高考数学 考前三个月复习冲刺 专题3 第6练 夯基础-熟练掌握基本初等函数课件 理

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高考数学考前三个月备考攻略有哪些

高考数学考前三个月备考攻略有哪些

高考数学考前三个月备考攻略有哪些很多考生在复习高考数学时,因为没有掌握科学的复习技巧,导致复习时整体效率不高。

下面是由编辑为大家整理的“高考数学考前三个月备考攻略有哪些”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

高考数学考前三个月备考攻略1、拓实基础,强化通性通法高考对基础知识的考查既全面又突出重点。

抓基础就是要重视对教材的复习,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

2、认真阅读考试说明,减少无用功在平时练习或进行模拟考试时,高中英语,要注意培养考试心境,养成良好的习惯。

首先认真对考试说明进行领会,并要按要求去做,对照说明后的题例,体会说明对知识点是如何考查的,了解说明对每个知识的要求,千万不要对知识的要求进行拔高训练。

3、抓住重点内容,注重能力培养高中数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分,也是进入大学必须掌握的内容,这些内容都是每年必考且重点考的。

象关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等,把它们作为复习中的重中之重来处理,要一个一个专题去落实,要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

4、关心教育动态,注意题型变化由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比较广泛的内容,而与大学接轨内容则是进入大学后必须具备的知识,因此它们都是高考必考的内容,因此一定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有目的的进行复习与训练。

一定要用新的教学理念进行高三数学教学与复习。

5、细心审题、耐心答题,规范准确,减少失误计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。

可以说是学好数学的两种最基本能力,在数学试卷中的考查无处不在。

并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。

所以我们在数学复习时,除抓好知识、题型、方法等方面的教学外,还应通过各种方式、机会提高和规范学生的运算能力和逻辑推理能力。

高考数学最后三个月的复习方法分享

高考数学最后三个月的复习方法分享

高考数学最后三个月的复习方法分享高考数学最后三个月的复习方法1、数学课前预习把上数学课要讲的内容梳理一遍,存在哪些难点,整理自己的解题思路,做到心中有数、如此才能提高课堂的听讲效率,不让疑点轻易溜过、高考数学没有想象中那么难,首先基础要扎实,其次是不断深入,这是实现高考数学最后三个月逆袭的基础。

2、记数学错题笔记有时候老师讲数学知识时同学听得特别好,但到自己做题时就可不能了,这就需要总结了,关于难题、不明白的题目收录到数学错题笔记,在高考最后三个月中拿出来回顾一遍,因为在高考数学中这些题型都是有估计出现的。

如此学生的解题能力才能与日俱增,投入的时间虽少,效果却特别大,才能在高考最后三个月实现数学的逆袭。

3、注重数学书本在高考最后三个月里复习一下数学书本,看看各章节是如何安排的,对每章节进行复习总结,工欲善其事,必先利其器,如此能确保您在做题时可不能为回忆公式打断解题思维的连贯性和做题的速度,逆袭数学考低分的现象。

从而让高考数学在最后三个月逆袭。

4、掌握有效的数学考试方法掌握有效的数学考试方法是提高考考试成绩的的最后一道关卡,要养成良好的考试习惯、做到认真审题,在读清的基础上读明白,切莫胡乱审题,轻易下笔。

在高考数学最后三个月里少题海多精题,少粗心多自信、高考数学各层次考生的数学复习的方法60分考生赶紧去啃公式关于做历年试题、模考题能考60分,目标分数是90分的同学来说,梳理知识点特别关键,因为考60分说明知识点没掌握好。

数学科目中固定的公式事实上没有同学们想象得那么多,一口气背下来,做题就会顺利特别多、80分奔120考生要总结常考题型那些现在能考八九十分,努力要拿下120分的同学,一般缺乏的是知识框架和条理。

考生可把数学大题的每一道题作为一个章节,自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。

在这个基础上,再试着总结每道大题常考的几种题型。

例如,数列题基本上第一问求通项公式(记住求通项公式常用的几种方法),第二问求前N项和(通常裂项相消或错位相减)或者数列的证明(包括不等式证明)、如此做题的时候大部分的内容就都了然于胸。

