幼儿园小班语言故事《下雨的时候》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
小班语言公开课教案《下雨的时候》
小班语言公开课教案《下雨的时候》教案：小班语言公开课《下雨的时候》教学目标：1. 培养幼儿使用正确的语言表达下雨天气的能力。
2. 提高幼儿观察和描述下雨天的能力。
3. 培养幼儿学习合作、分享的意识和能力。
教学内容：1. 学习与描述下雨天气相关的词汇和句子。
2. 听、说、看与下雨天气相关的歌曲和故事。
3. 观察、讨论和描述下雨天的特征。
教学准备：1. 音乐播放设备和下雨的音乐。
2. 描述下雨天气的图片或图片卡片。
3. 描述下雨天气的道具，如雨伞、雨衣、水滴模型等。
教学步骤：Step 1：引导入学 (5分钟)1. 与孩子们打招呼，询问他们今天的心情和天气情况。
2. 让孩子们观察窗外的天气，引导他们发现下雨的细节。
Step 2：师生互动 (10分钟)1. 播放下雨的音乐，帮助孩子们感受下雨的声音和氛围。
2. 引导孩子们用手指示小雨/大雨的密度和速度。
3. 引导孩子们描述他们在下雨天做什么、穿什么。
Step 3：听歌学唱 (10分钟)1. 教唱与下雨天气相关的儿歌，如《小雨淅沥沥》。
2. 引导孩子们一起伴奏歌曲的节奏，模仿下雨的声音。
Step 4：故事分享 (10分钟)1. 以图片或图片卡片的形式呈现下雨天气的场景。
2. 通过阅读或讲述故事，引导孩子们观察、感受和描述下雨天气的特征。
Step 5：描述练习 (10分钟)1. 准备描述下雨天气的道具，如雨伞、雨衣、水滴模型等。
2. 引导孩子们用所学句子和词汇来描述道具，并激发他们的创造性思维。
Step 6：合作活动 (10分钟)1. 将幼儿分为小组，每个小组使用一小段对话描述下雨的场景。
2. 引导孩子们合作分享自己的对话，丰富彼此的表达。
3. 鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出有趣的对话和故事。
Step 7：操练总结 (5分钟)1. 老师和孩子们一起回顾、巩固所学的句子和词汇。
2. 让孩子们用所学的语言表达下雨天气的特征，互相进行描述练习。
Step 8：课堂作业 (5分钟)1. 布置家庭作业：让孩子们在家中观察下雨天的特征，并用家人交流和描述。
小班语言故事《下雨的时候》优质教案精选
小班语言故事《下雨的时候》优质教案精选一、教学内容本节课选自小班语言故事教材第四章，详细内容为《下雨的时候》。
通过讲述小兔子在下雨天帮助朋友们找到躲雨地方的故事，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿在语言表达中注意语气、语调的变化，提高语言表现力。
3. 教育幼儿关爱他人，乐于助人，学会分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的关爱他人、乐于助人的道理。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《下雨的时候》故事书、小兔子手偶、雨伞道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示下雨天的图片，引导幼儿谈论下雨天的感受，邀请幼儿分享自己下雨天遇到的事情。
2. 故事讲解（10分钟）教师佩戴小兔子手偶，生动形象地讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿分析小兔子帮助朋友躲雨的过程，讨论如何关爱他人。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，帮助朋友找到躲雨的地方。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 关键词：关爱、助人、分享3. 故事简笔画：小兔子、雨伞、躲雨的地方七、作业设计1. 作业题目：画出你帮助朋友躲雨的场景。
作业要求：使用水彩笔、剪刀、胶棒等工具，在画纸上创作出帮助朋友躲雨的场景，注意画面布局和色彩搭配。
答案示例：画面中有小兔子、雨伞、躲雨的地方，颜色鲜艳，富有创意。
2. 作业题目：用一段话描述你帮助朋友躲雨的过程。
作业要求：语言流畅，表达清晰，用词准确。
答案示例：今天下雨了，我看到小兔子没有带伞，于是我拿出自己的伞，我们一起躲在伞下，等雨停了再走。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
小班语言《下雨的时候》优质教案
小班语言《下雨的时候》优质教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《下雨的时候》这一故事。
通过讲述小动物们在下雨天相互帮助的故事，引导学生感受友谊、关爱和互助的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养学生乐于助人、关爱他人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及关爱他人、乐于助人品质的培养。
2. 教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生讨论下雨天的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 故事展示：播放故事课件，让学生跟随故事情节发展，感受故事中的情感。
3. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导学生关注故事中生词和句型，帮助学生理解故事。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在情景中运用故事中的语言，提高语言表达能力。
5. 例题讲解：针对故事内容设置相关问题，引导学生进行思考。
