高段速算汇报课100以内,情景课
2024版年度《100以内加减法》PPT课件幼儿园数学
01课程介绍与目标Chapter课件背景及目的背景目的教学目标与要求知识目标掌握100以内数的加减法运算规则。
能力目标能够运用所学知识解决简单的实际问题。
情感目标培养幼儿对数学学习的兴趣和自信心。
适用对象及年级适用对象年级02基础知识回顾Chapter数字认识与数序认识0-100以内的数字01理解数序02数的读写03加法的定义加法运算规则加法应用题030201减法的定义01减法运算规则02减法应用题0303100以内加减法详解Chapter示例演练计算方法例如25+3，将先算5+3=8注意事项示例演练例如25-8，个位数5不够减8，向十位数借1变成15-8=7，十位数变成1，最终结果为17。
计算方法将两位数拆分为十位数和个位数，个位数与一位数相减，若不够减则向十位数借位。
注意事项借位问题，如果个位数不够减需要向十位数借位。
进位加法和退位减法进位加法退位减法示例演练注意事项04练习题与互动环节Chapter练习题展示与讲解鼓励学生相互合作，共同完成一些较难的题目，培养他们的团队协作能力。
要求学生在规定时间内完成练习，提高他们的计算速度和准确性。
提供大量的10以内、20以内、50以内和100以内的加减法练习题，供学生自主选择进行练习。
学生自主练习设计有趣的问题和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中回答加减法相关的问题。
对于学生的回答，给予及时的反馈和评价，肯定他们的进步和成绩。
针对学生的疑问和困惑，进行详细的解答和指导，帮助他们更好地掌握加减法知识。
互动问答环节05拓展知识与应用场景Chapter1 2 3购物计算时间计算分配物品生活中加减法应用举例拓展知识：连加连减和加减混合运算连加运算连减运算加减混合运算思维训练：数学游戏和趣味问题数学游戏趣味问题06总结与回顾Chapter课程重点总结掌握了10以内的加减法运算理解了数的分解与组成培养了幼儿的思维能力我能够熟练掌握10以内的加减法大多数幼儿都能够熟练掌握10以内的加减法运算，并能够在实际生活中进行应用。
100以内的加减法说课稿
100以内的加减法说课稿100以内的加减法说课稿以下是100以内的加减法说课稿，欢迎借鉴。
尊敬的各位评委、老师，大家好!今天我研说的内容是青岛版小学数学一年级下册第七单元100以内的加减法(二)。
我将从说课标、说教材、说建议三个方面进行研说。
第一个方面：说课标说课标包括说课程目标和内容标准。
首先说课程目标教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
下面是小学数学说课稿《20以内退位减法》欢迎大家借鉴!(一)课程目标根据学生的身心发展特点，《课程标准》把九年义务教育的学习时间划分为三个学段，一年级处于第一学段;数学课程标准从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行阐述，根据对第一学段“数与代数”的学段目标的研读，下面我对本单元进行解读：1.知识技能目标：在解决问题的过程中，使学生学会两位数加减两位数(不进位加、不退位减、进位加和退位减)的笔算方法，并能正确进行相应的计算;会进行100以内的连加、连减和加减混合运算。
本节课我始终坚持以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性，使他们最大限度地参与到学习活动中，获取新知，体验成功的乐趣，达到了我预期设定的教学效果。
2.数学思考目标：让学生经历计算方法的探索过程，在根据情境提出问题和解决问题的过程中培养学生的问题意识和解决问题的能力3.问题解决目标：探索并掌握100以内两位数加减整十数和两位数加减一位数的运算方法，并能正确运算。
4.情感态度目标：感受数学的价值，享受成功的快乐，从而产生学好数学的自信心。
再说内容标准(二)内容标准在小学阶段“数与代数”分为：“数的认识”、“数的运算”、“常见的量”、“探索规律”。
在认真研读第一学段内容标准的基础上，确定了本单元的内容准标是：数的认识要求要求学生结合具体情境，进一步理解加减法的含义，学会两位数加减两位数的口算和笔算方法能正确熟练的进行口算.;数的运算在解决问题的过程中，使学生学会两位数加减两位数(不进位加、不退位减、进位加和退位减)的笔算方法，并能正确进行相应的计算;会进行100以内的连加、连减和加减混合运算。
100以内加减法ppt课件完整版
100以内加减法ppt课件完整版•加减法基本概念与运算规则•10以内加减法训练•20以内加减法进阶学习目录•50以内加减法提高训练•100以内加减法综合应用•总结回顾与拓展延伸加减法基本概念与运01算规则加法定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
加法性质加法交换律和结合律。
交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。
结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
减法定义已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
减法性质减法没有交换律和结合律。
运算顺序与优先级运算顺序同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。