步步高高考数学考前三个月抢分训练3:基本初等函数

步步高高考数学考前三个月抢分训练3:基本初等函数

训练3 基本初等函数1.设α∈⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,1,12,3,则使函数y =x α的定义域为R 且为奇函数的所有α的值为________.2.将长度为1的铁丝分成两段,分别围成一个正方形和一个圆形.要使正方形与圆的面积之和最小,则正方形的周长应为________.3.下列函数f (x )中,满足“对任意x 1,x 2∈(0,+∞),当x 1<x 2时,都有f (x 1)<f (x 2)”的是________.(填序号)①f (x )=1x; ②f (x )=(x -1)2;③f (x )=e x ;④f (x )=1n(x +1).4.已知y =log a (3-ax )在[0,2]上是x 的减函数,则实数a 的取值范围为________.5.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+2x -3,x ≤0,-2+ln x ,x >0的零点个数为________. 6.(2010·全国Ⅰ改编)设a =log 32,b =ln 2,c =5-12,则a 、b 、c 的大小关系为________. 7.(2011·天津改编)对实数a 和b ,定义运算“⊗”:a ⊗b =⎩⎪⎨⎪⎧a ,a -b ≤1,b ,a -b >1.设函数f (x )=(x 2-2)⊗(x -1),x ∈R .若函数y =f (x )-c 的图象与x 轴恰有两个公共点,则实数c 的取值范围是________.8.(2010·天津改编)若函数f (x )=212log ,0log (),0x x x x >-<⎧⎨⎩若f (a )>f (-a ),则实数a 的取值范围是________.9.(2011·山东改编)已知f (x )是R 上最小正周期为2的周期函数,且当0≤x <2时,f (x )=x 3-x ,则函数y =f (x )的图象在区间[0,6]上与x 轴的交点的个数为________.10.下列四个命题中,真命题的序号是________.(写出所有真命题的序号) ①若a ,b ,c ∈R ,则“a >b ”是“ac 2>bc 2”成立的充分不必要条件;②当x ∈(0,π4)时,函数y =sin x +1sin x的最小值为2; ③命题“若|x |≥2,则x ≥2或x ≤-2”的否命题是“若|x |<2,则-2<x <2”;④函数f (x )=ln x +x -32在区间(1,2)上有且仅有一个零点. 11.方程2-x +x 2=3的实数解的个数为________.12.已知定义在R 上的函数f (x )满足f (x )=-f ⎝⎛⎭⎫x +32,且f (0)=1,则f (2 010)=________. 13.函数f (x )对一切实数x 都满足f ⎝⎛⎭⎫12+x =f ⎝⎛⎭⎫12-x ,并且方程f (x )=0有三个实根,则这三个实根的和为________.14.设a >1,函数y =|log a x |的定义域为[m ,n ] (m <n ),值域为[0,1],定义“区间[m ,n ]的长度等于n -m ”,若区间[m ,n ]长度的最小值为56,则实数a 的值为________. 答案1.1,3 2.4π+43.③④ 4.1<a <32 5.2 6.c <a <b 7.(-2,-1]∪(1,2] 8.(-1,0)∪(1,+∞) 9.710.③④ 11.2 12.1 13.3214.6。

2021年高考数学三轮冲刺 基本初等函数课时提升训练(1)

2021年高考数学三轮冲刺 基本初等函数课时提升训练(1)

2021年高考数学三轮冲刺基本初等函数课时提升训练(1)1、已知函数在区间上是减函数,则的最小值是______.4、已知函数的图像过点(2,1),的反函数为,则的值域为_____________.5、若实数满足,且,则的值为 .6、如果函数在定义域的某个子区间上不存在反函数,则的取值范围是 _____.7、使不等式成立的实数a的范围是.10、定义“正对数”:,现有四个命题:①若,则②若,则③若,则④若,则其中的真命题有:(写出所有真命题的编号)12、函数的单调递增区间是13、已知函数,若,则实数的取值范围是.14、设若是与的等比中项,则的最小值为_____________.15、已知函数在实数集R上具有下列性质:①直线是函数的一条对称轴;②;③当时,、、从大到小的顺序为_______.17、设点P在曲线上,点Q在曲线上,则的最小值为()A. B. C. D.21、设a=log36,b=log510,c=log714,则(A)c>b>a (B)b>c>a(C)a>c>b (D)a>b>c22、函数的图象是24、函数满足,那么函数的图象大致为()25、函数f(x)=|log3x|在区间[a,b]上的值域为[0,1],则b-a的最小值为( )A.2 B. C. D.126、.已知函数,(),若对,,使得,则实数,的取值范围是()A., B., C., D.,27、对于定义域和值域均为[0,1]的函数f(x),定义,,…,,n=1,2,3,….满足的点x∈[0,1]称为f的阶周期点.设则f的阶周期点的个数是(A) 2n (B) 2(2n-1) (C)2n (D) 2n231、定义:对函数,对给定的正整数,若在其定义域内存在实数,使得,则称函数为“性质函数”。

