(浙江专用)高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸
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高考生物二轮复习专题2细胞的代谢2光合作用和细胞呼吸课件
解析：由图可知，细胞代谢过程包括光合作用和呼吸作用过程，a 能利用光合成葡萄 糖，是叶绿体，b 能分解葡萄糖是线粒体，光合作用利用二氧化碳和水产生氧气，呼吸作 用利用氧气氧化葡萄糖释放二氧化碳和水，由此可知，①二氧化碳，②水，③丙酮酸，④
氧气。水稻细胞中，有叶绿体的细胞一定有线粒体，而有线粒体的不一定有叶绿体，如根 尖细胞，A 正确；如果用 18O 标记图中的二氧化碳，进行暗反应时会产生水，水经过光合 作用会产生氧气，因此可能会出现少量的具有放射性的氧气，B 正确；线粒体内膜是进行 呼吸作用第三阶段的场所，会产生出大量的能量，有 ATP 合成酶，叶绿体基质是进行暗 反应的场所，将活跃的 ATP 转化成稳定的化学能，会释放能量，有 ATP 水解酶，C 正确； 一般选用人的口腔上皮细胞观察线粒体，成熟叶肉细胞呈绿色有颜色干扰，因此不宜作为 观察线粒体的实验材料 ，D 错误。故选 D。
答案：B
2．(2019 年高考·课标全国卷Ⅲ)若将 n 粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到 n 株黄 化苗。那么，与萌发前的这 n 粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 ()
A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱
3.从元素转移角度掌握光合作用与细胞呼吸的联系 (1)光合作用与细胞呼吸过程图解：
注意：对 18O 的示踪分析要特别注意题目中的要求。如果分析“首先出现在”“短时 间出现在”，一般是要求我们分析第一步反应，不必沿箭头所指路线过多分析；如果是分 析“在哪些物质中出现”，则需要我们沿箭头所指路线将所有可能出现的情况分析出来。
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高三生物二轮复习 专题二 细胞代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件
光合作用和细胞呼吸（一）
课堂探究一：
光合作用与呼吸作用过程联系
【典例1】
类囊体薄膜 (1）①过程是在 上进行的，发生的能量变 ATP中活跃化学能 化是 光能 。 ③④⑤ (2)表示有氧呼吸的是图①～⑤过程中的________ 过程，在真核细胞中其发生场所是 。 细胞质基质，线粒体
【典例1】
• 综合提高答案 （1）水的光解；ATP的合成
（2）热能散失 ⑤ 线粒体内膜 （3）暗反应，光反应 （4）光合作用强度与呼吸作用强度相等， D 增加 E点的CO2含量低于A点，说明光合作用合成的有机物量多 于呼吸作用消耗的有机物 （5）向下（左下） （6）保持适宜的温度与光照强度； 通风补充CO2，延长光照时间； 及时补充水分和矿质营养等
C3H4O3
有氧呼吸
CO2
2、 [H]、ATP在光合作用和有氧呼吸中的来源和去向是 什么？
光合作用 有氧呼吸
[H]
来 源 去 路
水光解产生 还原C3 光反应产生
第一、二阶段 第三阶段还原氧气 三个阶段都产生
ATP 来 源 去 路
用于各项生命活动 C3还原阶段供能 （植物C3还原除外）
总结提升：
3、 光能是如何转化供给生命活动需要的？
小结：在曲线上标注C3 C5 [H]、ATP
C3 ADP,Pi
C5 [H]、ATP (CH2O)
C5 [H]、ATP
C3 ADP,Pi (CH2O)
【典例3】
D
A、测定净光合产氧速率时，各温度条件下的CO2浓度必 须相同 B．测定呼吸耗氧速率时，必须在无光条件下进行 且供 氧充足 C．若连续光照，则35℃时该藻的净光合速率最大 D．若连续光照而温度长期保持在40℃，则该藻有可能 死亡
课堂探究一：
光合作用与呼吸作用过程联系
【典例1】
类囊体薄膜 (1）①过程是在 上进行的，发生的能量变 ATP中活跃化学能 化是 光能 。 ③④⑤ (2)表示有氧呼吸的是图①～⑤过程中的________ 过程，在真核细胞中其发生场所是 。 细胞质基质，线粒体
