《将相和》PPT课件第一课时人教部编版
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新版五年级上册-6《将相和》人教部编版 (共16张PPT)
工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失
反义词 王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 商议 —（ ） 允诺—（ ）
解释: 荆是落叶丛生灌木，高四五尺，茎坚硬，
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
如果当时围观的百姓看到了这感人的一幕，他们会说些什么？这件事如果传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属
将 经过：针锋相对逼击缶 下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这感人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又
之会 精 品 想说些什么？请你任意选择一个
相 尊严 削弱—（ ） 胆怯—（ ）
结果：再立大功封上卿 神 德 作者是汉代的史学家司马迁。
和 可 高 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上
众多有血有肉、性格鲜明的人物。
命人剖开这块玉璞，见真是稀世之玉，遂命名为 削弱—（ ） 胆怯—（ ）
《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了
“和氏璧”。
近义词
背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。
您不答应，我就跟您拼了! ”
商议 —（ 商）讨 允诺—（ 《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了
下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这感人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又
想说些什么？请你任意选择一个
在楚山里得到一块玉璞。
削弱—（ 增强） 胆怯—（ 山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又哭出了血。
）勇敢
拒绝—（答应） 抵御—（ ）进攻
起因：秦王企骗和氏璧
完璧 想学象著说 作话，。被鲁迅归先生称赵为“史家之绝经 结唱，无过 果韵之： ：离骚机完”。 智璧勇归敢赵斗封秦大王夫
《将相和》人教部编版PPT 优秀课件
这个故事发生在_战__国__时候, 主要讲 _完___璧___归___赵___， ___渑___池___会___见____, __负___荆___请___罪__三个故事。
思考并交流
“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪” 之间有什么联系？
三个故事各有情节，但又紧密联系。 “渑池之会”是“完璧归赵” 的发展， “完璧归赵”和“渑池之会”的结果是
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是
一个 以国家利益为重，顾大局 识大体，胸怀宽广 的人。
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺 相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪，连忙热情地出来迎接。
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个 勇于改过，以国家利益为重的人。
用“√”给加点的字选择正确的读音。
1.正在为(wèi w√éi)难的时候,有人说有
个叫蔺相如的,勇敢机智,也许他能解决这个
难(n√án nàn)题。 ．
2.这话传到蔺相如耳朵里,蔺相如就请假
(j√ià jiǎ)不上朝(ch√áo zhāo),免得跟
廉颇见面。
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
部编人教版五年级语文上册第6课《将相和》优秀PPT课件
可见秦王没有换璧的诚心，“绝口 不提”一词将他的丑恶嘴脸暴露出来了 。
蔺相如设计要回和氏璧（璧有瑕疵）， 理直气壮地与秦王谈条件，并派人化装，带 着和氏璧抄小路先回赵国。
蔺相如提出举行典礼的目的是什么？
蔺相如知道秦王不可能真的以城换璧， 他提出举行典礼只是缓兵之计，目的是以此 赢得暗中把璧送回赵国的时间；同时这样做 可让更多的人知道秦王以城换璧的承诺，看 秦王是否守信。
（10-14）
负荆请罪（15-17）
课文品读
初读课文第1～9自然段，说说故事的起因、经 过、结果。
起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经过：蔺相如看出秦王没有诚意，就骗他说璧 上有瑕疵夺回了和氏璧，以毁璧相逼。（或蔺相如 机智勇敢斗秦王，用计从秦王手中要回和氏璧。） 结果：蔺相如安排手下人化了装将和氏璧送回赵 国，被封为上大夫。
我一眼看到了“秦国的国君”。
我一眼看到的内容是“秦 国的国君历来不守信用”。
在阅读的过程中圈画一些关键 词句，也可以帮助我理解，加快阅 读速度。
根据下面的提示，用自己的话说说课文的 主要内容。
完璧归赵——渑池会面——负荆请罪
指导：课文共分三个部分，在讲述每一 部分的主要内容时，要抓住其中的要素，即 时间，地点，人物，事件的起因、经过、结 果，用简洁的语言概括。
“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托， 已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把 十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎 么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了 您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
机智勇敢
读第9自然段，了解故事的结局。 这就是“完璧归赵”的故事。蔺相立 了功，赵王封他做上大夫。
选做
选一些词语或句子写在卡片上，比一比， 看谁能一眼看完卡片上的所有内容。
蔺相如设计要回和氏璧（璧有瑕疵）， 理直气壮地与秦王谈条件，并派人化装，带 着和氏璧抄小路先回赵国。
蔺相如提出举行典礼的目的是什么？
蔺相如知道秦王不可能真的以城换璧， 他提出举行典礼只是缓兵之计，目的是以此 赢得暗中把璧送回赵国的时间；同时这样做 可让更多的人知道秦王以城换璧的承诺，看 秦王是否守信。
（10-14）
负荆请罪（15-17）
课文品读
初读课文第1～9自然段，说说故事的起因、经 过、结果。
起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经过：蔺相如看出秦王没有诚意，就骗他说璧 上有瑕疵夺回了和氏璧，以毁璧相逼。（或蔺相如 机智勇敢斗秦王，用计从秦王手中要回和氏璧。） 结果：蔺相如安排手下人化了装将和氏璧送回赵 国，被封为上大夫。
