小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活动总结
小学语文学习汇报交流活动总结(5篇)
小学语文学习汇报交流活动总结（5篇）小学语文学习汇报交流活动总结（精选5篇）汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的。
不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象十分严重。
下面小编带来的小学语文学习汇报交流活动总结，希望大家喜欢！小学语文学习汇报交流活动总结篇1忙碌中又一个学期随风而逝了，回头望望，一学期来，本组教师认真落实学校工作要点和组内工作计划，坚持教育教学理论的学习，积极参加和开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高教学质量做出了一定的努力。
现总结如下：1、抓常规配合县、学区“教学规范达标”活动，继续做好教学常规工作，努力形成规范从教、认真从教的良好风气。
本学期期中期末检查，本组老师的教案、反思、作业批改、听课记录均有了很大的进步。
2、不断学习，更新观念学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。
教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
开展命题指导讲座、试卷讲评指导、如何上好复习课研讨，从理论结合实践，对教师的命题能力、课堂教学能力起了一定的促进作用。
3、同伴互助，团结协作，促进提升(1)集体备课规范化。
本学期，依据校级安排，认真展开以段为单位的集体备课活动，各级段由备课组长负责分工、同段老师严格落实，同时相互听课，不断修正，优化资源。
(2)师徙结对活动，继续发挥组内骨干教师的引领作用，促进青年教师快速成长，实现人人参与，人人提高。
(3)主题式校本教研。
经过商议，本学期围绕主题“如何提高学生课堂参与的有效性”，推出陈凯、陈陈克俭两位老师进行课堂教学，全组老师分任务观察、分析、评价、反思。
经过集体备课、多次磨课、研讨、修正，陈凯老师利用发挥计算机技术特长，收集了丰富的图片与动画，激发学生的学习兴趣。
陈克俭老师则创设学习情境，引导学生进行实验探索。
两堂课，学生参与广度与深度都给听课老师留下深深印象。
小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活动总结
小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活动总结本次小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活动在我们学校顺利举行。
活动主要目的是为了帮助学生们更好地理解和掌握语文和数学知识，并提高他们的学习兴趣和能力。
以下是活动的总结：一、活动内容：1. 学生作品展示：学生们在语文和数学方面的优秀作品（如作文、小说、数学题解等）进行展示。
2. 学习经验交流：学生们分别分享了在语文和数学学习中的心得和体会，分享了自己的学习方法和策略。
3. 学科教师讲座：语文和数学教师分别就语文和数学学习的重点和难点进行讲解，帮助学生们深入理解和掌握知识。
4. 合作学习活动：学生们分组进行小组活动，共同解决一些语文和数学问题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
二、活动效果：1. 提高学生的学习兴趣：通过观摩他人作品和听取他人经验交流，学生们对语文和数学的学习产生了浓厚的兴趣。
2. 提高学生的学习能力：通过听取教师讲解和合作学习活动，学生们对语文和数学的知识有了更深入的了解和掌握，并提高了自己解决问题的能力。
3. 加强师生之间的交流与合作：活动中，学生们积极与老师沟通交流，老师们也耐心指导学生，增进了师生之间的良好关系。
4. 激发家长的教育参与热情：活动结束后，我们还邀请了学生家长参观学生们的作品展示，增强家校之间的沟通和合作。
三、不足之处：1. 活动时间过短：由于活动安排较紧，活动时间不够充裕，有一些学生没有完全展示自己的作品。
2. 活动方案设计欠缺细化：活动准备时，对于活动的细节部分没有进行详细安排，导致部分环节处理不够顺利。
四、改进措施：1. 增加活动时间：下一次活动，我们会提前安排更充裕的时间，让每位学生都有足够的时间展示自己的作品。
2. 完善活动方案：在活动准备阶段，我们会更加细化活动方案，明确每个环节的内容和流程，以确保活动的顺利进行。
五、展望未来：通过本次活动，学生们对语文和数学学习的兴趣和能力得到了进一步的提升。
我们将继续通过类似的活动，不断激发学生的学习热情，提高他们的学习成绩和能力。
外出学习总结(精选4篇)
外出学习总结（精选4篇）外出学习心得体会篇一首先感谢学校领导给我一个难得的学习机会，在学校李主任的带领下参加了山东省小学数学研究专业委员会第十一届年会。
通过培训我们学习了有关多元智能、探究学习、互动学习、建构主义等方面的理论，听取了多节省级优秀数学课，收集了宝贵的信息资源，听取著名专家的报告。
这对我们以后的教学实践工作起着指导性的作用。
几天的学习，我们主要就《长方体体积的计算》谈自己的几点体会。
以下就此课例谈三点体会。
一、重视创设数学探知的情境，激发学生自主参与的积极性。
在新课标中，无论是那一个学段都建议必须注重学生学习数学情境的创设，以激起学生"我要学"的求知欲望。
