七年级政治下册期中调研考试试题1

九年义务教育六年级下册思想品德综合训练（一）说明：1、本试卷共4页，1---2页为选择题，3---4页为非选择题。

时间60分钟。

2、选择题答案写在第3页的答案表中一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，共36分）1．自尊是一种自我尊重以及期望自己的价值得到他人认可与欣赏的健康的良好的心理状态。

下列能体现自尊的是A．小华设计的班徽被班上同学一致通过，他高兴极了B．小力穿着新买的名牌篮球鞋到处炫耀C．小强在校园短跑比赛中夺冠后，喊出：“我能行！”D．小军总要在父母的督促下才能完成作业2．孟子说，“人必自侮，然后人侮之”。

这句话主要强调了人要A．自尊 B．自信 C．自负 D．自立3．小华从小说话结结巴巴，说一句话要停顿几次。

进入初中后，小华常常担心自己的缺陷被人耻笑，所以在同学面前从不敢多说话，上课也不敢举手回答问题。

小华的想法和做法是心理的表现。

A．虚荣 B．自卑 C．自强 D．自负4．虽然学校离家只有100米左右，7岁的吴桐小朋友还是选择了住校，以培养自立能力。

可见，要培养自立能力，最基本的就是要A．远离父母，不与父母住在一起 B．立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起C．相互帮助、相互依靠 D．争取做大事，以证明自己的能力5．美国一些州立中学为培养学生的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。

这①太冒险了，不利于学生健康成长②说明美国注重对学生自立能力的培养③在中国无法实施，因为中国的学生不能吃苦④有助于培养学生的自立能力A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④6．一个人遇到挫折后，约要好的同学去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得到调节。

在战胜挫折方面，这属于A．自我疏导法 B．逃匿躲避法 C．积累经验法 D．请求帮助法7．“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。

”这句话说明A．挫折的消极作用是主要的 B．在成功的道路上，要正确对待挫折C．要成功，就要拒绝失败 D．挫折的积极作用是主要的8．下列能正确体现坚定的人生目标与自强之间的关系的是①要自强，首先要树立坚定的人生目标②坚定的人生目标是自强的航标③对人生目标的执着追求，是自强者的共同特点④自强的人的人生目标一定会成为现实A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④9．中学生小张因一次考试不好被同学议论了几句，被父母批评了几句，他就受不了了，关上门不吃不喝，竟然要走绝路，要不是家人及时发现，真有可能酿成一场悲剧。

下列关于此事的说法正确的是①小张以自己的行为赢得自尊②小张认识不到生命的可贵，不珍惜爱护生命③小张应及时分析考试不好的原因，采取恰当的解决办法④小张承受挫折的能力太差A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④10．在拉萨“3.14”打砸抢烧事件发生后，部分法国媒体对此事进行了歪曲报道。

为此有着近20年驻外记者生涯的郑若麟频繁的出现在法国电视台的各类辩论节目中，为“中国真相”大声疾呼。

下列对此认识正确的是A．郑若麟以实际行动维护国家和民族的尊严，这得我们学习B．郑若麟的做法不利于赢得自尊C．郑若麟这样做只是为了出风头，提高自己的知名度D．部分法国媒体进行的歪曲报道有利于树立法国人的自尊虽然没能入选2004年雅典奥运会，射击运动员邱健并没有因此失去信心。

他认真分析了自己的优势和劣势，对主攻参赛项目进行了调整，从而找到了自信的“支点”。

2008年8月17日，在北京奥运会赛场上，邱健成功收获了一枚宝贵的金牌。

据此回答11、12题11．邱健找到了自信的“支点”，获得了成功。

这里所说的“支点”是指A．自己的优势和长处 B．成功的记录C．对挫折的承受能力 D．独立生活的能力12．在培养自尊自信品质的过程中，下列做法不恰当的是A．走出自卑，树立自信 B．发现自己的长处和优点，树立自信C．努力在各方面发展、提高自己 D．降低对自己的要求，回避困难13．走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明毫不在乎地学一位残疾人走路。