我一眼看到了“秦国的国君”。
我一眼看到的内容是“秦 国的国君历来不守信用”。
在阅读的过程中圈画一些关键 词句，也可以帮助我理解，加快阅 读速度。
根据下面的提示，用自己的话说说课文的 主要内容。
完璧归赵——渑池会面——负荆请罪
指导：课文共分三个部分，在讲述每一 部分的主要内容时，要抓住其中的要素，即 时间，地点，人物，事件的起因、经过、结 果，用简洁的语言概括。
“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托， 已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把 十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎 么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了 您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
机智勇敢
读第9自然段，了解故事的结局。 这就是“完璧归赵”的故事。蔺相立 了功，赵王封他做上大夫。
选做
选一些词语或句子写在卡片上，比一比， 看谁能一眼看完卡片上的所有内容。
部编新人教版小学语文五年级上册《将相和》PPT课件
qiánɡ
qiǎnɡ
jiànɡ
2.夜幕降临，赵老爷子划（ ）船离开了小岛。
1.秦王把允诺划（ ）归赵国的十五座城指给他看。
划
huá
huà
多音字
计划
划归
划船
划算
huà
huá
削
削铅笔
xiāo
1.秦国削（ ）弱了赵国的势力。
xuē
多音字
削弱
剥削
削皮
2.我会自己削（ ）铅笔。
xiāo
×
⑧蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不服气。（ ）⑨蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（ ）⑩廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（ ）
√
×
×
读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。
课后作业
1.推荐阅读《史记》中的《廉颇·蔺相如列传》。2.有兴趣的同学可以自由组合排练《将相和》课本剧。
有这么多的方法帮助我们提高阅读速度，你学会了吗？下面我们跟随作者进入对课文的学习。
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。代表作《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 本文选自《史记·廉颇蔺相如列传》。
作者简介
将相 和氏璧 大臣 强逼 允诺划归 典礼 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪
完璧归赵
渑池会面
qiǎnɡ
jiànɡ
2.夜幕降临，赵老爷子划（ ）船离开了小岛。
1.秦王把允诺划（ ）归赵国的十五座城指给他看。
划
huá
huà
多音字
计划
划归
划船
划算
huà
huá
削
削铅笔
xiāo
1.秦国削（ ）弱了赵国的势力。
xuē
多音字
削弱
剥削
削皮
2.我会自己削（ ）铅笔。
xiāo
×
⑧蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不服气。（ ）⑨蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（ ）⑩廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（ ）
√
×
×
读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。
课后作业
1.推荐阅读《史记》中的《廉颇·蔺相如列传》。2.有兴趣的同学可以自由组合排练《将相和》课本剧。
有这么多的方法帮助我们提高阅读速度，你学会了吗？下面我们跟随作者进入对课文的学习。
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。代表作《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 本文选自《史记·廉颇蔺相如列传》。
作者简介
将相 和氏璧 大臣 强逼 允诺划归 典礼 廉颇 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪
完璧归赵
渑池会面
部编版语文五年级上册课文06《将相和-01》第一课时课件PPT
我会读
词语:
bì
和氏璧
chén
大臣
nuò
允诺
huà
划归
lìn
qiáng
蔺相如 强大
zuì
请罪
lián
廉颇
我会读
词语:
dǐ yù
抵御
qīng
上卿
cí
推辞
xuē
削弱
rǔ
羞辱
páo
袍子
shàn
擅长
我会读
多音字:
削
xuē 剥削 xiāo 削皮
划
qiáng 强大
强 qiǎng 勉强
jué 倔强
huà 计划 huá 划船
读下面这段话，你一眼看到了多少内容？
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托， 已经让人把和氏璧送回赵国去了。如果您有诚意， 先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。 我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
填一填
这个故事发生在 战国 时候，主要讲 了 完璧归赵 ， 渑池会面 ， 负荆请罪 三 个故事。
背景简介
战国是我国一段历史时期，当时比较强的国家有七个， 即秦、齐、楚、赵、燕、魏、韩，史称“战国七雄”，其 中秦国最强。赵国紧挨着强大的秦国，另一边是富强的齐 国，处于两大强国之间。赵国在军事和外交方面的措施， 关系国家兴亡的重大意义。“将相和”的故事就发生在这 一时期……
初读课文
1.用较快的速度默读课文，记下所用时间。 2.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，读后借助 工具书理解生字词的意思。 3.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题，在书中 做好标注。 4.想一想：课文主要讲了什么内容？
根据提示，用自己的话 说说课文主要内容。
部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》(教学ppt课件)
行 动： 当 满 朝 文 武 为 难 时，蔺相如挺身而出。
机智 勇敢
语言：蔺相如看这情形，知道秦王 没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：
"这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
机智
行动： 当蔺相如觉察到秦王没有
诚意换壁时，就上前一步，故意指点
璧上有毛病，把和氏璧要回手中。
从这段话中，你可以体会到什么?
