Unit 6 Whose gloves
zp 4A Unit6_Whose gloves？bcd整理课件
Mike’s
jacket
/ æ / bag apple panda cat
David’s
Whose sweater is this?
这是谁的毛衣？
It’s
Mike ’s .
a scarf
/a:/
car park card
Helen’s
A: Whose(谁的) scarf is this? B: It’s Helen’s(海伦的).
Whose socks are they? They’re Gao Shan’s.
The too
shoes small
are .
The too
dress short
is .
The shoes are too big .
The jeans too long
are .
small
big
The sweater is too big.
Homework:
1. Read the words. 2. Talk about Part C and Part D with your partner.
Learn the contest
What’s in the box?
a pair of gloves
a pair of jeans
a
pair of shoes
a pair of socks
a sweater
a jacket
Whose…is this? It’s …’s.
sweater
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
Listen and choose
Unit 6 Whose gloves
Unit 6 Whose gloves?第一课时一、教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写单词big, small, long, short., they.2. 能听懂、会说、会读单词a pair of jeans, a pair of gloves.3. 能听懂、会说、会读、会写句型Whose…is this? I t’s…Whose…are they?T hey’re… The…is/are too…4. 能听懂、会说、会读句型Try this one/ this pair on.5. 能用Whose…is this? Whose…are they?询问某个或某些物品是谁的，分清单复数用法的区别。
6. 教育学生穿着要大方，不追求穿戴，勤俭节约。
二、教学重点：1. 能听懂、会说、会读、会写单词big, small, long, short., they.2. 能听懂、会说、会读、会写句型Whose…is this? I t’s…Whose…are they?T hey’re…三、教学难点：能初步掌握服饰类单词的单复数形式，以及在句型中的正确运用。
四、教学准备1．教具准备：磁带，录音机，单词卡片。
2．教学准备：学生预习。
3．板书准备：Unit6五、教学过程：Step1 Warming up1.Greetings.G ood morning, boys and girls.G ood morning, Miss Xie.How are you?Fine, thank you. A nd you?I’m fine, too.2.T: Look, my hair is long. My eyes are big. My rubber is small. C an you say something like this? (请几个同学说下)3.T: Well done. L ook here, my box is small. This box is for you. L et’s open it. OK?S: OK.T: Oh, here’s a rhyme for you. <Whose Puppy Is This>新授whose4.R ead the rhyme together.Whose, whose, whose puppy is this?It’s Min’s. It’s Min’s. It’s Min’s puppy.Whose, whose, whose dress is this?It’s mum’s. It’s mum’s.It’s mum’s dress.Whose, whose, whose hat is this?It’s Dad’s. It’s Dad’s.It’s Dad’s hat.Whose, whose, whose doll is this?It’s Jin’s. It’s Jin’s.It’s Jin’s doll.Whose, whose, whose_____is this?I t’s______, it’s_______, it’s _______’s ________.Step2 Presentation11. 出示四个盒子Whose box is this ? It's Miss xie’s. Let's open it.(1) a dressWhose dress is this?I t’s Su hai’s.(2) a skirtWhose skirt is this?I t’s Helen’s.(3) a pair of jeansWhose jeans are they?T hey’re Su hai’s.教授they they’re whose …are they? T hey’re…出示: Learning tips: 你比较一下现在这组句子和刚才的有什么不同吗？引导学生比较不同，并追问WHY？初步感知区别所在。
牛津英语4A Unit6 Whose gloves课件优秀版
Thank you!