【典例1】
• 综合提高答案 （1）水的光解；ATP的合成
（2）热能散失 ⑤ 线粒体内膜 （3）暗反应，光反应 （4）光合作用强度与呼吸作用强度相等， D 增加 E点的CO2含量低于A点，说明光合作用合成的有机物量多 于呼吸作用消耗的有机物 （5）向下（左下） （6）保持适宜的温度与光照强度； 通风补充CO2，延长光照时间； 及时补充水分和矿质营养等
C3H4O3
有氧呼吸
CO2
2、 [H]、ATP在光合作用和有氧呼吸中的来源和去向是 什么？
光合作用 有氧呼吸
[H]
来 源 去 路
水光解产生 还原C3 光反应产生
第一、二阶段 第三阶段还原氧气 三个阶段都产生
ATP 来 源 去 路
用于各项生命活动 C3还原阶段供能 （植物C3还原除外）
总结提升：
3、 光能是如何转化供给生命活动需要的？
小结：在曲线上标注C3 C5 [H]、ATP
C3 ADP,Pi
C5 [H]、ATP (CH2O)
C5 [H]、ATP
C3 ADP,Pi (CH2O)
【典例3】
D
A、测定净光合产氧速率时，各温度条件下的CO2浓度必 须相同 B．测定呼吸耗氧速率时，必须在无光条件下进行 且供 氧充足 C．若连续光照，则35℃时该藻的净光合速率最大 D．若连续光照而温度长期保持在40℃，则该藻有可能 死亡
高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸
呼―吸―作→用ATP―→ 热能
各项生
命活动
2．影响光合作用的因素分析
(1)光强度(如图甲) ①原理：影响光反应阶段___A__T_P_、__N__A_D__P_H_______的产生。 ②分析
P
点的限制因素外因：__温___度__、__C_O__2浓__度______ 内因：色素含量、酶的数量和活性
生
用于各项生命活动(除植物C3的还原外)
(2)光合作用中NADPH和ATP的来源、去向分析
NADPH ATP
来源 H2O光解产生 光反应产生
去向
还原C3 用于C3还原
(3)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系
①物质变化
C：CO2―碳―反→应 __三___碳___糖__→C6H12O6―呼―吸→Ⅰ _丙___酮___酸___―呼―吸→Ⅱ CO2
需氧呼吸 来源 _糖__酵__解__、__柠__檬__酸__循__环____
厌氧呼吸 _糖__酵__解_____
[H] 去向
来源 ATP
去向
用于电子传递链还原 ___O__2 ___
三个阶段都产生
用于 _乳__酸__发__酵__或__乙__醇__发__酵___
__还原丙酮酸 只在_糖__酵__解_____阶段产
的固定：CO2＋RuBP――酶→2C3，消耗的 RuBP 减少，细胞中 的 RuBP 含量增加，生成的 C3 减少，C3 还原中消耗的 NADPH 和 ATP 减少，则叶绿体中 NADPH 和 ATP 含量增加。采用 这种方法，这类问题即可迎刃而解。
1．(改编题)如图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用 实线表示，能量传递用虚线表示，图中 a～g 为物质，①～⑥ 为反应过程)，下列判断错误的是( B )
高考生物二轮复习专题2细胞的代谢第2讲光合作用与呼吸作用1课件
3．解读总光合速率与呼吸速率的关系
(1)图示 (2)解读 ①A点：只进行细胞呼吸。 ②AB段：总光合速率<呼吸速率。 ③B点：为光补偿点，总光合速率＝呼吸速率。 ④B点以后：总光合速率>呼吸速率。 ⑤C点：为光饱和点。 4．明确各种速率的表示方法及相互关系 (1)呼吸速率：有机物或O2消耗量、CO2产生量。 (2)净光合速率：有机物积累量、O2释放量、CO2吸收量。 (3)总光合速率：有机物或O2产生量、CO2消耗量。 (4)总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
(2)CO2的浓度(如图2) ①原理：影响暗反应阶段C3的生成。 ②分析P点后的限制因素
外因：温度、光照强度
内因：酶的数量和活性
(3)温度：通过影响酶的活性而影响光合作用(如图3)。
典例解析
例1.
