不断更新的通信家族__公开课
不断更新的通信家 (1)
不断更新的通信家族（一）游戏导入，使学生对学习内容有初步认识。
师：欢迎大家来到幸运52之幸运擂台。
生：幸运天天来！YAEH！师：今天我们的同学将面临四关，敢不敢闯？好！预祝同学们闯关成功！事不宜迟，我们一起来勇闯第一关------我来猜（出示电脑动画）电脑显示：请同学们根据文字所描述的内容，猜一猜它是哪一种通讯方式？师：下面请看第一题。
电脑显示：唐代大诗人杜甫在《春望》中说“烽火连三月，家书抵万金”，这句诗中讲到古代的一种通信方式，是什么？生：书信师：好！回答正确。
这枚图片奖励给你。
师：下面请看第二题电脑显示：这种通信方式是通过信鸽来传递消息，但有时信鸽发生意外，会导致机密消息泄露，消息传递的可靠性不高。
生：飞鸽传书师：恭喜你，答对了。
也奖励你一枚图片下面请看第三题电脑显示：这种通信方式是在发射设备上通过载波输出的长短和数量、时间完成信息的传送。
短信号称为“嘀”，长信号称为“嗒”，由若干个“嘀-嗒组成的信号称为“电码”，再由规定的电码组成“电文”。
7分钱一个字加急0.14元一个字。
生：发电报师：你真聪明，答对了。
老师也奖励你一枚图片。
希望你在接下来的表现更好教师介绍相关知识。
这是电报机，我国最早出现在清朝末期，通过一种特殊的信息符号达到与人传递信息的效果。
在二三十年前发电报是人们生活中再平常不过的事了。
下面请看最后一题电脑显示：这种通信方式是Internet应用最广的服务，通过网络系统，可以最低廉的价格，最快速的方式，与世界上任何一个角落的网络用户联络，内容可以是文字、图像、声音等。
同时，您还可得到大量免费的新闻、专题邮件。
生：发电子邮件。
师：你也回答正确，老师把这最后一枚图片送给你。
师：是呀，其实我们刚刚所看到的这些成员都是一家人，他们都是通信家族！今天我们就来继续学习--不断更新的通信家族板书：不断更新的通信家族（二）开展小组调查研究，组织学生有目的性的收集资料，课堂上发挥学生的主观能动性，讨论、汇报。
不断更新的通讯家族
《不断更新的通信家族》教学设计东马圈镇陈军《不断更新的通信家族》教学设计[教材分析]教学内容分析：《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元《穿越时空的生活》的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题课文。
本课内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信工具的演变和发展，以及给人们生活带来的巨大变化，探究了多姿多彩的通信技术，使学生逐渐理解，随着社会的发展和科学技术的进步，通信的速度越来越快，到达的领域越来越广。
学习本课可以提高学生通信方面的社会性认知，初步培养学生良好的通信素养。
学习本课后，学生对通信工具有一个全面的认识，对于书信这类传统的通信工具该怎么传承有了一定的思考，为学习后面两个主题《信的旅行》、《绿衣使者》作铺垫。
[学情分析]本课的教学对象是小学四年级的学生，他们具有强烈的好奇心，对通信设备都很感兴趣，但对于古代的通信方式及特点并不了解，课前搜集资料显得尤其重要。
他们对身边的通信工具有一定的认识，掌握了一些通信工具的操作方法，但并不深入。
[活动目标]1、帮助学生会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。
2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。
3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养，懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。
[重点]1、了解通信技术与人们生活之间的紧密联系。
2、渗透有关通信基本礼貌的教育。
[难点]1、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。
2、在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。
[课前准备]1、布置学生预习课本P28—32。
2、要求学生上网搜集或调查采访，古代人们通信联络的相关资料、图片。
3、到生活中去了解通信技术的发展给人们生活带来了哪些方便。
思想品德-四年级下册-主题一通信技术与我们的生活(不断更新的通信家族)-北师大课标版-许楚屏-民众中心小学
《不断更新的通信家族》教学反思民众镇中心小学许妃五本人所执教的是《不断更新的通信家族》是北师大版《品德与社会》四年级下册教材第五单元《穿越时空的生活》第一主题《通信技术与我们的生活》中的一个课。
在教学策划和教学过程中，本人主要体现如下特点：1、每个环节目的明确，环环相扣，体现阶梯性，循序渐进。
2、根据学生能力设计教学知识授予的难度，老师小结的话语中设下启发学生深入思考的切入口。
3、课堂上充分使用教材，有机地整合各项课程资源：对教学内容进行了重组和整合，课前的收集资料和调查，使教学空间就得到了拓展，学生的回答根据自己的收集与调查变得丰富多彩，已经不局限于课本里提到的知识。
