LJY为什么我的PowerPoint设计得不到好评
Powerpoint课件设计制作中的误区及改进对策
Powerpoint课件设计制作中的误区及改进对策教育战线114INTELLIGENCE························Powerpoint 课件设计制作中的误区及改进对策甘雷摘要：指出了目前Powerpoint 课件在设计制作中存在的问题，根据提出的问题提出了改进对策。
关键词：Powerpoint 课件布局色彩文字Powerpoint（以下简称ppt）是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中而深受广大教师的喜爱。
因其操作简单实用，在各级各类的学校使用都比较广泛。
但是在实际的教学应用中，ppt 课件在制作中冶存在着一些问题：课件应用仅仅是以屏幕替代了黑板，教学方法的单一忽略了师生互动，学生长时间面对文字堆砌，接受超负荷的信息灌输很容易影响学生的学习效率。
因此对ppt 课件制作的改进势在必行。
一、ppt 课件设计的误区（一）教材文字的一键搬家1.影响学习效率，浪费教学资源。
当ppt 演示文稿很多时，文稿包含的教学信息量很大，超出了学习者的接受范围，会使得教学重点和难点在大篇幅的文字中被边缘化。
学生在学习的过程中很容易造成学生的心理和记忆负担，达不到预期的结果，既影响学习效率又浪费学习资源。
2.教师没有时间进行师生互动。
Ppt 文字信息过多导致教师无暇进行互动。
他们在教学中的主导者、设计者和组织者的作用便被抛到一边。
在这种情况下，使用ppt 课件反而加剧了灌输式教学，干扰了正常的师生互动。
[1]（二）界面布局和背景颜色、文字的设计不合理许多教师在制作ppt 课件中，只注意对内容的研究忽略了界面的设计，影响课件的准确性、有效性和视听艺术性。
powerpoint课件设计制作存在的问题及对策
PowerPoint课件设计制作存在的问题及对策●PowerPoint课件设计制作中存在以下问题：1.内容过多：PowerPoint课件中常常存在内容过多的问题，使得观众难以理解和跟随。
在每张幻灯片上只呈现一到两个主要点，用简洁的文字和图片来支持讲述，避免使用长句和复杂的文章，使用短语和关键词来概括内容，使用图标、图表和图片来展示和说明复杂的概念和数据。
通过简化内容，可以更好地吸引观众的注意力和理解力。
2.设计风格不一致：许多PowerPoint制作者往往在幻灯片上使用不同的字体、颜色和布局，导致视觉上的混乱和不专业的外观。
在PPT制作中，应选择一种简洁、清晰而一致的设计风格，选择一到两种相配的字体，并在整个幻灯片中保持一致。
使用有限的颜色来突出重点，并确保颜色搭配协调。
另外，应保持布局的一致性，使得每张幻灯片都具有相似的结构和格式。
●解决以上问题的对策有：1.针对内容过多的问题，可以尝试将一张幻灯片拆分成两张幻灯片，或者将一些无关紧要的内容删掉，以减轻观众的认知负担。
2.对于设计风格不一致的问题，可以参考一些优秀的设计作品或专业PPT模板，从中汲取灵感，统一设计风格。
同时，也可以学习一些色彩搭配和排版技巧，提高自己的设计能力。
PowerPoint课件的设计制作需要考虑到观众的需求和认知特点，注重内容的简洁明了和设计风格的统一协调。
通过不断实践和总结经验，可以逐步提高自己的PPT设计水平。
在制作PowerPoint课件时，突出重点可以通过以下几种方法实现：1.使用颜色：可以通过改变文字或背景的颜色来突出重点。
例如，可以将重点内容用鲜艳的颜色标示出来，或者将背景颜色设置为与文字颜色形成对比，从而使得重点内容更显眼。
2.使用字体和大小：可以通过改变字体和大小来强调关键点。
更大的字体和更粗的字体可以让文本更引人注目。
3.使用图标和图片：与文字相比，图标和图片往往更能吸引观众的注意力。
因此，可以使用相关的图标和图片来突出重点。
ppt课件制作过程中常见问题的解决（共5篇）
ppt课件制作过程中常见问题的解决（共5篇）第一篇：ppt课件制作过程中常见问题的解决ppt课件制作过程中常见问题的解决方法及技巧作为老师的你，一定遇到过自己做的ppt课件在讲课时演示不顺利的情况，如视频播放不了，文字显示不是想要的效果甚至成乱码……不用着急，现在，我把大家在使用ppt课件时遇到的一些常见问题以及解决方法还有一些技巧整理出来，相信对大家会有所帮助。
