登高练习及答案
《登高》同步练习(含答案)
《登高》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
毛士龙，字伯高，宜兴人。
万历四十一年进士。
授杭州推官。
熹宗即位，擢刑科给事中，首劾姚宗文阅视乖张。
杨涟去国，抗疏请留。
天启改元，正月疏论“三案”，力言孙慎行、杨涟等有功社稷，而魏浚辈丑正害直之罪。
帝是之。
是年五月，魏进忠用事。
进忠广开告密，诬天津废将陈天爵交通李承芳，逮其一家五十余人，下诏狱。
士龙即劾锦衣骆思恭及诬告者罪，请究治妖言奸党并主使逆徒，进忠益憾。
至九月，士龙劾顺天府丞邵辅忠奸贪，希孔、允成亦劾之，辅忠大惧。
刘朝等因诱以超擢，令攻士龙。
辅忠遂讦士龙官杭州时盗库纳妓，进忠从中下其疏。
尚书周嘉谟等言两人所讦，皆风闻，请宽贷。
进忠不从，削士龙籍，辅忠落职闲住。
进忠后易名忠贤，显盗国柄，恨士龙未已。
四年冬，令其私人张讷劾之，再命削籍。
明年三月入之汪文言狱词，谓纳李三才贿三千，谋起南京吏部，下抚按提讯追赃，遣戍平阳卫。
已而辅忠起用，骤迁兵部侍郎。
六年十二月，御史刘徽复摭辅忠前奏，劾士龙纳访犯万金，下法司逮治。
士龙知忠贤必杀己，夜中逾墙遁，其妾不知也，谓有司杀之，被发号泣于道。
士龙乃潜至家，载妻子浮太湖以免。
庄烈帝嗣位，忠贤伏诛。
朝士为士龙称冤，诏尽赦其罪。
士龙诣阙谢恩，且陈被陷之故。
帝怜之，命复官致仕。
竟不召用。
至崇祯十四年，里人周延儒再相，始起漕储副使，督苏、松诸郡粮。
明年冬，入为太仆少卿。
又明年春，擢左佥都御史。
时左都御史李邦华、副都御史惠世扬皆未至，士龙独掌院事。
帝尝语辅臣：“往例御史巡方类微服访民间近高牙大纛①气凌巡抚且公署前后皆通窦纳贿每奉使富可敌国宜重惩。
”士龙闻，劾逮福建巡按李嗣京。
十月谢病归。
国变后卒。
注：①纛dào：古时军队或仪仗队的大旗。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．往例御史巡方/类微服访民间/近高牙大纛气凌/巡抚且公署前后/皆通窦纳贿/每奉使富/可敌国/宜重惩。
B．往例御史巡方/类微服访民间/近高牙大纛/气凌巡抚且公署/前后皆通窦纳贿/每奉使/富可敌/国宜重惩。
《登高》课后练习附答案解析
《登高》课后练习答案一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.凋．伤(diāo)渚．清(zhǔ)霜鬓．(bìn)B.暮砧．(zhān) 千载．(zài) 峥嵘．(róng)C.猿啸．(xiào) 憔．悴(qiáo) 朔．漠(sù)D.省识(shěnɡ) 潦．倒(liáo) 浊．酒(zhuó)项,“砧”应读“zhēn”,“载”应读“zǎi”;C项,“朔”应读“shuò”;D项,“省”应读“xǐnɡ”。
2.对下列诗句中加点词语的解释,不当的一项是()A.渚清沙白鸟飞回．．．(鸟儿飞回巢)B.无边落木萧萧．．下(树叶被风吹落的声音)C.万里悲秋常作客．．．(这里指到处漂泊,居无定所)D.百年多病独登台(年暮垂老)项,“鸟飞回”是指鸟儿盘旋着飞翔。
3.对《登高》一诗的理解有误的一项是()A.首联写诗人登高的见闻。
诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物,进行了生动细致的刻画。
B.颔联也是写景,但手法与首联不同。
如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画。
诗人抓住典型的景物——无边落木和滚滚长江加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。
C.颈联诗人点明诗旨。
诗人登高望远,无边的落木,不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。
D.尾联交代了自己的近况,也是对自己一生穷困潦倒的本源的总结。
其中,“艰难”既指国家动乱的时世艰难,又指诗人自身处境的艰难。
项,“抒发了怨天尤人的牢骚”之说不正确。
4.阅读《登高》一诗,完成下面的题目。
首联两句中,“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的①描写,也有“鸟飞回”这样的②描写,整句属于③的写法。
而“哀”字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是④的写法。
颔联两句中,“萧萧”写出了⑤的声态,“滚滚”写出了⑥气势,这两句意境更加⑦,感情更加。
2《登高》课时练习(含答案)统编版高中语文必修上册
2《登高》课时练习（含答案）统编版高中语文必修上册8.2《登高》课时练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台"这联诗理解有误的一项是（）A．“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。
B．“百年"指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。
C．“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。
D．“独"是形容诗人独自一人登台，孤独寂寞的境况。
2．有人将《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句压缩为“落叶萧萧下，长江滚滚来"。
