最新2016-2017学年五年级数学上学期期末总复习(四) 人教新课标版(精品)
人教版小学五年级数学上册期末复习提纲
小学五年级数学上册期末复习知识点归纳第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义：求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律1：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小：一个数（0除外）乘1的数，积等于原来的数。
4、求近似数的方法一般有三种：（1）四舍五入法（2）进一法（3）去尾法5、计算钱数时，保留两位小数，表示计算到分；保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序和整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列后行，即先竖后横）。
9、用数对要能解决两个问题：1）给出一对数对，要能在坐标图中标出物体所在位置的点。
【强烈推荐】人教版小学五年级数学上册期末复习提纲
小学五年级数学上册期末复习知识点归纳第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义：求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数；就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数；就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中；小数部分末尾的0要去掉；把小数化简；小数部分位数不够时；要用0占位。
3、规律1：一个数（0除外）乘大于1的数；积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数；积比原来的数小：一个数（0除外）乘1的数；积等于原来的数。
4、求近似数的方法一般有三种：（1）四舍五入法（2）进一法（3）去尾法5、计算钱数时；保留两位小数；表示计算到分；保留一位小数；表示计算到角。
6、小数四则运算顺序和整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置；要用到数对（先列后行；即先竖后横）。
9、用数对要能解决两个问题：1）给出一对数对；要能在坐标图中标出物体所在位置的点。
【小学数学】人教版小学五年级数学上册期末复习提纲
小学五年级数学上册期末复习知识点归纳第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义：求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数;就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数;就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中;小数部分末尾的0要去掉;把小数化简;小数部分位数不够时;要用0占位。
3、规律1：一个数（0除外）乘大于1的数;积比原来的数大;一个数（0除外）乘小于1的数;积比原来的数小：一个数（0除外）乘1的数;积等于原来的数。
4、求近似数的方法一般有三种：（1）四舍五入法（2）进一法（3）去尾法5、计算钱数时;保留两位小数;表示计算到分;保留一位小数;表示计算到角。
6、小数四则运算顺序和整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×ｃ或(a-b)×c=a×ｃ-b×ｃ除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置;要用到数对（先列后行;即先竖后横）。
9、用数对要能解决两个问题：1）给出一对数对;要能在坐标图中标出物体所在位置的点。
五年级上册数学教案-总复习：第4课时 统计与概率-人教新课标
五年级上册数学教案总复习：第4课时统计与概率人教新课标今天我要为大家带来的是五年级上册数学教案总复习：第4课时，主题是统计与概率。
一、教学内容我们将会复习人教新课标中关于统计与概率的相关章节，包括数据的收集、整理、描述和分析，以及概率的基本概念。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练运用统计方法对数据进行处理和分析，理解并掌握概率的基本概念，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数据的收集、整理、描述和分析，概率的基本概念。
难点：如何运用统计方法解决实际问题，如何理解和掌握概率的概念。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、尺子、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的物品分布，引导学生思考如何对这些数据进行整理和分析。
2.新课导入：介绍统计与概率的基本概念，通过示例讲解数据的收集、整理、描述和分析的方法。