这说明A．街上的人不懂尊重自己 B．自尊与尊重他人没有什么必然联系C．街上的人不会审美D．不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重14．每个人都有自己的弱点，下列关于弱点的说法，错误的是A．自强的人勇于并善于战胜自己的弱点 B．要发扬自己的长处，避开自己的短处C．我们应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃D．我们要善于掩盖自己的短处，不要承认自己的弱点15．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句名言反映了①自尊的人最看重自己的人格②一个人的高风亮节会随着环境的变化而变化③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气④为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但不可丧失人格，做有损人格的事A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④16．所有自强者都有一个共同的特点，这个特点就是：A．都有不平凡的个人经历 B．每个人的成长都遇到了不可逾越的鸿沟C．为了人生的目标执著追求 D．家庭都不是很幸福17．小明同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。

这个事例告诉我们，培养自立能力要A.大胆地投身社会实践，反复锻炼B.从小开始兼职，去做童工C.多做大事，多经风浪D.多读书，从书本中学习相关知识18．“试看大风雪，独立有青松。

又看耐严寒，篱边常忍冬。

千锤百炼后，才见思想红。

”陈毅元帅的这首诗说明了A．一个人不为挫折的气概是可贵的 B．战胜挫折应有勇气和决心C．遭遇挫折后，应吸取教训，避免重蹈覆辙 D．意志是战胜挫折的法宝九年义务教育六年级下册思想品德综合训练（一）选择题答题表二、非选择题（共64分）19．材料一：为人类做出卓越贡献的物理学家牛顿，年幼时学习成绩并不好，但他喜欢动手做一些东西。

一天，他将自制的小风车带到学校，同学们问风车为什么会转，小牛顿答不上来，受到同学们的讽刺。

他觉得很没面子，极为尴尬。

从此，他奋发图强，立志要长学问。

凡是他遇到的，都要问个究竟，直到弄懂。

他的不懈努力，使他成为著名的科学家。

材料二：著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，在进行前三名决赛时，他被安排最后一个上场。

评委交给他一张乐谱。

正在演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。

开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，但仍觉得不自然。

这时，在场的权威人士声明乐谱没问题，而是他的错觉。

面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。

但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。

（1）牛顿和小泽征尔的成功在于他们分别拥有什么样的心理品质？（2）这种心理品质对他们的成功各起了什么样的作用？（3）作为青少年怎样做才能拥有这种心理品质？20．据《海南日报》报道，28岁的海南省大学毕业生洪志功患有“进行性肌营养不良”症，身体残疾，生活很不方便。

但他凭着坚强意志，独立生活，通过开办2元理发店、租书等自食其力，并写出27万字的自转体小说《痛苦中的微笑》。

出版4年后，又用右手中指敲出23万字长篇小说集《青春遗痕》，这是献给青少年朋友的一本励志读物。

洪志功相继获得了海南省五四青年奖章、海南省首届十佳残疾人、全国优秀团员、海口市十佳道德模范等荣誉称号。

阅读上述材料，回答下列问题：（1）洪志功的自强精神有哪些表现？（2）当代中学生为什么要培养自强精神？21．初一学生小明因为有些结巴，因而总觉得周围的同学瞧不起他，感到非常寂寞和孤独，造成学习成绩明显下降。

放学回家后，父母又常常因为他成绩下降而责骂他，于是小明经常把自己一个人关在书房里不出来。

这样下去可不是个办法呀！（1）小明遇到了哪些挫折？（2）请你帮助他分析造成挫折的原因是什么？（3）如果你是小明的朋友，请你为小明战胜挫折出出主意？参考答案一、选择题（每小题2分，共36分）二、非选择题（64分）19．（1）牛顿和小泽征尔的成功在于他们分别拥有自尊和自信的心理品质。

（2分）（2）自尊的人积极向上；自尊的人能赢得他人的尊重；自尊的人知荣辱、讲自爱。

（6分）自信是成功的基石；自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能发掘人的潜能。

（6分）（3）我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，不做有损人格国格的事；努力提高和完善自我；尊重他人。

(6分)发现自己的优势，找到自信的支点；在生活中积累成功；正是不足，变弱为强；克服自卑。

（8分）20．（1）略（4分）（2）自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。

(4分)即使是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也能凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。

（4分）自强不息的精神使中华民族历经沧桑而不衰，豪迈的自立于世界民族之林。

（4分）21．（1）结巴，成绩下降，没有朋友，父母责骂等（4分）（2）结巴，成绩下降，没有朋友，是由于各人的身体和心理因素；父母责骂属于家庭因素（6分）（3）告诉小明对待挫折要：直面挫折，不畏不惧；同时要冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。

（每个要点2分，共10分）。