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了
《史记》的撰写。
《史记》用为人物写传的形式来 反映历史，成功地描写了众多有血有肉、 性格鲜明的人物。如治水三过家门而不 入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项 羽。它既是一部很有价值的历史著作， 又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为 "史家之绝唱，无韵之离骚"。作者是 汉代的司马迁。
用“— ”画出描写蔺相如语言的句子，用“～”画出描 写蔺相如行 为的句子。根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。
起因 秦王企图骗取赵国的和氏璧。 蔺相如为了维护赵国的
经过 利益，机智勇敢斗秦王。 结果 蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。
语言： “我愿意带着和氏璧到 秦国去。如果秦王真的拿十五座城 来换，我就把壁交给他；如果 …… 就没有动兵的理由。”
多音字运用
huà
秦王把允诺划归赵国的十五座城指给
他看。
huá
端午节到了，龙舟池在进行划
船比赛。
品读课文
再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?这件事情由几 个独立的小故事组成?请用小标题的形式概括出来。
1-9
完璧归赵
10-14
渑池之会
15-17
负荆请罪
快速阅读《完璧归赵》,尝试概括这个故事的起因、经过、 和结果。
将相和
机智 勇敢
语言：蔺相如看这情形，知道秦王 没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：
"这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
机智
行动： 当蔺相如觉察到秦王没有
诚意换壁时，就上前一步，故意指点
璧上有毛病，把和氏璧要回手中。
从这段话中，你可以体会到什么?
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了
《史记》的撰写。
《史记》用为人物写传的形式来 反映历史，成功地描写了众多有血有肉、 性格鲜明的人物。如治水三过家门而不 入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项 羽。它既是一部很有价值的历史著作， 又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为 "史家之绝唱，无韵之离骚"。作者是 汉代的司马迁。
用“— ”画出描写蔺相如语言的句子，用“～”画出描 写蔺相如行 为的句子。根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。
起因 秦王企图骗取赵国的和氏璧。 蔺相如为了维护赵国的
经过 利益，机智勇敢斗秦王。 结果 蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。
语言： “我愿意带着和氏璧到 秦国去。如果秦王真的拿十五座城 来换，我就把壁交给他；如果 …… 就没有动兵的理由。”
多音字运用
huà
秦王把允诺划归赵国的十五座城指给
他看。
huá
端午节到了，龙舟池在进行划
船比赛。
品读课文
再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?这件事情由几 个独立的小故事组成?请用小标题的形式概括出来。
1-9
完璧归赵
10-14
渑池之会
15-17
负荆请罪
快速阅读《完璧归赵》,尝试概括这个故事的起因、经过、 和结果。
将相和
最新部编人教版语文五年级上册《将相和》优质课件
27
初读课文后，你感受到了 什么？
我们从读中感受到了 蔺相如有勇有谋，廉颇知 错就改的精神。
28
同学们，下节课见！
29
6. 将相和
第二课时
30
目 录
31
32
课文讲了关于蔺相如的几个故事？
33
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果 秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座 城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
秦王为什么这么做? 同样为国君，秦王却让赵王像乐师一样为他鼓瑟，这 对赵国来说是奇耻大辱。
39
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下 许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我 碰见他，得给他个下不了台！”
廉颇对蔺相如的评价是否全面？为什么？ 这是将相不和的原因。廉颇对于蔺相如的认识，有些失之偏颇。蔺
50
以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如 的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑 池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述， 写出了将相之间由不和到和好的经过，赞 扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精 神和以国家利益为重，顾大局、识大体的 可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于 改过的精神。
初读课文后，你感受到了 什么？
我们从读中感受到了 蔺相如有勇有谋，廉颇知 错就改的精神。
28
同学们，下节课见！
29