4、课堂教学形式多样，学生自主空间较大，让学生在活动中体验，在体验中思考，在思考中感悟。
5、从学生身边熟悉的事物入手，在学生的生活中发掘教学资源。
下面，从教学过程中的各个环节来谈谈自己在执教后的感受和反思。
一、创设情景，了解通信发展史。
在本课进入课题，本人采取直接入题。
教学古代与现代通信家族变化时，以《多拉A梦》的时光穿梭机作为线索引入不同时代的通信家族，同时在认识不时代各种通信方式时，让学生观看视频，文字理解猜猜，身边熟悉通信方式等，从而引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用。
学生面对着自己感兴趣的情景，积极地列举出自己所熟悉的多种通信工具和方法。
这时，本人也适时地引导学生理解通信工具对人们之间的沟通起着重要的影响作用，同时适时给予知识补充，并激发学生探讨通信家族的兴趣。
接着引导学生充分阅读教材，利用教材为我们提供的资料帮助学生了解古代和近代通信工具的代表。
并利用了小组合作学习、讨论和交流的方式，让学生在充分的讨论和交流中了解古代和近代通信工具之间的变化，认识古代与近代通信工具存在不足不能满足人们的需求。
随后，本人在学生汇报学习结果的过程中，利用图片和板书帮助学生梳理、归纳学习结果，并引导学生体会是科学在推动通信家族的发展。
四年级思想品德 不断更新的通信家族课件
使用年代
公元前 1000年 13世纪 19世纪
20世纪
通信方式 驿邮
飞鸽传书 寄信 发 E-mail
需要时间（均值）
什么叫通信和通信网?
以任何有线、无线、光纤或其他电磁系统，对信号、标识、文字、图像、 声音或任何自然信息进行传输、发射或接收，即为通信。
而由各种通信信设备组成的网络状物理实体，则称为通信网。
互联网技术的兴起，是一场深刻的网络技术革命，是信息网络从量变到质变的 新的飞跃。它将引发作为传统网络信息平台的电信网、计算机网和媒体网的全面变 革并加速它们之间的融合进程。
2006年5月19日，国际电联在世界电信日来临之际首次将这一天命名为“世界 信息社会日”，从而正式宣告了全球信息社会的到来。
三、新技术革命支撑通信网向信息网演进（二）
6.更重要的是，信息处理技术（代表是计算机技术）和信息传输技术的融合， 使现代通信系统在计算机的控制下实现了信息传输的自动化、高效化和高可靠性。 软件技术的迅速发展，成倍地扩大了硬件技术的应用范围，大大增加了其功能，软 件技术已经成为现代通信网络的神经系统，是实现网络灵巧化和业务智能化的主要 手段。数字技术的普遍采用，促进了通信技术从低速向高速、从单一语音通信向多 媒体数据通信的转变。
3. 程控交换技术迅速发展。它的出现是电话交换技术的一个重大突破。目前已 成为世界各国电信网中交换设备的主流产品。
4. 光纤引发信息传输技术革命的新浪潮。1970年，世界上第一根光导纤维试制 成功。20世纪80年代初，光纤技术达到实用阶段。光纤的传输能力大得惊人，与电 信发展初期的传输容量和速率相比完全不可同日而语。
把一份文稿以图片的形式通过电话线发 往另一地的信息传递方式。最普遍使用的方 法是使用专用设备来实现发送和接收。
北师大版小学品德四年级下册5.1.通
（北师大版）四年级品德与社会下册教案第五单元穿越时空的生活1.通信技术与我们的生活《不断更新的通信家族》教学目标1．帮助学生学会从身边熟悉的事物人手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。
2．帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而到社会的进步与发展。
3．渗透有关通信基本礼貌的教育。
第一课时教学活动及过程1．导人。
2．布置任务。
教师向学生明确要求：（1）所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术。
(2)要说明这项技术的具体使用方式及特点，最好能够联系实际进行。
(3)可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、图片、实物等方式结合起来进行。
鼓励小组成员以合作的方式介绍。
3．小组准备。
可以按照学生意愿，令所选择的通信工具相同或相近的学生组成一组。
教师巡视并且给予帮助，将自己事先准备好的资料提供给学生。
4．教师小结。
第二课时教学活动及过程1．导入。
2．讲解活动。
按照上次课及课后的准备，每个小组向全班介绍一种通信方式。
教师可以在每个小组介绍之后，组织其他学生提问题，与讲解者进一步交流。
3．全班讨论。
通过同学们的介绍，我们对通信家族有了许多新的了解，并且认识到随着学技术的进步，通信家族在不断发展变化着，出现了越来越先进、方便、快捷的通信工具。
朗读教科书第33页的课文，请学生思考，并且结合自己的生活实际，回答乐乐提出的问题鼓励学生规范自己在类似情况下的行为，减少不文明、不礼貌的言谈举止。
4．教师小结布置家庭作业。
四年级品德与社会《不断更新的通信家族》课堂实录
