教师网络直播教学心得体会3篇
中职教师直播课心得体会
自新冠疫情爆发以来，线上教育成为了我国教育行业应对疫情挑战的重要手段。
作为一名中职教师，我有幸参与了网络直播课的教学工作。
这段时间的直播教学，让我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，积极学习，快速适应网络教学环境。
面对突如其来的网络教学，我意识到必须尽快掌握直播软件的使用技巧和教学方法。
在接到通知后，我积极学习市区钉钉直播视频培训课程，下载直播软件，尝试演示，遇到问题及时与同事交流，并咨询学校计算机教师。
通过不懈努力，我逐渐掌握了网络授课的一系列知识和操作技巧，为后续的教学工作打下了坚实基础。
其次，规范教学流程，提高教学质量。
为了确保网络教学的高效性，我制定了以下教学策略：1. 提前预习：在课前，我会提前将教材内容拍照发给学生，让他们提前预习，为课堂学习做好准备。
2. 直播课准备：根据市区课表，我在课前5分钟左右转发直播课链接，并督促学生按时上课。
对于迟到、早退的学生，我会及时通过电话或钉钉呼叫方式进行提醒。
3. 课后跟进：市区直播课后，我主要工作是对基础知识进行巩固，通过练习加强学生的能力培养。
这些练习都需要我提前精心准备和规划。
4. 作业布置与批改：课后，我会布置适量作业，并及时批改、评价，以便了解学生的学习情况。
再次，创新教学方法，提高学生兴趣。
在直播教学过程中，我注重创新教学方法，以提高学生的学习兴趣。
例如：1. 利用多媒体资源：我会在直播过程中运用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动有趣。
2. 互动交流：在直播过程中，我会与学生进行实时互动，解答他们的疑问，提高学生的参与度。
3. 分组讨论：我将学生分成小组，让他们在课后进行讨论，培养他们的团队协作能力。
最后，加强家校沟通，共同关注学生学习。
在直播教学过程中，我积极与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。
同时，我还通过家长群向家长介绍网络教学的方法和技巧，帮助他们更好地辅导孩子。
总之，这段时间的直播教学让我深刻认识到网络教学的优势和挑战。
教师直播带货课程心得体会
随着互联网的飞速发展，线上直播带货逐渐成为一种新兴的商业模式，同时也为教育行业带来了新的发展机遇。
近期，我有幸参与了一堂教师直播带货的课程，通过这次学习，我对直播带货有了更加深入的理解，以下是我的一些心得体会。
一、直播带货的巨大潜力首先，直播带货具有巨大的市场潜力。
随着5G技术的普及，网络直播的画质和流畅度得到了极大提升，用户观看体验更加优质。
与此同时，消费者对购物方式的偏好也在发生变化，越来越多的人倾向于线上购物，直播带货正好满足了这一需求。
通过直播带货，教师可以将自己的专业知识、教学成果和优质产品相结合，实现教学与销售的有机结合。
二、直播带货的技巧与方法在课程中，我们学习了许多直播带货的技巧与方法。
以下是我总结的几点：1. 明确目标受众：在直播前，要充分了解目标受众的需求和喜好，有针对性地进行产品推荐和内容策划。
2. 创意策划直播内容：直播内容要富有创意，既能吸引观众，又能传递产品价值。
可以结合热点话题、互动游戏、趣味问答等形式，提高直播的趣味性和互动性。
3. 优化直播画面和声音：直播画面要清晰、美观，背景音乐要适中，确保观众有良好的观看体验。
4. 培养粉丝忠诚度：通过互动、送礼物、抽奖等方式，与观众建立良好的关系，提高粉丝的粘性。
5. 注重产品展示和介绍：在直播过程中，要详细介绍产品的特点、优势和使用方法，让观众对产品产生兴趣。
三、直播带货的教育意义1. 拓宽教育渠道：直播带货为教师提供了一个新的教育渠道，可以将教学与销售相结合，实现教育成果的转化。
2. 提高教师综合素质：直播带货要求教师具备一定的市场洞察力、营销能力和沟通技巧，有助于提高教师的综合素质。
3. 培养学生创新意识：通过参与直播带货，学生可以了解市场需求，培养创新思维和创业精神。
总之，教师直播带货课程让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将结合所学知识和实践经验，探索更多直播带货的可能性，为教育事业贡献自己的力量。
同时，也希望更多教师能够尝试直播带货，共同推动教育行业的发展。
教师网上直播的心得体会
自新冠疫情爆发以来，线上教学成为了我国教育行业应对疫情的重要手段。
作为一名教师，我有幸参与了这场特殊的网上直播教学，现将我的心得体会分享如下：一、转变教学观念，适应线上教学疫情初期，面对突如其来的线上教学，我深感压力。
作为一名传统的课堂教师，我对线上教学心存疑虑，担心教学质量无法保证。
然而，在学校的统一部署下，我迅速调整心态，转变教学观念，努力适应线上教学。
首先，我深刻认识到线上教学与线下教学的不同。
线上教学需要教师具备更强的信息技术能力，善于运用网络平台进行教学。
为此，我积极参加学校组织的线上教学培训，学习各种网络教学工具和软件的使用方法。
同时，我还注重提升自己的语言表达能力，以便在直播过程中与学生进行有效互动。
二、精心设计课程，提高教学质量为了提高线上教学质量，我注重课程设计，力求让每一节课都充满趣味性和实用性。
以下是我总结的一些经验：1. 提前备课：在直播前，我提前备课，针对课程内容制定详细的教学计划。
同时，我还关注学生的兴趣爱好，尽量将知识点与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 创设互动环节：在直播过程中，我充分利用网络平台的优势，设计互动环节，如提问、抢答、小组讨论等，提高学生的参与度。
此外，我还鼓励学生积极提问，及时解答他们的疑惑。
3. 注重作业布置与批改：为了检验学生的学习效果，我及时布置作业，并对作业进行认真批改。