(1)若函数为“1性质函数”,求;(2)判断函数是否为“性质函数”?说明理由;(3)若函数为“2性质函数”,求实数的取值范围;1、2 4、【答案】【解析】因为函数的图像过点(2,1),所以,所以,所以,所以,令,则,易知函数的值域为,所以函数的值域为。

高考数学考前三个月复习冲刺专题3第6练夯基础熟练掌握基本初等函数理

高考数学考前三个月复习冲刺专题3第6练夯基础熟练掌握基本初等函数理

第6练 夯基础——熟练掌握基本初等函数[题型分析·高考展望] 基本初等函数的性质、图象及其应用是高考每年必考内容,一般为二至三个选择题、填空题,难度为中档.在二轮复习中,应该对基本函数的性质、图象再复习,达到熟练掌握,灵活应用.对常考题型进行题组强化训练,图象问题难度稍高,应重点研究解题技巧及解决此类问题的总体策略.常考题型精析题型一 指数函数的图象与性质指数函数性质:指数函数y =a x(a >0且a ≠1)为单调函数;当a >1时在(-∞,+∞)上为增函数,当0<a <1时,在(-∞,+∞)上为减函数;指数函数y =a x为非奇非偶函数,值域y ∈(0,+∞).例1 (1)(2015·昆明模拟)设a =20.3,b =30.2,c =70.1,则a ,b ,c 的大小关系为( ) A.c <a <b B.a <c <b C.a <b <cD.c <b <a(2)若关于x 的方程|a x-1|=2a (a >0且a ≠1)有两个不等实根,则a 的取值范围是( ) A.(0,1)∪(1,+∞) B.(0,1)C.(1,+∞)D.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12点评 (1)指数函数值比较大小,除考虑指数函数单调性、值域外,还需考虑将其转化为幂函数,利用幂函数的单调性比较大小.(2)数形结合思想是解决函数综合问题的主要手段,将问题转化为基本函数的图象关系,比较图象得出相关变量的方程或不等关系,从而使问题解决.变式训练1 (1)(2015·山东)设a =0.60.6,b =0.61.5,c =1.50.6,则a ,b ,c 的大小关系是( ) A.a <b <c B.a <c <b C.b <a <c D.b <c <a(2)(2015·江苏)不等式2x 2-x <4的解集为________. 题型二 对数函数的图象与性质y =log a x (a >0且a ≠1)基本性质:过定点(1,0);a >1时在(0,+∞)上单调递增,0<a <1时在(0,+∞)上单调递减;0<a <1时,x ∈(1,+∞),y <0,x ∈(0,1),y >0;a >1时,x ∈(1,+∞),y >0,x ∈(0,1),y <0; y =log a x ,x ∈(0,+∞),y ∈R ,是非奇非偶函数.例2 (2014·福建)若函数y =log a x (a >0,且a ≠1)的图象如图所示,则所给函数图象正确的是( )点评 对于含参数的指数、对数函数问题,在应用单调性时,要注意对底数进行讨论.解决对数函数问题时,首先要考虑其定义域,其次再利用性质求解.变式训练2 (1)(2015·四川)设a ,b 为正实数,则“a >b >1”是“log 2a >log 2b >0”的( ) A.充要条件 B.充分不必要条件 C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件(2)(2015·苏北四市联考)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 12x ,x >0,log 2-x ,x <0,若f (-a )>f (a ),则实数a 的取值范围是________________.题型三 幂函数的图象和性质例3 (2014·重庆)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1x +1-3,x -1,0],x , x ,1], 且g (x )=f (x )-mx-m 在(-1,1]内有且仅有两个不同的零点,则实数m 的取值范围是( )A.⎝ ⎛⎦⎥⎤-94,-2∪⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12B.⎝ ⎛⎦⎥⎤-114,-2∪⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12C.⎝ ⎛⎦⎥⎤-94,-2∪⎝ ⎛⎦⎥⎤0,23 D.⎝ ⎛⎦⎥⎤-114,-2∪⎝ ⎛⎦⎥⎤0,23 点评 在幂函数中,y =x -1非常重要,在高考中经常考查,要会画其函数作平移变换后的图象,并对其对称中心、单调性作深入研究.变式训练3 (1)(2015·湖南)设x ∈R ,则“x >1”是“x 3>1”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件(2)已知定义域为R 的函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1|x -1|, x ≠1,1, x =1,若关于x 的方程f 2(x )+bf (x )+c=0有3个不同的实根x 1,x 2,x 3,则x 21+x 22+x 23等于( ) A.13 B.2b 2+2b2C.5D.3c 2+2c2高考题型精练1.