部编版《蟋蟀的住宅》优质课件1
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(2024年)部编版语文第七册《蟋蟀的住宅》优质课件
部编版语文第七册《蟋蟀的住宅》优质课件contents •课程背景与目标•文本解读与赏析•教学方法与手段•教学内容与过程•学生活动设计•评价与反馈目录01课程背景与目标010204部编版语文教材特点强调中华优秀传统文化的传承与弘扬，注重思想性、人文性和语文性的统一。
选文注重经典性、时代性和多样性，文质兼美，适合学生学习。
重视学生语言文字运用能力的培养，注重听说读写能力的全面训练。
倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生独立思考和表达。
03《蟋蟀的住宅》课文内容过程与方法通过朗读、默读、圈画、批注等多种方式，引导学生深入理解课文内容；通过小组讨论、全班交流等形式，鼓励学生发表自己的见解和感受。
知识与技能掌握本课生字新词，了解蟋蟀住宅的特点和建造过程；学习作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
情感态度与价值观激发学生对大自然的热爱之情，培养学生细心观察周围事物的习惯；引导学生体会作者的情感变化，感受作者对生命的尊重和热爱。
教学目标与要求02文本解读与赏析作者介绍及创作背景作者介绍创作背景文章结构和写作特点文章结构写作特点法布尔以细致入微的观察和生动形象的描写为主要写作特点，将蟋蟀的住宅和建造过程展现得栩栩如生，让读者仿佛亲眼看到了蟋蟀的一举一动。
关键语句解读与赏析关键语句一关键语句二关键语句三03教学方法与手段激活学生前知：预习指导和背景知识介绍预习指导背景知识介绍情境创设问题引导小组合作030201教学策略：情境创设、问题引导、小组合作等信息技术应用：多媒体课件、网络资源等多媒体课件运用多媒体课件辅助教学，展示生动的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解课文内容。
网络资源利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和拓展知识，开阔学生的视野。
同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究。
04教学内容与过程播放蟋蟀鸣叫声，让学生猜测是什么动物，引起学生兴趣。
展示蟋蟀图片，简要介绍蟋蟀的生活习性和特点，为后续文本学习做铺垫。
部编版《蟋蟀的住宅》优秀课件1
结
外部：朝阳、隐蔽、干燥、 有门、有平台
内部：光滑、简朴、清洁、
伟 大 的
干燥、卫生
工
建造的 一点点挖掘
程
过程 精心修建→不断整修
部编版《蟋蟀的住宅》优秀课件1
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课文对比
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、
课 文 拓
呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数 体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用
文 学 习
并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。 它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘
的，从大厅一直到卧室。
·“慎重”是什么意思？ 谨慎认真
·从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？
部编版《蟋蟀的住宅》优秀课件1
部编版《蟋蟀的住宅》优秀课件1
住宅的选址
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它
课 常常慎重地选择住址，一定要排水优良，
住宅的选址
课
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它
文 们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。 学
习 ·从哪些词语中可以看出别的昆虫随遇
而安？
·蟋蟀的住宅是怎么来的呢？
部编版《蟋蟀的住宅》优秀课件1
部编版《蟋蟀的住宅》优秀课件1
住宅的选址
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它
课 常常慎重地选择住址，一定要排水优良，
宅 临 慎选
生 字
择
址
良
穴
广
场厅
卧
专
寸 卫较
点击生字 学习笔顺
宅隐毫慎址良
认 读
园 shèn zhǐ liáng zhái yǐn háo
地
掘搜倾骤置抛
sōu qīng jué pāo zhòu zhì
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共21张PPT)
法布尔十分爱好文学，热爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常出现 大诗人的诗句。他的主要著作是《昆虫记》，也译作《昆虫的故事》。 这部杰作把科学知识和文艺非常奇妙地结合起来，用一种富有诗意的笔 调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
蟋蟀
课堂小结
法布尔之所以能成为著名的昆虫学家,这是法布尔长 期坚持视察的结果，这与他对科学的态度是分不开的。 《昆虫记》是我们人类宝贵的财富,我们不仅要向蟋蟀学习, 也要向法布尔学习,学习他持之以恒、坚持不懈的精神。
蟋蟀住宅的特点
交流三：内部特点 1.你感受到内部什么特点？ 光滑、简朴、干燥、卫生。 2.你觉得该带着怎样的感情来读？ “爱好、佩服”等。
蟋蟀住宅是怎样建的
自读7-9，划出建筑时相关动作的句子 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的 后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺 开。 “它用前足___土，还用钳子____掉较大的土块。它用强 有力的后足___地。后腿上有两排锯，用它将泥土_____到后面， 倾斜地______开”。
蟋蟀住宅是怎样建的
即使在冬天，只要气候和蔼，太阳晒到它住宅的门口，还 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.这句话哪个词跳入你眼帘？ 2.自由谈体会并朗读。
蟋蟀住宅是怎样建的
