海门市德胜初中文明礼仪活动方案
中学生文明礼仪活动方案(共6篇)
中学生文明礼仪活动方案（共6篇）第1篇：中学生文明礼仪演讲比赛活动方案中学生文明礼仪演讲比赛活动方案一、活动目的：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物.学校通过本次演讲活动，对学生进行礼仪教育，提高学生的思想道德和文明礼仪修养，增强学生礼仪意识，促进学生自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，做一个真正的文明人——在家做文明孩子，在校做文明学生，在社会做文明公民。
二、活动主题：文明礼仪伴我行三、活动对象：我校初中全体学生四、活动形式：七、八、九年级以班级为单位进行比赛，各班分别推荐1名优胜同学参加年级比赛，由各年级组长负责组织认真落实，并将相关资料上交团委。
五、活动时间安排：1.各班级在4月21日前组织比赛并将名单上报到团委程远老师处。
2.校团委在5月11日上午第四节课组织比赛。
六、比赛要求及评分标准：1．所选内容必须贯穿礼仪常规，内容积极健康向上，表现中学生礼仪应会部分，礼仪动作规范，具有教育性、示范性。
（2.5分）2.演讲生动形象，声情并茂、让观众收到教育启发并产生共鸣。
（2分）3．要求着装干净整洁，大方、适合演讲、着淡妆。
（1分）4.普通话标准，声音宏亮，有感染力。
（3分）5.势态语自然，烘托主题内容，表情丰富，台风好。
（1分）6.时间控制在5分钟左右。
（0.5分）六、表彰办法：按年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
（分别加10分、8分、5分）第2篇：中学生文明礼仪一、课外交往礼仪1.出入学校大门（1）在学校无论何时何地见到老师都要主动问好。
学生应该面带微笑的一边问候，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼，这是作为学生最基本的礼仪，不仅表现对老师的尊敬，也表现了自身的素养。
（2）进出校门要佩戴胸或相关证件，胸卡是学校的标志，应该坚持佩戴。
（3）进入校区要严守纪律，不揽腰搭肩，不互相追逐打闹，高声喧哗，骑自行车的同学进入学校要主动下车推行。
（4）遇到同学要主动问好，虚心接受门卫与值日同学的检查指正与督促。
中学文明礼仪教育方案
中学文明礼仪教育方案一、教育目标：1、培养学生端正的价值观和道德观念，注重礼貌与尊重他人。
2、培养学生良好的社交能力和团队合作意识。
3、提升学生的自我管理能力和公众场合的自律意识。
4、塑造学生良好的生活习惯和品质。
二、教育内容：1、基本礼仪：(1)行为礼仪：包括站立、行走、坐姿、握手、问候等方面。
(2)言语礼仪：包括文明用语、客套话、尊称等方面。
(3)服饰礼仪：包括着装整洁、穿戴得体等方面。
(4)用餐礼仪：包括餐桌礼仪、饭桌用具使用等方面。
2、公共场合礼仪：(1)参观游览礼仪：包括参观博物馆、文化古迹等方面。
(2)交通礼仪：包括乘坐公共交通工具、遵守交通规则等方面。
(3)购物礼仪：包括购买商品、交流与支付等方面。
(4)演讲礼仪：包括演讲前的准备、演讲中的表达等方面。
3、社交礼仪：(1)规范社交礼仪：包括互动交流、礼貌待人等方面。
(2)礼仪知识与技巧：包括参加宴会、社交场合的礼仪、商务交际等方面。
4、数字礼仪：(1)网络礼仪：包括网络言行规范、网络安全意识等方面。
(2)手机礼仪：包括使用手机的时间和场合、手机的铃声设置等方面。
三、教育方法：1、课堂教学：通过讲解和案例分析等方式，让学生了解基本礼仪和社交礼仪的原则和技巧。
2、模拟演练：组织学生进行各类礼仪场合的演练，提供实践机会来提升学生的礼仪素养。
3、互动讨论：引导学生讨论礼仪问题，分享经验和观点，培养学生的思考和表达能力。
4、观摩学习：组织学生参观社会机构、参加社交活动，让学生从实际中学习和感受礼仪的重要性。
四、教育评估：1、定期考核：设置礼仪考核项目，对学生的礼仪素养进行定期考核。
2、班级评比：开展班级礼仪文明评比活动，鼓励班级间的良好竞争和分享。
3、互评自评：让学生进行互评和自评，反思自身的不足，进一步提高。
五、教育资源：1、教材教辅：选择适合中学生的礼仪教材和教辅资料，提供学习参考和练习材料。
2、媒体资源：利用多种媒体平台，如电视、网络等，传播礼仪知识和案例，增加学生的学习渠道。
2023年中学文明礼仪活动实施方案
2023年中学文明礼仪活动实施方案一、活动目标1. 培养学生良好的礼仪习惯，提高素质修养。
2. 增强学生的团队合作意识和社会责任感。
3. 倡导文明社交和互动，营造和谐校园氛围。
二、活动内容1. 举办开学典礼开学典礼是新学年重要的一个节点，可以通过开展庄重而庄重的开学典礼，向学生宣传礼仪知识和规范。
开学典礼应包括校长讲话、重要领导嘉宾致辞、学生代表发言等环节。
活动现场应规范整齐，学生应根据礼仪要求进行座位、举手等动作。
2. 加强师生礼仪培训邀请专业礼仪老师或团队为师生进行礼仪培训，包括举止仪态、言谈举止、服饰穿着等方面。
培训内容可通过讲座、示范和互动等形式进行。
每个年级的师生应定期参加培训，并将所学的礼仪知识运用到日常学习和生活中。
3. 组织文明早读活动每周或每月定期进行文明早读活动，要求学生安静有序地到校操场集合，按照指定的方式排队、进场。
活动中可以播放校园相关的短片和音乐，向学生传递文明礼仪的信息。
学生应通过自愿报名的方式参与朗读，对参与者进行评选，并给予表扬和奖励，以激发学生的积极性。
4. 开展文明用餐活动组织学生参与文明用餐活动，要求学生在用餐时注意文明礼仪，如就座有序，一道一道地用餐，不浪费食物，讲究餐桌礼仪等。
