写的244个，只要求认识的244个。
教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字，二是随课文识字。
集中识字共8课，介绍了三种识字方法：“韵文识字”、“同偏旁归类识字”和“看图会意识字”。
大量的生字随课文出现，进行识写。
无论哪一种识字途径，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解词句的意思。
因为识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采用多种生动活泼、行之有效的方法帮助识字。
课文全册教材安排课文24篇，分为6个单元：有的描绘了无限美好的春光；有的意在使学生懂得：刻勤俭节约，团结合作，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。
这样的安排，有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。
单元练习本册共安排了8个练习，包括“学和用”、“写字有方”、“读读背背”和“口语交际”等模块。
一年级语文部编版下册教学工作计划（通用7篇）
一年级语文部编版下册教学工作计划（通用7篇）一年级语文部编版下册教学工作计划（通用7篇）时间真是转瞬即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的一年级语文部编版下册教学工作计划（通用7篇），希望能够帮助到大家。
一年级语文部编版下册教学工作计划1一、基本情况本人本期所任班级是一年级，本班有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。
有班干部x人。
本班由xx片区、xx片区、和xx片区学生组成，学生分布广有着明显的差距，这给教学工作带来了巨大的困难和压力。
二、教育工作认真贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，结合我镇的办学思想，联系我村的实际情况，对学生进行“小学生日常行为规范”、“小学生守则”、“品德与生活”等教育，并在各科教学中浸透品德教育，规范学生的行为，为学生树立良好的思想意识和品德行为。
计划每双周二下午进行一次班会，每单周三下午组织一次课外活动，丰富学生的视野，陶冶学生的情操，开拓学生思维。
三、教学工作教学是学校工作的重中之重，是关系到一个地方经济发展快慢的问题，所以教学是学校的中心任务，在教学中离不开教育，教学和教育是相互联系的。
本期的教学工作初步计划如下：1、认真落实素质教育，全面贯彻党的教育方针，兢兢业业扎实工作在。
2、开齐开足各门课程，在各科教学中大胆尝试新的教学方法，改变以往的评价方法和态度。
3、课前认真研究学生，钻研教材及大纲，写出适合现代山区孩子易学易懂的教案。
4、计划在x周左右结束全部课程转入复习。
5、课程进度计划(语文)如下，其余科目略：第x-x周完成汉语拼音部分。
x-x周完成第一、二单元。
x-x周完成三、四单元。
x-x周完成五、六单元并转入中期复习。
和考试。
x-x 周完成七、八单元，x-x转入全面复习及考试。
四、其他工作在认真搞好教育教学工作的同时组织教师进行教学研讨和治理学校，按时上报各种表册及报表，认真使用好远程教育“模式一、模式二”并做好记录。
部编版一年级下册语文教学计划
部编版一年级下册语文教学计划一、教学目标在本学期的教学中，我们的主要目标是让学生掌握基础的语文知识和技能，培养他们对语言文字的理解和运用能力。
具体包括以下几个方面：1.能熟练识认认识部分文字和造句。
2.能流利朗读课文，并理解其基本含义。
3.能简单书写相关字词和简单的句子。
二、教学内容本学期我们将按照教材内容进行教学，重点涵盖以下内容：1.课文学习：逐课教学每篇课文，包括词语、句型的讲解和理解。
2.词语教学：教授词语的认读、书写和用法。
3.句子教学：教导学生如何造句和理解各种句型。
三、教学方法为了更好地达到上述教学目标，我们会采用多种教学方法，包括：1.板书讲解：通过板书向学生清晰展示单词和句子结构，帮助他们更容易理解和记忆。
2.情景教学：以生活场景为背景展开教学，帮助学生更好地理解语文知识的应用。
3.体验式学习：设计有趣的教学活动，让学生在实践中掌握语文知识。
4.小组合作：通过小组合作学习，鼓励学生互相交流，促进语言交流和思维碰撞。
四、教学安排本学期我们将按照以下安排进行语文教学：•每周安排4次语文课，每次课时为40分钟。
•每周一将布置本周的学习任务，包括课文阅读、词语书写等。
•每周五进行一次测验，检测学生对本周内容的掌握情况。
五、教学评价为了更科学地评价学生的学习情况，我们将采用多种评价方式，包括：1.课堂表现：评估学生在课堂上的积极性和表现。
2.作业完成情况：定期布置练习和作业，检验学生对知识的掌握程度。
3.测验成绩：每周测验的结果将作为学生学习成绩的重要依据。
六、其他注意事项1.请家长定期与学生沟通学习情况，共同关注学生的学习进展。
2.学生要勤加练习，多读书，才能更好地掌握语文知识。
3.如有任何问题或建议，请随时与任课老师联系，我们将竭诚为您解决问题。
希望通过本学期的语文教学，能够培养学生的语文能力，提高他们的语言运用水平，让他们在语文学习中获得更多的乐趣和收获。
