人文地理第二章
七年级人文地理知识点新版

七年级人文地理知识点新版近期,七年级人文地理课程内容也进行了调整更新。
本文将针对新版七年级人文地理知识点进行详细阐述,以便同学们在学习中能够更好地掌握相关知识。
第一章:地球与地图地球是我们生活中最熟悉的星球。
通过地球仪,我们可以清晰地看到地球的各个部分。
而地图,则是将地球缩小后的模型,以便于人们更加方便地认知地球。
在地图的制作中,人们需要使用一些基本图形元素,如圆形、直线、箭头等。
第二章:人类的活动与自然环境人类是地球上最具智慧的生物。
但同时,人类的活动过度,也会对自然环境造成一定的负面影响,如森林砍伐、草原退化等。
因此,我们需要意识到保护环境的重要性,为后代留下一个美好而健康的世界。
第三章:人口与城市人口数量是一个国家发展的重要标志。
人口数量的增加,也会带来城市扩张、交通堵塞等问题。
在城市规划中,我们需要充分考虑环境保护、人口流动、交通状况等多个方面,以保证城市的健康发展。
第四章:生产与消费生产与消费一直是人类社会中最重要的环节之一。
生产指的是人类的物质生产活动,而消费则是人类对物质生产活动达成的产物的使用行为。
在生产与消费中,我们需要注意资源的合理利用,以保证生产与消费的可持续发展。
第五章:交通运输与通讯交通与通讯是人类社会中最重要的一项基础设施。
随着科技的不断发展,交通运输和通讯的方式也在不断地升级。
我们需要了解不同交通工具的特点,以选择更加优化的出行方式。
同时,通讯方式也在不断地升级,我们需要关注各种信息技术对生活的改变,并充分利用现有的技术设备。
第六章:区域可持续发展区域可持续发展是指在持久的时间内,实现社会、经济、人口、环境的协调统一的发展方式。
在实现区域可持续发展的过程中,我们需要注重环境保护、资源利用的合理性、经济效益的优化等多个方面。
总之,七年级人文地理知识点的更新,对同学们的学习有着重要的意义。
希望同学们充分利用课余时间,多加掌握相关知识,并能够在日常生活中注意环境保护、资源的合理利用等问题,为营造美好的地球环境贡献自己的力量。
第二章 人文地理学研究的主题

不是在自然状态下形成的,而是以该文化特征受政治、经
济或社会某种功能影响,其彼此之间有一种相互联系从而
确定其分布区范围的文化区。
例如,一个国家、一个城市、一个农场、一个教区等都是 一个功能文化区。
特征:功能中心位置明确、边界界线确切、区内有功能联 系。
是居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共 同的区域自我意识。
•人的生物特性与文化传统的传递与继承方式不同。
遗传、纵向;学习、横向。
•新的生物特性取代旧的生物特性,往往是以新物种取 代旧物种实现的,而新的文化取代旧的文化只需原文 化群体接受新的文化即可实现。 •生物与自然环境的关系和人与社会环境的关系不同。
一、文化区——人文地理现象的空间研究
•
概念:是指某种文化特征或具有文化特征的人的 群体在空间上的分布。
精神文化:是人类的文化心态在观念形态上 的反映,它包括人们的文化心理和社会意识 诸形态。思维方式、思想观点、价值观念、 审美趣味、道德情操、宗教感情、民族性格
苍龙
玄武
宇 宙 “ 四 象 ” 图
白虎
朱雀
北宋都城——东京城(开封)
明清北京城
神 意 的 模 型
番禺余荫山房
三、 文化的形成与特点
代表人物:拉采尔、森普尔、亨丁顿等 评价:理论否定了西方中世纪神学中“上帝创造人 并主宰世界” 的思想,具有积极意义;但后来的
发展过于强调环境对人的作用,甚至走向另一个极
端,因而后来普遍受到各国学者的批评。
主要思想:
◦ 可能论认为环境为人类发展提供了多种可能,它们是否能 为人类利用取决于人类的选择能力,因而人是积极的因素。 ◦ 或然论认为在不同的时间和场合,或者以地对人的影响为 主,或者以人对地的影响为主,两者是互为因果关系。