植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放) 来绘制的。下列叙述错误的是( A ) A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
例4. 为研究磷对光合作用的影响，农学家利用某植物进行了一系列实验，实验结果如图 所示。下列说法错误的是( B )
A．在一定浓度范围内磷可促进叶绿素的生成 B．据图1推测：C3的含量在磷浓度为0 mg/L时比1.024 mg/L时低 C．图2中磷浓度为5.12 mg/L时，CO2的吸收速率降低 可能与细胞的失水有关 D．磷浓度增高对暗反应速率的影响可能与叶绿素含量 的变化有关
跃的化学能转变为稳定的化学能储存在糖类等有机物中。 (3)乙侧的H＋除来自甲侧，还来自乙侧的__水__的__光__解____过程，并使乙侧的H＋远高于甲
高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件
(1)如果某生物产生的CO2量和消耗的O2量相等，则该生物只 进行_有__氧__呼__吸_。
(2)如果某生物不消耗O2，只产生CO2，则只进行_无__氧__呼__吸_。 (3)如果某生物_释__放__的__C__O_2_量比_吸__收__的__O__2_量多，则两种呼吸
方式都进行。
(4)如果某生物无O2的吸收和CO2的释放，则该生物只进行无 氧呼吸(产物为___乳__酸___)或生物已死亡。
(5)_无__氧__呼__吸_的产物中没有水，如果呼吸作用的产物中有水，
则一定是进行了有氧呼吸。
二、光合作 1．光合作用的过程
(1)光合作用分为__光__反__应__和_暗 __反 ___应__两个阶段。(填代号及名 称)
(2)C5固定CO2发生于叶绿体的___基__质___中。 (3)由图示CO2与O2的关系可推断此植物的光合速率__大__于____ 呼吸速率。
答案：D
[解题探究] 解答本题的关键是将光合作用图解和细胞呼吸图解进行综合
分析，并能正确判断图示中的4个过程。 (1)是____________过程，场所是____________。 (2)是____________过程，场所是____________。 (3)是____________过程，场所是____________。 (4)是____________过程，场所是____________。
解析：本题以光合作用和呼吸作用过程的综合图解为载体，
考查对这两种生理过程中物质变化的理解。图中①③过程为光合
作用，②④过程为有氧呼吸，①为光反应，③为暗反应，②为有 氧呼吸的第三阶段，④为有氧呼吸的第一、二阶段，a表示水，b 表示CO2。光反应是在叶绿体类囊体薄膜上进行的，光反应光解水 产生的[H]用于暗反应，暗反应的产物除葡萄糖外还有C5。有氧呼 吸第二阶段有水参与，第三阶段产生的能量最多。
(2)如果某生物不消耗O2，只产生CO2，则只进行_无__氧__呼__吸_。 (3)如果某生物_释__放__的__C__O_2_量比_吸__收__的__O__2_量多，则两种呼吸
方式都进行。
(4)如果某生物无O2的吸收和CO2的释放，则该生物只进行无 氧呼吸(产物为___乳__酸___)或生物已死亡。
(5)_无__氧__呼__吸_的产物中没有水，如果呼吸作用的产物中有水，
则一定是进行了有氧呼吸。
二、光合作 1．光合作用的过程
(1)光合作用分为__光__反__应__和_暗 __反 ___应__两个阶段。(填代号及名 称)
(2)C5固定CO2发生于叶绿体的___基__质___中。 (3)由图示CO2与O2的关系可推断此植物的光合速率__大__于____ 呼吸速率。
答案：D
[解题探究] 解答本题的关键是将光合作用图解和细胞呼吸图解进行综合
分析，并能正确判断图示中的4个过程。 (1)是____________过程，场所是____________。 (2)是____________过程，场所是____________。 (3)是____________过程，场所是____________。 (4)是____________过程，场所是____________。
解析：本题以光合作用和呼吸作用过程的综合图解为载体，
考查对这两种生理过程中物质变化的理解。图中①③过程为光合
作用，②④过程为有氧呼吸，①为光反应，③为暗反应，②为有 氧呼吸的第三阶段，④为有氧呼吸的第一、二阶段，a表示水，b 表示CO2。光反应是在叶绿体类囊体薄膜上进行的，光反应光解水 产生的[H]用于暗反应，暗反应的产物除葡萄糖外还有C5。有氧呼 吸第二阶段有水参与，第三阶段产生的能量最多。
高三生物二轮复习 第一部分 知识落实篇 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸讲解
教学资料范本高三生物二轮复习第一部分知识落实篇专题二细胞的代谢第2讲光合作用和细胞呼吸讲解编辑：__________________时间：__________________第2讲光合作用和细胞呼吸1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。