一年级语文停课不停学计划
每天写3个生字，做到笔顺正确，坐姿端正，页面整洁。
知识积累
每天认5至10个字。
实践活动
亲子共同制作点赞卡、心愿卡、手工作品、黏土等，向奋战在抗击疫情一线的英雄们致敬。
说明：1.本计划自2月10日起实行，至正式开学为止。
2.各备课组可根据学生实际情况，及时调整教学内容和教学要求，改变教学方法，在保证学生的身心健康的前提下，更好地让孩子完成学习任务。
一年级语文停课不停学计划
附件1
2020春季推迟开学期间
一年级语文学科学生在家学习辅导计划
学习内容（项目）
具体要求
一个小故事，并完成练习。
经典诵读（一年级下学期必背古诗和《三字经》）
两天背一首古诗；古诗背诵完后，每天背一句《三字经》，熟读成诵，正确流利。
一年级班主任下学期工作计划
4.心理健康教育：关注学生心理状况，培养学生心理韧性。
5.课外活动：组织丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好。
三、措施及应对策略
1.班级管理：
– 开展班级纪律教育，培养学生自律意识。
– 定期进行班级卫生检查，营造整洁的学习环境。
2.课堂教学：
4.第四周：开展心理健康教育，关注学生心理状况。
5.第五周：组织班级文化活动，培养学生的团队精神。
6.后续每周：根据实际情况调整工作计划，确保工作落实。
五、工作总结与反思
1.定期对工作计划进行总结，分析工作中的优点与不足。
2.积极听取家长、同事的意见，不断改进工作方法。
3.关注学生反馈，调整工作计划，以更好地为学生服务。
– 设计生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣。
– 采用多样化的教学方法，满足学生个性化需求。
3.家校沟通：
– 定期召开家长会，及时了解学生在家表现。
– 建立家校联系群，方便家长实时了解学生动态。
4.心理健康教育：
– 定期开展心理健康教育，培养学生心理韧性。
– 发现学生心理问题，及时给予关爱与支持。
5.课外活动：
《篇三》
一、工作目标
1.营造一个积极向上、充满活力的班级氛围，让学生在快乐中成长。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
3.关注学生身心健康，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
二、工作规划
1.班级管理：建立一套科学合理的班级管理制度，确保班级秩序井然。
2.课堂教学：创设趣味课堂，提高学生的学习兴趣和学业成绩。
– 定期召开家长会，及时了解学生在家表现。
一年级语文停课不停学工作计划线上教学工作计划附教学进度安排表
小学一年级语文科目停课不停教不停学工作计划
一、准备阶段：
为切实做好疫情防控期间学生学习辅导服务工作，我做为双河镇中心小学一年级的语文老师，打算将线上教学延伸到家庭，要求学生在家通过线上教学（人教点读）听课学习。
同时指导家长通过搜索开放性的各级各类优质课程资源库，不断丰富学生线上学习资源。
与此同时，家长应为学生准备好纸质课本或电子课本，下载好线上教育所需要的软件。
对于学生来说，应高效完成假期所有练习，并对学过的生字、拼音进行不间断的巩固。
二、实施阶段
1.制定严格的学习计划
根据人教点读软件对学生进行教学，教学时间为每天上午9:20--10:20，在学生学习之前我会提前完成听课工作，然后为他们提出一些与教学内容密切相关的知识。
在学生听课结束之后，我会及时把这些习题布置给学生，让学生进行巩固。
并在每天下午15:20--16:20这段时间内，在群里对学生进行讲解。
讲解完后再次为学生布置新的任务，并要求学生把练习的完成情况汇报到班级群内，对学生的完成情况及时进行反馈与评价。
2.根据教材内容进行授课。
（具体教学内容见下表）
3.充分利用晚休前的时间，多读故事书，增加识字量。
在这个特殊的假期里，我们停课不停学，换一种学习方式，让我们的学习更上一个阶梯。
一
授课进度表。
一年级停课不停学方案范文（精选7篇）
一年级停课不停学方案范文（精选7篇）一年级停课不停学方案范文篇1根据xx市教育教体局xx月xx日下发《关于做好20xx年秋季学期线上教学工作的通知》精神，决定从xx月xx日开始，全市中小学开展线上教学。
为了丰富学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，特制定本线上教学实施方案，希望各位老师将线上学习的要求传达到每个年级、每一个家长、每一个孩子，全体老师要有高度负责的态度，认真贯彻落实线上教学工作。
一、“线上教学”工作小组成立疫情期间线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：副组长：成员：二、教学要求1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合；班主任和有关课任教师要根据线上学习课表拿出具体学习内容、负责本班级的线上教学工作。
2、我校线上教学统一使用班级微信群作为教学反馈平台。
班主任、任课教师应及时对学生线上学习情况进行督促。
全体教师制定切实可行的线上教学计划，提前将教学计划、课程表、作息时间表及选用平台传送给每一位学生及家长。