《人文地理学》第二章 人文地理学的研究主题与基本理论课件

功能文化区
功能文化区是以该文化特征受政治、经济 或社会某种功能影响,其内部彼此之间有一种 相互联系从而确定其分布区范围的文化区。例 如,一个国家、一个城市都是一个功能文化区。
功能文化区都有中心,它是对该区内某种 功能起着协调和指导作用的所在地。
乡土文化区
乡土文化区是居住于某一地区的居民的思 想感情上有一种共同的区域自我意识,这种自 我意识除在感情上有所反映外,有的还有一种 符号作标志,乡土文化区与功能文化区的差异 性在于其既无功能中心,又无明确的边界线; 与形式文化区的区别在于其区内缺乏形式文化 区那种文化特性上的一致性。
二、文化的时间现象 — 文化扩散 扩展扩散 迁移扩散
接触扩散
又称传染扩散,指某种文化现象易于为接触者所接受, 几乎接触该文化现象的人,如同接触到易于传染的病菌一 样,就自然地接受了这种文化现象,从而实现了其扩散。
等级扩散
指该文化现象的传播,或接受该文化现象的人,在空 间上或人群等方面,有一种等级现象。
人口
自然生物环境
技术
社会组织
思考题
分析文化区研究在人文地理学研究中的意义 文化扩散有那几种类型?结合实例分析文化
扩散的特征 地理环境如何影响地域文化,试举例说明 讨论为什么人地关系理论是人文地理学的基
本理论并探讨人在人地关系中的作用 其他学科对人地关系的探讨有什么实践意义? 试述文化区、文化扩散、文化生态、文化景
第2节 人文地理学的基本理论
一、人文地理学理论的多元性 二、人地关系论 三、其它学科对人地关系的探讨 四、文化地理学的人地关系图式
一、人文地理学理论的多元性
有关人文地理学的理论有:区位论、行 为论、文化景观论、人地关系论等。
人地关系论应是人文地理学的重要理论, 可包含该学科的各个分支,影响到人文 地理学的各个要素和方面。
地理课件(新教材湘教版)第二部分人文地理第二章课时45城乡区位

B.①④
C.②③
√D.②④
明确 命题方向
1234
水源是三岔河古城选址的主导因素。而今,无定河深切在61 m的谷底,是由于 河流两岸地壳上升,河流不断下切,河床下降, 水位下降,河岸变高、变陡,取用生产、生活用 水难度加大,从而导致三岔河古城走向衰败,② ④正确。 气候是相对稳定的环境因素,与水源条件相比, 气候变化对三岔河古城的影响较小,①错; 由图可知,无定河在该地没有发生改道,③错,故选D。
√B.科技
D.气候
1234
明确 命题方向
南京地势平坦,区域内河流较多,水运便利, 水源充足,气候温暖湿润,有利于城市形成, 历史时期,科技水平低,科技对该城市的形 成影响不大,A、C、D项正确,不符合题意, 故选B。
1234
明确 命题方向
南京具有2 500年的建城史以及450年的都
城史。传说诸葛亮与孙权策马察看南京天然地
气候恶劣 荒漠区、高寒区、湿热区的城市少
适度的降水、适中的气温 降水或气温条件不适宜
供水
城市常沿河分布
城市需大量的生活用水和生产 用水
河运起点和终点处易形成城市
货物在此集聚、转运
河流 运输
干流与支流汇合处易形成城市 河口处易形成城市
大量人流、物流集聚、中转 河运、海运的转换处,人流、 物流集散
军事防卫 河流弯曲度较大处、河心岛处建城 利用天然河道进行防卫
西欧东南部的村庄
阿拉伯的传统村落
拓展延伸——我国典型区域的城乡分布和空间形态
西北干旱地区:多分布在 沙漠边缘的山麓绿洲地带
中国三大自然区区域示意图
北方地区:一般规模较大,呈 团块式、棋盘式,人口较多
青藏高原:多分布在地势 低平的河谷地带
人文地理2章

对人地关系的研究——不同学科、不同层次、不同 尺度
25
(一)文化生态关系类型