(2015·重庆)函数f (x )=log 2(x 2+2x -3)的定义域是( ) A.[-3,1]B.(-3,1)C.(-∞,-3]∪[1,+∞)D.(-∞,-3)∪(1,+∞)2.(2015·课标全国Ⅰ)设函数y =f (x )的图象与y =2x+a的图象关于直线y =-x 对称,且f (-2)+f (-4)=1,则a 等于( ) A.-1 B.1 C.2D.43.(2014·山东)已知函数y =log a (x +c )(a ,c 为常数,其中a >0,a ≠1)的图象如图,则下列结论成立的是( )A.a>1,c>1B.a>1,0<c<1C.0<a<1,c>1D.0<a<1,0<c<14.设a=log36,b=log510,c=log714,则( )A.c>b>aB.b>c>aC.a>c>bD.a>b>c5.(2014·安徽)设a=log37,b=21.1,c=0.83.1,则( )A.b<a<cB.c<a<bC.c<b<aD.a<c<b6.设a>0,b>0( )A.若2a+2a=2b+3b,则a>bB.若2a+2a=2b+3b,则a<bC.若2a-2a=2b-3b,则a>bD.若2a-2a=2b-3b,则a<b7.(2015·北京)如图,函数f(x)的图象为折线ACB,则不等式f(x)≥log2(x+1)的解集是( )A.{x|-1<x≤0}B.{x|-1≤x≤1}C.{x|-1<x≤1}D.{x|-1<x≤2}8.(2014·浙江)在同一直角坐标系中,函数f(x)=x a(x≥0),g(x)=log a x的图象可能是( )9.已知0<a <1,则函数f (x )=a x-|log a x |的零点个数为________.10.若函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫12|1-x |+m 的图象与x 轴有公共点,则实数m 的取值范围是________.11.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 2x ,x >0,3x,x ≤0,且关于x 的方程f (x )+x -a =0有且只有一个实根,则实数a 的取值范围是________.12.定义两个实数间的一种新运算“*”:x *y =ln(e x +e y),x ,y ∈R .当x *x =y 时,x =*y .对任意实数a ,b ,c ,给出如下命题: ①a *b =b *a ;②(a *b )+c =(a +c )*(b +c ); ③(a *b )-c =(a -c )*(b -c ); ④(a *b )*c =a *(b *c );⑤*a *b ≥a +b 2.其中正确的命题有______.(写出所有正确的命题序号)答案精析专题3 函数与导数第6练 夯基础——熟练掌握基本初等函数 常考题型精析 例1 (1)A (2)D解析 (1)由已知得a =80.1,b =90.1,c =70.1,构造幂函数y =x 0.1,根据幂函数在区间(0, +∞)上为增函数, 得c <a <b .(2)方程|a x-1|=2a (a >0且a ≠1)有两个实根转化为函数y =|a x-1|与y =2a 有两个交点. ①当0<a <1时,如图(1), ∴0<2a <1,即0<a <12.②当a >1时,如图(2),而y =2a >1不符合要求.综上,0<a <12.变式训练1 (1)C (2){x |-1<x <2}解析 (1)根据指数函数y =0.6x在R 上单调递减可得0.61.5<0.60.6<0.60=1,根据指数函数y =1.5x 在R 上单调递增可得1.50.6>1.50=1,∴b <a <c .(2)∵2x 2-x <4=22,∴x 2-x <2,即x 2-x -2<0,解得-1<x <2.例2 B [题意得y =log a x (a >0,且a ≠1)的图象过(3,1)点,可解得a =3.选项A 中,y =3-x=(13)x ,显然图象错误;选项B 中,y =x 3,由幂函数图象可知正确;选项C 中,y =(-x )3=-x 3,显然与所画图象不符;选项D 中,y =log 3(-x )的图象与y =log 3x 的图象关于y 轴对称,显然不符,故选B.]变式训练2 (1)A (2)(-1,0)∪(1,+∞)解析 (1)若a >b >1,那么log 2a >log 2b >0;若log 2a >log 2b >0,那么a >b >1,故选A. (2)若a >0,则log 2a >log 12a ,即2log 2a >0,所以a >1.若a <0,则log 12(-a )>log 2(-a ),即2log 2(-a )<0,所以0<-a <1,解得-1<a <0,所以实数a 的取值范围是a >1或-1<a <0, 即a ∈(-1,0)∪(1,+∞).例3 A [作出函数f (x )的图象如图所示,其中A (1,1), B (0,-2).因为直线y =mx +m =m (x +1)恒过定点C (-1,0),故当直线y =m (x +1)在AC 位置时,m =12,可知当直线y =m (x +1)在x 轴和AC 之间运动时两图象有两个不同的交点(直线y =m (x +1)可与AC 重合但不能与x 轴重合),此时0<m ≤12,g (x )有两个不同的零点.