【问题一】：在一台电脑上制作好的ppt课件，复制到另一台电脑上播放时，可能由于两台电脑安装的字体不同，影响到演示文稿的播放效果。
那么，能不能将自己设置的字体一并带走呢？解决方法：如果你所设置的是“TrueType字体”，那么完全可以将其一并带走：执行“工具→选项”命令，打开“选项”对话框（如图），切换到“保存”标签下，选中其中的“嵌入TrueType字体”选项，确定返回，然后再保存（或另存）相应的演示文稿即可。
小技巧：①为了减少演示文稿的容量，在选中“嵌入TrueType字体”选项后，再选定下面的“内嵌入所用字符”选项。
②此设置只对当前演示文稿有效，如果打开了一个新的演示文稿，且需要带走其中的字体，需要重复上面的操作。
③我们可以通过字体文件的扩展名来识别“TrueType字体”（扩展名是ttf）。
【问题二】：如何存出文稿中的图片或者背景图片？有时，我们在欣赏某篇演示文稿时，发现其中的一些图片或者背景非常精美，想保存下来，供以后自己制作演示文稿时使用，又该怎么办呢？解决方法：右击需要保存的图片，在随后弹出的快捷菜单中，选“另存为图片”选项，打开“另存为图片”对话框，取名保存即可；背景图片的话，只需要把鼠标放在当前页面的空白处单击右键选择“保存背景”，取名保存即可。
小技巧：如果想将整个文稿中的图片都分别保存下来，可以这样操作：打开演示文稿，执行“文件→另存为Web页”命令，打开“另存为”对话框（如图），取名（如“片头片尾”）保存。
系统会将幻灯片中的所有图片一一分开，保存在上述Web页所在的文件夹中的一个名称如“片头尾.files”的子文件夹中（图片通常保存为jpg和png格式各一份）。
ppt课件的不足
PPT课件中使用的字体有时不够清晰，导致观众难以阅读，影响学习效果。
字体与内容不匹配
有些PPT课件使用的字体与内容不匹配，导致整个课件看起来不够专业，影响观 众的印象。
03
互动性差
缺乏提问和回答环节
在PPT课件中，教师通常只是单向地展示课件内容，缺乏与学生之间的互动和沟 通。提问和回答环节的缺失使得学生无法及时反馈自己的理解和疑问，教师也无 法及时了解学生的学习状况和需求。
。
信息呈现方式不够生动有趣
生动有趣的课件能够吸引学生 的注意力，提高学习兴趣。
信息呈现方式不够生动有趣的 课件容易让学生感到枯燥乏味 ，降低学习效果。
生动有趣的课件也能够更好地 激发学生的思维活动，促进学 生的学习思考。
05
缺乏个性化定制
无法满足不同学习风格的需求
PPT课件通常采用统一的模板和布局，缺乏针对不同学习风格的个性化定制，如视觉型、听觉型和动 手型学习者。这使得一些学习者在接受信息时感到困难，降低了学习效果。
针对不同学习风格的需求，PPT课件应提供多种模板和布局选择，以便学习者根据自己的偏好选择合 适的学习方式。同时，教师也可以根据学生的反馈和表现，调整课件内容和形式，以更好地满足个性 化需求。
无法根据学生反馈进行个性化调整
PPT课化调整。这使得 学生在学习过程中遇到的问题无法及 时得到解决，影响了学习效果。
VS
为了解决这个问题，教师可以在课件 中设置互动环节，如问题回答、测试 等，以便及时了解学生的学习情况。 同时，教师也可以根据学生的反馈和 表现，调整课件内容和形式，以更好 地满足个性化需求。
缺乏教师个人特色的体现
PPT课件通常采用统一的模板和布局，缺乏 教师个人特色的体现，这使得课件显得单调 乏味，降低了学生的学习兴趣。
Powerpoint课件制作普遍存在的问题和建议
Powerpoint课件制作普遍存在的问题和建议当前，现代化教育技术迅速普及，随着办学实力的不断增强和投资成本的不断下降，许多学校的普通教室都安装了多媒体投影设备，多媒体课件教学取代了传统的板书教学，微软Powerpoint成为大多数教师使用的课件制作工具。
从近年各校课件交流、评比以及北海市卫生学校每学期常规课件检查评比所反映的情况来看，大部分教师课件制作能力有待提高，现就普遍存在的问题及解决的建议撰述如下。