在本课中，教师鼓励学生参与"用1立方厘米的小正方体搭积木"的实践活动，展开想象的翅膀，说出自己搭的物体象什么，体积是多少？并能根据所搭的长方体积木猜想长方体体积与长、宽、高的关系。
学生通过经历观察、操作、想象，获得体验，产生浓厚的兴趣。
二、引导学生多元互动，积极参与自主探知活动与合作交流。
互动课程把建构主义的支架理论用于实践，以学生为主体，在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在老师的指导和点拔下通过互动的多媒体活动软件与同伴合作、探究，自主地开展实验操作，投入思考和问题解决活动中体验数学原理。
本课中，学生以小组为单位，运用现代信息技术自由变换长方体长、宽、高的参数变量，数出体积，并填写实验报告单，从而发现、讨论、推导出长方体体积的计算方法。
此环节中，互动的形式是多样的，师生交流、生生交流、人机互动，引导学生主动参与、主动观察、主动动手操作、主动思考探索、主动表达交流，发展学生的多元智能。
三、注重培养学生运用知识解决实际问题的能力及创新精神。
新课标指出："数学是生活的数学"，所以教师要注重培养学生的应用意识，即运用新知解决实际问题的能力。
本课练习按基本题、操作题、深化题、开放题四个层次，采用小组合作交流的形式由浅入深的开展。
小学语数教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语数学科教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学语数教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的语数教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和学科素养。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，要求各年级组语数教师共同参与，共同研讨教学重难点、教学方法、教学资源等。
通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，形成了一套较为完善的教学方案。
2. 课堂教学观摩为提高教师的教学水平，本次教研活动组织了多节语数公开课。
公开课涵盖了各个年级和各个学段，内容丰富，形式多样。
课后，听课教师对公开课进行了评课，对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。
3. 专题讲座本次教研活动邀请了教育专家为教师们做了专题讲座，内容包括小学语数教学理念、教学方法、教学评价等。
讲座内容丰富，实用性强，使教师们受益匪浅。
4. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对课堂教学中的实际问题进行了深入探讨。
研讨内容包括如何提高课堂教学效率、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的核心素养等。
通过研讨，教师们形成了共识，为今后的教学工作提供了有力指导。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学评价等方面有了新的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学质量得到提升教师们在教研活动中，不断反思自己的教学实践，改进教学方法，使课堂教学质量得到了有效提升。
3. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们相互学习、相互帮助，形成了良好的团队氛围，团队凝聚力得到增强。
4. 学科素养得到提升通过本次教研活动，教师们的学科素养得到了进一步提升，为今后的教学工作打下了坚实基础。
四、活动反思1. 教研活动组织要更加严密在本次教研活动中，部分环节存在组织不严密、时间安排不合理等问题。
小学外出教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月开展了为期一天的校外教研活动。
本次活动邀请了市区优秀教研员、知名教师和校长作为主讲嘉宾，旨在通过参观、学习、交流等方式，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
二、活动内容1.参观学习活动当天，全体教师首先参观了市区一所优秀小学。
该校在校园文化建设、课程设置、教学管理等方面具有丰富的经验。
教师们认真观摩了该校的教学环境、课程展示、课堂教学等，深刻感受到了该校在教育教学方面的成果。
2.专家讲座接着，市区教研员、知名教师和校长分别就“核心素养背景下的小学语文教学”、“小学数学教学策略与方法”、“班主任工作艺术”等主题进行了精彩讲座。
讲座内容丰富、深入浅出，为教师们提供了宝贵的教育教学经验。
3.互动交流讲座结束后，教师们分组进行了互动交流。
大家就讲座内容、自身教学实践中的困惑等问题展开了热烈讨论，共同探讨解决方法。
此次交流不仅增进了教师之间的了解，还提高了教育教学水平。
4.总结反思活动最后，我校校长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台，希望大家能够珍惜这次机会，将所学知识运用到实际教学中，为提高我校教育教学质量贡献力量。