1、直链型文化生态关系 “强”式文化生态关系 即: 自然环境对某种文化的起源和发展在一定程度上其主导作用
A
B
C
2、网链型文化生态关系、“弱”式文化生态关系
A
B
C
26
3、环境感知论—社会体系中的文化生态关系
文化地理学借助心理学、行为科学的理论 解释人地关系
如以汉族为核心的中国人,其居住文化、服饰文化、 饮食文化、宗教信仰、伦理等文化丛共同构成一个文化系 统——中国文化
地域文化系统的层次: 文化因子 文化丛
文化系统
16
(二)地域文化系统
1、文化区:从属于某一文化系统的人们所居住的地域构成一 个文化区。 2、文化圈 一组相似或相关的文化区在空间上的分布范围构成文化圈
22
2、迁移扩散
概念:某种文化随着人口迁移而扩散到另外的 地区 特点: 扩散较快 文化的变异较小 分布区具有不连续性
23
(二)文化扩散过程的特点
1、文化扩散的动因 1) 人类对先进文化的追求使人们主动学习异域先进的文化 2) 文化的原创者、代表者对其文化的推崇、信仰 3) 商业利益 2、文化扩散的阻滞 自然阻滞:高山峡谷、海洋、大漠阻滞了文化的扩散
包括三个层次:
物质文化
制度文化
精神文化
非物质文化
三个层次的文化相互独立,又相互联系、相互 制约,构成有机联系的文化整体
5
(一)物质文化——文化系统发展的基础 物质文化是人类为满足生活和生存需要所创造 的物质产品及其表现的文化,它反映在工具、居住 场所、服饰、饮食等方面。
物质文化的特点:
人文地理学导论课程教材

人文地理学导论课程教材人文地理学是研究人类与地理环境相互作用的学科,涉及到地理、历史、社会学、经济学等多个领域。
人文地理学导论课程旨在引导学生全面了解人文地理学的基本理论、方法和研究领域,培养学生对地理环境与社会人文的综合分析能力。
第一章:引言人文地理学作为一门学科的起源和发展,介绍其研究对象和研究方法。
人类活动与地理环境的互动关系被认为是人文地理学的核心内容。
第二章:地理环境与文化探讨地理环境对人类社会文化发展的影响。
地质构造、气候变化、土地利用等方面的地理要素会对人类文化的形成和演化产生重要影响。
第三章:经济地理与城市发展讲述经济地理学的基本概念,研究经济活动空间分布规律以及城市的发展与演变。
不同地理环境中的资源利用方式和产业结构会导致经济发展的差异。
第四章:社会地理学与人口迁移介绍社会地理学的研究范畴,分析人口迁移与社会发展的关系。
人口迁移现象的地理分布和原因,以及人口变动对社会结构和文化的影响。
第五章:文化地理学与地方认同探讨文化地理学的研究内容,分析地方认同与文化之间的关系。
地理环境对社会文化的塑造和地方认同的形成起着重要作用。
第六章:旅游地理学与地域形象介绍旅游地理学的基本理论和方法,分析地域形象对旅游业的影响。
地方形象的塑造和宣传对旅游业的发展具有重要意义。
第七章:城市地理学与城市规划讲述城市地理学的研究内容和城市规划的实践。
城市地理环境对城市规划和城市发展的影响,以及城市空间结构和功能分区的分析。
第八章:区域发展与地理战略探讨区域发展的地理背景和地理战略的制定。
区域发展的地理边界和空间组织,以及地理战略的意义和实施。
第九章:人文地理学的未来发展展望人文地理学的发展趋势和研究方向。
人文地理学在全球化、气候变化、城市化等问题上的重要性和应用前景。
结语总结人文地理学导论课程的主要内容和意义,强调培养学生的地理思维和综合分析能力。
人文地理学导论课程为学生打下基础,为进一步深入研究人文地理学奠定坚实的理论基础。
人文地理学知识点总结