6. 随堂练习：让学生绘制故事中自己喜欢的角色，并进行分享。
六、板书设计1. 《下雨的时候》2. 关键词：友谊、关爱、互助3. 故事主要角色：小猪、小兔、小熊、小鸟七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅下雨天帮助他人的情景。
答案：学生作品，以自己喜欢的方式呈现。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用故事中的语言，描述画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关心他人，帮助他人，将所学品质付诸实践。
重点和难点解析1. 教学内容的生词和句型掌握2. 实践情景引入的角色扮演活动3. 作业设计中的绘画与描述4. 教学过程中的关爱他人、乐于助人的品质培养一、教学内容中生词和句型的掌握1. 生词：教师应提前准备生词卡片，标注生词的意思和读音，通过图片或实物展示，帮助学生形象地记忆生词。
小班优秀语言说课教案《下雨的时候》 (2)
小班优秀语言说课教案《下雨的时候》教案标题：小班优秀语言说课教案《下雨的时候》教学内容：《下雨的时候》教学目标：1. 学生能够通过听、说、绘画等形式了解和表达下雨天的特点和感受。
2. 开发学生的观察力和想象力，培养学生对自然环境的兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写能力。
4. 培养学生的团队协作能力和社交技能。
教学重点：1. 学习和运用描述下雨天气特点的巩固词汇。
2. 通过听取故事、观察图片等形式培养学生对下雨天气的感受和想象力。
教学难点：1. 学生能够以简单明了的词汇和句子描述下雨天的特点和感受。
2. 学生能够以绘画的形式表达自己对下雨天的理解和感受。
教学准备：1. 故事《下雨的时候》的书籍或PPT。
2. 描述下雨天气特点的词汇卡片。
3. 学生画画所需的纸和画笔。
引入：1. 利用实际示范和图片引入下雨天气这一主题。
2. 通过问答的方式，引导学生回忆和描述下雨天的特点和感受。
故事阅读：1. 准备好故事《下雨的时候》的书籍或PPT。
2. 以适合学生理解的语言进行朗读，注意语速和语调的控制。
3. 在朗读的过程中，适时停顿，鼓励学生参与到故事中来，发表自己的观点和想法。
词汇巩固：1. 准备下雨天气特点的词汇卡片，如“雨水、湿、河流、湖泊、潮湿”等。
2. 现场分发卡片给学生或将卡片贴在课堂物品上，鼓励学生根据提示卡片进行描述。
绘画活动：1. 给学生发放纸和画笔，鼓励学生绘制自己对下雨天的想象，可以是描绘下雨天景象的画，也可以是自己对下雨天的感受的画。
2. 鼓励学生在画上用简单明了的语言描述自己的绘画作品，可以辅导学生使用适合的词汇和句子进行表达。
总结复习：1. 对学生的绘画作品进行集体展示和欣赏。
2. 鼓励学生互相赏识和交流彼此的作品。
3. 总结课堂学习内容，通过回答几个简单问题，巩固学生对下雨天气的描述和感受。
1. 鼓励学生在家中的观察和感受下雨天的特点，自己尝试进行简单的描述和绘画。
幼儿园小班优秀语言说课教案《下雨的时候》及教学反思（五篇模版）
幼儿园小班优秀语言说课教案《下雨的时候》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班优秀语言说课教案《下雨的时候》及教学反思小班优秀语言说课教案《下雨的时候》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿欣赏故事，初步理解故事内容，体验帮助别人和被别人帮助的快乐，尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话，快来看看幼儿园小班优秀语言说课《下雨的时候》含反思教案吧。
活动目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
欣赏故事，初步理解故事内容。
尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。
能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
说教材《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。
现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。
《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。
因此，我选用了这一教材。
说教学目标《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。
“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：活动重点、难点：由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。
语言的发展是反复练习、不断改正、逐步规范的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景，情节发展和故事角色，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话作为本活动的难点。
说教、学具的准备1、物质上的准备我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。
小班语言故事《下雨的时候》教案精选
小班语言故事《下雨的时候》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言故事教材第四章《下雨的时候》。