三、活动成果1.拓宽了教师视野。
通过参观优秀学校、聆听专家讲座，教师们对教育教学有了更全面、深入的认识，拓宽了视野。
2.提升了教育教学水平。
教师们在活动中学习到了先进的教育教学理念和方法，为提高自身教育教学水平奠定了基础。
3.促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们搭建了一个交流平台，增进了教师之间的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好基础。
4.增强了教师的责任感和使命感。
通过本次活动，教师们更加明确了自身肩负的责任和使命，激发了为教育事业贡献力量的决心。
四、活动反思1.活动组织方面：本次活动组织有序，安排合理，为教师们提供了良好的学习环境。
今后，我们将继续加强活动组织工作，确保活动质量。
小学语数教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校小学语文、数学教学质量，提升教师的专业素养，我校小学语数教研组于近期开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同提高。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升小学语文、数学教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课，针对某一课时的教学内容，教师们共同研究教材、分析学情、设计教学方案。
在集体备课过程中，教师们积极参与、各抒己见，为课堂教学提供了有力保障。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，教研组组织开展了教学观摩活动。
观摩课由教研组成员轮流执教，课后进行评课议课。
在观摩课中，教师们充分展示了自身的教学风格和教学特色，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
3. 经验交流在教研活动中，教师们纷纷分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题。
通过经验交流，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
4. 教学研讨针对教学中遇到的热点、难点问题，教研组组织教师进行专题研讨。
教师们围绕问题展开讨论，共同寻找解决问题的方法，为教学实践提供理论支持。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。
通过本次教研活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学方法和技巧得到丰富。
2. 教学质量得到提高。
在教研活动的推动下，我校小学语文、数学教学质量稳步提升，学生成绩不断提高。
3. 教研氛围日益浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学工作提供了有力支持。
五、活动反思1. 加强教研活动的针对性。
在今后的教研活动中，我们要针对教师们在教学过程中遇到的实际问题，开展更有针对性的研讨，提高教研活动的实效性。
2. 注重教研活动的实效性。
在教研活动中，我们要注重教师之间的互动交流，确保每位教师都能有所收获。
【小学】小学数学外出学习汇报
【关键字】小学小学数学外出学习汇报篇一：数学外出学习汇报XX年4月期间，我和几位老师一起参加了在杭州举行的全国小学数学千课万人生态课堂研讨观赏活动，聆听了来自全国各地的特级教师给我们展示的精彩课堂，以及资深专业给我们做的讲座，应该说受益颇深，感受良多。
个人感觉因为时间的限制，主要听课教师还是以听课为主，讲座为辅。
翻开《参会指南》，看到一排排专家、大师的名字，我突然意识到他们此刻竟是如此与我贴近。
往日只能在书本中见到的人，现在我竟能坐在下面听他们上课，听他们讲座，实在是一件神奇的事情。
四天的时间，实在是太匆忙了，这四天里，让我近距离的感受了大师们的教学魅力，耳闻目睹他们高超但有看似朴实的课堂演绎，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。
本次观赏活动以课堂为主。
我聆听了唐彩斌老师的《平行与垂直》、吴正宪老师的《重叠》、丁老师的《分数的认识》、赵海峰老师的《可能性》、朱伟森《圆形的规律》、张莉《解决问题》、华应龙《猜想之后》、刘伟男《计算器的使用》、郑桂元的《用分数表示可能性》。
听了这么多名家上课，虽教学风格各有不同，但他们都无一例外的注意倾听孩子心中的想法。
这也是我平日课堂中欠缺的问题！名老师们积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式和有意义的接受性学习应该是相辅相成的。
”从中我们不难看出，从教师“教”为主到学生“学”为主再到提倡的“学导”并举，是当前教育改革发展到一定阶段之后的深入。
理想的课堂不应该是舞台，因为它不是任何人表演与展示的地方，它应该是教学与学生共同成长的生命场。
现在的数学课堂已经不再是一个承载着固有知识点的一潭死水，而是被学生活跃的思维激活的一眼活水，每天都在经历着更新，每一次的涌动都闪现着学生奇思妙想的思维火花。
课堂教学目标要清晰、明确。
