18《将相和》
五年级下册语文课文第18课将相和
五年级下册语文课文第18课将相和五年级下册语文课文第18课《将相和》原文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
18课《将相和》
蔺相如看秦王这样 侮辱赵王，生气极 了。他走到秦王面 前，说：“请您为 赵王击缶。”秦王 拒绝了。蔺相如再 要求，秦王还是拒 绝。蔺相如说： “您跟我现在只有 五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
他知道廉颇已经 在边境上作好了 准备，不敢拿赵 王怎么样，只好 让赵王回去了。
4、四人小组讨论：这场斗争，秦 国和赵国是打个平手，是秦国赢了， 还是赵国占了上风？说一说原因。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气 极了。他走到秦王面前，说：“请您为 赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要 求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现 在离我只有五步远。您不答应，我就跟 您拼了！”
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇 攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺 相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”
从这句话中你读出了什么？
三、学习“负荆请罪”的故事
1、廉颇为什么负荆请罪，他的 “罪”在哪里？
注重个人利益、好胜心强
2、廉颇负荆请罪的原因是什么？可
以看出蔺相如还具有哪些优秀品质？
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将 军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩 闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘 机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我 们赵国啊！”
蔺相如： 胸怀宽广、以国家利益为重、顾全 大局、讲团结。
廉颇：知错就改，豪爽直率，最终还是以 国家利益为重。
勇敢机智 --足智多谋
蔺相如 顾全大局 --临危不惧 --忍辱退让 --豪爽直率
廉颇
知错就改
忠 贞 爱 国
学了《将相和》这篇 课文后，你喜欢文中哪 个人物？为什么？
五年级下册语文18将相和
五年级下册语文18 将相和公开课教案文本解读：《将相和》是人教版五年级下册第五单元的第一篇课文，是根据《史记廉颇蔺相如列传》改编的，学习本组课文，主要是理解课文内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。
本篇课文主要有三个小故事组成：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。
三个小故事之间相互独立又存在这必然的联系。
正是由于完璧归赵，蔺相如做了上大夫，才有了渑池之会上蔺相如的大义凛然的表现，才有了他上卿的地位，正是这官职的提升，才招来廉颇的不服气，最终又成就了负荆请罪。
这三个小故事构成了“将相和”的大故事。
故事通过语言和动作描写，重点刻画了蔺相如和廉颇这两个人物形象。
蔺相如不畏强暴，有勇有谋，顾全大局，关键时刻将生死置之度外，当与廉颇发生矛盾时，胸怀宽广，以国家利益为重。
同时也体现了廉颇以国家利益为重，知错就改的性格特点。
教学分析：由于本文篇幅较长，在教学时重点对第一个小故事进行展开学习。
初读课文了解文章大意，解决字词，了解故事的历史背景。
通过对故事的深入解读，使学生深入角色，感受人物形象，让学生在角色扮演中，在有感情的朗读中感悟。
教学设计：教学目标1.学习生字新词，有感情地朗读课文2.了解课文内容，理清文章的思路3.感受人物形象，体会人物各自的美好品质教学重难点抓住人物的语言、动作、神态、心理描写，感受人物形象教学课时第一课时教学过程一、谈话导入，激发学生对历史故事的激发兴趣同学们我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多熠熠生辉的人物，千古流传，让今天的我们依然崇敬不已。
你们知道哪些历史人物呢？请介绍一下。
1指名回答2老师总结今天我们就来学习一篇历史故事，是根据司马迁的《史记》中《廉颇蔺相如列传》一文改写的第十八课将相和1.板书课题2.同学们已预习课文，将相个指的谁？和又是什么意思？对于这个题目你是如何理解的？3.看了这个问题有什么质疑？有什么问题？4.师总结二、初读课文，整体感知1.读准字音，读通句子，不理解的地方做标注2.课文主要写了一件什么事？三、再看课题，廉颇和蔺相如之间有和，那在这之前就有说他们不和？1.快速浏览，找到课文中直接描写两人不和的那段话。
五年级下学期语文第18课将相和课文
五年级下册语文第18课将相和课文五年级下册语文第18课?将相和?课文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不容许，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，英勇机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
假如秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;假如他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
〞赵王和大臣们没有别的方法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小缺点，让我指给您看。
〞秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
如今璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!〞说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把许诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
您假如有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信誉的!〞秦王没有方法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
五年级下册语文第18课将相和课文
五年级下册语文第18课将相和课文《将相和》是五年级下册语文书中一篇历史故事，课文记叙了“完壁归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事。
店铺在此整理了五年级下册语文第18课《将相和》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第18课《将相和》课文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
人教版五年级下册第18课《将相和》
• 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双 手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺 相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一 步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王 听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧， 往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看 您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我， 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和 氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说 一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五 座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆 重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼 的日期。
瑟
缶
பைடு நூலகம்
• 蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚 意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着 和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼 那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地 说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有 诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马 上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了 我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不 讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地 把蔺相如送回赵国。
• 和氏璧 召集 允诺 •胆怯 鼓瑟 击缶 上卿 •荆棘
•自由读课文，要求读准字音， 读通句子，边读边思考：
•（1）题目中的“将”指谁？ “相”指谁？ •（2)文中写了哪几个小故事？
• 廉颇很不服气，他对别说∶“我 廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多 大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一 张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见 他，得给他个下不了台!”这话传到 蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上 朝，免得跟廉颇见面。
• 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高 头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如 手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像 老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们 说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?” 他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都 不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们 赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩 闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打 我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
人教版五年级下册18将相和(完美版)
bì zhào
lìn
和氏壁 召集 蔺相如 绝口不提
qiáng nuò
理直气壮 强逼 允诺 决不失信
上大dà夫
wǔ rǔ
侮辱
miǎn
渑池
fǒu
击缶
qiè
胆怯
jù
拒绝
鼓瑟sè
qīng
上卿
乘机
jīng
zhū
荆条 同心协力 诸位
上大夫 上卿
“大夫”、“卿”都是一种官职，分为上、中、 下三级，“上大夫”是最高一级大夫。上卿是诸 候下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（公 元前283年）的时候，因伐齐有功，被提升为上卿 。渑池之会后，蔺相如也被封为上卿。但由于上 朝集会时，文官通常在右边，而秦汉以前，又以 右为尊。所以说蔺相如的职位比廉颇高。