一，引进兴趣1，在老师朱先生想知道之前，你已经用了什么手段与他人沟通？健康一：我经常打电话给祖母在农村，我的祖母很高兴。
健康II：我经常通过网络到北京大学的姐姐电子邮件。
老师：是吗？李占。
李占：是的，但有时我们也会讨论怎么玩...老师：呕吐，你真的很棒，会用这么多先进的通讯手段。
事实上，在社会生活中，沟通和沟通是人们生活的基本需求之一，为了更好地满足这种需求，自古以来，人们利用自己的聪明才干不懈努力，并在通信领域做出了一个又一次进步。
今天，让我们进入电信博物馆了解不断更新的通信家庭。
（黑板主题）二，使用自我探索网络在电脑的桌面上，有一个名为电信博物馆的文件，请打开学生，这是我们将访问电信博物馆。
在进入电信博物馆之前，让我们来看看要求：电信博物馆介绍我们什么通信技术？（课件显示请求）要求学生快速浏览。
健康报告，部门评价接下来，让我们来看看第二次访问：访问之后，向您介绍一个您最感兴趣的通信技术。
（课件）老师：要完成这一个请求，可能有一定的困难，我们有信心吗？请继续访问它！健康独立获取信息，老师及时拨号。
（2），学生报告自学结果，老师及时拨打。
老师：（拍拍停止学生）来参观这个目的，下面报告你的学习成果。
生下双手老师：不要担心，我们先看看报告要求：解释说话者大声，听听仔细，听后也可以问。
理解？我最感兴趣的是古老的通信方式：使用信标塔传递信息，通过访问电信博物馆，我知道在古代，为了传输军事情报，建立一个信标，使用火和烟发信息。
白昼灼烧的狼粪在白天和黑夜在柴火的点。
当发现敌人，点燃火焰，台湾传，已被传播到军营。
（显示图片电影与解释 - 灯塔外形）（高苗）健康问：你为什么要在白天燃烧狼粪？（军事）健康A：燃烧狼粪的传说，当有很多烟雾直射蓝天，在一天比火更容易被发现，所以火焰有时被称为烟雾。
（高苗）健康：我想给你一个描述灯塔的信息，从我们国家的星期直到明朝，皇帝高度重视大厦的信标塔，并制定了严格的系统，谁负责为通过火焰的工作人员已经进行了严格的培训，所以军方的交货速度非常快。
四年级下册品德与社会《不断更新的通信家族》说课稿
四年级下册品德与社会《不断更新的通信家族》说课稿作为一名教师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的四年级下册品德与社会《不断更新的通信家族》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说教材1、教材分析《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题中的课文。
根据《品德与社会课程》（实验稿），本单元的主题是帮助学生了解有关通信及交通方面的发展，认识到科学技术的进步在通信和交通领域所产生的巨大影响，以及通信和交通领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。
《不断更新的通信家族》从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信工具的演变和发展，以及给人们生活带来的巨大变化。
使学生认识到科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。
2、教学目标根据新课程及我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课目标定位为：知识目标：（1）、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展。
（2）、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响。
能力目标：（1）、培养学生运用网络资源进行自主探究的能力。
（2）、培养学生搜集资料、整理资料的能力。
情感目标：（1）、通过学习感受通信与人们生活的密切关系，以及科技进步给人们生活带来的巨大变化，进而感受到社会的进步与发展。
（2）初步培养学生良好的通信素养，懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。
3、教学重点、难点根据学生的认知水平我将本节课的难点定为：了解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。
二、说教法：由于本课的教学对象是小学四年级的学生，他们对身边的通信工具有一定的认识，但了解并不深入。
他们在日常生活中虽已经掌握了一些通信工具的操作方法。
但对于古代的一些通信方式却比较生疏。
人教版品德与社会四下通信连万家1市公开课金奖市赛课一等奖课件
一、我们生活中信使
这下张叔叔 就不用着急了。
第6页
一、我们生活中信使
电 子 邮 件
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一、我们生活中信使
邮 政 包 裹
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一、我们生活中信使
邮 政 快 递
第9页
一、我们生活中信使
传真机
第10页
二、我们如何选择通信方式
• 填一填