要精心备课，发挥备课组力量，认真准备授课内容和教学，要放慢教学进度，加大训练力度，及时批改作业，及时反馈到位，及时巩固到位，确保讲得有效，学得扎实。
要严格控制作业量，要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。
要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业，也可布置些适合学生居家生活的作业。
各学科教师要及时抽查学生学习情况，并及时进行学习指导和答疑解惑，有效组织学习评价，建议在群内每天一评价。
3、线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习和在线答题以及体育活动、阅读、科学、道德与法治等，要积极发动学生家长参与学生学习督促，特别要用好家长微信群，及时发送德育和教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。
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一年级下册语文教学工作计划
一年级6班苏美玲
一场突如其来的“新型冠状病毒肺炎”疫情，打乱了我们原本工作和学习的节奏。
迟到的开学终于到来了，为了更好地开展语文教学工作，有的放矢、查漏补缺，必须要制定一个完善的语文教学工作计划。
一、学情分析
本班学生共有41名，男生21名，女生20名。
经过上一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不全面。
汉语拼音巩固率一般，能分清声母、韵母，这为本册的音序查字法打下了基础。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
大部分学生已经养成了基本的学习习惯，能主动参与课堂，自觉完成各项作业。
阅读习惯较好，能利用课间休息和睡前阅读有趣的故事，但读书方法和类型还比较单一。
学生语言表达能力较好，有强烈的表达愿望。
有部分学生课堂组织纪律保持不好，行为习惯有待加强，需要教师着重培养指导。
二、教材分析
本册教材按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元。
2个集中识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等多种识字方法。
6个课文单元大体围绕“愿望”“伙伴”“家人”“夏天”“习惯”“问号”等主题编排，共选编课文21篇。
识字编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字（在课文后以双横线标示），要求
会写其中200个字（在课后以田字格标示）。
重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁，结合写字，学习基本笔画和笔顺。
安排了2篇连环画形式的课文《小壁虎借尾巴》、《咕咚》，不全文注音，只给少量难字注音。
全册安排了4次口语交际活动，每个单元后安排了语文园地，围绕本单元内容进行巩固复习、拓展运用。
其中包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、和大人一起读。
第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，引导学生进行课外阅读。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
三、教材特点
1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。
2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”
5、体现语文与生活的紧密结合。
四、教学目标
1、认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经学过且在本课重现的字。
要求会认的字不仅在本课能认，会组词，在其他地方出现也要能认；知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写正确、写工整，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
学习独立识字。
爱识字，
能自主识字，这是学生识字不竭的动力。
一定要重视兴趣、习惯的培养。
要重激励、多鼓励。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思。
有感受的想法，乐于与人交流。
读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4、学习默读。
允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。
5、重视语言的积累。
课内要求背的、一定要背下来。
还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6、加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
五、教学重难点