同时，通过开展餐桌艺术欣赏、餐桌礼仪知识竞赛等活动，提升学生的用餐文明素养。
5. 举办社交礼仪学习交流会组织学生参加社交礼仪学习交流会，包括社交礼仪讲座和实践活动。
讲座内容涵盖社交礼仪的基本原则、注意事项和技巧等，实践活动则是通过模拟社交场景，让学生实际运用所学的礼仪知识与他人进行交流和互动。
6. 进行礼仪大赛组织学生参加礼仪大赛，选拔出表现优秀的学生代表，展示学生在礼仪方面的才华和修养。
大赛可以包括礼仪表演、礼仪知识测试等环节，旨在鼓励学生学习和践行文明礼仪。
7. 建设校园礼仪角在学校内设置校园礼仪角，提供礼仪指导和咨询服务。
学生可以在空闲时间前来咨询相关问题，例如如何穿着得体、如何与他人进行互动等。
中学生文明礼仪主题班会设计方案
中学生文明礼仪主题班会设计方案这是一个中学生文明礼仪主题班会的设计方案：一、活动目的：1. 培养学生的文明礼仪意识，让学生明白文明礼仪对于个人和社会的重要性；2. 培养学生的自我约束和公共意识，提高学生的整体素质；3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、活动内容：1. 介绍文明礼仪的定义和重要性：通过幻灯片或视频展示，让学生了解文明礼仪的概念和含义，明白文明礼仪对个人和社会的意义。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论几个具体的文明礼仪问题，如公共场合排队、扔垃圾等，每个小组提出自己的解决方案，并向全班展示。
3. 角色扮演：小组选择一个具体的场景，如餐厅用餐，学生们分别扮演服务员和顾客，进行礼仪表演，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
4. 建立班级文明礼仪规范：在课堂上共同制定班级文明礼仪规范，包括班级活动时的行为规范、课堂上的表现规范等，让学生们参与其中，增强他们的主人翁意识。
5. 播放相关视频：选择一些优秀的文明礼仪宣传片或短片，向学生展示优秀榜样，激发他们的学习兴趣。
6. 游戏环节：设置一些游戏环节来巩固学生对文明礼仪的认识和理解，如行走迷宫、礼仪问答等，以增加活动的趣味性和互动性。
三、活动安排：1. 开场：由班主任或班会干事介绍班会主题和活动目的，激发学生的兴趣，引起他们的思考。
2. 活动内容展示：分别进行上述的活动内容，根据班级实际情况，适当调整内容的顺序和时间分配。
3. 班级讨论和建议：在部分环节，设置班级讨论和建议的时间，鼓励学生参与讨论，提出自己的想法和建议。
4. 结束：总结活动内容，并向学生强调学习和遵守文明礼仪的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。
四、活动评估：1. 学生的参与度：观察学生们在活动中的参与情况，包括讨论、表演等方面。
2. 学生对于文明礼仪的理解和反馈：通过活动环节的讨论和问答，了解学生对于文明礼仪的理解情况，收集他们的反馈意见。
3. 教师评估：教师根据观察、讨论和问答等情况，对学生的参与度和表现进行评估。
文明礼仪教学方案中学生教案
文明礼仪教学方案中学生教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
3. 提高学生与人交往的能力，增进人际关系的和谐。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪规范3. 校园文明礼仪实践三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性。
3. 课堂讲解：讲解基本礼仪规范，如问候、道歉、排队、用餐等。
4. 案例分析：分析一些不文明礼仪的现象，让学生认识到不文明礼仪的危害。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己掌握的文明礼仪知识，互相学习。
6. 总结提升：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：分析不文明礼仪的现象，引导学生认识到问题的严重性。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪实践，提高他们的实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与程度。
2. 案例分析报告：评价学生在案例分析环节的分析和表达能力。
3. 实践演练：观察学生在实践演练环节的表现，评价他们的文明礼仪素养。
4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
六、教学内容1. 校园文明礼仪实践案例分析2. 家庭文明礼仪实践3. 公共场所文明礼仪实践七、教学过程1. 导入：通过一个校园文明礼仪实践案例，让学生了解校园中存在的文明礼仪问题。
2. 课堂讲解：讲解校园文明礼仪实践，如课堂纪律、宿舍管理、食堂用餐等。
3. 案例分析：分析家庭和公共场所的文明礼仪实践，引导学生将文明礼仪延伸到日常生活。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在家庭和公共场所的文明礼仪实践经验。
5. 总结提升：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
中学文明礼仪教育活动方案
中学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：1.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪意识；2.增强学生的团队合作意识和社交技巧；3.培养学生对他人尊重和公共秩序的责任感；4.提升学生的自信心和自我管理能力。