对于学生的优秀作业，我给予表扬和鼓励；对于错误较多的作业，我耐心讲解，帮助学生改正。
4. 家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我积极与家长沟通，了解学生在家的学习状态，共同关注学生的成长。
三、关注学生心理健康，营造良好学习氛围线上教学期间，学生长时间居家学习，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
为此，我关注学生的心理健康，努力营造良好的学习氛围。
1. 适时开展心理辅导：在直播过程中，我关注学生的情绪变化，适时开展心理辅导，帮助学生缓解压力。
2. 举办线上活动：为了丰富学生的课余生活，我组织线上活动，如诗词朗诵、书法比赛等，让学生在活动中放松心情，陶冶情操。
教师网络直播课心得体会例文5篇
教师网络直播课心得体会例文5篇都说计划赶不上变化，谁也想不到人类灵魂的工程师有一天需要上线“被迫营业”。
刚开始听说要上网课的时候，内心的崩溃程度比学生好不到哪里去。
说是崩溃，其实还有些隐隐的期待。
今天小编为大家带来了教师网络直播课心得体会例文，希望可以帮助到大家。
教师网络直播课心得体会例文一2020年春季开学，疫情当前，根据上级文件“停课不停学”的指导思想，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为“希沃直播”、“钉钉直播”。
回望这段直播历程，我们边探索，边实践，边改进，不断提升自己的直播技能。
直播上课的信息一映入眼帘，我的心马上一紧，预感我的电脑不能用，麦克风好像坏了。
果不其然，打开电脑试了一下，麦克风不能收音，马上查找各种资料，现学现卖修电脑，第一天试了各种办法，忙活了几个小时，以失败告终，第二天一大早给老公修电脑的朋友打电话寻求隔空指导，终于发现问题，修复电脑，重装驱动，试用一下，一切正常，心里一阵激动，幸庆不是硬件出了问题，要不然可有的麻烦。
设备问题解决了，紧接着开始准备重头戏中的前期工作——备课，于是，开始写教案，做课件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到开始上课那一刻。
重头戏开始了，我的心突突的直跳，紧张的不行，害怕出现各种状况。
可能是在假期吧，钉钉直播用的人少，第一次直播除了连麦接通的那一刹发出刺耳的声音外，其他还好，一切顺利。
第二次直播正值开学第一天，家长的误操作，网络的卡，平台的拥挤，状况不断。
在直播开始时就遇到问题，在点“多群联播”时，有些班级的家长不会操作自己也开直播了，一直添加不上，各种方式联系班主任让班主任通知家长关掉自己开的直播。
可能是网络的卡也可能是平台的拥挤，直播中途我掉线了，心里慌死了，赶紧重头再来，不等我操作完，张主任的电话就打过来了，当时脑子一片空白，竟然把电话挂断了，继续我的直播，还好继续时没出问题。
直播结束马上给张主任打电话问什么事，张主任说直播时电话要放在旁边，一有问题，她就会打电话，远程给予技术指导。
教师暑期直播课心得体会
在这个特殊的暑假，我们迎来了前所未有的挑战——疫情下的线上教学。
作为教师，我们积极响应国家号召，转变教学方式，利用网络平台开展暑期直播课程。
经过一段时间的实践，我深刻体会到了线上教学的酸甜苦辣，现将我的心得体会总结如下：一、转变观念，拥抱新技术面对疫情，我们不得不从传统的面对面教学转向线上直播。
一开始，我对这种新型教学模式感到陌生和担忧，担心无法达到预期的教学效果。
但在学校组织的培训和学习中，我逐渐转变了观念，认识到线上教学同样可以发挥教师的主导作用，实现教学目标。
我开始学习直播软件的使用技巧，熟悉网络教学平台的功能，努力适应这一变化。
二、精心备课，提高教学质量线上教学对教师的备课提出了更高的要求。
为了确保教学质量，我提前制定了详细的课程计划，认真备课，精心设计教学内容。
在直播过程中，我注重与学生的互动，通过提问、答疑等方式激发学生的学习兴趣。
同时，我还利用多媒体资源丰富课堂内容，提高教学效果。
三、关注学生，关爱成长线上教学使得教师与学生之间的距离拉大，这对学生的心理健康和学习效果都带来了一定的影响。
在直播过程中，我时刻关注学生的情绪变化，耐心解答他们的疑问，给予他们关爱和鼓励。
我还通过家访、电话沟通等方式与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
四、团队合作，共同进步线上教学需要教师之间的密切合作。
在暑期直播课程中，我积极与同事们沟通交流，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
我们互相学习，取长补短，共同提高教学质量。
五、反思总结，持续改进在暑期直播课程结束后，我认真反思了自己的教学过程，总结经验教训。
我发现，线上教学在提高教学效率的同时，也存在一些不足，如学生自律性较差、课堂氛围不如传统教学等。
针对这些问题，我将继续探索新的教学方法，提高教学质量。
总之，暑期直播课程让我深刻体会到了作为一名教师的责任与担当。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献力量。
教师暑假直播心得体会
暑假期间，我作为一名教师，积极响应国家“停课不停学”的号召，开展了线上直播教学。
在这段时间里，我深刻体会到了线上教学的挑战与机遇，现将我的心得体会分享如下。
一、转变教学观念传统的教学模式以教师讲授为主，学生被动接受。
而线上直播教学要求教师转变教学观念，从知识传授者转变为引导者、组织者。
在直播过程中，我注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的自主学习能力。
二、提高自身素质线上直播教学对教师的信息技术水平和综合素质提出了更高的要求。