你觉得压缩好不好？阅读下面的诗歌，完成下列小题。
登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
3．《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在写景上有何特点？它可能引发诗人怎样的情思？4．《登高》这首诗在艺术上有何特点？请作简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
5．下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是( )A．全诗以“夕"字统领全篇。
首联写海天茫茫、山川阔长，颔联“灯火”“星河"，颈联“风吹古木”“月照平沙"都是“夕”中之景。
B．诗歌的颔联，下写江城万家灯火四面闪烁，上写天际星斗在银河两边闪烁，同首联所写海天茫茫、山高水阔，相互辉映。
C．诗中用寻常景物组合出一幅幅清新优美的画面，就像一幅疏朗悠远的山水画，最后以人的心情作结，使整幅画更增加了人情之美。
D．全诗以“望"字统领全篇。
登高习题(含答案)
登高习题（含答案）一、选择题1．下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（）（这两句运用反衬、夸张的表现手法，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
）A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（这两联运用了情景交融的方法。
下联的“万里”、“百年”和上联的“无边”、“不尽”相互呼应，从时间、空间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广，可见构思的精巧。
）B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（此句是对琵琶声的侧面描写，渲染了当时的环境气氛，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。
）C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
（这两句是直接抒情句，作者借千里的烟波浩渺的暮霭来表现自己的愁苦，一为自己前途茫然而愁，更为离开了爱人而愁。
）D．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
2．下列加横线的字解释全部正确的一项是（）A．渚清沙白鸟飞回（回：回来）画图省识春风面（省：省略）B．凡六百一十六言（言：话）连峰去天不盈尺（去：距离）C．以手抚膺坐长叹（坐：坐下）使快弹数曲（快：快速）D．尔来四万八千岁（尔：那）艰难苦恨繁霜鬓（苦：极）3．杜甫的《登高》一诗，被人称为“杜集七言律诗第一”“古今七言律诗之冠”，请选出对其对仗理解不当的一项（）A．首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。
B．颔联的对仗十分精工。
“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。
C．颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。
D．颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔。
4．选出对上一首诗赏析不正确的一项（）A．首联起首“风急”二字就以猎猎秋风把读者带入苍凉肃杀的秋景当中，紧接着又以五种典型的深秋景物渲染出一幅秋肃临天下的生动画卷，融合着诗人复杂而深沉的感情，惨淡的画面、悲凉的气氛映照出诗人心中的凄凉——“猿啸哀”“鸟飞回”简直就是包括诗人在内的千万个流离失所者的写照。
(完整版)登高作业考试及答案
登高作业安全考试题 时间： 班组： 姓名： 一、选择题：（每小题3分，共计36分） 1. 特种作业操作证每（ ）年复审一次。
A. 半年 B. 1年 C. 2年 2. （ ）是实现“安全第一”的基础。
A. 预防为主 B. 生产服从安全 C. 安全生产 3. 从业人员对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业，（ ）。
A. 不得拒绝执行 B. 先服从后报告 C. 有权拒绝执行 4. 高处作业的施工人员应（ ）。
A. 佩戴安全带和安全帽 B. 佩戴安全带和安全帽，穿防滑鞋 C. 佩戴安全带和安全帽，穿防滑鞋和紧扣工作服 5. 严禁坐在高处作业下方无（ ）的地方休息，防止坠落。
A. 凳子 B. 遮拦 C. 梯子 6. 生产经营单位的安全生产责任制，对于从业人员来说应该是（ ）。
A. 自觉遵守安全生产规章制度和操作规程 B. 自觉遵守厂纪厂规 C. 自觉遵守规章制度 7. 《特种作业人员安全操作证》有效期为（ ）。
A. 二年 B. 三年 C. 六年 8.（ ）是减少和防止高处坠落和物体打击事故发生的重要措施。
A. 安全帽、安全带、安全网 B. 安全帽、防滑鞋、安全带 C. 防滑鞋、紧口工作服、安全网 9.高处作业的种类分为一般高处作业和（ ）高处作业俩种 A. 特殊 B. 高空 C. 高危 10.冬季在低于零下十度进行露天高处工作，必要时应该在施工地区附近设有取暖的休息所，取暖设备应有专人管理，注意（ ）。