蟋蟀，这个不起眼的小精灵，仅仅靠它简单的足，完成了 扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列沉重的 工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来 说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！我们不禁发出感叹— —“这座住宅真可以算是伟大的工程了！”
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀的住宅
我会认
生字：宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛
词语：住宅 居住 出名 不光 由于 临时 工夫 随遇 而安 住址 良好 并且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下
蟋蟀
课堂小结
法布尔之所以能成为著名的昆虫学家,这是法布尔长 期坚持视察的结果，这与他对科学的态度是分不开的。 《昆虫记》是我们人类宝贵的财富,我们不仅要向蟋蟀学习, 也要向法布尔学习,学习他持之以恒、坚持不懈的精神。
蟋蟀住宅的特点
交流三：内部特点 1.你感受到内部什么特点？ 光滑、简朴、干燥、卫生。 2.你觉得该带着怎样的感情来读？ “爱好、佩服”等。
蟋蟀住宅是怎样建的
自读7-9，划出建筑时相关动作的句子 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的 后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺 开。 “它用前足___土，还用钳子____掉较大的土块。它用强 有力的后足___地。后腿上有两排锯，用它将泥土_____到后面， 倾斜地______开”。
蟋蟀住宅是怎样建的
即使在冬天，只要气候和蔼，太阳晒到它住宅的门口，还 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.这句话哪个词跳入你眼帘？ 2.自由谈体会并朗读。
蟋蟀住宅是怎样建的
蟋蟀，这个不起眼的小精灵，仅仅靠它简单的足，完成了 扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列沉重的 工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来 说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！我们不禁发出感叹— —“这座住宅真可以算是伟大的工程了！”
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀的住宅
我会认
生字：宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛
词语：住宅 居住 出名 不光 由于 临时 工夫 随遇 而安 住址 良好 并且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共23张PPT)
朗读课文第1自然段，交流你的学习成果。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样 有名。它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。
开篇点题
语言有趣味性，能调动读者阅读的兴趣。回忆一下：课文介绍了蟋蟀源自宅的哪些方面？蟋蟀住宅的特点
蟋蟀住宅的修建过程
默读第二部分，思考课文是从几个方面讲蟋蟀住宅特点的？
选址
排水良好 阳光充足 慎重选址 不利用现成的洞穴，自己发掘。
思考红色的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有别好的工具 吗? 没有。蟋蟀并不是发掘技术的专家，它的工 具是样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
设问，引出了下文蟋蟀建宅的工具的 特点，激发读者的阅读兴趣。
主题概括
作者通过细致而持续的视察,介绍了蟋蟀住宅的 特点和蟋蟀修建住宅的才能,赞美了蟋蟀吃苦耐 劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀的 爱好之情。
外部特点
内部特点
思考这个段落有什么作用？
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它 们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了 研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
引出下文对蟋蟀的巢穴的介绍。
从哪些地方看出蟋蟀选址不肯随遇而安呢？
它常常慎重地选择住址，一定要排水良好，并且有 和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒坦的住 宅是自己一点儿一点儿发掘的，从大厅一直到卧室。
请同学们默读课文第5-6自然段， 先勾画出表现蟋蟀住宅特点的句 子，再找到句子中的关键词语， 思考从这些地方看出了住宅的什 么特点？
对照品味，体会表达的准确，感受视察的细致。
出口的地方总有一丛草 掩着，就像一座门。 出口的地方总有一丛草 半掩 着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点— —既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这 样的表达更准确，更清楚。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样 有名。它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。
开篇点题
语言有趣味性，能调动读者阅读的兴趣。回忆一下：课文介绍了蟋蟀源自宅的哪些方面？蟋蟀住宅的特点
蟋蟀住宅的修建过程
默读第二部分，思考课文是从几个方面讲蟋蟀住宅特点的？
选址
排水良好 阳光充足 慎重选址 不利用现成的洞穴，自己发掘。
思考红色的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有别好的工具 吗? 没有。蟋蟀并不是发掘技术的专家，它的工 具是样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
设问，引出了下文蟋蟀建宅的工具的 特点，激发读者的阅读兴趣。
主题概括
作者通过细致而持续的视察,介绍了蟋蟀住宅的 特点和蟋蟀修建住宅的才能,赞美了蟋蟀吃苦耐 劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀的 爱好之情。
外部特点
内部特点
思考这个段落有什么作用？