为了适应这种教学模式，我努力提高自己的计算机操作能力、网络直播技巧和多媒体制作水平。
同时，我还不断丰富自己的专业知识，关注教育领域的最新动态，为直播教学提供有力保障。
三、关注学生需求线上直播教学使得教师与学生之间的距离变得遥远，如何关注学生的需求成为一大挑战。
在直播过程中，我通过线上问卷调查、课后辅导等方式了解学生的学习状况，关注学生的心理健康。
同时，我还鼓励学生主动与我沟通交流，共同解决学习中遇到的问题。
四、创新教学方法线上直播教学需要教师创新教学方法，以适应学生的需求。
我尝试了多种教学方法，如翻转课堂、小组合作、在线讨论等。
通过这些方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
五、加强家校合作线上直播教学使得家校合作变得尤为重要。
我主动与家长沟通交流，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我还邀请家长参与课堂互动，共同促进学生的全面发展。
六、总结与反思通过暑假的线上直播教学，我深刻认识到线上教学的优势与不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。
以下是我对线上教学的一些反思：1. 提高直播质量，注重课堂互动，确保学生参与度。
2. 关注学生心理健康，关注学生家庭状况，为学生提供全方位关爱。
3. 加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生的成长。
4. 不断创新教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
总之，暑假的线上直播教学让我收获颇丰。
教师直播阶段心得体会
随着科技的飞速发展，教育行业也在不断变革。
在这个特殊的时期，我们教师群体面临着前所未有的挑战，即如何适应线上教学的新模式。
作为一名教师，我有幸参与了直播教学阶段，以下是我的一些心得体会。
首先，直播教学让我深刻体会到了技术的重要性。
在传统的面对面教学中，教师可以通过眼神、表情和肢体语言与学生们进行良好的互动。
然而，在直播教学过程中，这些互动变得相对有限。
因此，熟练掌握直播平台的使用技巧，确保教学过程的顺利进行，成为了我首要关注的问题。
通过不断尝试和摸索，我逐渐熟悉了直播软件的各项功能，如屏幕共享、互动提问、实时留言等，这些技术的运用大大提高了课堂的趣味性和互动性。
其次，直播教学让我更加注重教学内容的优化。
在直播过程中，我发现学生们的注意力相对分散，容易受到外界干扰。
因此，为了吸引学生的注意力，我努力将教学内容设计得更加生动有趣，同时，注重教学内容的层次性和逻辑性，使学生在短时间内能够吸收到关键知识点。
此外，直播教学让我更加关注学生的个体差异。
在直播过程中，我尝试通过提问、讨论等方式，鼓励学生们积极参与课堂互动。
同时，我也发现，部分学生可能因为家庭环境、网络等因素，无法及时参与到课堂中来。
针对这一问题，我主动与学生沟通，了解他们的学习需求，提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
在直播教学过程中，我也遇到了一些困难。
例如，如何处理课堂纪律问题、如何提高学生的课堂参与度等。
为了解决这些问题，我不断调整教学方法，如利用游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，同时，加强课堂管理，确保教学秩序。
以下是我对直播教学阶段的一些具体体会：1. 提高自身素养。
作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自身的综合素质。
2. 注重课堂互动。
在直播教学过程中，要善于运用各种互动方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 个性化辅导。
针对学生的个体差异，提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
网络直播课心得体会(5篇)
网络直播课心得体会第一篇：今天是我们全校第一天上网课，或许也是全国的初中生第一天上网课吧!没办法，因为这次新型冠状病毒肺炎的疫情影响，我们哪的学校都不敢让我们所学生冒生命危险去学校上课，只能开启全国中小学生在家上网课的模式了。
嗯，怎么说呢?今天第一天上网课的感受到底是怎么样的呢?具体的感受，我好像也说不上来，就觉得老师还是讲台上的好，同学还是坐在一起的好。
我知道现在这样通过大屏幕来进行线上教学也是没办法中的办法，但我还是发自内心的希望这次的疫情快快结束。
我想回到我的学校去，我想看着讲台上的老师讲得吐沫星子直飞，我想和我的同学一起讨论题目，也想下课了和我的同桌一起去吃零食或者吃午饭，现在这样上网课，已经没了上学的乐趣了，让我没几天就会丧失学习的热情了。
呜呜呜……今天上网课的时候，也还是一节班会课，我们所人看着班主任在视频里讲得眉飞色舞，可是却只觉得是在看网红直播一样，没一点上学的气氛了，特别是我们班主任还化了一个主播的妆容，惹得班上的男同学不停地给班主任点赞打赏，让我这个本就不喜欢网络直播的人，更加不喜欢网络直播了，而我们班的班主任就成了这次直播的“受害者”了。
不过要说上网课没一点好，也不是的。
在家上网课，我可以起得比以前上学要晚一点，因为不用花时间在上学的路上。
上网课对于一个喜欢睡懒觉的人来说，或许还是能算得上一个优点吧!但也很担心天天这样起晚一点，等以后疫情结束，回到学校去上课，我又能不能起床来了。
这可真是愁人呐!疫情快快结束吧!我想恢复正常的生活啊!网络直播课心得体会第二篇：这个春节令人心情异常沉重!新型冠状病毒肺炎的肆虐，不少人因此丢失了性命，为了不给国家添乱，我们小学生也只能响应“封城”的号召宅在家里。