A. 感冒 B. 被盗 C. 防火 D. 触电 11.高处作业是指在坠落高度基准面（ ）m有可能坠落的高处进行的作业。
A. 2 B. 2.5 C. 3 D. 3.5 12.登高作业垂直高度在（ ），称为一级高处作业；（ ），称为二级高处作业；（ ），称为三级高处作业；（ ），称为特级高处作业； A. 2-5m B. 5-15m C. 15-30m D. 30m以上 二、判断题：（每小题2分，共计42分） 1.《中华人民共和国安全生产法》规定：从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。
登高证试题及答案
登高证试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 登高作业时，下列哪项安全措施是必要的？A. 佩戴安全带B. 穿高跟鞋C. 携带手机D. 携带零食答案：A2. 登高作业时，应使用哪种类型的梯子？A. 人字梯B. 折叠梯C. 木梯D. 金属梯答案：D3. 登高作业人员在作业前应进行哪些准备工作？A. 检查工具B. 检查梯子C. 检查安全带D. 所有以上答案：D4. 登高作业时，下列哪项行为是危险的？A. 两人同时使用同一侧梯子B. 梯子底部稳固C. 梯子顶部有支撑D. 梯子与地面成45度角答案：A5. 登高作业人员在作业时，应保持多少距离的安全距离？A. 1米B. 2米C. 3米D. 4米答案：B二、判断题（每题1分，共5分）1. 登高作业人员必须持有有效的登高证。
（对）2. 登高作业人员可以不佩戴安全带进行作业。
（错）3. 登高作业时，可以站在梯子的最高一级。
（错）4. 登高作业人员在作业过程中可以随意移动梯子。
（错）5. 登高作业人员在作业前应检查所有安全设备。
（对）三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述登高作业时，如何正确使用安全带？答案：登高作业时，正确使用安全带的步骤包括：首先，确保安全带完好无损；其次，将安全带系在牢固的固定点上；然后，调整安全带的长度，确保在作业过程中不会松动；最后，确保安全带的锁扣正确闭合。
2. 登高作业时，为什么需要使用稳固的梯子？答案：登高作业时，使用稳固的梯子是为了确保作业人员的安全。
稳固的梯子可以防止作业过程中发生意外滑倒或梯子翻倒，从而降低作业风险。
四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某建筑工地上，一名工人在没有佩戴安全带的情况下，站在梯子的顶端进行作业。
请分析此行为可能带来的风险。
答案：此行为可能带来的风险包括：工人可能因为失去平衡而从梯子上跌落，导致严重的身体伤害甚至死亡；此外，没有安全带的保护，工人在作业过程中可能因为恐慌而采取不当行动，增加事故发生的概率。
《登高》阅读答案
《登高》阅读答案《登高》阅读答案「篇一」蜀中九日登高王勃九月九日望乡台，他席他乡送客怀。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
【注】那：奈何为什么九月九日：重阳节。
他乡：异乡。
北地：北归。
1.前人在评价这首诗时说：“‘人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来’，读之，初似常语，久而自知其妙。
”你认为这两句妙不妙?为什么?答：很妙。
因为本诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北地飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。
问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。
译文：农历九月初九登上望乡台，身处他乡设席送客人离开，举杯之际分外愁。
心中已经厌倦了南方客居的各种愁苦。
我想北归不得，鸿雁，你为何还要南来?赏析：《蜀中九日》是诗人王勃为了抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。
问得虽然无理，却烘托了感情的`真挚，给人以强烈的感染。
第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。
这首诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。
问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。
《登高》阅读答案「篇二」登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
相关试题及阅读答案1．请分析诗中“无边”“不尽”两个词语的妙处。
（3分）2．结合诗歌内容，写出“万里悲秋常作客”中“悲”的三层含义。
登高 杜甫练习题附答案知识交流
登高杜甫练习题附答案登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜病，潦倒新停浊酒杯。
1、下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。
B. 颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。
C. “常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切;“独”突出孤独无依，处境艰难。