6. 将相和
第二课时
30
目 录
31
32
课文讲了关于蔺相如的几个故事？
33
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果 秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座 城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
秦王为什么这么做? 同样为国君，秦王却让赵王像乐师一样为他鼓瑟，这 对赵国来说是奇耻大辱。
39
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下 许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我 碰见他，得给他个下不了台！”
廉颇对蔺相如的评价是否全面？为什么？ 这是将相不和的原因。廉颇对于蔺相如的认识，有些失之偏颇。蔺
50
以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如 的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑 池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述， 写出了将相之间由不和到和好的经过，赞 扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精 神和以国家利益为重，顾大局、识大体的 可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于 改过的精神。
五年级上册语文PPT《将相和》[人教部编版]优秀教学课件
![五年级上册语文PPT《将相和》[人教部编版]优秀教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2081367584868762cbaed5f0.png)
3.今天，我们就学习寓言两则中的一则，（板书“揠苗助长”）又叫“拔苗助长”。
三个小时过去了，农夫汗如雨下，他还在田里把禾苗
；
强逼我，我的脑袋和宝玉就一块儿撞碎在
这柱子上！”
返回
“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王， 生气极了……
“我就跟您拼了！”
秦王被逼得没法，只好拿起棍来击了几下。
蔺相如也叫人记下来，说在渑池会上，秦 王为赵王击缶。”
理解诗中的重点语句，了解诗中的具体事物的含义。 2.下面我们一起来读一下诗句的前两句，看诗人是怎样赞美柳树的？
（1）学生自由交流并积累学习方法。
预设：教师点名学生接读第3、4小节，借助新旧事物的图片（高楼大厦图、商场电器图、航天飞机图、电子计算机图、破茅屋图、土
15座城的。所以把宝玉拿了回来。您要是 炕图、破车图），通过对比，引导学生理解诗句的深层含义。
Thank You 2.大家对课文词语掌握的很好，谁还能说说这篇课文的主要内容。
1、肥皂泡还有哪些特点？ 1.让我们来读一读这个寓言故事，把书轻轻翻到38页。要求：
返回
返回
• 文中你最喜欢的人物是谁呢？为什么？
返回
赞廉颇
回车示弱总心安，
谁识负荆低首难。
真是将军胸胆在，
。 始留佳话后人看。
返回
谢谢观看 1.师：同样是剃头，一个被称为“剃头大师”，一个却被称为“害人精”，为什么会有这种差别呢？他们剃头的过程有什么不同？请默读课
文，把相关的句子勾画出来多读几遍。 二、细读课文，读中理解 ③找一找：诗人在诗中描绘了哪些现实画面？由此生发了什么想法？诉说了什么道理？ 第一部分（第1~2小节）：讲对延安精神的追寻。 妆：装饰、打扮。 一树：满树。 4.检测字词预习情况。 （1）我家养过一些金鱼，我觉得它们生长得太慢，就一直往里面投料，结果----
三个小时过去了，农夫汗如雨下，他还在田里把禾苗
；
强逼我，我的脑袋和宝玉就一块儿撞碎在
这柱子上！”
返回
“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王， 生气极了……
“我就跟您拼了！”
秦王被逼得没法，只好拿起棍来击了几下。
蔺相如也叫人记下来，说在渑池会上，秦 王为赵王击缶。”
理解诗中的重点语句，了解诗中的具体事物的含义。 2.下面我们一起来读一下诗句的前两句，看诗人是怎样赞美柳树的？
（1）学生自由交流并积累学习方法。
预设：教师点名学生接读第3、4小节，借助新旧事物的图片（高楼大厦图、商场电器图、航天飞机图、电子计算机图、破茅屋图、土
15座城的。所以把宝玉拿了回来。您要是 炕图、破车图），通过对比，引导学生理解诗句的深层含义。
Thank You 2.大家对课文词语掌握的很好，谁还能说说这篇课文的主要内容。
1、肥皂泡还有哪些特点？ 1.让我们来读一读这个寓言故事，把书轻轻翻到38页。要求：
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赞廉颇
回车示弱总心安，
谁识负荆低首难。
真是将军胸胆在，
。 始留佳话后人看。
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谢谢观看 1.师：同样是剃头，一个被称为“剃头大师”，一个却被称为“害人精”，为什么会有这种差别呢？他们剃头的过程有什么不同？请默读课
文，把相关的句子勾画出来多读几遍。 二、细读课文，读中理解 ③找一找：诗人在诗中描绘了哪些现实画面？由此生发了什么想法？诉说了什么道理？ 第一部分（第1~2小节）：讲对延安精神的追寻。 妆：装饰、打扮。 一树：满树。 4.检测字词预习情况。 （1）我家养过一些金鱼，我觉得它们生长得太慢，就一直往里面投料，结果----
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鼓瑟、击缶、允诺、负荆请罪、
上卿、大臣、蔺相如、推辞、 同心协力
