【2019最新】初三物理北师大版九年级教案15、2广播和电视 教案
北师大版物理九年级下册15.2《广播和电视》优秀教案(重点资料).doc
北师大版15.2《广播和电视》教学设计（一）（一）教学目的常识性了解广播和电视的发射与接收。
（二）教具两只频率相同的音叉，半导体收音机。
（三）教学过程1．复习旧课引入新课复习提问：①电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间接观察它的存在？（电磁波是由振荡电流产生的；当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接收而产生的。
）②什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？（电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波长；电磁波在真空中的传播速度是3×108米/秒；波速=波长×频率。
）复习提问后简要小结并告诉学生：由于电磁波的频率和波长可以各不同，所以用途也不同。
电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播和电视。
有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”、“顺风耳”的神话变成了现实。
那么，怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？2．进行新课板书：<第二节广播和电视>教师浅显通俗地讲解利用鸽子传递信件的事例，说明人们利用鸽子传递信件（信息），鸽子是信息的“载体”。
电磁波传得又快又远，无线电通信就是利用它做为“载体”来传递信息。
进行无线电通信，首先应解决发射电磁波的问题。
板书：<(1)电磁波的发射过程>用分层次“类比”的办法进行讲述：①振荡器产生高频振荡电流（类似于可远飞的信鸽）；②用话筒把声音信号转变为变化的电流（类似于要发出的信件）；③用调制器把两种电流迭加，获得高频调制电信号（类似于把信件绑在信鸽的身上）；④高频调制电信号送到天线上，由天线发射电磁波（类似于信鸽的放飞）。
板书：<高频振荡电流→声音信号电流→高频调制电信号→发射无线电波。
>展示课本上的图13—6发射过程的方框图，结合发射过程具体讲解振荡器、话筒、调制器、天线的作用。
2019九年级物理全册15.2《广播和电视》教案(新版)北师大版
《广播和电视》教材简介电磁波发现之后广播、电视和通信在诸多方面的技术突破才有今天广播、电视和通信事业的繁荣。
教材采用图文结合的方式展示无线电广播和电视的大致过程的。
由于无线电广播和电视，它们都是利用电磁波来传递信息，且过程大同小异。
因此，建议教师可以先总体概述，然后再引导学生看图，并阅读图下的文字。
教师概述，最好配以板书提纲。
【知识与技能】1、了解无线电广播的大致工作过程；2、了解电视的工作过程。
【过程与方法】通过了解无线电广播、电视的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。
【情感态度与价值观】通过了解广播、电视的工作过程，培养用科技创造美好生活的个人理念。
【教学重点】广播、电视的工作过程。
【教学难点】对音频、视频和射频信号以及调制的理解。
布置学生在课前利用能利用的一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内容：1、广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？2、无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？3、电视的工作过程是什么？一、创设情境，引入新课上节课我们学习了电磁波的知识，由于它的传播不需要介质，可以在空中自由传播，所以它在传递信息方面有着很强的优势，今天我们就学习电磁波在广播、电视和无线电通讯方面的具体应用。
二、进入新课，科学探究（一）音频、视频和射频信号调制1、高音频信号：由声音转换成的电流信号；2、视频信号：由图像转换成的电流信号。
3、高频率的振荡电流能够产生高频率的电磁波并向外发射，我们称这种电流为射频信号。
4、中、短波广播是用音频信号去控制射频信号，让射频电流的幅度随着音频电流变化，称为调幅（AM）；5、电视节目的声音和调频广播是用音频信号去控制射频信号，让射频电流的频率随着音频电流变化，称为调频（FM）。
（二）无线电广播的发射和接收话筒的作用是什么？把声音信号变成电流信号。
【问题】从话筒出来的电流信号能不能直接变成电磁波发射出去？由于从话筒出来的电流频率很小，它变成的电磁波的频率也很小，这样的电磁传播过程中能量的损失很快，所以它传播得并不远，要想在传播过程中能量的损失小，电磁波的频率必须高，所以我们需要把频率较小的声音信号加载到频率较高的高频电流上去，以形成带有声音信号的高频振荡电流，它产生的高频电磁波的传播距离才能达到很远的地方。