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它 们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了 研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
引出下文对蟋蟀的巢穴的介绍。
从哪些地方看出蟋蟀选址不肯随遇而安呢？
它常常慎重地选择住址，一定要排水良好，并且有 和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒坦的住 宅是自己一点儿一点儿发掘的，从大厅一直到卧室。
请同学们默读课文第5-6自然段， 先勾画出表现蟋蟀住宅特点的句 子，再找到句子中的关键词语， 思考从这些地方看出了住宅的什 么特点？
对照品味，体会表达的准确，感受视察的细致。
出口的地方总有一丛草 掩着，就像一座门。 出口的地方总有一丛草 半掩 着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点— —既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这 样的表达更准确，更清楚。
最新部编人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优质课件
隧道：埋置于地层内的工程建筑物。 12
识字解词
借助语境理解词语
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
谨慎认真
随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
13
作者简介
法布尔，法国著名昆虫学家、文学家，被世人 称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他出生 于法国南部普罗旺斯圣莱昂的一户农家，从小喜欢昆 虫，立志做一个为虫子写历史的人。著有《昆虫记》 《自然科学编年史》等。
2
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
3
识字解词
我会读
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng 宅 隐毫 慎 址 良
jué sōu qīng zhòu zhì pāo
17
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：分段
第一部分（第 1 自然段）：直接点明了蟋蟀出名的原因。 第二部分（第2~6自然段）：作者从住宅的选址、外部和内部三个方面，
详细地介绍了蟋蟀住宅的特点。
第三部分（第7~9自然段）：主要介绍了蟋蟀是如何精心地建造住宅的。
18
生字书写
宅 临 慎 选 择 址良 穴 厅 卧 专 寸 卫较
书写指导：
首笔点在竖中线左侧，横画稍向右 上倾斜，末笔捺画长伸，捺脚超出上部。
28
生字书写
xué
穴
组词：洞穴 巢穴
造句：这群蚂蚁的洞穴在那边的大 树下。
书写指导：
“穴”的最后一笔捺要舒展。 29
生字书写
tīng
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共109张PPT)
别的昆虫
态度
蟋蟀
临时，随时可弃去
不肯随遇而安
不肯随遇而安
不利用现 成的洞穴
慎重地选 择住址
一点儿一 点儿挖掘
建造伟大的工程
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特
别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的
专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的
劳动成果感到惊奇。 设问
并不是专家 工具柔弱
劳动成果使人惊奇 是怎样的成果呢？
课外练习
1.读一读法布尔的《昆虫记》，跟同学交 流书中的内容。
2.向蟋蟀学习，整理自己的房间，让自己 的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫 生”起来。
谢谢观看！
11 蟋蟀的住宅
安全舒适 伟大工 程
同学们，今天我们要去参观一所特殊 的住宅，它是由动物界的大演奏家蟋蟀建 造的。它到底有多神奇呢，我们一起去瞧 瞧吧！
就问老师。
笔顺：
结构：独体字 部首：寸 笔画：3 组词：尺寸 分寸 方寸 寸步难行 造句：我一回家，妹妹就寸步不离地
跟着我。
笔顺：
结构：独体字 部首：卩 笔画：3 组词：守卫 保卫 卫生 保家卫国 造句：我们从小就要养成讲卫生的好
习惯。
笔顺：
结构：左右 部首：车 笔画：10 组词：比较 计较 较真 斤斤计较 造句：老师对我的书法作品比较满意。
《燕子窝》——以日记的形式记录观察结果 《蟋蟀的住宅》——将长期观察的结果整理
成一篇文章
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料 袋”的观察记录，你有何发现？
观察记录是观察日记的基础
观察记录——图文结合、表格等形式，简 单记录 观察日记——内容翔实（观察对象的变化、
观察方法、观察过程、心情和感受）
部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》公开课课件(精美ppt)
资料袋
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫， 身体黑褐色，触角很长，后退 粗大，尾部有尾须一对。吃植 物的根、茎和种子，对农业有 害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦 发出声音。课文中提到蟋蟀会 唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫 的，那声音是依靠翅膀摩擦发 出来的。蟋蟀举起背上的左右 翅膀，用右翅膀上的“弓”摩 擦左翅膀上的细脉，便发出悦 耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌” 的秘密。
虫学家法布尔的《昆虫记》。
不辞劳苦 不肯随遇而安
• 法布尔把蟋蟀当人来写，那它是怎 样的人呢？
追求生活质量的人 享受生活乐趣的人
吃苦耐劳、坚持不懈的人
布置作业
• 1、课文中有很多拟人句，请你摘抄其中 三句。
• 2、用以下小动物编个故事。（不要求全
用上）。 蚂蚁、蜜蜂、蝗虫萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈
蚣。 • 3、有条件的同学可阅读十九世纪法国著名昆
部编版·四年级语文上册
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－7）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（8－10）：蟋蟀的住宅是