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
Unit 6 Whose gloves
Unit 6 Whose gloves? （Part A）沙河小学颜超一教材简介:本课的内容是：“寻找物主”，要求学生围绕服饰类的英语单词，在一定的情景下，能进行交谈，还要求学生能用形容词big，small，long和 short来描述物体。
在这几个形容词前还有表示程度的如：so，too等词，so是“那么”的意思，too作“太…”，“太…以致不…”的意思。
可以用教学图片、投影和事物，组织学生开展学习活动和游戏。
二、设计思路:本课主要围绕The…is too… , Try this one on句型展开的一节活动式英语教学课，通过听做、说唱、玩演、读写等活动的设计，让学生一边玩一边学。
教师充分设置各种教学场景，营造浓厚的口语氛围，突出“以学生为主体”的教学思想，最后延伸环节中“时装表演”的设计不仅提高了学生的口语能力，把整节课推上了高潮.三、教学目标1、认知目标：（1）.能听懂、会说、会读和会拼写单词big. small. long . short . （2）.能正确地听、读单词a pair of jeans .a pair of gloves。
（3）.能听得懂、会说和会读日常交际用语The is /are too…Trythis one/pair on 。
能初步运用Whose 来进行简单问答，回答××’S。
（4）.初步理解掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词用时的一致关系。
2、能力目标：使学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。
3、情感目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。
四、教学重难点能掌握big small long short四个四会单词,并能认读The…is too… , Try this one on句型，进行对话练习。
苏教牛津版英语四上《Unit 6 Whose gloves》PPT课件2
Su Hai： Let’s __g_o__.
Helen: She looks so__f_u_n_ny___. Look at her gloves.
They’re so ___b_ig____.
Helen: Whose gloves __a_r_e__ __t_h_e_y__?
She looks so funny.
pretty
• She looks so p_re_t_ty.
• Shel_o_o_ks_ s_o_ p_r_e_tt_y,too.
Listen to the tape for 3 times：
The first time: Listen The second time: Repeat the sentence
May I have…? This … is for you. What would you like? I’d like… . What’s this in English? Whose … is this/are they? It’s/They are …. It’s too… .
Homework
Su Yang: __T_h_e_y_’r_e__ my __f_at_h_e_r_’s__.
Su Yang: Whose skirt _i_s___ _t_h_i_s __,Helen?
Helen:It’s ___Y_an_g__L_in_g_’s__. It’s pretty.
Su Yang:It’s too__s_ho_r_t_.
Unit 6 Whose gloves ?
Whose… is this/are they?
Whose… is this/are they?
4A Unit 6 Whose gloves？第一课时
The gloves are so big .
Su Yang looks so funny .
He looks so funny.
他看起来多么滑稽啊！
She looks so pretty.
（漂亮的）
Answer the questions
1.Whose gloves are they? It’s they isn’t. 2.Are Yang Ling’s. No, it big? 3.Whose skirt is it? 4.Is it long?
try…on 试穿（戴）（衣、鞋、帽等）
try this one on 试穿一下这件 try this pair on 试戴一下这副
Try on , try on ,try the dress on ; Try on , try on ,try this one on ;
Try on , try on , try the jeans on ;
The skirt is to来自 short . It’s pretty .
Look at her gloves. They're so big.
（多么）
Look at her skirt.
It’s too short .
Look at my dress.
OK.
It’s too small. Try this one on.
The jeans are too long. Try this pair on.
All right.
Now，let’s go.
She looks so funny. Look at her gloves.
They’re so big.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 6 Whose gloves?（谁的手套？）
jeans 牛仔裤 a pair of socks 一双袜子gloves 手套is, am, are 是
socks 袜子try on 试穿
shoes 鞋子this one 这一件（单数）shorts 短裤this pair 这一双/副/条（复
数）
trousers 长裤it的复数they他们
vest 背心it is的复数they are=they’re tie 领带too small 太小
scarf 围巾Whose gloves
are they?
他们是谁的手
套？
sweater 毛衣Whose coat is
it? 它是谁的风衣？
jacket 夹克衫It’s my uncle’s. 它是我的叔叔的。
dress 连衣裙They’re so big. 他们是太大了。
1、Whose blouse is that? 那是谁的女衬衫？
It’s your aunt’s. 它是你的阿姨的。
2、Whose jeans are they? 他们是谁的牛仔裤？
They’re Mike’s. 他们是迈克的。
3、Are they her sons? 他们是她的儿子们吗？
4、The trousers are too long. 这裤子是太长了。
5、Try this pair on. 试穿这一条吧。
6、She looks so funny. 她看起来如此有趣。
7、Who is he? He’s her grandfather. 他是谁？他是她的爷爷。