北师大版九年级全册152《广播和电视》WORD教案1
北师大版九年级全册152《广播和电视》WORD教案1教案一：《广播和电视》教学目标：1.了解广播和电视的定义及其特点。
2.掌握相关词汇和表达方式。
3.能够描述广播和电视对人们生活的影响。
4.能够针对不同主题和内容撰写广播和电视节目介绍。
教学准备：1.多媒体设备。
2.板书工具。
教学过程：Step 1: 导入新课1.利用多媒体播放一段广播节目或电视节目，让学生观看和听到节目内容。
2.引导学生思考，让他们描述所听到和所看到的节目内容，以此引入今天的主题。
Step 2: 了解广播和电视1.板书“广播和电视”的定义，引导学生通过观看和听取节目内容，讨论两者的差别以及特点。
2.对比广播和电视的特点，让学生以小组活动形式总结出两者的相似性和差异性。
Step 3: 学习相关词汇1.教师向学生介绍与广播和电视相关的词汇，如：“节目，收音机，电视机，电视节目，新闻，体育，文艺”等，并帮助学生明确这些词汇的用法和意思。
2.学习这些词汇的拼写和发音，并进行练习。
Step 4: 探讨广播和电视对生活的影响1.引导学生回答以下问题：“你喜欢听广播还是看电视？为什么？”2.分组讨论，让学生探讨广播和电视对人们生活的影响，并总结出一些观点。
Step 5: 撰写广播和电视节目介绍1.教师给学生提供几个主题，如“体育节目，新闻节目，音乐节目”等，让学生选择一个主题，然后撰写一段广播或电视节目的介绍。
2.学生可以用第三人称或第一人称进行撰写，要求他们使用适当的语言表达方式和词汇。
Step 6: 展示和分享1.学生将自己撰写的广播或电视节目介绍逐一展示给全班同学。
2.全班同学可以提出问题或提供建议，以促进学生之间的互动和交流。
Step 7: 小结与评价1.教师总结前面的教学内容，并强调重点和难点。
2.对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与并提高自己的口语表达能力。
拓展活动：1.学生可以在家中观看或收听广播和电视节目，并撰写对节目内容的评论。
精选初三物理北师大版九年级教案：15.2广播和电视 教案
广播和电视
教学目标
知识与技能
了解无线电广播的大致工作过程、
大致了解电视的工作过程、
了解移动电话是怎样工作的、
重点与难点
①无线电信号的发射和接收过程；
②初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；
③初步认识科技对现代生活的影响、
教学准备
学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件、
教学过程
板书设计
广播和电视
一、电磁波是传递信号的载体
二、无线电广播信号的发射和接收过程（如图）、
三、电视信号的发射和接收过程（如图）。
北师大版物理九年级全一册15
3.强调电磁波在传播过程中可能对环境产生的污染，教育学生要关爱环境，合理利用电磁波资源。
4.培养学生正确使用广播和电视等媒体资源，关注社会热点问题，提高他们的信息素养。
5.通过学习广播和电视的相关知识，使学生认识到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感。
（2）组织学生参观通信企业或科研机构，了解无线电通信技术在现实生活中的应用，提高学生的实践认知。
（3）鼓励学生参加科技竞赛、创新实验等活动，培养他们的科技创新能力和团队合作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问：向学生提问：“大家每天都会接触到广播和电视，那么你们知道广播和电视是如何传递信息的吗？它们背后的原理又是什么呢？”通过这个问题，引发学生对本节课内容的思考。
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.判断题：设计一些关于广播和电视基本原理的判断题，检验学生对知识点的掌握程度。
2.填空题：设计一些填空题，让学生填写无线电波的分类、信号调制解调过程等相关内容。
3.应用题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
4.实验操作：让学生分组进行实验操作，如搭建简易的无线电接收装置，观察并分析接收效果。
3.组织学生进行小组讨论，共同分析广播和电视信号传输过程中可能遇到的问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.通过实验操作，让学生亲身体验无线电波的接收过程，提高学生的实践操作能力。
5.设计课堂小结环节，引导学生总结所学知识，培养学生的归纳总结能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们学习科学技术的热情。
九年级物理全册15.2广播和电视教案(新版)北师大版