一、当前课件制作存在的主要问题（1）文字搬家，整版显示。
许多教师制作的课件只是简单地把教材的内容整版地显示在页面上，没有逐行逐段显示的动画设置，一出就是一大片，枯燥呆板，还不如板书来得生动。
（2）不设目录，没有链接，交互性差。
许多教师制作的课件没有目录页，因而也就没有链接。
这种课件对课堂的控制能力极差，只能是点击鼠标进入下一页，使用中甚至教师本人也不知到了第几个问题，直至出现黑屏提示“放映结束”而突然终止。
（3）缺乏合理规划和布局，未能形成统一风格。
各级标题和正文字体字号不统一，各页面背景不统一，色调不一致，动画设计不合理，声音链接太随意，还有配色太杂，过于炫目，文字和背景颜色相近，在大屏幕上显示不清，等等。
（4）关键的技术原则未掌握。
如使用本机安装的字体制作课件在课室计算机上不能正确显示，链接的声音图像在另一台电脑上放不出，媒体体积过大导致课件过大影响打开速度等。
二、课件设计的建议1.精心规划显示内容课件页面设计应是板书设计的进步，优秀教师的板书纲目分明，言简意明，重点突出，排列有序，这是应该继承和发扬的。
正如黑板板书不能把教学内容全部展示一样，课件显示的文本也应该像板书一样认真规划，同时又应该充分体现多媒体的优势，把图表、声音、视频有机地结合起来。
课件的规划体现了教师对教学内容和教学目的要求的理解，实际上已经成为信息时代备课的一个重要环节，是教师组织教学能力的直接体现。
2.规划好目录页目录页有如网站的导航页，或可称大纲页，用于显示本课的教学提纲，每一提纲与相应教学内容的第一页相链接，作为整个课堂教学的主控中心，每讲完一个问题先返回目录页，再点击进入下一教学问题。
PowerPoint课件设计制作中的问题分析及改进对策
PowerPoint课件设计制作中的问题分析及改进对策一、本文概述随着信息技术的快速发展，多媒体教学已成为现代教育的重要组成部分。
PowerPoint课件作为多媒体教学的主要工具之一，其设计制作质量直接影响着教学效果。
然而，在实际应用中，许多教师在PowerPoint课件设计制作过程中存在一些问题，如设计过于复杂、内容过于冗余、交互性不足等，这些问题不仅影响了课件的美观性，也降低了学生的学习效果。
因此，本文旨在分析PowerPoint课件设计制作中常见的问题，并提出相应的改进对策，以期为广大教师提供有益的参考，推动PowerPoint课件设计制作的规范化、专业化发展。
本文首先将对PowerPoint课件设计制作中常见的问题进行梳理和分析，包括设计过于复杂、内容过于冗余、交互性不足、视觉效果不佳、缺乏个性化等方面。
然后，针对这些问题，本文将提出一系列改进对策，包括简化设计、精炼内容、增强交互性、优化视觉效果、个性化设计等方面。
这些对策旨在帮助教师更好地理解和应用PowerPoint课件设计制作的原则和技巧，提高课件的质量和效果。
本文还将结合实例，对改进对策进行具体说明和演示，使教师能够更直观地理解和掌握这些对策的应用方法和技巧。
本文还将强调教师在PowerPoint课件设计制作中应注重的几个方面，如以学生为中心、注重实用性、注重创新性等，以期为教师的课件设计制作提供更为全面和深入的指导。
二、PowerPoint课件设计制作现状分析在当今教育领域，PowerPoint课件已成为教师日常授课的重要工具。
然而，在实际使用过程中，我们发现其设计制作存在诸多问题，影响了其应有的教学效果。
部分教师在设计课件时，过于注重形式，而忽视了内容的重要性。
他们可能会使用大量的动画、音效和视觉效果，使得课件看起来非常华丽，但却容易分散学生的注意力，使他们难以专注于课件的核心内容。
有些课件的信息量过大，没有进行有效的信息筛选和整合。
设计幻灯片过程中的常见错误及解决方案
VS
详细描述
颜色搭配不协调通常表现为颜色过于刺眼 、对比度过高或颜色过于接近，导致幻灯 片整体视觉效果不佳。解决方案是选择柔 和、自然的颜色，并确保颜色之间的协调 和平衡。可以使用色彩理论来选择合适的 颜色搭配，如使用相近的颜色或使用对比 色来突出重点。
图片质量差或使用不当
总结词
图片是幻灯片设计中不可或缺的元素，但质量差或使用不当的图片会影响幻灯片的视觉 效果。
过渡不自然或过于突兀