2．影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。
3．细胞呼吸(Ⅱ)。
1．(20xx·福建卷)在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(即RuBP)→2C3。
为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。
下列分析错误的是(B)A．菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B．RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C．测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D．单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高解析：由题意可知，该酶催化的过程为光合作用暗反应过程中的CO2的固定，反应场所是叶绿体基质，A正确；暗反应指反应过程不依赖光照条件，有没有光，反应都可进行，B错误；对14CO2中的C元素进行同位素标记，检测14C3的放射性强度，可以用来测定RuBP羧化酶的活性，C正确；14C3的生成量的多少表示固定过程的快慢，可以说明该酶活性的高低，D正确。
2．(20xx·安徽卷)下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
下列叙述正确的是(C)A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C．被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高解析：根据图示可知：CO2＋C5→2C3是二氧化碳的固定，ATP中的能量转化到有机物中，成为稳定的化学能，不参与CO2的固定，A错误；CO2＋C5→2C3是二氧化碳的固定，[H]不参与CO2的固定反应，B错误；被还原的C3在有关酶的催化作用下，可以再形成C5，称为卡尔文循环，C正确；光照强度由强变弱时，在短时间内，造成[H]和ATP减少，C5的合成速率下降，而其分解速率不变，所以C5的含量会下降，D错误。
高考生物二轮复习第二单元专题二两大基础代谢光合作用和细胞呼吸课件
不同点
光合作用主要发生在植物、蓝绿藻和某些细菌中，而细胞呼吸则普遍存在于所有生物体 中；光合作用主要利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，而细胞呼吸主要利用
氧气将有机物氧化，释放能量。
光合作用与细胞呼吸的联系
物质联系
光合作用产生的氧气是细胞呼吸所需 的重要物质，而细胞呼吸产生的二氧 化碳也是光合作用所需的原料。
高考生物二轮复习第二单元 专题二两大基础代谢光合作 用和细胞呼吸课件
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
CONTENTS
• 引言 • 光合作用基础复习 • 细胞呼吸基础复习 • 光合作用与细胞呼吸的比较 • 习题与解析
01 引言
复习目标
1
掌握光合作用和细胞呼吸的基本原理。
2
理解光合作用和细胞呼吸在生物体内的相互关系 。
光合作用的产物与能量转换
产物
主要是葡萄糖，还有氧气。
能量转换
光能转换为化学能，储存在葡萄糖和其他有机物中。
03 细胞呼吸基础复习
细胞呼吸概述
细胞呼吸定义
细胞呼吸是指细胞内的有机物在氧气的参与下，通过一系列氧化反 应，释放出能量的过程。
细胞呼吸ห้องสมุดไป่ตู้所
细胞呼吸主要在线粒体中进行，某些类型的细胞，如哺乳动物成熟 的红细胞，没有线粒体，其细胞呼吸则在细胞质中进行。
能量转换
细胞呼吸过程中释放的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在{[}H{]}和ATP中。其中 {[}H{]}在有氧呼吸第三阶段与氧气反应生成水时释放大量能量，而ATP则是细胞内直接用 于生命活动的能量货币。
04 光合作用与细胞呼吸的比 较
光合作用与细胞呼吸的异同点
相同点
光合作用和细胞呼吸都是生物体中的重要代谢过程，它们都涉及到能量的转换和物质的 合成与分解。
光合作用主要发生在植物、蓝绿藻和某些细菌中，而细胞呼吸则普遍存在于所有生物体 中；光合作用主要利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，而细胞呼吸主要利用
氧气将有机物氧化，释放能量。
光合作用与细胞呼吸的联系
物质联系
光合作用产生的氧气是细胞呼吸所需 的重要物质，而细胞呼吸产生的二氧 化碳也是光合作用所需的原料。
高考生物二轮复习第二单元 专题二两大基础代谢光合作 用和细胞呼吸课件