九年级物理全册15.2广播和电视教案（新版）北师大版15.2 广播和电视一、知识与技能1.了解音频、视频和射频信号,了解调制的含义.2.大致了解无线电广播的发射和接收过程.3.大致了解电视的发射和接收过程.二、过程与方法通过了解广播、电视的工作过程,初步认识科学技术对现代生活的影响.三、情感态度与价值观了解广播、电视的大致工作过程,感受物理无处不在.【重点难点】重点:了解广播、电视工作过程,知道它们都是依靠电磁波来传递信息的.难点:广播、电视的大致工作过程.【新课导入】导入1:情景导入多媒体展示图片:收音机、电视画面.师:广播、电视的图像和声音信号是依靠什么传送的?学习了本节内容,我们便会找到答案了. 导入2:直接导入师:上节课我们学习了电磁波的知识,由于它的传播不需要介质,可以在空中自由传播,所以它在传递信息方面有着很强的优势,今天我们就学习电磁波在广播、电视方面的具体应用. 导入3:问题导入通过上一节学习,我们知道高频率的电磁波才能传向远方,那么,人们是怎样利用电磁波传递图像、声音、文字的呢?请大家进入第二节的学习.【课堂探究】一、音频、视频和射频信号、调制阅读教材的相关内容,思考下列问题:1.什么是射频信号?音频信号?视频信号?2.三种信号的频率有什么区别?3.什么是调制?调幅?调频?二、无线电广播的发射和接收阅读教材的相关内容,讨论交流下列问题:1.广播电台如何把节目发射出去?2.观众怎样听到广播节目?点拨:(1)发射信号用分层次“类比”的办法进行讲述:话筒——将声信号转换成电流信号(类似于要发出的信件).调制器——将音频电信号加载到载波发生器产生的高频电流上(类似于把信件绑在信鸽的身上).振荡器产生高频振荡电流(类似于可远飞的信鸽).天线——产生电磁波将高频载波信号发射到空中(类似于信鸽的放飞).(2)信号的接收与还原接收天线——接收各种各样的电磁波.调谐器——选择特定频率的载波信号.解调器——从载波信号中取出音频信号.扬声器——将音频电信号转换成声音.归纳:①无线电广播用电磁波传递声音信号.②发射过程:话筒把声音信号转换成电信号,然后再用调制器把音频电信号加载到高频电流上,再通过天线发射到空中.③接收过程:收音机的天线接收到各种各样的电磁波.转动收音机调谐器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号.收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来,进行放大,送到扬声器里.扬声器把音频电信号转换成声音,我们就听到广播电台的节目了.注意:无线电广播分为发射和接收两个过程,第一个过程由广播电台完成,第二个过程由收音机完成.三、电视的发射和接收设问:电视信号既包含图像信号又包含声音信号,这些信号是怎样发射和接收的呢?阅读教材的相关内容,讨论交流下列问题:1.电视台如何把图像和声音发射出去?2.电视机怎样接收图像和声音?点拨:(1)发射过程摄像机——将图像信号转换成电信号,输出视频电流.发射机——将视频信号和音频信号调制后加载到频率很高的射频电流上.发射天线——用电磁波把高频信号发射到空中.(2)接收过程天线——接收包含声音和图像信息的高频信号.调谐电路——选择某一电视台的信号.解调器——取出并放大视频和音频电信号.显像管——复原图像信息.扬声器——放出声音.归纳:①电视用电磁波传递图像和声音信号.②声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程大致相似.③图像信号的工作过程:摄像机把图像变成电信号,发射机把电信号加载到高频电流上,通过天线发射到空中.电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来,通过电视机把图像信号取出并放大,由显像管把它还原成图像.1.电视信号包含图像信号和声音信号,电视信号从电视台发射机到电视机的传递过程中,下列说法中正确的是( D )A.声音信号是加载在电流上的,图像信号是加载在电磁波上的B.图像信号是加载在电流上的,声音信号是加载在电磁波上的C.声音信号和图像信号都是加载在电流上的D.声音信号和图像信号都是加载在电磁波上的2.(多选题)关于电视的发射和接收过程,下列说法中正确的是( AC )A.载波发生器的作用是产生射频电流B.话筒的作用是把声音调制到高频振荡电流上C.调制器的作用是将音频电流和视频电流加载到射频电流上D.发射天线的作用就是发出只含有声音信号的电磁波3.小冬等几位同学,在放学回家的路上,经过广播电视台,看到高高的发射天线,他们有以下几种说法,你认为不正确的是( D )A.无线电波要通过天线向外发射到空中B.发射无线电信号时,要将音频电信号加载到高频电流上C.收音机的调谐器可以从电磁波中选出特定频率的信号D.收音机中的扬声器能把电磁波转换成声音4.无线电广播的发射过程是:在广播电台话筒把播音员的声音信号转换成电信号,然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波(载波)上,再通过天线发射出去.无线电广播的接收过程是:收音机的天线接收到各种各样的电磁波,转动收音机调谐器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号,收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来,放大后送到扬声器里转换成声音,我们就听到广播了.5.电视中图像信号的工作过程是:摄像机把图像变成电信号,发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上,通过发射天线发射到空中.电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来,通过电视机内的电路把图像信号取出来并放大,由显像管把它还原成图像.。
