新湘少版六年级英语下册教学计划
(湘少版)六年级英语下册《unit7(1)》教案设计
(湘少版)六年级英语下册《Unit 7(1)》教案设计一、教学目标1.能够听懂并会朗读单词 apple, banana, pear, orange, peach, grape, watermelon, strawberry,并能正确使用它们构建句子。
2.能够听懂关于水果颜色和数量的简短对话，能够简单回答相关问题。
3.能够根据提示用英语描述自己喜欢或不喜欢哪些水果，并尝试使用“I like / don’t like…”句型。
4.能够运用所学内容对水果进行分类，培养分类思维能力。
二、教学重难点1.重点词汇和短语的听说认读。
2.听懂关于水果颜色和数量的简短对话，并能简单回答相关问题。
3.使用“I like / don’t like…”等简单句型描述自己喜欢或不喜欢的水果。
三、教学准备PPT，课件，实物水果，单词卡片。
四、教学过程1. Warming up1.师生互动–T：Hello, boys and girls!–S：Hello, teacher!–T：Do you like fruits?–S：Yes, I do.–T：What fruit do you like?–S：I like bananas / apples /…–T：Wow, you all like fruits. Today we will learn more about fruits.2. Presentation1.Learn the new words–apple /banana / pear / orange / peach / grape / watermelon / strawberry–让学生跟读并认读。
2.Listen and match–让学生听音频，将图片和单词匹配。
–再放一遍让学生检查自己的答案。
3.Look and say–让学生看图片，学习表达颜色和数量。
•T：How many apples do you see?•S：I see two apples.–让学生模仿老师读句子。
湘少版六年级英语下册教学计划
双板桥完小六年级英语下册教学计划一、教学目标:1.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.二、学情分析:学生接触英语三年了，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析:六年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学措施:1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3.力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4.强化口语、听力训练，尽心辅导。
5.形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6.单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7.期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
8.根据相关内容渗透法制教育。
如：在“Unit 9 Look at these beautiful places in the world.”教学中渗透《环境保护法》《野生动物保护法》五、教学进度安排:湘少版四年级上册英语复习教案Unit 1-6[ Teaching aims: ]a.语言知识目标：复习目标语句：Nice to meet you! Nice to meet you, too! What’s that? It’s a... Look at this elephant .It’s big. These are flowers. Yes. They are beautiful. I like noodles. I don’t like rice. Turn right!b.语言技能目标：通过复习与操练，能够通过这些语句打招呼，运用句型介绍动物和自己的食物；c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
新湘少版六年级下册英语教案.doc
新湘少版六年级下册英语教案2017 年上学期六年二期英语教学总计划一、学情分析：六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。
而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。
但是也有部分同学觉得英语是一门副课，没有引起足够重视。
二、教材分析本册教材由 9 个话题和 3 个评估单元组成。
全册词汇（含词组）共50 个。
教材出现的语法（ 1）一般现在时（ 2）一般将来时（ 3）一般过去时（ 4）现在进行时（ 5）现在完成时。
（ 6）形容词比较级、最高级。
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。
为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：A部分（ Let ’ s listen and say ）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B 部分 (Let ’ s learn)以图片的方式列出了 A 部分新单词、词组或短语等。
老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C 部分 (Let ’ s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D 部分（Let ’ s read）.设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练 . 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
E 部分（Let ’ s write）.形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。
F 部分（Let ’ s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）听： 1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
湘少版六年级英语下册全册教案孩子自主学习指导教案。
湘少版六年级英语下册全册教案孩子自主学习指导教案。
湘少版六年级英语下册全册教案-孩子自主学习指导教案随着全球教育的发展，学生们的教育和学习方式也发生了很大变化。
在近年来，自主学习成为了很多家长和学生们羡慕的目标。
为了使孩子们能够自主学习，很多教材、教辅也开始着手努力。
湘少版六年级英语下册全册教案就是其中之一，今天我们就来详细了解一下。
一、教材简介湘少版六年级英语下册全册教案是一套适用于小学六年级学生的英语教学辅助材料，是以学生为中心的教学理念为指导，注重学生兴趣、情感和思维能力的培养，通过通俗易懂、生动活泼、多元化的教学方式，引导孩子们主动探究和积极学习。