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
CONTENTS
• 引言 • 光合作用基础复习 • 细胞呼吸基础复习 • 光合作用与细胞呼吸的比较 • 习题与解析
01 引言
复习目标
1
掌握光合作用和细胞呼吸的基本原理。
2
理解光合作用和细胞呼吸在生物体内的相互关系 。
光合作用的产物与能量转换
产物
主要是葡萄糖，还有氧气。
能量转换
光能转换为化学能，储存在葡萄糖和其他有机物中。
03 细胞呼吸基础复习
细胞呼吸概述
细胞呼吸定义
细胞呼吸是指细胞内的有机物在氧气的参与下，通过一系列氧化反 应，释放出能量的过程。
细胞呼吸ห้องสมุดไป่ตู้所
细胞呼吸主要在线粒体中进行，某些类型的细胞，如哺乳动物成熟 的红细胞，没有线粒体，其细胞呼吸则在细胞质中进行。
能量转换
细胞呼吸过程中释放的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在{[}H{]}和ATP中。其中 {[}H{]}在有氧呼吸第三阶段与氧气反应生成水时释放大量能量，而ATP则是细胞内直接用 于生命活动的能量货币。
04 光合作用与细胞呼吸的比 较
光合作用与细胞呼吸的异同点
相同点
光合作用和细胞呼吸都是生物体中的重要代谢过程，它们都涉及到能量的转换和物质的 合成与分解。
高三生物大二轮复习专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用与细胞呼吸 课件
2．光合作用与细胞呼吸 (1)光合作用、细胞呼吸过程中都产生[H]。光合作用光反应 阶段，水的光解产生[H]，用于暗反应还原 C3；有氧呼吸第 一、二阶段产生[H]，第三阶段[H]与 O2 结合生成 H2O，产 生大量 ATP。 (2)有氧呼吸过程中水参与第二阶段， 水在第三阶段产生， 氧 气参与第三阶段，[H]在第一、二阶段产生，第三阶段产生 能量最多。
真题试做•明考向
B 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和 黑暗时间各为 7.5 s；光合作用产物的相对含量为 70%。 C 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和 黑暗时间各为 3.75 ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为 94%。 D 组(对照组)：光照时间为 135 s；光合作用产物的相对含 量为 100%。
真题试做•明考向
照环境中的光合作用强度低，但其子代在模拟自然光照下其光 合作用强度仍然能够升高，说明乙组光合作用强度与甲组的不 同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的。
答案：(1)光照强度 (2)CO2 浓度 (3)乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引 起的，而非遗传物质的改变造成的
真题试做•明考向
(2)B 代表一种反应过程， C 代表细胞质基质， D 代表线粒体， 则 ATP 合成发生在 A 过程，还发生在________(填“B 和 C”“C 和 D”或“B 和 D”)。 (3)C 中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是 ___________________________________________________ __________________________________________________。
专题二 细胞的代谢
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1．光合作用与细胞呼吸关系的分析
①_______H_2_O_、②______N__A_D_、PH③_____三__碳__糖_、④ ____C__O_2_＋__H、2O⑤_______C__2H__5_O_H__＋__C_O_。2
(1)细胞呼吸中[H]和ATP的来源、去向分析
需氧呼吸
厌氧呼吸
来源 _糖__酵__解__、__柠__檬__酸__循__环____
(4)CO2浓度：曲线模型如图丁 CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有_______抑_作制用。
命题点1 用模式图分析光合作用与细胞呼吸的物质和能 量的关系
下图甲、乙表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中 物质的变化，其中 1～7 和 a～d 表示生理过程的某一阶段， A～G 表示生理过程中的相关物质，请据图回答下列问题：
③若产物中有二氧化碳，则要依据物质的量的关系来讨论。
(2)依据物质的量的关系来判断 ①不消耗O2，释放CO2→只进行_______厌_呼氧吸。 ②无CO2释放→只进行产生_______乳_酸的厌氧呼吸或细胞已死 亡。 ③CO2释放量等于O2的吸收量→只进行______需__氧呼吸或同时 进行需氧呼吸和产乳酸的厌氧呼吸。