总结词
幻灯片之间的过渡不流畅，过于突兀 。
详细描述
在演示过程中，幻灯片之间的过渡应 该自然流畅，引导观众的思路。如果 过渡不自然或过于突兀，可能会打断 观众的思路，影响演示效果。
2023
PART 04
幻灯片视觉效果不佳
REPORTING
颜色搭配不协调
总结词
颜色搭配是幻灯片设计中非常重要的一 个环节，不协调的颜色搭配会使幻灯片 看起来混乱，影响观众的阅读体验。
REPORTING
内容组织混乱
总结词
幻灯片的内容组织混乱，缺乏条 理和逻辑。
详细描述
在幻灯片中，信息被随意堆砌， 没有明确的顺序和层次，导致观 众难以理解。
缺乏明确的主题或论点
总结词
幻灯片缺乏明确的主题或中心思想。
详细描述
每一张幻灯片都应该有明确的主题或 论点，以便引导观众理解演示内容。 如果没有明确的主题或论点，观众可 能会感到困惑，不知道演示的重点是 什么。
背景与内容不协调
总结词
背景应与内容相协调，以增强幻灯片的整体效果。
详细描述
背景与内容不协调会导致幻灯片看起来不和谐，影响观众的视觉体验。设计者应根据主题和内容选择合适的背景 ，确保背景与文字、图片等元素相互呼应，营造出和谐的视觉效果。
教学幻灯片设计制作中存在的问题与对策
教学幻灯片设计制作中存在的问题与对策[摘要] 幻灯片是远程教育中传递教学信息的一个重要窗口。
本文从当前网络课件教学幻灯片设计制作中普遍存在的问题着手,讨论了教学幻灯片设计制作的过程并就如何设计制作简洁风格的教学幻灯片给出了详细的建议。
[关键词] 教学幻灯片存在问题设计制作教育部2007年启动的国家网络教育精品课程建设与申报工作,极大地促进了优质网络课程的建设与应用质量。
但是,幻灯片作为远程教育传递教学信息的一个重要窗口,相当多的教师在教学幻灯片的设计和制作方面没有给予足够的重视,出现了诸如:幻灯片缺少教学设计,把幻灯片当作Word用,集体阅读,布局混乱、风格夸张等问题。
一、教学幻灯片设计制作中存在的问题1.定位不准“恰当的幻灯片应该为恰当的人服务”。
在远程教育实施过程当中,学生究竟想学到什么?幻灯片的教学是否能够满足学生的实际需求?教师对学生的受教育程度、工作性质以及对学习内容的背景知识熟悉程度如何?这些问题都应该在进行幻灯片设计制作之前进行认真的考虑,否则,后续的教学过程只能让学生充满挫折感,难以取得良好的教学效果。
教师如果能够更多地了解远程学习特点,根据成人学生的特点建立更多的课程背景知识,教学目标结合工作实际需要,循序渐进,才能真正提高学生的学习兴趣。
2.集体阅读“教师是教学的主角,而不是幻灯片”。
如果幻灯片的内容是满篇文字,教学很容易变成照本宣科、集体阅读,这样的教学很容易造成学生听课失去兴趣。
大量的工具可以使我们在幻灯片制作过程中轻易地加进各种教学元素,但应该明确的是,幻灯片仅仅是用来辅助我们传达教学内容的,优秀的教学幻灯片应该是教师希望表达出来的教学主题以及围绕主题而需要表达的内容。
因此,尽量避免幻灯片上多余的细节,更多地强调教学中最重要、最核心的内容,这也要求主讲教师必须对自己真正要展示给学生的核心教学内容了然于胸。
所以,教学幻灯片上的内容最好只是教学知识点、重难点的提纲和骨架,“血肉”部分在教师声情并茂的课堂讲授过程中去充分体现,不要让幻灯片抢了教师的风采。
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辅助的文字和图片 用框架收纳住视野
寻找画面平衡点最实用的方法是——九宫格
少就是多
一页PPT中不超过7个概念 不要超过10-12行 只用一层缩进小标题 不用倾斜或艺术化字体
2、花哨的PowerPoint设计
• 2.1套用漂亮的模板 • 模板来源：韩国、欧美，注意套用不当会适得其反。
黄金比率
上下分离，将版面视觉区隔
版面设计——看不见的线
• 收纳框——有较多图片或文字的时候，设计PPT时不妨设定几个假想框把 它们收纳起来，版面就会显得干净。
假想框
辅助的文字和图片用框架收纳住视野
作品欣赏
沿版心线调整， 简单稳定版面
图片横放或竖放， 增加紧迫感
最为经典的构图 法则
上下分离，将版
面视觉区隔
水晶模板
字型字号