目录第一章绪论 (3)德国近代人文地理学 (3)第二章人文地理学的研究主题与基本理论 (4)一、人文事象的空间表征—文化区 (4)二、文化的时间现象—文化的扩散(基本形式) (5)三、文化生态学—文化与环境的关系 (5)四、文化整合—文化各特质之间的协调 (5)五、文化现象综合体—文化景观 (6)六、人文地理学基本理论 (6)第三章、人文地理学研究方法 (7)一、人文地理学研究的方法论 (7)二、分学科(常考名词) (8)第四章人口、人种和民族 (8)一、人口转变理论和模式 (8)二、人口与发展—适度人口 (8)三、人口分布与迁移 (9)四、人种 (10)五、民族 (10)六、民俗 (10)第五章农业的起源与发展 (10)一、农业类型 (10)二、农业景观: (11)三、农业区位论 (11)第六章工业的出现和工业区位 (11)影响工业区位分布的因素 (11)第七章聚落与城市化 (11)一、城市化概念 (11)二、城市化进程(阶段的划分) (12)三、城市化机制 (12)四、当代城市化的特征 (12)五、城市地域 (12)六、城市内部地域结构模型(学说、名称、内容) (13)七、城市体系 (14)八、城市景观与感知 (14)第八章语言的传播与影响 (15)一、语言语系分布范围 (15)二、语言传播的特性 (15)三、语言传播与环境 (15)四、语言扩散及其结果 (16)第九章宗教地理与宗教景观 (16)一、世界三大宗教起源及分布 (16)二、宗教的传播 (16)第十章旅游地理 (17)一、旅游文化 (17)二、旅游开发的区域影响 (17)第十一章政治与全球政治地理格局 (18)一、政治与政治地理 (18)二、国家政治地理特征 (19)三、国家权利 (19)四、全球政治地理格局 (20)第十二章人类行为与空间环境 (20)一、人类行为与地理环境 (20)二、人类活动的行为空间 (21)第十三章人文地理学所面临的问题 (22)可持续发展 (22)第一章绪论德国近代人文地理学洪堡:德国地理学家,和李特尔被尊为近代地理学的开山大师。
人文地理学 第二章_人文地理学基本概念与研究方法

第一节 人文地理学研究的 基本概念
空间 地方 距离 区域 尺度 时间 联系 扩散
一、空间
(一)空间的概念 从词源学角度,罗马语(espace,spazio,espacio)和英语(space )中的“空间”都可以追溯到拉丁语的spatium,指两个事物之间 的距离或间隔。 日常用语中的“空间”通常是指两个事物之间的空白地带。 空间的科学含义: 空间的科学含义: 英国物理学家、数学家牛顿的卓越科学贡献,“空间”概念成为现 代科学中占主导地位的概念。牛顿追随笛卡尔在几何学的意义 几何学的意义上看 几何学的意义 待空间。空间可以借助三维格进行精确的界定,空间是绝对的,独 立于处于其中的物体,并且在没有任何物体的情况下依然存在 在没有任何物体的情况下依然存在。 在没有任何物体的情况下依然存在 德国数学家、物理学家莱布尼兹及其追随者将空间看作是一种关系 关系 的概念,它意指事物之间的数学上的共有关系。如果我们忽略每一 事物的特殊性并仅仅保留其与其他事物的距离,那么我们就会得到 没有事物, 事物的空间的概念。没有事物,空间也就不会存在 没有事物 空间也就不会存在。
20世纪50年代到60年代中期,在以空间为核心的人 文地理学领域内,距离作为空间构成部分,曾经是 研究的重要内容 (一)直线距离 来自于测量和几何学的概念,反映空间上点与点之 间的关系,可以用长度单位来度量。直线距离的概 念和早期地理的绝对空间哲学结合在一起,绝对空 间的度量是均质性和恒定性的。 直线距离的概念常用在理论模型中 但是,在上述模型在实证过程中,与观察到的地理 现象进行对比时,就发现,几何上的直线距离必须 用时间、费用、社会相互作用等变量来替代
空间 地方 距离 区域 尺度 时间 联系 扩散
二、地方