当直线y =m (x +1)过点B 时,m =-2;当直线y =m (x +1)与曲线f (x )相切时,联立⎩⎪⎨⎪⎧y =1x +1-3,y =m x +,得mx 2+(2m +3)x +m +2=0,由Δ=(2m +3)2-4m (m +2)=0,解得m =-94,可知当y =m (x +1)在切线和BC 之间运动时两图象有两个不同的交点(直线y =m (x +1)可与BC 重合但不能与切线重合),此时-94<m ≤-2,g (x )有两个不同的零点.综上,m 的取值范围为(-94,-2]∪(0,12],故选A.] 变式训练3 (1)C (2)C解析 (1)由于函数f (x )=x 3在R 上为增函数,所以当x >1时,x 3>1成立,反过来,当x 3>1时,x >1也成立.因此“x >1”是“x 3>1”的充要条件,故选C.(2)作出f (x )的图象,由图知,只有当f (x )=1时有3个不同的实根;∵关于x 的方程f 2(x )+bf (x )+c =0有3个不同的实数解x 1,x 2,x 3,∴必有f (x )=1,从而x 1=1,x 2=2,x 3=0,故可得x 21+x 22+x 23=5,故选C.高考题型精练1.D [需满足x 2+2x -3>0,解得x >1或x <-3,所以f (x )的定义域为(-∞,-3)∪(1, +∞).]2.C [设f (x )上任意一点为(x ,y ),关于y =-x 的对称点为(-y ,-x ),将(-y ,-x )代入y =2x +a ,所以y =a -log 2(-x ),由f (-2)+f (-4)=1,得a -1+a -2=1,2a =4,a =2.]3.D [由对数函数的图象和性质及函数图象的平移变换知0<a <1,0<c <1.]4.D [因为a =log 36=1+log 32=1+1log 23,b =log 510=1+log 52=1+1log 25,c =log 714=1+log 72=1+1log 27,显然a >b >c .]5.B [∵a =log 37,∴1<a <2.∵b =21.1,∴b >2. ∵c =0.83.1,∴0<c <1.故c <a <b ,选B.] 6.A [对于x >0时有2x+2x <2x+3x 恒成立, 而要使2a+2a =2b+3b 成立,则必须有a >b .]7.C [令g (x )=y =log 2(x +1),作出函数g (x )图象如图.由⎩⎪⎨⎪⎧x +y =2,y =log 2x +,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =1.∴结合图象知不等式f (x )≥log 2(x +1)的解集为 {x |-1<x ≤1}.]8.D [当a >1时,y =x a与y =log a x 均为增函数,但y =x a递增较快,排除C ;当0<a <1时,y =x a 为增函数,y =log a x 为减函数,排除A.由于y =x a 递增较慢,所以选D.]9.2 解析 分别画出函数y =a x(0<a <1)与y =|log a x |(0<a <1)的图象,如图所示,图象有两个交点.10.[-1,0) 解析 由题意得,函数y =⎩⎪⎨⎪⎧ ⎝ ⎛⎭⎪⎫121-x+m ,x ≤1,⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -1+m ,x >1.首先作出函数y =⎩⎪⎨⎪⎧⎝ ⎛⎭⎪⎫121-x,x ≤1,⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -1,x >1的图象,如图所示.由图象可知要使函数y =⎩⎪⎨⎪⎧⎝ ⎛⎭⎪⎫121-x+m ,x ≤1,⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -1+m ,x >1的图象与x 轴有公共点,则m ∈[-1,0).11.a >1解析 画出函数y =f (x )与y =a -x 的图象,如图所示,所以a >1.12.①②③④⑤解析 因为a *b =ln(e a+e b),b *a =ln(e b+e a), 所以a *b =b *a ,即①对;因为(a *b )+c =ln(e a+e b)+c =ln[(e a+e b)e c] =ln(ea +c+eb +c)=(a +c )*(b +c ),所以②对;只需令②中的c 为-c ,即有结论(a *b )-c =(a -c )*(b -c ),所以③对; 因为(a *b )*c =[ln(e a+e b)]*c =ln[eln(e a+e b)+e c] =ln(e a+e b+e c),a *(b *c )=a *[ln(e b +e c )]=ln[e a +eln(e b +e c )]=ln(e a +e b +e c),所以(a *b )*c =a *(b *c ),即④对;设*a *b =x ,则x *x =a *b , 所以ln(e x+e x)=ln(e a+e b),所以2e x =e a +e b,所以x =ln e a+e b2,即*a *b =ln e a+e b2≥ln 2e a·e b2=a +b 2,故⑤对.故正确的命题是①②③④⑤.。