二、活动内容：1.集体仪容仪表培训：-组织全体学生集体仪容仪表培训，包括正确穿戴制服、打理个人卫生、双手放于身体两侧等基本规范。
学校可以邀请专业礼仪老师进行培训或借助相关材料进行自学和分享。
2.社交礼仪教育：-组织学生参加社交礼仪培训课程，教授学生如何应对不同场合的礼仪规范，包括面对面交流、礼貌用语、握手礼等。
学校可以邀请相关专家进行讲座，或者设置小组讨论，学生进行互动交流。
3.互助礼仪体验活动：-组织学生分配至不同小组，开展互助礼仪体验活动，例如帮助老人过马路、扶老师搬运物品等。
通过实际操作，学生能够体验到帮助他人的快乐，培养互助精神和责任感。
4.文明礼仪竞赛：-在班级或年级范围内举办文明礼仪竞赛，学生以小组形式参与。
竞赛内容可以包括形象展示、礼仪知识问答、模拟社交场景等多个环节，通过竞争激发学生的学习兴趣和动力。
5.校园礼仪示范活动：-组织学生开展校园动态礼仪示范活动，例如组织学生代表进行交通秩序引导、食堂排队管理等。
通过实际操作，学生能够体验到对公共秩序负责任的重要性，培养公民意识和社会责任感。
6.生活礼仪知识讲座：三、活动方式：1.分阶段开展：-按照学生年级和所处阶段进行分阶段地开展相关活动，针对不同年级和年龄段的学生，有针对性地进行教育和培训。
2.多种形式结合：-结合讲座、示范、互动等多种形式，使学生能够通过不同的方式和场景融入到活动中，更好地感受和理解文明礼仪的重要性。
3.全员参与：-所有学生都要参与到相关活动中，无论是集体培训、小组活动还是竞赛等，都要确保学生全员参与，提高活动的效果和影响力。
四、活动评估：1.学生自我评估：-学生可以通过填写问卷或写作文等方式，对自己参与活动中的表现进行评估和反思，发现自身的不足，制定下一步的学习计划和改进措施。
中学文明礼仪活动方案
文明礼仪活动方案一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、组织机构：二、四、活动安排：1．宣传学习阶段Ａ、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动方案》。
Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。
（1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（如课前课后起立，进入办公室称谓等）（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（4）学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的认识。
（每班上交５份以上作为活动资料）（5）、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。
（各中队上交主题会设计和随机教育记录表）各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。
（7）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。
2024年中学文明礼仪教育活动实施方案
2024年中学文明礼仪教育活动实施方案一、活动目标1.提高中学生的文明礼仪意识，培养良好的行为规范和社交习惯。
2.传承和弘扬传统文化，培养学生的优秀文化修养。
3.促进学生之间的和谐交往，培养良好的人际关系。
4.推动学校的文化建设，打造文明和谐的校园环境。
二、活动内容1.开展主题宣传活动（1）开展系列主题宣传活动，如开学典礼、文明礼仪周、主题讲座等，宣传文明礼仪的重要性和实践方法。
（2）组织学生参与相关比赛和知识竞赛，增加学生对文明礼仪的认识和了解。
（3）利用校园广播、电视台等媒体，向全校师生进行宣传，提高广大师生的文明礼仪意识。
2.开设文明礼仪课程（1）将文明礼仪课程纳入学校的课程设置，让学生系统学习文明礼仪知识和技巧。
（2）邀请专家学者开设文明礼仪讲座，引导学生树立正确的礼仪观念，提高礼仪修养。
3.开展实践活动（1）组织学生到社区、公共场所等实地参观，了解社会礼貌行为和文明习惯。
（2）开展道德模范和优秀学生表彰活动，鼓励学生树立榜样，争做学校的文明使者。
（3）举办文明手工制作比赛、演讲比赛等，激发学生的创造力和艺术才华。
（4）定期组织学生开展社区服务、志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4.营造文明校园环境（1）进行校园宣传栏、海报、横幅等文明礼仪宣传物资的布置，营造浓厚的文明礼仪氛围。
（2）加强学生的校园文明礼仪教育，包括排队、穿戴整齐、打扮得体、卫生清洁等。
（3）组织文明礼仪巡逻队，监督校园秩序和学生的行为规范。
（4）建立文明礼仪奖惩制度，激励学生遵守校规校纪，倡导文明礼仪。
三、活动方式1.宣传方式（1）利用校园广播、电视台等媒体进行校园宣传和主题教育。
（2）策划开展形式多样的主题活动，如演讲比赛、手工制作比赛等，吸引学生参与。
2.教育方式（1）学校通过设立文明礼仪课程，正式纳入学生的学习计划。
（2）邀请专家学者进行讲座，给学生提供专业的文明礼仪知识培训。
3.实践方式（1）组织学生实地参观社区、公共场所，亲身感受社会礼貌行为和文明习惯。
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海门市德胜初中2013—2014学年