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 5.环境感知论 • 人与自然环境关系中的各种可能性进行选择的时候不是任 意的,而…. • 6.文化决定论 • 人决定和塑造了自然。 • 7.和谐论 • (二)人地关系研究中应注意的问题 • 1.人具有两重性。 • 2.自然环境对人类社会的影响具有阶段性,时代性 • 3.环境:广义、狭义。一般指广义。 • 4.人与自然环境关系是对立统一的。 • 5.技术是人地关系的媒介。 •
• • • • • • • • • •
(三)精神文化--文化整体的核心 是人类改造自然和创造社会的思维活动和精神活动。 1.书面文化:以书面形式凝固的精神文化。 2.行为文化:是精神文化的外在活动形式。 划归为制度文化。 3.艺术文化:是代表人们艺术活动的方式和艺术产品的总 和。具有强烈的民族性和时代性。 4.心理文化:是人类在社会实践中长期孕育而产生的思维 方式、价值标准、审美观念、价值观念等所组成的有机的 总体结构。 精神文化:书面文化、行为文化是显型的 艺术文化为显型与隐型之间的 心理文化是隐型
第二章 文化与人文地理学 研究的主要内容
主讲:陈月英
第一节 文化概念与文化结构 • • • • 一、文化概念 1.中国 文化就是人化 文化就是人类改造自然、陶然自身及发展 其社会的一切活动和成果的积淀。 • 2.西方 • 3.文化的科学定义
• 文化是通过符号而获得,并通过符号而传播的行 为模型,这类模型有显型的和隐型的;其符号也 像人工制品一样体现了人类成就;在历史上形成 和选择的传统思想,特别是其所代表的价值观念 ,是文化的核心;文化系统一方面看作是行动的 产物,另一方面又是进一步行动的制约因素。 • 什么样的文化才能称为文明呢? • 蒙昧、野蛮、文明三个时代。 • 从野蛮的阶段,经过文字的发明和应用,铁器的 使用,伴随着城市和国家的出现,才开始进入文 明时代。 • 基本上公认应把城市、文字、金属器和礼仪性建 筑等要素的出现,作为衡量文明的具体标志。
第三节 人文地理学的基本理论
• • • • • • • • • 一、人地关系论 (一)人地关系理论 1.环境决定论:德国的拉采尔 地理唯物主义思想。 2.人地相关论(可能论和或然论) 法国人地学派:白兰士 白吕纳 根据区域的观点研究人地关系。 具有朴素的辩证观点
3.文化景观论
• C.O.索尔 • 主张用观察地带景观来研究地理特征。地理学是 研究变动中的景观。 • 4.适应论和生态论 • 适应论:英国罗士培。Adjustment • 一方面是人群对其周围自然环境的适应,另一方 面是居住在一定区域内的人群及其和地理区域之 间的关系。 • 生态论:美国的巴罗斯。地理学是研究人与其赖 以生存的自然环境的相互影响。
第二节 人文地理学研究的主题
• • • • • • • 地理学研究的内容的概括:吴传钧 三条辫子: 1.自然地理环境和人地关系 2.地域差异 3.分布现象 形成总辫子:区域开发。 地理学发展的几个问题。
• 三分法
• 以文化为中介,从文化角度研究人地关系。 • 因为人类与环境的关系是反映在物质文化、制度 文化和精神文化三个方面。 • 包括五个方面: • 一、文化区--人文事象的空间表征 • 定义:是指某种文化特征或具有文化特征的人的 群体在地表所占据的空间。 • (一)形式文化区 • 定义 • 特征:
• (三)人地之间的客观关系及其变化的客观规律 • 人地关系,简言之就是人类社会和地理环境的关 系。它是地球表层人与自然的相互影响与反馈作 用,是人类社会和地理环境存在的相互联系又相 互作用的关系。 • 1.人对地具有依赖性,地是人赖以生存的物质和 空间场所。地理环境经常影响人类活动的地域特 性,制约着人类社会活动的深度、广度和速度。 • 这种影响与制约作用是随人对地的认识和利用能 力而变化。 • 一定的地理环境只能容纳一定数量和质量的人及 其一定形式的活动,而人数和活动形式都是随人 的质量而变化。