高考前三个月冲刺策略:数学循环复习策略

高考前三个月冲刺策略:数学循环复习策略

高考前三个月冲刺策略:数学循环复习策略
作者:佚名
一周循环复习知识点
问:我的基础不太好,最后阶段如何复习?
答:首先要回归教材,教材上有些定理和公式要记忆。

在解题方面要进行循环的训练。

一个星期下来,几种题型都见见面,免得生疏。

数学要天天练一练,保持状态。

可以每天从真题中找一块主干知识的题来做。

六个主干知识点循环一个星期。

问:我买了很多套训练题,应该怎么选来做?
答:做市面上的套题不如做高考真题。

调研考试、一模、二模、5月下旬还会有一份考前训练题,要拿4份卷来比较自己的弱点在哪里。

把平时考试时出的错结合起来,做一些对比,会有一些效果。

不一定要做太多题,很多高考题难度并不是太大。

问:我的成绩一般,解析几何、数列、概率怎么提高?
答:近年广东高考解析几何主要是探究题或者是与平面几何结合的题。

在解答解析几何题时,只要能画图,一定要把图画出来,对解题很有帮助。

如果涉及到数列求通项公式,最常用的方法是用归纳、猜想、证明的方法,一般都能拿到一些分。

从前几年看,广东高考题中概率题目得分率较高,涉
及到的排列组合问题比课本上还简单。

首先要解决有没有顺序,有顺序就是排列,没有就是组合。

概率题主要是图表格结合的概率统计问题。

高考数学三轮冲刺基本初等函数课时提升训练(6)

高考数学三轮冲刺基本初等函数课时提升训练(6)

基本初等函数课时提升训练(6)一、选择题评卷人得分(每空?分,共?分)1、定义函数,若存在常数,对任意,存在唯一的,使得,则称函数在上的均值为,已知,则函数在上的均值为。

A. B. C. D.2、定义在上的函数满足,若关于x 的方程有5个不同实根,则正实数的取值范围是( )A .B .C .D .3、设函数为偶函数,且当时,,又函数,则函数在上的零点的个数为( )个。

A. B. C.D.4、定义一种新运算:,已知函数,若函数恰有两个零点,则的取值范围为………().....5、对于函数,若存在实数,使得成立,则实数的取值范围是( )wA.B.C.D.6、如图,矩形的一边在轴上,另外两个顶点在函数的图象上.若点的坐标,记矩形的周长为,则()A.208 B.216 C.212 D.2207、对于函数,若存在区间,使得,则称区间M为函数的一个“稳定区间”,现有四个函数:①②③④其中存在“稳定区间”的函数为()A.①B.①②C.①②③D.①②④8、设,若对于任意的,都有满足方程,这时的取值集合为()A. B. C. D.9、若存在负实数使得方程成立,则实数的取值范围是()A. B. C.D.10、已知且,函数在区间上既是奇函数又是增函数,则函数的图象是()11、下列说法:①命题“存在”的否定是“对任意的”;②关于的不等式恒成立,则的取值范围是;③函数为奇函数的充要条件是;其中正确的个数是()A.3 B.2 C.1 D.012、函数的定义域为D ,若对任意且,都有,则称函数在D上为非减函数,设函数在上为非减函数,且满足以下三个条件:①;②;③,则等于()A. B. C.1 D.)13、函数的图象是(则的取值范围是A .B .C.{1} D .二、简答题评卷人得分(每空?分,共?分)15、对于定义域为D 的函数,如果存在区间,同时满足:①在内是单调函数;②当定义域是时,的值域也是.则称是该函数的“和谐区间”.(1)求证:函数不存在“和谐区间”.(2)已知:函数()有“和谐区间”,当变化时,求出的最大值.(3)易知,函数是以任一区间为它的“和谐区间”.试再举一例有“和谐区间”的函数,并写出它的一个“和谐区间”.(不需证明,但不能用本题已讨论过的及形如的函数为例)16、已知函数是偶函数.(1)求的值;(2)设,若函数与的图象有且只有一个公共点,求实数的取值范围。