北师大版九年级的物理教案：第15章第2节
第 2 节广播和电视教课目的【知识与技术】1．认识无线电广播的大概工作过程．2．认识电视的工作过程．【过程与方法】经过认识无线电广播、电视的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响．【感情、态度与价值观】经过认识广播、电视的工作过程，培育用科技创建美好生活的个人理念．要点难点【要点】广播、电视的工作过程．【难点】对音频、视频和射频信号以及调制的理解．教课过程知识点一音频、视频和射频信号调制【自主学习】阅读课本 P177－ 178，达成以下问题：1．音频信号：由声音变换成的电流信号．2．视频信号：由图像变换成的电流信号．3．射频信号：高频次的振荡电流能够产生高频率的电磁波，并向外发射，把这类电流称为射频信号．4．调制：把音频信号和视频信号经过调制器“搭载”到高频电流上的过程叫调制．调制过程分为调幅 (AM) 和调频 (FM) 两种．5．调幅 (AM) ：中、短波广播利用音频信号控制射频信号，使射频电流的幅度随音频电流变化，称为调幅 (AM) ．6．调频 (FM) ：电视节目的声音和调频广播用音频信号控制射频信号，使射频电流的频次随音频电流变化，称为调频 (FM) ．7．解调：把声音和图像信号从射频信号上拿出的过程叫解调．【合作研究】比较下音频、视频和射频信号的频次高低．答：音频、视频和射频信号中，音频信号的频次最低，射频信号的频次最高，以下列图所示．知识点二无线电广播的发射和接收【自主学习】阅读课本 P178－ 179，达成以下问题：1．无线电广播信号的发射是由广播电台达成，话筒把播音员的声音信号变换成电信号，而后用调制器把音频信号加载到高频电流上，再经过天线发射到空中．2．无线电广播信号的接收是由收音机的天线达成的．收音机的天线能够接收到各种各种的电磁波，转动收音机的调谐器的旋钮，能够从中选出特定频次的信号，收音机内的电子电路再把音频信号从中选出来，进行放大，送到扬声器里，进而把音频电信号变换成声音，我们就听到广播了．【合作研究】演示一无线电广播的发射过程1．无线电广播信号的发射由哪部分达成？答：由广播电台达成．2．其发射过程是如何的？答：由话筒把声音信号变换成电信号(音频电流 )；载波发生器产生射频电流，经过调制器把音频电流和射频电流合成高频调幅电流，送至发射机进行功率放大；由天线将“搭载”着声音信息的电磁波发射到空中．演示二无线电广播的接收过程1．无线电广播信号的接收由哪部分达成？答：由收音机达成．2．其接收过程是如何的？答：利用天线接收到很多电台发射的电磁波，将这些信号电流送入调谐电路；经过旋转调谐旋钮选出某一个电台的特定频次的信号(调谐过程 )；从调谐器选出的特定频次的电信号被送入解调器，解调器拿出音频信号，将音频电流放大，送入扬声器；由扬声器把电信号转换成声音．3．简述天线的作用和分类．答： (1)作用：发射和接收电磁波．(2)分类：水平天线、直立天线、抛物面天线等．【教师点拨】1．无线电广播信号的发射——广播电台话筒把播音员的声音信号变换成电信号，而后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再经过天线发射到空中．2．无线电广播信号的接收——收音机收音机的天线接收到各种各种的电磁波，转动收音机调谐器的旋钮，能够从中选出特定频次的信号．收音机内的电子电路再把音频信号从中拿出来，进行放大、送到扬声器里．扬声器把音频电信号变换成声音，我们就听到广播电台的节目了．【跟进训练】从广播电台发射出去的电磁波是( C )A．振荡器产生的高频电磁波B．随声音变化的低频电磁波C．经声音信号调制的高频电磁波D．经图像信号调制的高频电磁波知识点三电视的发射和接收【自主学习】阅读课本 P179－ 180，达成以下问题：电视用电磁波传达图像信号和声音信号．声音信号的产生、流传、接收跟无线电广播的工作过程相像，图像信号的工作过程是：摄像机把图像变为电信号，发射机把电信号加载到频次很高的电流上，经过发射天线发射到空中．电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，经过电视机把图像信号拿出并放大，显像管把它复原成图像．【合作研究】演示三电视信号的发射过程1．电视信号的发射由哪部分达成？答：由电视台达成．2．其发射过程是如何的？