3.课堂讲解：详细讲解数据的收集、整理、描述和分析，以及概率的基本概念，通过例题让学生理解和掌握。
4.随堂练习：让学生运用所学的知识，解决实际问题，巩固所学的内容。
5.课堂小结：通过回顾课堂内容，使学生对统计与概率的知识有更深刻的理解。
六、板书设计板书设计将包括数据的收集、整理、描述和分析的步骤，以及概率的基本概念。
七、作业设计1.作业题目：请运用所学的统计方法，对身边的物品进行数据收集和整理，并分析其分布情况。
答案：学生可以根据自己的实际情况，选择身边的物品进行数据收集和整理，分析其分布情况。
2.作业题目：请运用所学的概率知识，解决实际问题。
答案：学生可以运用所学的概率知识，解决实际问题，如抛硬币、抽签等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够熟练运用统计方法对数据进行处理和分析，是否能够理解和掌握概率的基本概念。
拓展延伸：可以让学生进一步学习更深入的统计和概率知识，如回归分析、概率分布等。
重点和难点解析：在本次五年级上册数学教案总复习的第4课时中，我发现了几个需要重点关注和解析的细节。
五年级上册数学教案-总复习：第1课时 小数乘、除法-人教新课标
五年级上册数学教案总复习：第1课时小数乘、除法人教新课标教案：五年级上册数学教案总复习：第1课时小数乘、除法人教新课标一、教学内容今天我们要复习的是五年级上册的小数乘除法内容。
这部分内容主要涵盖了两章：小数乘法和除法。
小数乘法主要介绍了小数乘以整数，整数乘以小数，以及小数乘以小数的运算方法。
小数除法则包括除以整数，除以小数，以及带有小数的除法运算。
二、教学目标通过今天的复习，我希望学生们能够掌握小数乘除法的基本运算方法，能够熟练地进行小数乘除法的计算，并能够理解小数乘除法的运算规律。
三、教学难点与重点教学难点：小数乘除法的运算规律以及运算过程中的注意点。
教学重点：小数乘除法的运算方法，以及如何正确地进行计算。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。
学具：练习本，笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入今天的复习内容，例如，“小华去超市买水果，苹果每千克3元，他买了2.5千克的苹果，他需要支付多少钱？”2. 例题讲解：我会选取一些代表性的例题来进行讲解，比如小数乘以整数，整数乘以小数，以及小数乘以小数的运算。
3. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们当场进行练习，巩固所学的知识。
4. 小组讨论：我会让学生们以小组的形式，讨论小数乘除法的运算规律，以及运算过程中的注意点。
六、板书设计板书设计如下：小数乘法：1. 小数乘以整数：先忽略小数点，将整数与整数相乘，再根据小数点的位置确定小数点的位置。
2. 整数乘以小数：先忽略小数点，将整数与整数相乘，再根据小数点的位置确定小数点的位置。
3. 小数乘以小数：先忽略小数点，将整数与整数相乘，再根据小数点的位置确定小数点的位置。
小数除法：1. 除以整数：先将小数点移动到商的相应位置，然后进行整数的除法运算。
2. 除以小数：先将小数点移动到商的相应位置，然后进行整数的除法运算。
3. 带有小数的除法：先将小数点移动到商的相应位置，然后进行整数的除法运算。
五年级数学上册期末复习要点(人教版)
备战期末五年级数学上册期末复习要点（人教版）第1单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第2单元位置确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。
最新人教版五年级上册数学期末复习提纲
最新人教版五年级上册数学期末复习提纲第一单元：小数乘法1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算.如：1.2×5表示5个1.2是多少.2、一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少.如：1.2×0.5表示求1.2的十分之五是多少.3、小数加减法的计算方法：计算小数加减法，要先把小数点对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算.小数乘法的计算方法：计算小数乘法，先按对齐数位，按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点.乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点上小数点.小数末尾有0要化简.4、一个数（0除外）乘1，积等于原来的数.A×B( )A 当B=1时，A×B( = )A一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大.当B＞1时，A×B( ＞ )A一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小.当B＜1时，A×B( ＜ )A5、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用.