高考数学 考前三个月复习冲刺 专题3 第6练 夯基础-熟练掌握基本初等函数 理

高考数学 考前三个月复习冲刺 专题3 第6练 夯基础-熟练掌握基本初等函数 理
选项D中,y=log3(-x)的图象与y=log3x的图象关于y轴对称, 显然不符,故选B.
答案 B
点评 对于含参数的指数、对数函数问题,在应用单调性 时,要注意对底数进行讨论.解决对数函数问题时,首先 要考虑其定义域,其次再利用性质求解.
变式训练2 (1)(2015·四川)设a,b为正实数,则“a>b>1”
例2 (2014·福建)若函数y=logax(a>0,且 a≠1)的图象如图所示,则所给函数图象 正确的是( )
解析 由题意得y=logax(a>0,且a≠1)的图象过(3,1)点,可 解得a=3.选项A中,y=3-x=(1)x,显然图象错误;
3 选项B中,y=x3,由幂函数图象可知正确;
选项C中,y=(-x)3=-x3,显然与所画图象不符;
D.-141,-2∪0,23
解析 作出函数f(x)的图象如图所示,其中A(1,1), B(0, -2).
因 为 直 线 y = mx + m = m(x + 1) 恒过定点C(-1,0), 故当直线y=m(x+1)在AC位置时,m= 1 ,
2 可知当直线y=m(x+1)在x轴和AC之间运动时两图象有两个 不同的交点(直线y=m(x+1)可与AC重合但不能与x轴重合),
常考题型精析 高考题型精练
常考题型精析
题型一 指数函数的图象与性质 题型二 对数函数的图象与性质 题型三 幂函数的图象和性质
题型一 指数函数的图象与性质
指数函数性质:指数函数y=ax (a>0且a≠1)为单调函数; 当a>1时在(-∞,+∞)上为增函数,当0<a<1时,在(-∞, +∞)上为减函数;指数函数y=ax为非奇非偶函数,值域 y∈(0,+∞).
题型三 幂函数的图象和性质
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D.-141,-2所示,其中A(1,1), B(0, -2).
因 为 直 线 y = mx + m = m(x + 1) 恒过定点C(-1,0), 故当直线y=m(x+1)在AC位置时,m= 1 ,
2 可知当直线y=m(x+1)在x轴和AC之间运动时两图象有两个 不同的交点(直线y=m(x+1)可与AC重合但不能与x轴重合),
同的交点(直线y=m(x+1)可与BC重合但不能与切线重合),
则a,b,c的大小关系是( C )
A.a<b<c
B.a<c<b
C.b<a<c
D.b<c<a
解析 根据指数函数y=0.6x在R上单调递减可得0.61.5<0.60.6
<0.60=1,
根据指数函数y=1.5x在R上单调递增可得1.50.6>1.50=1,
∴b<a<c.
(2)(2015·江苏)不等式2x2-x<4的解集为__{_x_|-__1_<__x_<__2_}_. 解析 ∵2x2-x<4=22, ∴x2-x<2, 即x2-x-2<0, 解得-1<x<2.
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常考题型精析
题型一 指数函数的图象与性质 题型二 对数函数的图象与性质 题型三 幂函数的图象和性质
题型一 指数函数的图象与性质
指数函数性质:指数函数y=ax (a>0且a≠1)为单调函数; 当a>1时在(-∞,+∞)上为增函数,当0<a<1时,在(-∞, +∞)上为减函数;指数函数y=ax为非奇非偶函数,值域 y∈(0,+∞).
综上,0<a<12. 答案 D
点评 (1)指数函数值比较大小,除考虑指数函数单调性、 值域外,还需考虑将其转化为幂函数,利用幂函数的单调 性比较大小. (2)数形结合思想是解决函数综合问题的主要手段,将问题 转化为基本函数的图象关系,比较图象得出相关变量的方 程或不等关系,从而使问题解决.
变式训练1 (1)(2015·山东)设a=0.60.6,b=0.61.5,c=1.50.6,
专题3 函数与导数
第6练 夯基础——熟练掌握基本初等函数
题型分析·高考展望