D.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。
C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。
但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。
D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。
尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。
3、诗歌的前四句描画出一幅深秋____________________的画面，后四句触景抒怀，渗透出诗人____________的心境。
4、首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的 ______ 描写，也有“鸟飞回”这样的 _____ 描写，整句属于 _________ 的写法。
而“哀”字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是 _______ 写法。
颔联两句中，“萧萧”写出了 ____________的情态，“滚滚”写出了 ____________ 的气势，这两句意境更加 ________ ，感情更加 ___________ 。
整首诗充分体现了杜甫__ ___ 的风格。
5、首联写了哪些景？景的特点如何，给人怎样的感受？其作用是什么？6、这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法？请作分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二《登高》《锦瑟》练习
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．潦．倒（liáo）多财善贾．（gǔ）传．记（zhuàn）杳．无音信（miǎo）
B．双鬓．（bìng）前后相属．（zhǔ）伺．候（cì）洁身自好（hǎo）
C．萧．条（xiāo）人才济．济（jì）静谧．（mì）博闻强识（zhì）
D．混淆．（xiáo）渚．清沙白（zhǔ）徜．徉（cháng）稳操胜券．（quàn）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．临摹度假作客他乡螳螂捕蝉，黄雀在后
B．浊酒旋律涣然冰释鞠躬尽悴，死而后已
C．呼啸寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉
D．协迫邂逅穷困潦倒老骥伏枥，志在千里
3．对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是( )
A．渚．清沙白鸟飞回渚：水中小洲（陆地）
B．无边落木萧萧
．．下萧萧树叶被风吹落的声音。
C．万里
．．悲秋常作客万里这里指到处漂泊，居无定所。
D．潦倒
．．新停浊酒杯潦倒政治上不得志。
4．对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（）
A．风急/天高/猿/啸哀
B．无边/落木/萧萧/下
C．百年/多病/独登/台
D．潦倒/新停/浊酒/杯
5．对本诗的理解有误的一项是( )
A．首联写诗人登高的见闻。
诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。
诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。
C．颈联诗人点明诗旨。
诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。
“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
探究提高
阅读《登高》，完成下面题目。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6．这首诗首联写了哪些景物特点如何，其作用是什么（3分）
7. 请分析诗中“无边”“不尽”两个词语的妙处。
（3分）
8.应如何理解颔联的“木”“江”这两种景物（2分）
9.颈联中“作客”怎么理解（2分）
10. 根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓
11、前人在评论这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意这一说法吗为什么
12.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。
C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。
但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。
D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。
尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。
13.下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（）