（1）形如连加，连乘，找特殊的数字“25”，“125”，或者看小数末尾（2）连减，连除，利用A-B-C=A-（B+C）=A-C-B，或者A÷B÷C=A÷(B×C)=A÷C÷B（3）形如A×B；找特殊的数字与拼凑成整数（4）既有加减又有乘除的混合运算，利用乘法分配律6、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法7、小数乘法的解决问题利用分段答题，例如乘出租车.第二单元：位置1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来.括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”（列，行）.（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线.（有一个数不确定，不能确定一个点）2、图形上下移动行加行减(列不变)，左右移动列减列加(行不变) .3、图形在格子图中移动要沿着格子进行移动，并且需要用箭头表明移动的方向.第三单元：小数除法1、小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算.如：2.4÷1.6表示已知两个因数的积是2.4与其中一个因数是1.6，求另一个因数是多少.2、小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐.如果除到末尾仍有余数，要添0再继续除.3、比较大小:被除数比除数大的，商大于1.被除数比除数小的，商小于1.4、计算除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，数位不够的要添0补足.再按照除数是整数的小数除法进行计算.5、一个数（0除外）除以1，商等于原来的数.A÷B( )A，当B=1时，A÷B( = )A一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小.当B＞1时，A÷B( ＜ )A一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大.当B＜1时，A÷B( ＞ )A6、A除以B=A÷B；A除B=B÷A；A去除B=B÷A；A被B除=A÷B.7、一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数.循环小数中依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节.8、写循环小数时，一种是用省略号表示，要写出两个完整的循环节，后面标上省略号.如：0.3636…… 1.587587……另一种是简写的方法：可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面各记一个循环点.循环点最多只点两个.9、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数.小数部分是无限的小数叫做无限小数.循环小数就是无限小数中的一种.无限小数不是循环小数，它还包括无限不循环小数10、取近似数有三种方法：1、四舍五入法；2、去尾法；3、进一法.在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值.整数、小数四则混合运算顺序：整数、小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序完全相同，整数四则混合运算的运算定律对小数同样适用.一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算；如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的.第四单元：可能性1、在一定条件下，一些事情的结果是可以预知的，就可以用“一定”或“不可能”来描述.2、在一定条件下，一些事情的结果是不可以预知的，就可以用“可能”来描述.3、“可能”的事件：可能性是有大小之分的，以“摸棋子游戏”为例，哪种颜色的棋子多，摸到的可能性就大，哪种颜色的棋子少，摸到的可能性就小.4、可能性的算法：是用单一量÷总量来表示（即分数）第五单元：简易方程1、在含有字母的式子里，乘号可以记做“· ”，也可以省略不写.改写类型:（1）数字与字母相乘，省略乘号，要将数字写在字母的前面.如：a×3=3a （2）字母与字母相乘，直接省略乘号，不改变原先的顺序，如:a×b=ab（3）相同数字或者字母相乘，改写成几次方，如a×a = a2（4）括号与数字相乘，要将数字写在括号的前面，再省略乘号.(a+b) ×2=2(a+b)2、长方形的周长=（长+宽）×2 C长=2（a+b）长方形的面积=长×宽S长=ab正方形的周长=边长×4C正=4a 正方形的面积=边长×边长S正=a23、含有等号的式子叫做等式.含有未知数的等式是方程.4、方程与等式关系：方程一定是等式，等式不一定是方程5、等式两边同时加上、减去、乘或除以同一个数（0除外），所得结果仍然是等式.等式性质1：等式两边同时加上（或减去）相同的数，左右两边依然相等.等式性质2：等式左右两边同时乘以（或除以“0”除外）相同的数，左右两边依然相等. 