教材的主要聚焦在基础知识的牢固掌握和英语口语表达能力的提高上。
二、教材特点1.工整美观的排版设计，简洁大方的文字说明，使得学生更容易理解和接受教材的内容。
2.贴近学生实际生活的教学情境，采用丰富多彩的表现形式，如填空、选词填空、选择题、判断题等，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。
3.教材内容结构紧密，逐步深入，难度逐渐增加，可以帮助学生逐渐建立起完整的英语知识体系，进而提高英语综合运用能力。
三、孩子自主学习指导教案1.了解自己的学习习惯，制定适合自己的学习计划。
每个孩子的性格、生活环境和学习基础都不同，有的喜欢早上学习，有的喜欢晚上学习。
因此，孩子们应该先认真了解自己的学习习惯，制定适合自己的学习计划，有规划地安排好学习时间和学习内容。
同时，孩子们应该学会利用假期和周末进行学习，进行有效的课外阅读和听力练习。
2.注重听力训练，提高英语口语表达能力。
在孩子自主学习的过程中，注重听力训练是非常关键的。
让孩子们熟悉英语的语音、语调和发音、口音等，并通过提问、复述等方法进行口语练习，从而提高英语口语表达能力。
同时，让孩子们通过听磁带、看英文影视作品等方式来扩大他们的听力范围，增强英语听力理解能力。
3.积极参与英语角和英语沙龙等活动。
孩子自主学习的方式中，参与英语角和英语沙龙等活动是非常重要的。
湘少版六年级英语下册教学计划
湘少版六年级英语下册教学计划XXX XXXI。
XXX:1.Say the learned words correctly based on real objects and pictures.2.XXX.3.Be XXX.4.Be XXX.II。
Student Analysis:XXX to English for three years。
and most of them have a strong interest in learning English。
However。
some students have poor learning XXX。
in teaching。
teachers should XXX' XXX。
facing all students。
and always ritize inspiring students' interest in learning.XXX:The characteristics of the sixth-grade textbook are that it has a lot of content。
strong XXX。
and many language knowledge points。
However。
they are all ns based on students' existing knowledge。
Therefore。
in teaching。
we should pay n to linking students' existing knowledge。
starting from old knowledge to new knowledge。
reviewing the old to learn the new。
which is conducive to students' understanding and memory.XXX Measures:1.Classroom teaching should focus on students as the main body and fully tap into their XXX.2.XXX。
新版湘少版六年级英语下册全册教案
教 学 难 点
重点：掌握并运用句型“A is /are more …than B”，；理解、阅读本课故事。难点：复述本课故事
教 学 准 备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
★教学再设计
Step 1 warm-up
教学重点
教学难点
1.重点：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves。
2.难点：阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。
教 学 准 备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排
共三课时
上课时间
教学过程设计和安排
教 学 重 点
教 学 难 点
1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”
2、难点：will在一般将来时态的用法。
教 学 准 备
Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
A is taller than B 然后学生指名谈论教室里的人或物.
2T : CAI Look at this picture ,Do you know who he is ?
内容或课题
入学教育
教 学 目 标
1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况
2.进一步明确学习目的和学习任务
3.进一步激发学生学习英语的兴趣
4. 关于六年级毕业升学考试
新湘教版六年级下册英语教学计划
新湘教版六年级下册英语教学计划目标:本教学计划的目标是帮助学生提高他们的英语听说读写能力，扩展他们的词汇量，培养他们的语言应用能力，并培养他们对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容和安排:第一课：Unit 1 My New Teacher- 通过介绍新老师的情况，帮助学生熟悉新一年的教学环境。
- 学生可以研究如何用英语介绍自己和他人。
第二课：Unit 2 Our School Rules- 介绍学校规章制度，帮助学生了解学校生活的规范。
- 学生可以研究如何表达禁止和允许的事项。
第三课：Unit 3 My Family- 学生将研究如何用英语介绍自己的家庭成员和家庭情况。
- 引导学生谈论家庭中的角色分工和相互关系。
第四课：Unit 4 Our Hobbies- 学生将研究如何用英语谈论自己和他人的爱好。
- 引导学生进行小组讨论，分享并了解彼此的爱好。
第五课：Unit 5 Our City- 学生将研究如何用英语介绍自己所在的城市或乡村。
- 引导学生研究相关的地理、历史和文化知识。
第六课：Unit 6 Our Trip- 学生将研究如何用英语谈论旅行和旅游目的地。
- 引导学生进行模拟旅行规划和交流。
教学方法:- 组织听说读写综合训练，鼓励学生积极参与课堂互动。
- 创设情境，让学生在实际交际中运用所学知识。
- 多媒体辅助教学，以图像、音频和视频等形式丰富教学内容。
- 小组合作研究，促进学生之间的合作和相互研究。
评估方式:- 定期组织听力、口语、阅读和写作测试，以评估学生的英语水平。
- 观察学生的课堂表现和课后作业完成情况，给予及时反馈。
- 鼓励学生参加英语角、演讲比赛等活动，提高他们的实际运用能力。
参考教材:- 《新湘教版六年级下册英语教材》- 配套练册和研究指导时间安排:本教学计划将在一个学期内完成，每周安排五节英语课，每节课时约40分钟。