• • • • •
(三)文化扩散的原因 1.自然的原因 2.社会的原因 三、文化生态学--文化与环境的关系 1.地理环境为文化的形成提供了基础条件(可能 性) • 2.环境条件对文化发展的影响--加速或延缓的 作用 • 3.环境条件差异性的影响 • 4.人类活动产生的文化,改变了自然面貌,形成 文化景观
二、文化结构
• 文化结构由三个层次所组成 • 精神文化、制度文化、物质文化相互依存、相互 制约构成一个有机联系的文化整体。 • (一)物质文化--文化整体的基础和载体 • 是满足人类生活和生存需要所创造的物质产品及 其所表现的文化。 • 物质文化的特点: • 物质性;基础性;时代性
• (二)制度文化 • 是反映个人与他人、个体与群体之间的关系。这种关系表 现为各样的制度。 • 反映社会形态的基本制度 • 具体制度: • 一般的规章制度: • 制度产生的原因: • 人们在参与社会活动的过程中,为了调节人与人之间的各 种关系,逐渐形成规范有关行为的准则就成为制度。 • 特点: • 1.制度是人们正确行为的依据,具有强制性和权威性。 • 2.随时间而变化,比物质文化变化的慢 • 3.制度越完善,改变越困难。
二、其他学科对人地关系的探索•• • • • (一)汤因比的“挑战与应战”学说 1.挑战与应战 2.逆境美德 3.中庸之道 (二)马克思.韦伯的宗教思想在社会发展 中的作用 • (三)年鉴学派中的地理观 • (四)文化地理学的人地关系图式
• 2.在人地关系中,人居于主动地位,人具有能动 功能和机制,人是地的主人,地理环境是可被人 类认识、利用、改变、保护的对象。人地关系是 否协调抑或矛盾,不取决于地而取决于人。 • 总之,人必须依赖所处的地为生存活动的基础, 要主动地认识,并自觉地按照地的规律去利用和 改变地,以达到使地更好为人类服务的目的,这 就是人和地的客观关系。 • 这种关系将随着人类文化科学技术和生产力发展 水平的不断提高从而认识、利用和保护地理环境 的能力也逐渐增强,而变得日益密切,同时,也 随着地理环境在人类作用下产生的变化而不断变 化。这就是人地关系变化的客观规律。
四、文化整合--文化与人文环境的关系 • • • • • 1.文化整合 2.每个文化系统都是发展变化的。 文化系统内部整合 与其他文化系统的整合 3.在一个文化系统中,物质文化、制度文化 、精神文化变化情况是不同的,逐渐变慢 • 4.文化整合具有地域性
五、文化现象综合体--文化景观
• • • • • • • • 景观:地球表层各种地理现象的综合体。 自然景观,人文景观。 自然景观,自然现象的综合体。 文化(人文)景观,是附加在自然景观上的人类活动形态 。 集中于:聚落型式、土地利用类型,建筑 文化景观有空间上的变化,也有时间上的变化。空间上差 异反映的是各集团景观塑造上的各自文化特点;时间上的 差异则反映过去居住在该地区的文化集团的变迁和发展。 地表人文事象的时序变化过程、空间展布过程的规律。 时空关联,相互印证。
• • • • •
(二)功能文化区 定义 中心、确切的界线 与形式文化区的差异 (三)乡土文化区
• 地理学在科学上的独立性,并不在于研究 任何特殊的现象,而在于它的观点和方法 。三种地理观点: • 区域的观点 • 发展的观点 • 生态的观点
二、文化的时间现象--文化的扩散
• • • • • • • • • • • (一)扩展扩散(expansion diffusion) 1.定义 2.类型: 1)接触扩散 2)等级扩散 3)刺激扩散 (二)迁移扩散(relocation diffusion) 1.定义 2.特点 1)速度比扩展扩散快,易于保持这种文化的特点 2)与原文化区在空间上不连续,而扩展扩散是连续的