基本初等函数的性质、图象及其应用是高考每年必考内 容,一般为二至三个选择题、填空题,难度为中档.在二 轮复习中,应该对基本函数的性质、图象再复习,达到 熟练掌握,灵活应用.对常考题型进行题组强化训练,图 象问题难度稍高,应重点研究解题技巧及解决此类问题 的总体策略.
例1 (1)设a=20.3,b=30.2,c=70.1,则a,b,c的大小关系
为( A )
A.c<a<b
B.a<c<b
C.a<b<c
D.c<b<a
解析 由已知得a=80.1,b=90.1,c=70.1,构造幂函数y= x0.1,根据幂函数在区间(0,+∞)上为增函数,得c<a<b.
(2)若关于x的方程|ax-1|=2a (a>0且a≠1)有两个不等实根,
若f(-a)>f(a),则实数a的取值范围是____________.
解析 若 a>0,则 log2a> l o g 1 a ,
2
即2log2a>0,所以a>1. 若 a<0,则 l o g 1 (-a)>log2(-a),
2
即2log2(-a)<0,所以0<-a<1, 解得-1<a<0, 所以实数a的取值范围是a>1或-1<a<0, 即a∈(-1,0)∪(1,+∞). 答案 (-1,0)∪(1,+∞)
选项D中,y=log3(-x)的图象与y=log3x的图象关于y轴对称, 显然不符,故选B.
答案 B
点评 对于含参数的指数、对数函数问题,在应用单调性 时,要注意对底数进行讨论.解决对数函数问题时,首先 要考虑其定义域,其次再利用性质求解.
变式训练2 (1)(2015·四川)设a,b为正实数,则“a>b>1”
题型二 对数函数的图象与性质
y=logax(a>0且a≠1)基本性质:过定点(1,0); a>1时在(0,+∞)上单调递增,0<a<1时在(0,+∞)上单调 递减; 0<a<1时,x∈(1,+∞),y<0,x∈(0,1),y>0; a>1时,x∈(1,+∞),y>0,x∈(0,1),y<0; y=logax,x∈(0,+∞),y∈R,是非奇非偶函数.
例2 (2014·福建)若函数y=logax(a>0,且 a≠1)的图象如图所示,则所给函数图象 正确的是( )
解析 由题意得y=logax(a>0,且a≠1)的图象过(3,1)点,可 解得a=3.选项A中,y=3-x=(1)x,显然图象错误;
3 选项B中,y=x3,由幂函数图象可知正确;
选项C中,y=(-x)3=-x3,显然与所画图象不符;
此时0<m≤
1 2
,g(x)有两个不同的零点.
当直线y=m(x+1)过点B时,m=-2;
当直线y=m(x+1)与曲线f(x)相切时,
联立y=x+1 1-3, y=mx+1,
得 mx2+(2m+3)x+m+2=0,
由Δ=(2m+3)2-4m(m+2)=0,解得m=-9, 4
可知当y=m(x+1)在切线和BC之间运动时两图象有两个不
则a的取值范围是( )
A.(0,1)∪(1,+∞) C.(1,+∞) 解析 方程|ax-1|=2a (a>0且
B.(0,1) D. 0,12
a≠1)有两个实根转化为函数y
=|ax-1|与y=2a有两个交点.
①当0<a<1时,如图(1),
∴0<2a<1,即
1 0<a<2.
②当a>1时,如图(2),而y=2a>1不符合要求.
是“log2a>log2b>0”的( )A
A.充要条件
B.充分不必要条件
C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
解析 若a>b>1,那么log2a>log2b>0; 若log2a>log2b>0,那么a>b>1,故选A.
log 1 x,x>0, (2)设函数 f(x)=log22-x,x<0,
题型三 幂函数的图象和性质
例3
(2014·重庆)已知函数f(x)=
x+1 1-3,x∈-1,0], x, x∈0,1],
且g(x)=f(x)-mx-m在(-1,1]内有且仅有两个不同的零点,
则实数m的取值范围是( A.-49,-2∪0,12
C.-49,-2∪0,23
) B.-141,-2∪0,12
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