总结:通过本教学计划的实施，希望能够激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语能力，并帮助他们打下坚实的语言基础，为进一步学习打下良好的基础。
(湘少版)六年级英语下册《unit 2 Period 2》教学设计设计
(湘少版) 六年级英语下册《unit 2 Period 2》教学设计一、背景介绍六年级英语下册的《unit 2 Period 2》主要内容是介绍家庭成员并能够用简单的英语对家庭成员进行提问和回答。
在这个课时中，学生将会学会如何询问家庭成员的年龄和职业等信息，同时也能用英语进行简单的介绍。
二、教学目标•能够理解和掌握家庭成员的词汇；•能够用英语进行家庭成员的介绍和询问家庭成员的年龄和职业等信息；•能够运用所学内容进行交流。
三、教学过程1. 温故知新复习家庭成员的英文单词和基本句型，并进行口语对话练习。
2. 新知授课通过图片和卡片进行示范，讲解家庭成员的介绍和年龄、职业等信息的表述方法，并进行模仿演练。
3. 基础训练分组进行基础训练，进行家庭成员的名字、年龄、职业的询问和回答，强化口语表达能力。
4. 情景训练设定家庭成员之间的情景，展开交流练习，并对口语表达进行指导和纠正。
5. 写作练习让学生使用所学内容写一篇短文介绍自己的家庭成员，并对写作中的错误进行指正和纠正。
6. 互动交流鼓励学生在小组内进行互相交流、互相问答，并通过互动交流巩固所学内容。
四、教学评估教学评估分为两个部分：•口语评估：通过实际情景模拟进行评估，对学生的口语表达能力进行评测；•写作评估：通过学生的写作进行评估，对学生的英语表达能力进行评测。
五、教学反思通过本节课的教学，能够帮助学生掌握家庭成员的词汇以及基本的面对面交流能力，同时也对英语写作进行了深度的训练。
在教学过程中，需要注意对学生的情感和认知的引导，创造积极、轻松、愉快的学习氛围，培养学生的英语兴趣，并通过多次互动让学生在思考中掌握所学内容。
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一、学情分析：
六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。
而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。
但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。
二、教材分析
本册教材由9个话题和3个评估单元组成。
全册词汇（含词组）共50个。
教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时。
（6）形容词比较级、最高级。
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。
为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：
A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。
老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C部分(Let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分（ Let’s read.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练. 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
E部分（ Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。
F部分（ Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）
听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
3、能在教师的帮助下讲述小故事。
读：1、能认读所学词语并根据拼读规则读出简单的单词。
2、能读懂教材中简单的要求、指令或信息。
3、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
4、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、能模仿范例写句子，能写出简单的问候语。
3、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
四、单元教材分析及教学内容设计
根据本册教材的特点，单元对话课仍采用“四环节小群体情景交际”的教学模式；阅读课则采用“任务·活动型”课堂教学模式。
在处理阅读课文时，我设计了以下教学步骤：
Step 1 Warming up 热身活动和复习。
在每堂课的前几分钟，根据六年级学生的特点，要求学生做值日报告。
值日报告的形式可以多样化，如唱歌、讲故事、演讲、短剧表演等；由学生课外准备，培养其自觉使用英语的意识。
Step 2 Presentation and drill 呈现和机械训练。
先创设情景，将B部分的单词呈现出来并加以出来并加以操练，以扫清学生阅读的障碍。
同时，还应创设悬念，激发学生的阅读动机和兴趣。
Step 3 Fast reading and listening 快速阅读及听课文录音。
注意培养学生的阅读习惯和阅读速度。
在快速阅读课文时，一切对读速有影响的习惯都应摒弃。
快速阅读的目的是了解文章大意。
听课文录音这个步骤是让学生进一步理解课文，并达到纠音正调的目的。
Step 4 Intensive reading 精读课文。
指导学生全面理解课文内容，并能作一些口、笔头的练
习。
同时，根据课文特点对学生进行阅读指导，帮助学生把握所学语言材料的脉络，为准确流畅地复述语言材料扫清障碍。
Step 5 Consolidation 复习巩固。
要求学生能借助教师的阅读指导提纲，流畅地复述课文。
五、教学中应注意的问题
1、根据课标的精神和教材的要求来使用本册教材。
2、根据自己的教学实际确定自己的教学方法或教学活动。
3、注意教材的特征，根据学生的情况对教材内容进行整合。
4、关注后进生的发展。
六、教学进度
Unit 1 A family outing. 3课时
Unit 2 Some stories are more interesting. 3课时
Unit 3 We would learn to take care of ourselves. 3课时Assessment I 1课时
Unit 4 Planting trees is good for us. 3课时
Unit 5 Our earth looks like this in space. 3课时Unit 6 Anne wanted to dance. 3课时Assessment II 1课时
Unit 7 I’m not afraid. 3课时
Unit 8 International Children’s Day 3课时
Unit 9 Look at these beautiful places in the world. 3课时Assessment III 1课时
复习按具体情况安排课时。
2015-3-2。