1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。
3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。
4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。
5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
六、本册教学要点梳理
（一）说话训练：
1、姓氏问答游戏，说说班上同学有哪些姓。
2、借助图片会听故事，讲故事。
3、积累词语，谚语，歇后语，谜语，名言，量词。
读儿歌童谣。
掌握大写字母和音序查字法。
4、读好带感叹号的句子。
5、和同学说一说自己有没有和“一个接一个”相似的经历。
6、说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，并说明理由。
7、读好人物对话。
读好小公鸡和小鸭子的对话。
8、根据课文理解词语意思，找出关键信息。
“孤单”的意思？树和喜鹊后来为什么很快乐”。
说说动物们为什么要跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的？
9、朗读课文，注意读好长句子。
说说你知道关于端午节和粽子的故事吗？
10、和同学说说你喜欢什么体育活动？
11、提取信息，分角色朗读课文。
《要下雨了》说说故事里有哪些动物，下雨前它们都在干什么？再分角色读一读。
会分角色朗读课文。
12、根据课文内容补充说话练习。
一分钟能做什么？
13、能借助插图复述课文内容。
说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家。
14、能选择词语造句。
（掰，扛，扔，摘，捧，抱）选几个词各说一句话。
15、在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
16、朗读课文，提取关键信息。
说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样？
17、分角色表演故事。
分角色演一演故事《小壁虎借尾巴》
（二）写话
1、以“我多想……”开头，写下自己的愿望。
2、练习扩句，体会修饰词的妙处。
（偷偷地，飞快地，蓝蓝的，清清的）
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
3、会给句子加上标点。
（句号，逗号，感叹号，问号）
4、写通知。
知道通知的格式，写清楚时间，地点，参加人，事情，通知人，通知时间。
（三）口语交际
1、听故事，讲故事。
听故事时，可以借助图画记住故事内容。
讲故事时，声音大一些，让别人听清楚。
2、请你帮个忙。
礼貌用语“请问，请，您，您好，谢谢，不客气”
3、打电话。
怎样打电话？给别人打电话时，要先说自己是谁。
没听清时，可以请对方重复。
4、一起做游戏。
怎样邀请小伙伴一起做游戏？一边说，一边做动作，这样让别人更容易明白。
（四）识字写字
识字400个（识字表），写字200个（写字表），识记常用偏旁28个（常用偏旁名称表）。
七、教学思路
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，加强交流研讨。
2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
3、倡导合作学习。
采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。
在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生乐于学习的精神。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。
鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。
7、重视语文基本功的培养。
一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。
七、教学措施
（一）识字教学
1、字理识字。
象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。
一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
本学期新增了韵语识字、字族文识字、字谜识字等识字方法，可以与之前学习的识字方法结合使用。
2、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
3、以趣味性知识和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。
如《春夏秋冬》《猜字谜》。
（二）阅读教学
1、重视朗读的指导。
读好句子停顿，语气。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
4、重视课外阅读的指导。
引导学生选择好的读物。
（三）口语交际教学
1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。