五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar第四课时教案人教
人教版五年级英语下册Unit3MySchoolCalendar(第4课时)教案
第四课时课时第四课时教学重难点句型：When is ......?的掌握及回答。
教学准备教学课件。
教学步骤Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注1) 、Review the words : July, August ……… December.2)、T: When is summer vacation? /mother’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences.Ⅱ.Presentation1)T : Do you like Autumn? S s: Yes, I do .T; Why ? S s: Because it’s ....2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容）T: When is the trip this year?S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)3).learn about the “Let’s talk” . And read afterthe tape/teacher.4) Finish the sentences What will you do for your mumon Mother’s Day?I’ll ________________________ will ______________Ⅲ.Summary1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver的对话。
2）听录音，模仿对话的语音语调。
3)学生小结：这节课我学到了。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
五年级下英语优质教案-Unit 3 My school calendar (第4课时)人教(PEP)
英语五年级下册Unit 3 My school calendar Period 4 Content B Let’s try Let’s talk 教学目标要求1．能够完成听录音选择答案的活动。
2．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表演。
3．能够在情景中恰当运用句型When is … this year? It’s in ... We’ll ... 并能适当拓展这些目标用语。
4．能够完成What will you do for your mum on Mother’s Day? I’ll …的操练并感知母亲节的意义。
教学重点能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表演。
教学难点1．能够在情景中恰当运用句型When is … this year? It’s in ... We’ll ... 并能适当拓展这些目标用语。
2．能够完成What will you do for your mum on Mother’s Day? I’ll …的操练并感知母亲节的意义。
教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warm up时间10m 1Let’s sing.Hello, boys and girls. First, l et’s listen to a song The twelvemonths.(Apples, peaches, pears and plums,Tell me when your birthday comes.January, February, March, April,May, June, July, August,September, October, November, December.Please tell m e when it’s your birthday.)听歌曲复习感知12个月份的单词。
最新人教版五年级下册英语教案Unit-3--My-school-calendar
精品文档Unit 3 My school calendar单元备课教材解读本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver 对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah 对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展示Oliver 和吴一凡，陈杰和Sarah 之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
通过本单元的学习，学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。
能掌握表示12 个月份的单词，了解不同月份中中西方的重要节日。
同时引导学生学会尊重中国的传统节日，能合理安排不同月份的活动。
单元目标一、知识与技能1. 能听懂、会说、会用：When is Tree Planting Day? It ' s in March. When is the school trip this year? It October. We ' ll go to the Great Wall.2. 能听、说、读、写表示12 个月份的单词January，February，March，April ，May，June，July ，August ，September，October ，November ，December 及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。
3. 能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本单元的重点词汇和句型。
4. 能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、ch 的发音规则，会读例词。
二、过程与方法在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计相应的活动。
每个环节要易于操作且每个环节要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。
三、情感、态度与价值观了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动；了解一年十二个月中中西方主要节日，特别是中国的传统节日，了解西方复活节的知识。
五年级下册英语教案-Unit 3 My school calendar 第四课时_人教(PEP)(2014秋)
第四课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语:October, the Great Wall, I'll =I will, on Mother's Day等。
2.会运用句型:—When is the school trip this year?—It's in October.—What will you do for your mum on Mother's Day?—I'll cook for my mother. What about you?和同伴进行交流。
3.初步掌握will+动词原形表示一般将来时。
4.教育学生做事情要有计划,懂得爱父母和长辈。
教学重点1.掌握本课时的单词和短语。
2.能根据所学的单词和短语与同伴进行对话交流。
教学难点1.掌握介词in 和on 在句子中的应用。
2.初步了解will和定冠词the的用法。
教学准备教师准备:1.与本课时相关的单词卡片和图片。
2.与本课时相关的录音和课件。
3.一些我们学过的动词短语图片和本单元我们学过的单词或短语图片。
4.日历。
学生准备:1.本课单词卡片。
2.学过的动词短语图片和自己搜集的信息。
教学方法1.情景教学法教师利用日历和图片,展示October, the Great Wall,播放Let's talk 的对话,创设一定的英语氛围。
然后,教师把课堂交给学生,让他们根据本课时提供的短语说一说母亲节要做的事情,让学生在轻松愉悦的氛围中体会到学习的乐趣。
2.角色表演教学法教师利用课本中Let's talk的对话,让同学分角色进行表演,在角色表演中巩固单词和句型。
3.口语交际教学法同学之间互相对话:—What will you do on Mother's Day?—I'll cook noodles for her.在同学对话的过程中,教师要提供帮助。
教学过程Step 1: Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。
人教版五年级下册英语Unit3Myschoolcalendar教学设计（全）
人教版五年级下册英语Unit3Myschoolcalendar教学设计（全）人教版五年级下册英语Unit 3 My school calendar教学设计（全）人教版五年级下册英语Unit 3 My school calendar教学设计（全）下载文档人教版五年级下册英语Unit 3 My school calendar教学设计（全）Unit 3 My school calendarPeriod 1 Section A Let’s learn let’s do P25教师寄语: Time and tide wait for no man.（岁月不待人）Learning aims(学习目标):1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