答：用摄像机的光学镜头将光景的实像成在感光器件上，感光器件将图像的光信号变换成电信号，输出视频电流；用话筒把声音信号变换成电信号，输出音频电流；用视频电流和音频电流调制载波发生器送来的射频电流，再经过发射机进行功率放大；经过天线将载有图像信息和声音信息的电磁波发射出去．演示四电视的接收过程1．电视信号的接收由哪部分达成？答：由电视机达成．2．其接收过程是如何的？答：电视机的天线接收到很多电视台的电磁波；由调谐电路选择此中某一个电视台的信号；经解调器拿出视频信号和音频信号，分别进行放大；由显像管复原成图像，由扬声器还原声音．3．电视与无线广播对比有什么不一样？答：电视除了有声音的传达外还有图像．知识拓展模拟信号和数字信号传达信息的电信号有：模拟信号和数字信号比如话筒将声音变换成电流时，电流的频次和幅度全都“模拟”着声音的频次和幅度变化，这类信号称为模拟信号．计算机中的信息，不论文字、声音、图像都是用二进制数“0和”“1编”码的，称为数字信号．【教师点拨】1．电视信号的发射——电视台电视用电磁波传达图像信号和声音信号！声音信号的产生、流传和接收跟无线电广播的工作过程相像．图像信号的工作过程是：摄像机把图像变为电信号，发射机把电信号加载到频次很高的电流上，经过发射天线发射到空中．2．电视信号的接收——电视机电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，经过电视机把图像信号拿出并放大，由显像管把它复原成图像．【跟进训练】1．小明在看电视新闻，电视中的信息源于从电视台发出的信号．该信号被电视机的天线接收下来，而后经过显像管将电信号变为图像；经过扬声器将电信号变为声音．这样我们就能够看到图像，听到声音．2．电视机的接收天线把高频信号接收下来，经过电视机把图像信号拿出并放大，由显像管把它复原成图像．讲堂小结1．音频、视频和射频信号调制2．无线电广播的发射和接收3．电视的发射和接收练习设计达成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。
物理九年级北师大版15.2广播和电视教案
物理九年级北师大版15.2广播和电视教案【学习目标】1、知识与技能①了解无线电广播的大致工作过程②大致了解电视的工作过程2、过程与方法①初步培养学生的收集资料、处理信息的能力②通过交流与讨论、培养学生的语言表达能力和交往能力3、情感、态度、价值观培养学生热爱科学的态度，激发他们的发明创造欲【学习重点、难点】重点：电磁波的发射、电磁波的接受难点：无线电波的调剂、调谐、检波【学习过程】一、探究新知任务一：音频、视频和射频信号调剂电磁波是我们进行无线电通讯、广播电视工作的重要工具，但是在上一节中，无论是调光台灯还是手电筒只能使收音机发出杂乱的声音，而并非是清晰的声音信号，那么在我们日常生活中我们利用电磁波所获得的声音和图像等信号是如何实现的呢？阅读教材中的内容，对音频信号，视频信号，射频信号调剂以及调剂器的内容进行了解思考：1、音频信号：把转换成的电流称为音频信号2、视频信号：把转换成的电流称为视频信号3、频率很高的能够产生向外界空间发射，这种电流叫射频信号4、调剂：把要传递的信号搭载到上，使随各种信号而改变叫调剂任务二：无线电广播的发射和接收通过阅读教材上的相关内容，并通过上网查询有关的知识，初步了解无线电广播的发射和接收过程，并自己完成下面的流程图。
无线电广播的发射过程：录音机或话筒（把声音转换成）调剂器天线（把和合（把调幅电流（发射调幅载波发声器（产生）成调幅电流）功率放大）电流）无线电广播的接收过程：天线调谐电路解调器（接收）（选取需要的（从调幅电流中（把音频信号处理出信号）放大）任务三：电视的发射和接收仔细阅读教材上的相关内容，参照图15-11对电视的发射和接收有初步的认识。
电视的发射和接收与无线电的发射和接收两个过程极为相似，大家可参照上面的流程图，自己尝试着把电视的发射和接收的流程图画出来，完成以后。
和其他同学进行交流，加深对这部分知识的印象。
模拟信号和数字信号是传递信息的两种电信号，特别是数字信号，在以后的生活中大家会经常用到，通过阅读“科学窗”的内容对这部分知识进行了解。
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【2019最新】初三物理北师大版九年级教案15、2广播和电
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教学目标
知识与技能
了解无线电广播的大致工作过程.
大致了解电视的工作过程.
了解移动电话是怎样工作的.
重点与难点
①无线电信号的发射和接收过程；
②初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；
③初步认识科技对现代生活的影响.
教学准备
学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师
用多媒体课件.
教学过程
学生阐明自己的观点.
让学生的观点适当加以交流.
让学生大致复述一下电视信号的发射和接收过程.
板书设计
广播和电视
一、电磁波是传递信号的载体
二、无线电广播信号的发射和接收过程（如图）、
三、电视信号的发射和接收过程（如图）。