还好，正当我们翘首期盼的时候，我们的网课朋友来了!它的到来像春姑娘唤起了沉睡的小草生机勃勃地成长那样，唤起了我们学习的动力，唤起了我们规律的作息，唤起了我们满满的信心。
网课让我的作息时间也变得条序。
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教师网络直播教学心得体会3篇
【篇一】或许我是唯一一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。
幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。
对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。
据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。
这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。
在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。
他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无
疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。
这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。
又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧！
最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。
过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。
或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。
【篇二】随着疫情形式的严峻 ,我们的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会 ,对于家长 ,对于老师 ,甚至对于学生是一个重大的考验 ,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说 ,也是一次挑战。
对于网络授课 ,我从以下几个方面做了总结：
一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整 ,进行知识精简。
在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。
然后再发起班级在线直播。
二、签到情况直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，听课率达到 98%以上。
三 .教学过程心得这种教学方式确实非常新颖 ,,对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。
因此我在课堂上不定时点名提问学生 ,一方面提高学生的课堂注意力 ,另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中 ,不能像平时课堂那么随时提问 ,随时解决问题。
教师的管理能力也下降了一个等级。
我班网络教学存在的最大问题是 ,学生不主动发问 ,有问题也不习惯主动发起连麦 ,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查每天的作业程序：
跟读，背 ,写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。
这是比较简单的作业 ,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施 1、加强课堂监管力度 ,如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通 ,及时了解学习情况
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言 ,鼓励学生积极完成任务。
总之，我会克服困难，做好线上教学工作。
【篇三】为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。
在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。
在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。
近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。
结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。
这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。
现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。
这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。
另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。
当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！。