• 字型选择传统字体，字号以24号以上为主。 • 去现场做字号测试,最小的字也能让外围的观众看清楚。 • 调整字体大小技巧：Ctrl+[]
二、PPT设计的认识误区
• PPT设计越简单越好 • PPT设计越花哨越好
1、简单一些不好吗？
PPT设计简单一些
不好吗
1、简单一些不好吗？
文字翻译成图片——视觉化
• 增进理解 • 节约时间 • 增强记忆
文字翻译成图片 杜邦的安全理念
文字翻译成图片 不要把鸡蛋放在一个篮子里
视觉化要点——相关+美观
用图表说话-数据视觉化
阶梯图 2009年
2005年
，1000万
2000年
，900万
1996年
，600万
，300万
用图表说话
推导图
第一只乌鸦：是黑的
金字塔原理——自上而下的表达原则
中心论点
分论点
子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据）
分论点
子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据）
分论点
子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据）
分论点
1.理解
2.想象
3.制作
63
高效PPT设计九步法
手绘提纲
设计标题
插入材料
图表化
选择母版
文字排版
颜色美化
装饰图案
放映查错
结构化思考，工作效率成倍提升！
65
放映结束
冲突
omplication但是实际情况往往和我们的要求有冲突。
Question怎么办？ Answer我们的解决方案是 ...
案例中的SCQA
S
情景 ituation
C
冲突 omplication 疑问
Question Answer
回答
请认识Visio！
61
请了解Mindmanager！
62
四、总结——文档变PowerPoint
三分原则
最为经典的构图法则
版面设计——看不见的线
• • 黄金分割，黄金比率——是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现，后来古希 腊美学家柏拉图将此称为黄金分割。 黄金比率的确切值=(√5-1)/2 =0.618，以严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰 富的美学价值。
B
黄金比率
B/A=0.618 A A/B=1.618=(A+B)/A A2=(A+B)*B
金字塔原理
“金字塔原理” 是在1973 年由麦肯锡国际管理咨询 公司的咨询顾问巴巴拉.明 托（Barbara Minto）发明， 旨在阐述写作过程的组织 原理，提倡按照读者的阅 读习惯改善写作效果。
结构混乱的文章
1. Kewpie新推出价格较低、口味较好的酱汁 2. Ragu改变其酱汁配方但客户不喜欢 3. 美国的「面食风潮」已过 4. 竞争对手们的产品较受客户喜爱 5. 新的流行趋势是吃米食而非面食 6. Heinz成功地推出一项创新的「意大利第一面酱汁」 7. Ragu在酱汁中加重香料份量 8. 意大利肉酱面再度被视为廉价、呆板而无趣的食物 9. Hunt以高品质的Donello系列产品而占有更大的市场份 额 10. Ragu在酱汁中减少肉的份量 11. Ragu意大利面在美国的销售下跌，主要因为其反潮流 而行的产品开发作法及市场环境趋势的影响
第二只乌鸦：是黑的
“天下乌 鸦一般黑”
第N只乌鸦：是黑的
用图表说话
图片
图表
文字
基于分类 比较 2变量 联系 你想展示什么？ 分布
基于时间
很少 单变量 数据点 直方图
多个 数据点
折线图
构成 3变量 随时间变化 静态 多周期 3变量 2变量
散点图
少数周期
去除图表上无关的内容
移动电话上网连接率
日本 韩国 美国 法国 英国 中国
1.2简约而不简单——避免乏味
• • 简约：是一种品位，是一种大气和最直白的设计语言。 简单：是相对于复杂而言，是一种省事的方法和手段。
我们推崇简约，是因为它是一种经过慎密思考，剔 除一切繁琐的设计元素后所呈现出的表现形式，同时为 幻灯片赋予平静，使观众心里上有舒服感。
版面设计——看不见的线
• 版心线是隐藏的基准线,位于版面正中心,沿着这条线进行设 计,可以轻松稳定版面。