该章节详细讲述了小动物们在下雨天时所遇到的各种情况，以及他们如何互相帮助，共度难关的故事。
内容包括：小猪、小兔、小鸭和小鸟在雨中的互动，以及他们共同建造避雨小屋的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小动物们在下雨天的相互关爱和帮助。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和团结合作品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、雨声音乐CD、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的景象，引导幼儿谈论下雨天会发生的事情。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事挂图和小动物手偶，生动形象地讲述故事《下雨的时候》。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里的小动物们是怎么帮助彼此的？”引导幼儿用简单的句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出故事中的场景或小动物。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个小动物角色，用动作和语言扮演故事中的角色。
六、板书设计1. 《下雨的时候》2. 主要内容：小猪、小兔、小鸭、小鸟相互帮助，共度难关。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景或小动物，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述：小猪和小兔一起建造避雨小屋。
句子描述：小猪和小兔在下雨的时候，一起建造了避雨的小屋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和合作能力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成一个互助小任务，培养他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：培养幼儿的语言表达能力和团结合作品质。
小班下雨的时候教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小班下雨的时候教案引言：下雨天气经常导致室外活动取消或推迟，对于幼儿园老师来说，如何在小班下雨的时候安排有趣且教育意义的室内活动是一个重要的问题。
本文将介绍一份小班下雨的时候的教案，通过室内活动，帮助幼儿保持积极的学习状态。
一、主题：探索雨水1. 目标：通过探索雨水，让幼儿了解雨的成因和作用。
2. 活动内容：- 观察雨滴：给幼儿提供放大镜，并引导他们观察雨滴的形状和大小。
- 制作雨滴图画：给每个幼儿提供纸和颜料，让他们用指尖蘸取颜料，模仿雨滴的形状在纸上画出雨滴图画。
- 雨声游戏：播放雨声音乐，让幼儿模仿雨滴的声音，创造雨天的氛围。
- 制作雨滴探测器：用瓶口放上一个小纸杯，让幼儿观察纸杯中的水滴数量随着雨滴的增加变化。
3. 教育意义：- 培养幼儿的观察力和想象力。
- 帮助幼儿认识雨的成因和作用。
- 提升幼儿的手眼协调能力和小肌肉发展。
二、主题：室内拼图游戏1. 目标：通过拼图游戏，培养幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力。
2. 活动内容：- 提供各种不同主题的拼图，如动物、交通工具等。
- 让幼儿自由选择拼图，并根据图案进行拼凑。
- 鼓励幼儿观察图案的形状、颜色等特点，并正确拼凑。
3. 教育意义：- 培养幼儿的观察力和注意力。
- 发展幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力。
三、主题：雨天乐园1. 目标：通过创意游戏，让幼儿在室内愉快度过雨天时间。
2. 活动内容：- 模仿下雨的声音和动作：播放下雨的声音，引导幼儿模仿下雨的声音和动作。
- 室内搭建游乐场：用椅子、布料等材料，在教室内搭建一个小型游乐场，模拟室外游戏场地。
- 自由游戏时间：让幼儿自由选择游乐设施，并进行游戏。
3. 教育意义：- 提供幼儿与其他幼儿互动的机会，培养合作意识。
- 发展幼儿的想象力和创造力。
结论：雨天不仅仅可以成为阻碍室外活动的原因，也可以成为室内活动的创意源泉。
通过本文介绍的小班下雨的时候的教案，我们可以帮助幼儿保持学习的兴趣和积极性，同时培养他们的观察力、认知能力和创造力。
幼儿园小班语言《下雨的时候》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言《下雨的时候》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动过程：
一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）
3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着
最有一个问题安静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对
话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么
方法避雨？”
幼儿园小班语言故事《下雨的时候》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
活动名称：语言表达
活动内容：故事《下雨的时候》
活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相、出示雨伞，引起幼儿的兴趣