【实用】教师师德演讲稿四篇

【实用】教师师德演讲稿四篇教师师德演讲稿四篇演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。

在日常生活和工作中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，大家知道演讲稿的格式吗？以下是收集整理的教师师德演讲稿4篇，欢迎阅读与收藏。

教师师德演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为靓丽，那就是师魂。

今天我演讲的题目是《共筑中国梦---做最棒的自己，做最好的老师》。

梦想是什么？梦想是一种渴望，是一种动力，梦想是你对生活的美好憧憬；梦想，是你理想的翅膀，拥有梦想才拥有未来。

而每个人的梦想都必须要以国家的强大作为坚强的后盾。

“中国梦”，一个响亮的代表中国人铮铮铁骨的梦想。

为民族复兴，几代人前仆后继！正是对这一梦想的不懈追求，神州大地沧桑巨变。

今天的中国，奥运梦、世博梦，美梦成真；潜海梦、飞天梦，梦圆海天！中国梦与个人梦唇齿相依，作为一名普通教师，我很荣幸站在这儿和大家分享我的教师梦。

有一首歌这样唱道：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。

于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。

“长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。

”我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

我迷茫了，我彷徨了，难道这就是我追求的生活？难道这就是我梦寐以求的职业？这些天在看一本书---《做有智慧的教师》，里面有一句话让我唏嘘不已：种别人的地，荒自家的田。

这句话在一定程度上表现了当前教师的生存情景的特点。

我们女同胞们，把孩子交给父母带，自己坚持站在三尺的讲台上。

有多少次，听着孩子哭喊着叫妈妈，我们眼含热泪，头也不回的朝学校走去；有多少次，孩子生病住院我们都没有尽到为人母的责任，依然坚持上课，我们用我们的实际行动来诠释着无愧于心的教育，诠释着崇高的职业道德。

很多老师对学生堪称是好老师，却没有时间关照自己的孩子，很难说是好家长。

相信在座的同事们都会有这样的感受：父母需要我们的时候，我们在忙；孩子需要我们的时候，我们无暇顾及。

作为儿女，我们是不孝的；作为妻子丈夫，我们是不称职的；作为父母，我们是有愧的；但作为老师，我们无愧、更无悔！难忘20xx年春，爸爸的猝然离世带给我永久的痛，但我来不及安慰伤心欲绝的妈妈，在送走爸爸的第二天就回到学校，回到我的“责任田”。

难忘20xx年春，婆婆突发脑溢血住进了市医院的重症监护室，作为儿媳的我，只能在周末去略尽孝心，从没有在工作日离开学校一天。

面对父母，我有无尽的愧疚，我不是一个好媳妇，在婆婆住院期间，没有尽到做媳妇的责任；我不是一个好女儿，在妈妈最需要我的时候，我不但没有在她身边，甚至连一次衣服也没有帮她洗过；我更不是一个好妈妈，在孩子需要我给他辅导的时候，我却在忙着为别的孩子改作业。

但面对学生，我可以理直气壮的说，我是一个称职的老师。

弹指一挥间，我十几年的教学岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢声笑语中，就在一节又一节课的交替声中滑过。

回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

我愿做绿叶，我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最棒的自己，做最好的老师！“少年强则中国强”，少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。

青少年学生的理想信念如何，直接关系到一个国家的兴衰成败。

共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任在教育。

那么引导青少年、陪伴青少年成长的除了家长就是老师了。

老师在指导学生的’过程中，带给学生的不仅仅是课本上的知识，更多的是通过语言、动作、行为潜移默化的影响着学生。

学生往往会以老师的行为作为参考，去判断这样的行为是否正确，是否得当。

所以，做好一名老师，最起码的就是先做好自己。

在茫茫人海中，我沧海一粟。

只是怀着一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。

但我要和一个人比，那就是我自己。

今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更有耐心？听到各种“不理解”时是不是更冷静？……我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便能不断地向“最好的教师”的境界靠近。

亲爱的同事们，时代在召唤，未来在召唤，让我们用勇气和力量，扬起理想的风帆！让我们用青春和生命，奏响时代的乐章！让我们抛弃迷茫和彷徨，把握胜利的航向，在十八大精神的引领下，携手共筑中国梦！我的演讲到此结束，谢谢大家！教师师德演讲稿篇2摘要：小学是学生健康成长的关键时期，此时期的品德教育对学生日后的工作学习都会起到重要的作用，教师被人们称为人类灵魂的工程师，教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

关键词：关心；爱护；心灵一、给学生多一点关心爱护心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。

因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。

为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。

我认为：师德是教育工作者的灵魂陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。

他爱国、爱民、爱教育。

由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。

他穷毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成为“中国近代教育史上的一代巨人”。

他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓越辉煌的，他的教育影响是跨国界的。

因此，不管是过去，还是现在，或者是将来，他都是师之楷模，是广大教育工作者学习的典范。

要弘扬陶行知思想，光大陶行知精神，首先，我们就要学习陶行知的崇高师德。

正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本，”根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处？由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。

教师队伍作为一个特殊的职业集团，它的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。

可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。

因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！锻造师魂先立德，学陶师陶重实践。

教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。

这种表现概括地说，可以归结为以下几个方面：其一，教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。

这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。

“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。

教师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。

千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。

其二，教师应该热爱学生。

热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。

陶行知先生说：“待学生如亲子弟”。

爱是教育的基本要素，“没有爱便没有教育”。

爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。

“爱是一门艺术。

”能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。

作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。

因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。

“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解，尊重、信伍为基础。

只有这样的爱，才是以德立教。

只有以德立教的“爱”，才能爱出师生间的“师生谊”，爱出社会主义社会新型的师生关系，爱出“爱满天下”的陶氏风范。

随着素质教育改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。

爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和崔化剂，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。

因此，“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。

其三，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。

教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。

陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。

”面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到“闻道在先”，“术业有专攻”，要“为人师表”，恐非易事。

故此，当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质”这一内容。

其四，教师要尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。

教师的工作对象是活生生的人而不是商品。

商品生产出了次品可以弥补，学生教育出了问题，几乎无法补救。

以众多优秀教师工作成功的表现来看，我们不难发现其共同点之一，就是尊重教育科学，遵循教育规律办事。

他们讲求教育艺术，坚持“文道统一”，他们不是照本宣科的“经师”，而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教育精英。

他们有科学的头脑，敏锐的触角，艺术的手段，善于从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓，精心设计，合理运用乃至创造性地施为。

他们无不时刻以自身的科学态度，科学精神去催化新一代的科学潜能。

因此，他们获得了创造性劳动的成功。

由此看来，科学化教育才能对全体学生素质的全面发展负责，对教育的社会效益负责。

讲究科学，无疑是现代师德所应涵盖的内容之一。

其五，教师还要乐于合作，善于合作。

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。

竞争促进了教育发展的繁荣――为教育增添了活力――如竞争中涌现了大批专家型教师，大批星级教师；展现了大批教育教学成果，造就了大批新型的人才。