第一学期文明礼仪主题教育活动实施方案一、实施背景
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
“社会主义荣辱观”是新时期公民文明礼仪的新标准，不学礼，无以立。
文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。
我校学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。
因此对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要，同时也为了整合并提升学雷锋活动以及规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。
二、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。
也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
三、活动主题
学文明礼仪创和谐校园做文明使者
四、实施办法
（一）第一阶段：宣传发动阶段（2013年9月2日至9日）
1、召开学校德育工作会议，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。
（负责：政教处）
2、召开文明礼仪教育实践活动主题班会，全面宣传启动。
（文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。
）（负责：政教处）
3、开展为父母洗一次脚、为父母做一件事、给父母一封信活动，深化感恩教育。
4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。
（负责：政教处）
①、让学生明白文明礼仪的重要性。
②、学生讲文明礼仪故事③、中学生守则与日常行为规范④、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会
（二）第二阶段（2013年9月10日到31日）：实施开展阶段（负责：政教处）
1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。
（负责：政教处、各年级）各年级归纳总结学生的十大不文明习惯，张贴公布在适当位置。
（负责：各年级）
2、组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状；（负责：政教处）
3、开展争做“文明公民”的活动：（负责：政教处）自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣）；改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。
4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。
（负责：政教处）
5、组织班会课比赛活动，先由各年级组织初赛，再在初赛的基础上各年级各推二名做优胜者参加总决赛。
（负责：政教处各年级）（三）第三阶段（10月初）：总结、表彰阶段（负责：政教处）
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。
以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
海门市德胜初中
2013年9月1日
文明礼仪演讲比赛活动方案
我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
为配合学校的文明礼仪教育活动，培养学生庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造积极健康的校园文明氛围。
我们年级将开展“文明礼仪演讲比赛”，以下是本次活动的方案：
一、活动主题：文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中
二、参赛对象:（全校学生）
各班在举行文明礼仪演讲比赛的基础上，选出一名代表参加比赛。
（9月9日前把推荐的选手姓名和演讲主题报给政教处）
三、比赛时间、地点：
时间：2013年9月17日
地点：阶梯教室
四．参赛要求：
1．演讲（诗歌）符合主题，体裁不限。
主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感，演讲（朗诵）富有感染力。
2、表达形式多样，选手可以从各种角度阐述文明礼仪对社会、对校园、对个人的重要作用。
3．穿戴整齐，言行文明有礼。
3．演讲过程要求脱稿，普通话标准，语言流利，富有感情。
4．准时参加，否则以缺席处理。
5．时间大约为三——五分钟。
（超时或时间太短酌情扣分）
五．奖项
一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名
演讲稿
文明礼仪伴我行
二（2）班沈海霞
在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明
就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。
无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
要养成良好的文明习惯，做文明中学生。
那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起。