版心线
沿版心线调整，简单稳定版面
版面设计——看不见的线
• 十字天生具有平和稳定的感觉，医疗，宗教上采用 这个结构不是没有道理的。
右十字
图片横放或竖放，增加紧迫感
• 当然，还可以左十字，上十字，下十字。
版面设计——看不见的线
• 三分原则——中国人叫九宫格，是最被大家熟知的构图原则，在摄影，网页设计 上也被大量采用，PPT版式中如果图片放在上三分一，就有了“天”，放在下三分 一，就有了“地” 。
普遍问题： 时间很紧，内容多，没有足够的时间去实现一个完美的“设 计” 。于是，拿到一份Word文档的材料后，花了3个小时,做出以下 作品…
简单排版的PPT作品
1、简单一些不好吗？
简单排版方式处理的PowerPoint文稿的特点:
1)大量冗繁的文字内容 2)没有明确的段落划分 3)文字段落拥挤在一起
后果:给人以抵触心理,看了昏昏欲睡
1.1面对大量的文本内容
第一步 整理编辑Word文本内容
确定每个页面 独立放置的文 本内容
1.1面对大量的文本内容
第二步 控制单页面文本 方法：
– – – – 概括提炼关键词句 分页 调整字体、颜色、行距、段落划分 站在观众角度检查内容是否过于复杂
1.1面对大量的文本内容
如果找不到新颖的剪贴画，可以改用…
眼花缭乱的配色
其它
• • • • 拼写错误 缺少逻辑 恼人的切换声音 眼花缭乱的切换效果
应该怎么做？
• 去除一切冗繁的文字，尽可能用关键字、词代替段落。
应该怎么做？ • 多用图片代替文字
应该怎么做？
优先级次序：
1、图片（动画） 2、图表 3、短语（关键字） 4、句子 5、段落
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金字塔式结构
Ragu意大利面在美国的销售下跌，主要因为其反潮流而行 的产品开发作法及市场环境趋势的影响 1.Ragu改变其酱汁配方但客户不喜欢 Ragu在酱汁中减少肉的份量 Ragu在酱汁中加重香料份量 2.竞争对手们的产品较受客户喜爱 Kewpie新推出价格较低、口味较好的酱汁 Heinz成功地推出一项创新的「意大利第一面酱汁」 Hunt以高品质的Donello系列产品而占有更大的市场份额 3.美国的「面食风潮」已过 新的流行趋势是吃米食而非面食 意大利肉酱面再度被视为廉价、呆板而无趣的食物
子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据） 子论点（论据）
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金字塔原理——MECE原则
Mutually Exclusive，Collectively Exhaustive
相互独立，完全穷尽
未穷尽
不独立
人
人
人
男 人 女 人
男 人
未 婚 女 人
男 人
已 婚 人 士
已 婚 男 人
未 婚 男 人
已 婚 女 人
未 婚 女 人
金字塔原理构建练习
葡萄、桔子、酸奶油 土豆、苹果、牛奶、 鸡蛋、胡萝卜、黄油
第三步：逻辑顺序
食品 水果 葡萄 桔子 苹果
第一步：归类分组
第二步： 分层
蛋奶 牛奶 鸡蛋 黄油 酸奶油
蔬菜 土豆 胡萝卜
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金字塔原理——SCQA结构
情景
S C
ituation 由大家都熟悉的情景，事实引入。
为什么我的 PowerPoint设计 得不到好评？
一、为什么我的PowerPoint设计得不到好评？
• • • •
字的问题 图的问题 配色问题 其它问题
密密麻麻的字
看不清的字
画蛇添足的艺术字
倒影效果的艺术字
能认同 看得懂 愿意看
杂乱的图
排列整齐
从杂乱到规范
模糊的图
使用高质量的图片
陈旧的剪贴画
2、花哨的PowerPoint设计
•
2、花哨的PowerPoint设计
• 2.2避免盲目添加更多的页面效果
– 滥用表现形式会造成视觉障碍。
三、PPT的逻辑结构——金字塔原理
• 演示逻辑结构很重要吗？ • 我们的PPT最大问题在哪里？ • 不是美感，不是动画，而是逻辑结构！