怎样建成的。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
“随遇而安”是指适应周围的环境，不
论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来
说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就 满足了，而蟋蟀却不同，①它不愿利用现成 的洞穴，②而是慎重地择址，③自己一点一 点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆
虫的不同之处。这句话也照应了课文的题 目，让我们知道，为什么把蟋蟀的藏身 洞穴称为“住宅”。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台
上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音 比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地 称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设 计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还 具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄 悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的 乐趣。
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫， 身体黑褐色，触角很长，后退 粗大，尾部有尾须一对。吃植 物的根、茎和种子，对农业有 害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦 发出声音。课文中提到蟋蟀会 唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫 的，那声音是依靠翅膀摩擦发 出来的。蟋蟀举起背上的左右 翅膀，用右翅膀上的“弓”摩 擦左翅膀上的细脉，便发出悦 耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌” 的秘密。
虫学家法布尔的《昆虫记》。
不辞劳苦 不肯随遇而安
• 法布尔把蟋蟀当人来写，那它是怎 样的人呢？
追求生活质量的人 享受生活乐趣的人
吃苦耐劳、坚持不懈的人
布置作业
• 1、课文中有很多拟人句，请你摘抄其中 三句。
• 2、用以下小动物编个故事。（不要求全
用上）。 蚂蚁、蜜蜂、蝗虫萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈
蚣。 • 3、有条件的同学可阅读十九世纪法国著名昆
部编版·四年级语文上册
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－7）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（8－10）：蟋蟀的住宅是
怎样建成的。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
“随遇而安”是指适应周围的环境，不
论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来
说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就 满足了，而蟋蟀却不同，①它不愿利用现成 的洞穴，②而是慎重地择址，③自己一点一 点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆
虫的不同之处。这句话也照应了课文的题 目，让我们知道，为什么把蟋蟀的藏身 洞穴称为“住宅”。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台
上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音 比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地 称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设 计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还 具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄 悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的 乐趣。
《蟋蟀的住宅》ppt(完美版)部编版1
四 《年 蟋级 蟀语 的文 住上 宅》册p教pt学（课完件美-1版1.）蟋部蟀编的版住1宅-名师部公编开版课(共课2件7张- 精PP品T)课 件-教学 研讨课 件-免 费下载
能力拓展
现在，你就是蟋蟀工程师， 要参加昆虫王国第一届住宅设计大 赛，请工程师为自己的住宅设计广 告词。
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课文解读
坚持不懈
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够 宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天 做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加 深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的 门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
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段落层次
第1自然段
蟋蟀出名的原因
第2～6 自然段
蟋蟀住宅的特点
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工 具 简 单 后足
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部编版《蟋蟀的住ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》优质课件1 部编版《蟋蟀的住宅》优质课件1
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