把学生作为课堂的主体，关注每一个学生，了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。
课堂要吸引学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于学习。
小学外出活动活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了丰富同学们的课余生活，增强团队协作能力，培养同学们的综合素质，我校于近日组织了一次外出活动。
本次活动旨在让同学们在轻松愉快的氛围中，增长知识、开阔视野，同时增进同学之间的友谊。
以下是本次活动的总结。
二、活动背景随着我国经济的快速发展，教育改革不断深入，学校越来越重视学生的全面发展。
为了让学生在紧张的学习之余，能够得到放松和锻炼，我校决定组织一次外出活动。
本次活动得到了家长和同学们的热烈响应，共有XX名同学参加。
三、活动内容1. 参观科技馆在参观科技馆的过程中，同学们被馆内丰富的展品所吸引。
他们认真聆听讲解员讲解，了解了各种科学原理和科技产品。
通过亲身体验，同学们对科技产生了浓厚的兴趣，纷纷表示要努力学习，为祖国的科技事业贡献力量。
2. 野外拓展训练为了培养同学们的团队协作能力和沟通能力，我们安排了野外拓展训练。
在教练的指导下，同学们进行了攀岩、穿越电网、信任背摔等环节。
在活动中，同学们互相帮助、鼓励，克服了困难，完成了挑战。
3. 野炊活动为了让同学们学会独立生活，我们组织了野炊活动。
同学们分工合作，共同完成了一系列烹饪任务。
在野炊过程中，同学们品尝到了自己亲手制作的美食，感受到了劳动的快乐。
4. 观光游览在活动期间，我们还安排了观光游览。
同学们参观了当地的风景名胜，了解了当地的历史文化。
在游览过程中，同学们相互交流，增进了彼此的了解。
四、活动成果1. 提高了同学们的综合素质通过本次外出活动，同学们在参观、拓展训练、野炊等方面得到了锻炼，提高了自己的综合素质。
2. 增进了同学之间的友谊在活动中，同学们相互帮助、团结协作，增进了彼此之间的友谊。
3. 激发了同学们的学习兴趣参观科技馆让同学们对科技产生了浓厚的兴趣，激发了他们学习的动力。
4. 培养了同学们的团队精神在野外拓展训练中，同学们克服了困难，完成了挑战，培养了团队精神。
五、活动不足1. 活动组织不够严密在活动过程中，部分环节的组织不够严密，导致部分同学参与度不高。
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6 月 4 日下午，全镇数学教师在中心小学进行学习交流活动。 首先听评研讨了王文龙执教的《三角形的三边关系》和周德花执
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堂》能结合我镇的高效课堂，结合对名师的学习重新认识，让广 大教师获益不少。臧老师《我的“高效课堂”随想---淮安学习 有感》，提出了自己对高效课堂的独到见解，可谓观点鲜明，论 据有力。王老师《师者若水》，从课堂设计的追求，到课堂出现 问题的分析，论据有力，解决了困惑教师的疑难问题。传达了华 应龙老师的《师者若水》的讲座精神，让教师耳目一新。
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小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活 动总结
教的《用字母表示数》。两位教师很好的把教育专家的先进教育 理念请回来，和全体教师一起分享。高报、臧守金、周德花和王 文龙四位教师的讲座，思想前沿，理念先进，让广大教师享受了 精神大餐。
王老师执教的《三角形的三边关系》是模仿华应龙老师的课 堂教学，能把华老师的课堂理念体现的淋漓尽致，是一节较为成 功的课。在课堂注重了学生的主体地位，能期待学生问题的生成。 让学生在玩中慢慢的进入思考数学的境界，学生边操作边思考， 加深了学生对三角形三边关系的理解。王老师用了三年级的学生 学习四年级的内容，有些学生学习效果不好，教师的课堂语言有 些不流畅。但不管是成功的经验还是失败的教训，都让我们收获 很多。
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小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活 动总结
近日，我镇安排参加“第十届现代与经典全 国小学语文（数学）教学观摩研讨会”的十名教师进行学习汇报 交流，及时把教育专家的先进教学理念和教学方法传递给每位教 师，取得了较好的效果。
6 月 4 日上午，我镇语文教师在中心小学举行学习交流活动， 参加淮安学习的五名骨干教师以还原专家的课堂教学、听课研讨、 教学报告等形式请进了先进教育经验。季友志老师执教了《数星 星的孩子》，全镇一二三年级语文教师进行了听评。王超老师执 教了《桂林山水》，全镇四五六年级语文教师听评。五位教师根 据学习内容，结合自己的教学经验，举办了精彩的讲座，全体语 文教师收获多多。
周老师作为年轻的教师，能在工作很短的时间内迅速成长起 来，实在是我们学习的榜样。她执教了《用字母表示数》结合了 专家的理念和自己的教学经验，让大家很好的分享她的教学艺术。
四位教师的讲座，非常的朴实，观点鲜明，理论超前，让广 大教师受益匪浅。周老师的《走进名师，聆听“现代与经典”》， 把在淮安学习的感受最深的名师的课堂教学瞬间，形成文字，传 达给我们的教师，让教师眼界大开。高老师《我心目中的高效课