复合型订单式人才培养模式探索与实践——以徐州能源工业学校采矿工程专业为例

“ 单式 ” 人 才培 养模 式 改革 背 景 订 是 指 最 后 一 年 的顶 岗 实 习 ） 和 “ ． ＋ ． ” “ １５ ０５ 订单 式 ” 人 才 培养 等 方 面签 署 了正 式 协 议 。在 头 两 年 的 在 校 学 习期 间 ，按 照学 校 与企 业 签 订 的 协 议 ，学 校 要 根 据 企 业 提 出 的 “ 知 应 会 ”相 应 培 训 模 块 进 行 教 学 ，除 常 应
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●２ ０ ０ 年第 ７ （ １ 期 管理研究
复合 型 订 单式 人 才培 养模 式探 索与 实践
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以徐 州 能源 工 业 学校 采 矿工 程 专 业 为例
杨 彬
【 摘 要 】文 章从 “ 单 式”人 才培 养 模 式 改革 背 景 的讨 论入 手 ，研 究 了徐 州能 源 工业 学校 采 矿 订 工程 专 业 “ 单式 ”人 才培 养模 式 的 实践 ，分 析 了 “ 订 订单 式 ”人 才培 养 模 式 的关键 问题 和解 决 方案 。 【 键词 Ｊ订 单式 ；人 才培 养 ；教 学 改革 ；采 矿 工程 专 业 关
规 的 课 堂 教 学 外 ， 还 分 别 安 排 学 生 每 个 学 期 下 企 业 进
Hale Waihona Puke 一、传 统 的 职 业 教 育 大 多 延 续 了学 科 型 大 学 的人 才培 养 机 制 ，导 致 学 校 培 养 的人 才有 书本 知 识 而 动 手 能 力 弱 。在 激 烈 竞 争 的 环 境 下 ，企业 喜 欢 的是 既 有 书 本 知 识 ，又 有实 践 能力 的学生 。 Ｉ Ｊ Ｊ目前 ，大学 生 就业 形 势
中是 一 种 合 作 、互 利 的 关 系 。为 了使 培 养 出 来 的人 才
真 正 符 合 “ 单 ”及 职 业 岗位 的 要 求 ，保证 企 业用 人 订 的质量 ，企业 将 全方 位 、深 层 次地 参 与人 才 培 养过 程 ， 即不 仅 参 与 培 养 计 划 的 制 订 ，而且 参 与人 才 培 养 计 划 实 施 的 全 过 程 。 为 此 ，按 企 双 方都 会 充 分 利 用 现 有 的
学 习 热 情 和竞 争 意 识 。顶 岗实 习 主要 有 三 种 形 式 ：第
一
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订 用 人合 同 ，并 在 师资 、技术 、办 学 条件 等 方 面合 作 ，
共 同对 学 生 进 行 培 养 等 一 系 列教 育教 学 活动 的办 学 模 式 。 “ 单 式 ”培 养 出来 的学 生 可零 距 离 上 岗 ，这 种 订 培养模式可 弥补学校所教知 识与企业需求 的不相符 ，
一
为 了落 实 以服 务 为宗 旨 、以 就业 为 导 向 的 职 业 教 育 办 学方 针 ，徐 州 能 源 工 业 学 校 采 矿 工 程 专 在 开 办 之 始 就进 行 了大 胆 的创 新 。 由于 该 专 业 有 龙 固 煤 矿 、新
庄 煤 矿 、永 固煤 矿 、马 庄煤 矿 等 １ 家煤 矿 的有 力 支 ０多 撑 ，使 得 采 矿 工 程 专 业 的 “ 单式 ” 人才 培 养 模 式 实 订
日益 严 峻 ，高 职 培 养 出来 的学 生 往 往 不 能 顺 利 就 业 ， 而 招聘 单位 却 招 聘 不 到需 要 的员 工 ，为 了解 决 这 种 供
需矛 盾 ，就 必须 改 革传 统 的高 职 人 才培 养模 式 。 “ 单 式 ”培 养 模 式 是 指 职 业 院校 根 据 企 业 对 人 订 才规 格 的要 求 ，校 企 双 方 共 同 制 订人 才 培 养方 案 ，签
行 ～ 周 生 产 实 训 。在 实 训 期 问 ，学 生在 企业 职 员 的指 导 下 做 一 些 力 所 能 及 的 工 作 ，以 学 习受 训 为 主 ，其 目
的是 让 学 生 了解 煤 炭 企业 的 工作 环 境 、工 作 内容 、知 识 与 技 能 、职 业 素 质 要求 以及 岗位 情 况 ，激 发 学 生 的
二 、 采 矿 工 程 专 业 “ 单 式 ” 人 才 培 养 模 式 的 实 订 践 探 索
业 工作 经验 ，有利 于 自谋 职 业或 学 院推 荐 就业 。
（ ） 利 用 校 企 双 方 的教 育 资 源 ，共 同 实施 人 才培 养 二
根 据 “ 单 ” 的约 定 ，校 企 双方 在 人 才 培 养 过 程 订
种 是 由学 校 安 排 学 生 去 合 作 企 业 进 行 顶 岗 实 习 ，这
部 分 学 生 作 为企 业 的 实 习员 工 享 有 一 定 的 薪 酬 待 遇 ； 第 二 种 是 没 有 薪 酬 待 遇 的 顶 岗 ；第 三 种 是 由 学 生 自己 联 系 企业 进 行顶 岗实 习 （ 即毕 业实 习） 同时 ，系 、专 ，
使 所 教 内容 与企 业 需 求 同步 ，有 利 于 增 强 人 才 培 养 的
针对 性 和适 用 性 。 “ 单 式 ”人 才 培 养 模 式 的 建 立 为 订
业 教 研 室 提 供 毕 业 实 习 企 业 供 学 生 选 择 。顶 岗 实 习期
间 ，计 划 的 课 程 采 用 成 人 教 育 的模 式 ，用 业 余 时 间集 中授 课 ，由 企 业 考 核学 生 ，考 核 成绩 作 为 毕 业 实 习成 绩 ，成 绩 好 的并 且愿 意 留下 的学 生 能被 企 业 正 式 录用 ， 有 效 地拓 宽 了 就业 渠道 。 没有 留用 的学 生 由于 具 有 企
高 职 教育 教 学 改 革 注 入 了新 的 活 力 。 从 该模 式 本 身 设
计 思 路 来 看 ，它 加 强 了校 企 之 间 的 紧 密 合 作 ，就业 导 向 明确 ，企 业 参 与程 度 深 ，能极 大地 调 动学 校 、学 生 和企 业 的 积 极 性 ，提 高 人 才 培 养 的针 对 性 和 实 用 性 ， 实 现 学校 、用 人 单位 与 学 生 的 “ 赢 ” 共 ，是一 种 产 学结 合 的 “ 层次 形式 ” ｆ 高 。 ２ １