_糖__酵__解_____
[H] 去向
来源 ATP
去向
用于电子传递链还原 ___O__2 ___
三个阶段都产生
用于 _乳__酸__发__酵__或__乙__醇__发__酵___ __还原丙酮酸 只在_糖__酵__解_____阶段产 生
用于各项生命活动(除植物C3的还原外)
(2)光合作用中NADPH和ATP的来源、去向分析
各项生
命活动
2．影响光合作用的因素分析
(1)光强度(如图甲) ①原理：影响光反应阶段___A__T_P_、__N__A_D__P_H_______的产生。 ②分析
P
点的限制因素外因：__温___度__、__C_O__2浓__度______ 内因：色素含量、酶的数量和活性
(2)CO2 浓度(如图乙) ①原理：影响碳反应阶段___C__3___的生成。 ②分析
(1)下列有关推断中错误的是( C ) A．各种细胞生物都能进行过程 3
B．过程 2 需多种酶参与，且需 ATP 供能 C．过程 1 产生的 NADPH 与过程 3 和 4 产生的[H]均能与氧结 合产生水 D．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的是过程 5
(2)写出下列物质或生理过程的名称：E_______H_2_O_， G________O_2___，6______C_O__2的__固_。定
④ CO2 释 放 量 大 于 O2 的 吸 收 量 → 既 进 行 需 氧 呼 吸 ， 又 进 行 _______乙_发醇酵；多余的CO2来自______乙__醇发酵。
(3)依据反应场所来判断 ①对于真核生物来说，有线粒体参与的一定是______需__氧呼 吸，无线粒体参与的一定是_______厌_呼氧吸。 ②对于原核生物来说，原核细胞中无线粒体，故需氧呼吸和 厌氧呼吸都没有线粒体的参与，某些原核生物内存在与需氧 呼吸有关的酶，可进行需氧呼吸，如硝化细菌。
NADPH ATP
来源 H2O光解产生 光反应产生
去向
还原C3 用于C3还原
(3)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系
①物质变化
C：CO2―碳―反→应 __三___碳___糖__→C6H12O6―呼―吸→Ⅰ _丙___酮___酸应
――→
NADPH
______________
(3)甲图中2对应乙图中的_______b_。人体内能进行乙图中的 ______a_、_。d 乙图中能使ADP含量减少的是_____a_、__c_、__d_。
(4)细胞中发生过程1的部位是 _____叶__绿__体__类__囊__体__的__薄__膜________________________________
P 点的限制因素外内因因：：温酶度的、数光量强和度活性、____色__素__含量
(3)温度(如图丙) ①原理：通过影响_酶__的__活__性_____而影响光合作用。 ②分析：P 点对应的温度为进行光合作用的__最__适__温__度____。
3．细胞呼吸方式的判断
(1)依据反应物、产物来判断 ①若需消耗氧气，则一定存在_______需_呼氧吸；若产物有水， 则一定存在_______需_呼氧吸。 ②若产物中有_______酒__精__或__乳_，酸则一定有厌氧呼吸。
专题二 细胞的代谢
第2讲 光合作用和细胞呼吸
专题二 细胞的代谢
2016高考导航
高考印证 备考策略
考纲要求 201 2014 2015
3年 年 年
1．细胞呼吸
T30(
1.命题趋势：叶绿体色素的提取
(Ⅱ)
3)
与分离实验常直接考查，而光合
2．光合作用
T30 作用与细胞呼吸原理与应用考查
(Ⅱ)
常结合过程模型、曲线分析和生
碳反应
――→
_三___碳___糖___→C6H12O6
→
呼吸Ⅰ、Ⅱ
――→
__[_H__]_____
呼吸Ⅲ
――→H2O
O：H2O―光―反→应 __O__2____―呼―吸→Ⅲ H2O
②能量变化
光
能―光―反→应 ___A__T__P___―碳―反→应 __三___碳___糖__→C6H12O6→
呼―吸―作→用ATP―→ 热能
产生活应用进行。
3．实验：(1) 光合色素的 提取和分离 T30 T30( (2)探究环境 (1) 1)(2) 因素对光合 作用的影响
2．备考指南：(1)利用光合作用 图解或表解帮助理解光合作用中 主要的生理变化以及光反应与碳 反应之间的关系。(2)可通过表解 对比法加深对需氧呼吸三个阶段 的理解。(3)利用曲线、表格分析 法复习影响光合作用和细胞呼吸 的因素。
4．影响细胞呼吸的因素
(1)温度：曲线模型如图甲 温度通过影响与细胞呼吸有关的______酶__的__活__性来影响呼吸速
率。
(2)氧气：曲线模型如图乙 氧气存在抑制厌氧呼吸，需氧呼吸______第__三阶段必须需要氧
气。
(3)含水量：曲线模型如图丙 自由流动的水含量_____较__高_时呼吸作用旺盛。
___________________，