理屈：理由已被驳倒。 造句：他们在国际上早已理屈词穷，现在不过是打肿脸充胖子。
强逼：本课指施加压力，给人以威胁，逼使服从。 造句：强逼的孩子是成不了钢琴家的，一定要让他自己去发现
音乐中的乐趣。
《将相和》PPT课件第一课时人教部编 版
《将相和》PPT课件第一课时人教部编 版
词语解释
典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。 造句：学校今天举行了隆重的开学典礼。
缶
字源识字法
《将相和》PPT课件第一课时人教部编 版
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chén
臣
我会写
笔顺
组词 大臣 内臣 臣服 造句： 皇帝突然密召大臣们进宫议事。
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jīng
荆
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此处是两画，不要连写
我会写
召臣议宫 献拒 廉 诺典 卿 抄
怯御 荆 罪
识记词语
召集、商议、隆重、无价之宝
约定、胆怯、拒绝、 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/
我会认
jiàng xiàng
bì
chén lìn
qiǎn璧
大臣 蔺相如 强逼
允诺
diǎn lǐ 典礼
lián 廉颇
yù 抵御
fǒu 击缶
qīng jīng zuì 上卿 负荆请罪
Zhào jí
召集
dǎn qiè
胆怯
shàng qīng
上卿
dǐ yù
抵御
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/
《史记》是西汉史学家司马迁撰写的史书，是中国 历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中 的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的 历史。《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七 十列传、十表、八书，共一百三十篇，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
词语关
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
理直气壮
抵御、廉颇、渑池、完璧归赵
和氏璧、攻无不克、战无不胜
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1~10自然段
无价之宝：用多少钱也 买不到的宝物。指极其 稀有的珍贵东西。
造句：时间是无价之宝， 我们每个人都应该珍惜它。
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召集：指通知人们聚集起来。 造句：小李是这次会议的召集者，有什么问题找他。
6.将相和
第1课时
统编版语文五年级（上）
•1、能正确、流利地朗读课文。 •2、理解词语意思，正确、规范地书 写本课生字词 。 •3、读懂课文并了解课文梗概。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。多么豪迈的情怀，在我 们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也 有众多有胆有识的文臣。这节课我们就一起走进司马迁的《史 记》，认识两位熠熠生辉的人物形象，聆听千古流芳的故事。
笔顺
组词 荆棘 荆条 荆草
造句：他们面临着荆棘丛生的 局面。
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xiàn
献
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易错字
组词 奉献 贡献 献花 造句： 他这种默默奉献的精神受到
了大家的赞扬。
此处不要少写点
chāo
抄
笔顺
组词 抄写 抄家 抄录 造句：老师让我们把生字抄 写在练习本上。
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11~15自然段
胆怯：胆小缺少勇气。 抵御：抵挡；抵抗。
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16~18自然段
攻无不克，战无不胜：攻:攻打;克:攻克。攻打城池，没有攻 不下来的;打仗，没有打不赢的。形容军队力量强大，百战百 胜。或比喻做任何事情都能成功。 负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示 向人认错赔罪。 齐心协力：心：思想；协：合。团结一致，共同努力。
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多音字
（qiáng) 强大
强
将
（qiǎng) 强迫 强逼
（jiàng) 倔强
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（jiāng ) 将来
（jiàng) 将士 将领 （qiāng) 将进酒
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课文 关
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写字关
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璧
加一加：辟+ 玉=璧
识字方法
诺
一 诺
千
巧记：若字插言常许诺
金
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