A．首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。
B．颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。
C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。
D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
比较阅读
读下面的甲乙二诗，完成下面题目。
甲
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
乙
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
（杜甫《登岳阳楼》）
14．这两首诗是杜甫漂泊南方时期所作，甲作于四川夔州，乙作于湖南。
反映颠沛流离生活的诗句分别是：甲；乙。
15．甲乙的首联皆对仗工整，但从表达方式上看还是有区别的：甲；乙。
16．尾联往往是议论抒情为主的，当然抒情的方式不尽相同，甲是；乙是
17．甲乙二诗中的意象也是有区别的，具体地说，甲中的意象是的；乙中的意象是的。
18．下面是对甲乙的分析，错误的一项是（）
A．两首诗都很好地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。
B．甲在空间上很阔大，乙在时间上颇久远，各具雄浑之韵。
C．二诗的语言非常精粹传神，动态感十足；还有对举之美。
D．诗人即使在漂泊中仍然心系国事，这在二诗中都能找到注脚。
19．按要求将名篇名句填写在下面的横线上。
（1）荀子在《劝学》中强调君子学思结合、不断反省，因而很少犯错误的句子是：“，。
”
杜甫在《登高》中用传神之笔写出落叶的苍凉与江水的气势的句子是：“，。
”
（2）孔子曰：“三人行，必有我师焉。
，其不善者而改之。
”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“，，，。
”
《锦瑟》
1．下列词语中字形有误的一组是（）A．地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕
B．渚清沙白艰难苦痕风急天高潦倒
C．东船西舫天涯沦落沧海月明谪居
D．千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟
2．《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句这些句子由哪一句诗中的哪一词概括
3．《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法
《登高》练习参考答案
1．D点拨：A中“杳”读“yǎo”； B “鬓”读“bīn”“好”读“hào”；C“济”读“jǐ”。
2．A点拨：B“悴”应为“瘁”C“繁”应为“烦”D“协”应为“胁”。
点拨：指年老因疾病困顿。
点拨：应为“百年/多病/独/登台”，“独”应单读，“登台”是一个词连贯起来。
5C点拨：“怨天尤人”与“孤独”错。
杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他并不孤独。
6.风、天、猿、渚、沙、鸟。
风急－冷天高－人渺小、孤独猿啸－哀鸟飞回－孤独。
写出了登高见闻，渲染烘托出秋江景物的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁做铺垫。
7.“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣的声音，长江汹涌的场景，更能让人在景色中品味出韶光易逝、美人迟暮的感伤。
与下联“万里”“百年”呼应，诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。
8. 木：由木及人、生命短暂。
江：时间无穷，更显人之渺小、生命之短。
9. 此处的“作客”是飘零、流浪在外，客居他乡的意思。
10. 包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。
11. 同意。
猿声哀婉，飞鸟徘徊；落叶飘零，万木萧疏；江水滚滚，韶华易逝；常年作客他乡；一生多灾多病；独自一人登高；时局艰难，两鬓如霜，因病戒酒等，无不体现一个“悲”字。
“缠绵悱恻”情感错
14.“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”和“亲朋无一字，老病有孤舟。
”
15.甲是写景，景写得壮阔；乙是叙事，事中寄寓着感慨。
点拨：主要着眼于景、事、情的关系。
16甲是直抒胸臆；乙是寓情于事。
17.甲是微观的：“风”、“天空”、“猿啸”、“沙”“鸟”、“落木”、“江水”等；乙是宏观的概写。
点拨：甲乙在时空上都较雄浑久远。
19.（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
（2）择其善者而从之无贵无贱无长无少道之所存师之所存也
《锦瑟》
1．A
2．中间两联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
这些句子由尾联中“此情可待成追忆”一句中的“此”词概括。
3．用典：庄生梦蝶，望帝杜鹃。
其内容和作用课本注释中已有详细说明。
通感兼夸张：珠有泪，玉生烟。
极写对往昔的留恋与怀念。