6、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解. 求方程的解的过程，叫做解方程.解方程的根据是天平平衡（等式基本性质）的道理，还可以根据方程各部分之间的关系. 7、解方程时常用的类型：用相对应方法去解（1）X±a=b (2)X×a=b 或者（X÷a=b） (3)a-X=b 或者(a÷X=b)（4）aX±b=c (5)a(X±b)=c （6）aX±bX=c解完方程，要养成检验的好习惯.8：实际问题与方程常见题型题型一：利用一些常见的公式列方程. 题型二：借助题中的数量关系列方程.题型三：关于总量问题：物体1的总量+物体2的总量=最终总量注（两者物体没有联系）题型四：问题中需求两个量，注意点：（1）问题中少的那个量往往设为X，在利用题中数量关系，也同时设好另一个量，(2)求解完X后，还需要求解另一个量，（2）答题时需要分开答.题型五：相遇问题：路程1+路程2=总路程9、数量关系补充.路程＝速度×时间速度＝路程÷时间时间＝路程÷速度总价＝单价×数量单价＝总价÷数量数量＝总价÷单价总产量＝单产量×数量单产量＝总产量÷数量数量＝总产量÷单价工作总量＝工作效率×工作时间工作效率＝工作总量÷工作时间工作时间＝工作总量÷工作效率被减数＝减数＋差减数＝被减数－差被除数＝除数×商除数＝被除数÷商第六单元：多边形的面积补充：面积单位换算：1．长方形：周长=（长+宽）×2 C长=2（a+b）长方形面积=长×宽S长=ab正方形：周长=边长×4C正=4a 正方形面积=边长×边长S正= a22、平行四边形有无数条高.三角形有三条高.梯形有无数条高.3、平行四边形面积公式的推导过程：把平行四边形沿一条高剪下，通过移拼，可以拼成一个长方形.拼成长方形的长与平形四边形的底相等，长方形的宽与平形四边形的高相等，拼成长方形的面积与平形四边形面积相等，因为长方形面积长乘以宽，所以平行四边形底乘以高.如果用 S表示平形四边形的面积，用a、h分别表示平形四边形的底和高，面积公式可以写成：S=ah平行四边形的面积=底×高S平=ah平行四边形的底=面积÷高a平=S÷h平行四边形的高=面积÷底h平=S÷a4、三角形面积公式的推导过程：把两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，拼成平行四边形的底与三角形的底相等，平行四边形的高与三角形的高相等，每个三角形的面积是拼成平形四边形面积的一半，因为平形四边形的面积等于底乘以高，所以三角形面积等于底乘以高除以2.如果用S表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高，面积公式可以写成：S=ah÷2三角形的面积=底×高÷2 S三=ah÷2三角形的高=面积×2÷底h=S×2÷a三三角形的底=面积×2÷高a=S×2÷h三5、梯形面积公式的推导过程：把两个完全一样的梯形可以拼成一个平形四边形，拼成平形四边形的底等于梯形的上底加下底的和，平行四边形的高与梯形的高相等，每个梯形的面积是拼成平形四边形面积的一半，因为平形四边形面积等于底乘以高，所以梯形等于(上底+下底)×高÷2.如果用 S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底和高，面积公式可以写成S=(a+b)h÷2梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=（a+b）h÷2梯=S×2÷（a+b）梯形的高=面积×2÷（上底+下底）h梯上底+下底=面积×2÷高a+b=S×2÷h=S×2÷h－b梯形的上底=面积×2÷高－下底a梯梯形的下底=面积×2÷高－上底b=S×2÷h－a梯6、计算圆木、钢管等的根数：根数= (顶层根数+底层根数)×层数÷27、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍.8、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小.9、组合图形面积计算：必须转化成已学的简单图形.当组合图形是凸出的，用虚线分割成几种简单图形，把简单图形面积相加计算. 当组合图形是凹陷的，用虚线补齐成一种最大的简单图形，用最大简单图形面积减几个较小的简单图形面积进行计算.10、不规则图形面积的计算：（1）数格子法：满格子数+不满格数÷2，（2）转化法：把不规则的图形转化成规则的图形，再利用面积公式求解面积.第七单元：植树问题1：间隔数=全长÷间距全长= 间距×间隔数间距=全长÷间隔数2：两端都种：棵树=间隔数+1常见题型：路灯、楼梯、车站、钟表3：两端都不种：棵树=间隔数—1 常见题型：锯木头4：一端种一端不种：棵树=间隔数常见题型：封闭图形。
人教版小学五年级上册数学期末系统总复习
五年级上数学期末系统总复习一、小数乘法1、小数乘法的意义（1）小数乘以整数的意义是表示这个数的几倍或几个这样的数是多少。
【如】0.25×31的意义表示0.25的31倍是多少或31个0.25是多少﹙2﹚一个数乘以小数的意义是表示这个数的几分之几是多少【如】0.25×0.01的意义表示0.25的百分之一是多少。
2、小数乘法的计算方法（1）先将小数转化为整数。
（2）按整数乘法算出积。