Important &difficult points(重难点):1.words：January, February, March, April, May. June.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。
Teaching aids：words cards.Learning steps(学习步骤):Step 1.预习温故(用时5分钟）1）Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday. T：What day is it today? S: Today is ......T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?” Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）1）板书：the title “Unit 3 My school calendar”并教读.2) Learn the new words：January, February, March, April, May. JuneT：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word.3）T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher （同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
人教版五年级下册英语 Unit 3 My school calendar第四课时教案
第四课时教学内容Part B Let’s try Let’s talk课时目标1.能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
重点难点能询问及回答节日所在月份，并且能够描述自己将要在那一天做什么事情。
教学准备磁带、录音机、多媒体等。
教学过程一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, teacher.T:Do you love your mother? Ss:Yes.T:In daily life,what will you do for your mum? S1:I’ll …2.让学生说说十二月份单词如何记忆，然后教师说说自己的看法。
January February （1、2两月份后缀都是uary）September November December (9、11、12三月份都是简写+ember)二、Presentation & Practice1.Let’s try(1)教师播放Let’s try 听力，学生完成练习。
(2)教师核对答案。
(3)逐句听，逐句复述。
2.Let’s talk(1)Free talk.教师播放长城旅游的视频。
T:Do you know where this place is?Ss:The Great Wall.T:Yes.If we can go on a trip now,where do you want to go?Ss:I want to go …(2)听录音，学生跟读。
(3)请学生说说这段对话的主题。
(4)教师讲解课文。
(5)学生翻译课文，然后两人一组操练句型“When is …?”“It’s in …”(6)学生拿出自制单词卡，以开火车的形式往下读,每次三遍。
如：Cook,cook,cook dinner.Make, make, make a card.…(7)学习句型“—What will you do?—I’ll …”，然后两人一组操练句型。
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
人教PEP版-英语-五年级下册--Unit3My school calendar!教案(第四课时)
【原创】Unit3 My school calendar第四课时教案教学目标：知识目标:掌握对时间提问的问答句式：When is...? It’s in...学会描述与节日相关的活动I will...。
技能目标:培养学生合作学习的意识。
情感目标:教育学生感恩父母。
教学重、难点：教学重点：掌握时间的问答方式。
教学难点：能用I will...来描述自己将要做的事情。
教学方法：TPR全身反应法、游戏教学法教学准备：教学课件教学过程设计：Step 1 Warm-up1.Greetings.2.PPT出示图片，对话：A: What’s your favourite season?B:_____is my favourite season. Because…3.Let’s sing----The twelve monthsStep 2 Presentation1.PPT出示相应季节的植物生长状态，复习月份，并引出未学过单词‘october’分音节教读单词，小组读两遍，抽读4人2.When is your birthday?It's in....进行问答练习。
呈现Let’s try，What will Oliver have？Listen and tick3.Read and check出示Let’s try对话内容，check the answer4.出示talk图片，Who are they?What are they talking about?5.Watch and answer出示问题：What is Oliver’s favourite season?When is the school trip? Where will they go?看动画，check the answer6.简单讲解并带读the Great Wall全班齐读三遍，抽读3人7.Look, listen and imitateStep 3 practice1.抠掉一部分单词或短语，根据记忆内容，填空2.Pair workRead the dialogue. 能够与同伴合作朗读对话。
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Unit 3 My school calendar
第四课时
教学内容
Unit 3 Part B Let’s try & Let’s talk
教学目标
1.能在情景中运用句型When is...?It’s in...We’ll...询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。
2.能运用句型I will...及参考词汇完成操练活动。
教学重难点
1.教学重点:能在情景中运用句型When is...?It’s in...We’ll...询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。
2.教学难点:能运用句型I will...及参考词汇完成操练活动。
教学准备
课件、课文动画、单词卡片、图片等。
教学过程
1.热身(Warm up)
(1)欣赏本单元歌曲“The twelve months”。
(2)师生运用前两课时所学的句型进行简单对话。
2.新课展示(Presentation)
(1)Let’s try
①教师请学生读一读问题:What will Oliver have?再请学生看右边的生日蛋糕图片和两个选项,让学生猜一猜听力的内容。
②教师播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确答案。
③教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。
(2)Let’s talk
①教师在课件上出示本部分的情境图,师生一起谈论情境图内容。
②教师播放Let’s talk教学录音,学生听录音,初步感知课文;教师再次播放教学录音,回答问题:
What is Oliver’s favourite season?Why?
Does Chen Jie like autumn,too?Why?
③教师播放Let’s talk课文动画,学生观看完后回答问题:
When is the trip this year?
Where will they go this year?
④教师播放Let’s talk课文录音,学生逐句仿读。
3.趣味操练(Practice)
What will you do for your mum on Mother’s Day?
(1)学生自主阅读方框中的单词和词组;教师播放录音,学生跟读,学生齐读。
(2)请两位学生站起来示范读对话。
S1:What will you do for your mum on Mother’s Day? S2:I’ll make a card.
(3)学生在四人小组内做问答练习。
4.任务实践(Task practice)
My plan
教师在课件上出示自己的旅游计划表,如:
月份October (Oct.)
? ?
活动go to
Beijing
have a
picnic
watch a
singing
contest
教师说道:This is my plan.I will go to Beijing in October.But when is the picnic/singing contest?Do you want to join me?But you need to ask me the time.引导学生提问:When is the picnic/singing contest?教师来回答。
5.家庭作业(Homework)
(1)听录音,跟读对话。
(2)完成小超人Part B部分第一课时练习。
板书设计
Unit 3 My school calendar
When is...?
It’s in...
We’ll...。