优点 缺点
挂号信
特快专递
传真机
第11页
二、我们如何选择选择通信方式
第14页
春蕾小学开展建立 “儿童 环境保护日” 活动，想征集各地 以及外国儿童意见，也想 把他们倡议书和搜集到资 料、图片传个大家。
第15页
我们给他们出出主意， 看看能够采用哪些通信方式？ 帮助他们找一最合理通 信方式吧。
第16页
人教新课标四年级品德与社会下册第四单元
通信连万家
第1页
我们生活在一个信息化 社会中，天天人们都会通过各 种方式传递信息。那么，是谁 在我们生活中充当着信使 角色呢？
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一、我们生活中信使
第3页
一、我们生活中信使
爷爷奶奶 好，我给您们 拜年了。
第4页
一、我们生活中信使
舅舅寄来汇 款和包裹。
第5页
• 填一填
优点 缺点
电子邮件
移动电话
第12页
二、我们如何选择选择通信方式
当代通信方式有两大种类： 邮政：通过火车、飞机、轮船及邮递员传递
信件、包裹等，我们看得见实物和 真人。 电信：主要是通过电波、光波传递文字。
第13页
二、我们如何选择选择通信方式
举例说一说家人和自己使 用过哪个通信方式，通过这些 通信方式给自己生活带来了哪 些以便，同时处理了生活中 哪些难题。
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对比一下
使用年代 公元前 1000年 13世纪 19世纪 20世纪 通信方式 驿 邮 需要时间（均值）
飞鸽传书 寄 信
发 E-mail
根据任务情节
选择通信方式，用 喜欢的表演形式表演。
文明通话：
拨打10086服务： 您好，086号为您服务，请说？
通话时要注意简洁，文明礼貌，事情要 说清楚。
文明通话：
教师节快要到了，想不想给老师打个 电话送去节日的问候，那我们赶紧拿 起电话，演练一下和老师通话的情景！ 礼貌用语 打电话，说你好， 挂电话，讲再见。
通信文明花
打电话，说你好， 挂电话，讲再见。 礼貌用语来待人， 笑口常开乐逍遥。 网络世界真精彩， 信息丰富传递快。 要做文明小“网虫” 文明之花遍地开！ 遍地开！
电话用起来非常的方面，只要通过拨号，只需几秒钟的时 间就可以和对方通话，与人联系很方便。 我们所讲的电 话可分为座机电话和移动电话。座机电话有一个不足的地 方就是只能在固定的地方打，因为受到电话线的影响。而 移动电话则在任何地方任何地点都可以与对方通话，还可 以发短信呢！
1876年的3月10日， 贝尔把用电流 传递声音，变成了现实，从此，世 上有了第一部电话。
莫尔斯人工电报机是一种最简单的电报机，由三个部 分组成：电键、印码机构和纸条盘。发报主要利用电 键拍发电报信号，按键的时间短就代表点，按键的时 间长（点的三倍长）就代表“划”，手抬起来不按电 键就代表间隔。收报则通过听声音的长短的办法来区 分“点”、“划”，既可进行人工抄收，也可用纸条 记录器把不同长短的符号记录下来，后者比人工抄收 更为可靠，可作为书面根据，便于查对。
这种通信方式是通过信鸽来传递信息，但有 时信鸽会发生意外，会导致机密泄露，消息 传递的可靠性不高。
人们将信件绑在训练有素的信鸽脚上，鸽 子就会将信件送给对方。但是这种方式也有不 好的地方，如果鸽子在中途被人打下来的话， 就不能去到目的地。所以每次要用几只鸽子， 防止这样的情况发生。
使用点信号(滴)和长信号(嗒)组成不同的基本数字 和字母代码,如Q就是"━ ━ ． ━".四个数字又组 成了一个汉字.电报员就是一边发报一边靠听力收 报记录的.
这种通信方式是Internet应用最广的服务，通 过网络系统，可以最低廉的价格，最快速的方式， 与世界上任何一个角落的网络用户联络，内容可以 是文字、图像、声音等。同时，您还可得到大量免 费的新闻、专题邮件。
现代通信
对比一下
过去用烽火传递信息， 现在变成了用电波传递信息。 过去用马匹传递信息， 现在变成了用火车、汽车传递信息。 过去用信鸽传递信息， 现在变成了用飞机传递信息。 过去用信使传递信息， 现在变成了用电话、手机、电报、 传真、互连网传递信息。
古代有一种人叫做“信使”，他们 的任务就是骑着快马将信件送到对方的 手中。这也是古代人常用的传递信息的 方式。以前在每个地区都会设一个“驿 站”，你们知道是做什么用的么?
给“信使”和马匹休息用的， 让信使在这里换匹马，在这 里交换信件，由下一个“信 使”接力继续完成这项工作。 驿吏在途中快马
加鞭的场面
《品德与社会》四年级下
不断更新的通信家族
猜一猜
它是哪一种通讯方式？
唐代诗人杜甫在《春望》中说：“烽火连三 月，家书抵万金”，这句诗中讲到古代的一 种通信方式，是什么？
烽火台古时用于点燃烟火传递重要消息的 高台，是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发 生，古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人 来犯的信息，在烽火台上点燃“燃料”，点燃 时的烟很大，可以看的很远，就这样，一个烽 火台接一个烽火台的点下去，敌人来犯的消息 就传的非常快。