（3）确定积的小数点位置（因数中有几位小数，积中也应有几位小数）（4）积中小数末尾有0的一般要去掉。
【如】0.25×1.25=0.310.25×1.24 （因数对位要以右边对齐，要和小数加减法对位区别）1 005 0250.3 1 00先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，乘得的积的小数不够，要在前面用0补足，再点上小数点。
小数乘法与整数乘法的区别①小数乘法中至少有一个因数是小数。
②小数乘法积中，若小数末尾有0，要去掉，整数乘法中不能去掉0。
3、整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
①加法交换律两个数相加交换加数的位置和不变，这叫做加法交换律。
a＋b=b＋a 如：3.2＋5=5＋3.2②加法结合律先把前两个数相加或者先把后两个数相加和不变，这叫做加法结合律。
(a＋b) ＋c=a＋(b＋c) 如：（1.4＋5.8）＋4.2=1.4＋（5.8＋4.2）③乘法交换律两个数相乘交换因数的位置积不变，这叫做乘法交换律。
a×b=b×a 如：8.5×4.2=4.2×8.5④乘法结合律先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘积不变，这叫做乘法结合律。
(a×b)×c=a×(b×c) 如：（2.1×4）×25=2.1×（4×25）⑤乘法分配律两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个加数分别与这个数相乘，再把积相加，结果不变，这叫做乘法分配律。
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新人教版2016-2017学年五年级数学上册期末检测卷
一、填空：
1、根据152×35=5320在括号里填上结果
1.52×（）=53.2 5320÷3.5＝（）
2、2小时15分=（）小时 3.6千克=（）千克（）克
3、13÷6的商用循环小数的简便方法表示为（
），得数保留两位小数约是（）。
4、当x=3时，x2-6=（）
5、 1千克苹果a元，1千克橘子b元，买3千克苹果比2千克橘子多付（
）元。
如果a=7.5、b=6.4，那么多付款（）元。
6、下面这组数据的中位数是（），平均数是（）。
8.2 5.510.3 3.612.4 3.8
7、把0.56、5.06、0.506、0.56、5.06这五个数，按从小到大的顺序排列是：（）。
8、一个梯形的面积是8.16,它的上底是1.7cm，下底是3.1cm，它的高是（）。
9、甲、乙两数的和是0.99，甲数的小数点向左移动一位则与乙数相等，甲数是（ ）乙数是（ ）。
10、一个三角形的底是平行四边形底的2倍, 面积是平行四边形面积的3
1,那么平行四边形的高是三角形高的（ ）倍。
二、判断：
1、一个数（0除外）的1.3倍一定大于这个数。
（ ）
2、方程1.6x-6=3.6的解是6。
（ ）
3、循环小数一定是无限小数，无限小数也一定是循环小数。
( )
4、两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。
（ ）
三、选择题：
1、把一个长4.8厘米，宽3.5厘米的长方形木条框，拉成一个平行四边形，那么（ ）。
A 、一样大
B 、长方形面积大
C 、平行四边形面积大
D 、无法确定
2、一个两位小数精确到十分位是5.0，这个数最小是( )。
A 、4.99
B 、5.1
C 、4.94
D 、4.95
3、下列式子中是方程的是（ ）
A 、3.5a-a
B 、2.7x-0.3>1.5
C 、8.9-2.5= 6.4
D 、3.5x-x=17.5
4、从4、6、9三张卡片中任意抽出两张组成一个两位数，组成单数的可能性是（ ）
A 、61
B 、32
C 、31
D 、9
1
5、如图，从图的上面看这个几何体的平面图形是（ ）
A 、
B 、
C 、
D 、
四、直接写结果：
0.8×4= 4.5×8= 5.73+0.6= 7.5-1.8-0.2=
0.36÷9= 3.7÷0.1= 29.4÷0.7= 1.3＋0.7－1.3＋0.7=
五、竖式计算：
3.64×2.5= 1.755÷3.9= 29.9÷0.26=
六、解方程：
3.5X-X=17.5 3X －4×6=48 5（X+1.5）=17.5
七、脱式计算（能简算的要简算）：
0.59×4—4.56÷6 14.3÷（ 7.3×1.4-4.72）101×7.2 13.6×4.8＋13.6×4.2+13.6八、求阴影部分的面积（单位：分米）
解决问题
物流公司6辆卡车7趟共运送货物315吨，平均每辆卡车每趟运货多少吨？
2、超市上午运进水果402.3千克，下午运进398.7千克，要把这些水果分装在每箱可装4.5千克的包装箱里,需要准备多少个这样的包装箱?
3、果园里有桃树和梨树共340棵，梨树棵树比桃树的3倍还少20棵，果园里有桃树、梨树各多少棵？（列方程解答）
4、甲乙两辆汽车从相距630千米的两地同时相向开出，4小时后在途中相遇，已知甲车每小时行70千米，求乙车每小时行多少千米？（列方程解答）
5、两堆水泥，甲堆有280吨，乙堆有245吨。
每天从甲堆运走18吨，从乙堆运走11吨。
几天后两堆剩下的重量相等？。