课文写了哪三个故事？分别在哪些 自然段。用小标题的形式概括出来。
学习完璧归赵
（1）仔细、快速地读第一个小 故事，想想故事的起因、经过、 结果各是什么？
（2）从第一个故事中，你觉得 蔺相如是一个怎样的人？
蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步说： “这块璧有点小毛病，请让我指给您看。”
将相为什么能和呢？
将相和好的表面原因是蔺相如 的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错 就改、负荆请罪。实际上，是缘于 他们的共同认识：将相和，国家则 安；将相不和，国家则危。缘于他 们都能以国家利益为重，有共同的 爱国思想，
精读“负荆请罪”故事，填写下表：
故事 名称
起因
经过
结果
完璧
秦国自以为强大，想骗 取赵国的宝物和氏璧，
不畏强暴
学习渑池之会
• （1）仔细、快速地读第二个小 故事，想想故事的起因、经过、 结果各是什么？
五年级下册语文课文将相和
五年级下册语文课文第18课将相和五年级下册语文课文第1８课《将相和》原文战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家、有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧。
秦王明白了,就写一封信给赵王,说情愿拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信特别着急,马上召集大臣来商议。
大伙儿说秦王只是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当,然而不答应,又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候,有人说有个叫蔺相如的,勇敢机智,也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来,问他该如何办。
蔺相如想了一会儿,说∶“我情愿带着和氏璧到秦国去、假如秦王确实拿十五座城来换,我就把璧交给他;假如他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。
”赵王和大臣们没有别的方法,只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。
秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形,明白秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他确实把璧撞碎了,赶忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如明白秦王丝毫没有拿城换璧的诚意,一回到宾馆,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说∶“和氏璧差不多送回赵国去了。
您假如有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。
不然,您杀了我也没有用,天下的人都明白秦国是从来不讲信用的!”秦王没有方法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
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抵御：抵挡，抵抗。 推辞：谦让不干。 瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不 克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。 负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的 东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条， 到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向 人认错赔罪。 同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
赵 秦
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
上卿
上大夫
廉颇很不服气，他对别 人说：“我廉颇攻无不克，战 无不胜，立下许多大功。他蔺 相如有什么能耐，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见 他，得给他个下不了台！”
普通官员
没什么能耐，凭一张嘴？
从完璧归赵、渑池之会这两个 故事中 找出蔺相如说的话。 要求：划一划、按顺序标出序 号、读一读，谈谈体会。
他理直气壮地 说：“我看您 并不想交付十 五座城，现在 璧在我手里， 您要是强逼我， 我的脑袋和璧 就一块儿撞碎 在这柱子上！”
“和氏璧已经送回赵
国去了。您如果有诚意的
话，先把十五座城交给我
国，我国马上派人把璧送
来，决不失信。不然，您
杀了我也没有用，天下的
人都知道秦国是从来不讲
信用的！”
蔺相如看秦王这样侮辱赵 王，生气极了，说：“您现在离 我只有五步远。您不答应，我 就跟您拼了！”
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不 到。 理屈：理亏。 绝口不提：因回避而不说。 失信：答应别人的事没做到，失去信用。 完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间 有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞 和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指 把 和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在 常用来比喻把东西完好无损地归还原主。 渑池：地名，在今河南渑池县境内。 示弱：表示比对方弱，不敢较量。
⑤廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”
这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相 不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪。廉颇英勇善战， 战功赫赫，这是实情。在“渑池之会”中维护国家尊严也有 他一半功劳，因为“秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边 境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。 但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀 作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在“ 完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置 个人生死于不顾：“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的 脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”“您现在离我只有五步 远。您不答应，我就跟您拼了!”可以说，蔺相如也堪称一员 猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样 是惊心动魄的。
⑦于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺 相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺 相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家 利益为重，自己却居功自傲，一心只为自 己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请 罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇 于认错、知错就改的性格特点。
1、有感情地朗读课文，尤 其人物的语言。 2、我喜欢 物），因为他有 优秀品质。 （人 的
⑥秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王 不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相 如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量， 秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊! 这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如 回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为 国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家 安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国 家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉 颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不 敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以 国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
渑池之功
③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行 个隆重的典礼，他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后，蔺相如 又提出举行授璧典礼的主意，既赢 得把璧送回赵国的时间，又可以让 更多的人知道秦王以城换璧的事是 真是假，他说话是不是算数。由此 看出蔺相如做事考虑得非常周全， 一点空子不留给秦王。
④到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王， 大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您 如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国 马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我 也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用 的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送 回赵国。
3、收集有关廉颇、蔺相如 的资料。
拓展阅读
司马迁
故事 辛弃疾
《廉颇蔺相如列传》
《和氏璧》
《永遇乐·京口北固亭怀古》（千古江山）
蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假 如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。 在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相 如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大 的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对 的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的 性格。
义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册
番禺区南村镇中心小学 林倩名
1、读准课文中生字、新词，读通课文。
2、思考：
1）课文讲了几个小故事，概括 成小标题。 2）找出写将相不和的语句。
召集 商议 隆重 约定 胆怯 拒绝 能耐 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力