优先级括号＞乘除＞加减。
10以内加减法训练02数字认识与书写规范认识0-10的数字通过图片、实物等形式展示数字，让学生直观感受数字的大小和形状。
书写规范演示正确的数字书写方式，包括笔顺、占格等，要求学生进行模仿练习。
数字比较通过比较数字的大小，巩固学生对数字的认识，为后续加减法学习打下基础。
教授学生用手指表示0-10的数字，帮助学生将抽象的数字与具体的形象联系起来。
手指表示数字手指加减法手指计算练习通过手指的屈伸来模拟加减法的计算过程，让学生更加直观地理解加减法的含义。
设计手指计算游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握手指计算法。
030201手指计算法辅助理解通过举例演示10以内加减法的计算过程，让学生明确加减法的运算规则和步骤。
实例演示设计多样化的互动练习，如口算、填空、连线等，让学生在练习中巩固所学知识。
互动练习针对学生在练习中出现的错误，及时进行纠正和指导，帮助学生正确理解加减法的含义和运算规则。
错误纠正实例演示与互动练习20以内加减法进阶学03习010405060302进位加法定义：在加法运算中，当某一位上的数字相加结果大于等于10时，需要向前一位进位。
进位原理：通过将进位的数字加到前一位上，保证每一位的数字都在0-9之间，从而得到正确的加法结果。
【高级课】第02讲极速心算
10+6= 12+6= 6+6= 15−6= 13−5= 10−6= 13−6= 8+6= 11+6= 7+6= 9+6= 15−6= 12−6= 14−6= 6+6= 8+6= 11−6= 5+6= 9−6= 4+6=
2 号加油站
假装书写，每组题要反复练习，每列题达到 20 秒再练下一关。
7+6= 15−7= 9+7= 14−7= 13−7= 8+7= 9−7= 6+5= 7+7= 12−7= 7+5= 11−7= 6+7= 7+8= 16−7= 4+7= 8−7= 7+9= 10−7= 5+7=
1 号加油站
假装书写，每组题要反复练习，每列题达到 20 秒再练下一关。（每 列 20 题，下同）
6+9= 7−6= 9+6= 10−6= 14−6= 8+6= 9−6= 5+6= 8-6= 11−6= 6+7= 12−6= 6+6= 6+7= 6+6= 10+6= 13−6= 6+8= 15−6= 7+6=
第二讲——极速心算
【给爸爸妈妈的话】 上一节课我们学习了速算基础，家长们一定已经发现，孩子在 做加减 1 的时候挺快的，到了加减 2 就慢一点，越到后面，越难以 提速？不用心急，我们有解决的办法。 要想让较大数的速算达到别人好几倍的速度，那我们得动动心 思了！如果我们原来会凑十破十法的孩子，后面的题想算快就容易， 如果习惯掰手指计算的孩子，让数一个一个往出蹦，那可费劲了！ 本节课的极速心算，那也有心算程序，其实也源于动作上的心 算，只不过在大脑中，这个过程花费的时间会极大地压缩，这样的 话速度就快了。 心算的程序在课上周爷爷会详细地讲，请家长务必辅助孩子按 照程序训练。
手脑速算一段家长汇报课2018730
Every Child Can Succeed
感 谢 所 有 家 长 在 孩子学习上的陪 伴和支持。
手脑速算学习是长跑，同时也厚积 薄发！孩子们的英语已经有了很好的 开始，希望大家能够继续坚持，成功 就在前方！
最后几句话与大家共勉： • 1、以高远的目标激励孩子 • 2、以严格的要求约束孩子 • 3、以实际的行动支持孩子 • 4、以平常的心态关爱孩子
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3+4 =7 4+ 3 =7
4 +1 =5 1+4 =5
2 +4 =6 4 + 2 =6
3 + 2 =5 2+3 =5
有32棵，
有55棵，松树和苹果树共有多少棵？松树比苹果树少多少棵？
32 + 55 = 87
55 - 32 = 23
55+1824
572-301
881-754
55+1293
太 棒 了 ！
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亲子互动环节
抽奖（屈拇伸凑）、赚取积分
1 5积分
51+24-34
5积分
95-12-30
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3积分
32+12+21
5积分
65-54+33
(进阶版)100以内的加减法(三)教案
(进阶版)100以内的加减法(三)教案一、教学目标1. 让学生掌握100以内的加法和减法运算方法；2. 提高学生的计算速度和准确性；3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1. 加法运算；2. 减法运算。
三、教学准备1. 教具：计算器、白板、彩色粉笔；2. 教材：学生课本、练册。
四、教学过程步骤一：复回顾通过复前两节的内容，引导学生回顾100以内的加减法运算规则，并与他们分享一些智力游戏，激发他们对数学运算的兴趣。
步骤二：引入新知1. 出示一些简单的加法和减法题目，让学生先自行计算并解答。
2. 带领学生一起讨论解题的方法和步骤，并进行相关的示范演示。
3. 引导学生总结加法和减法运算的规律，并记录在白板上。
步骤三：合作探究1. 将学生分成小组，进行合作探究活动。
2. 让每个小组设计自己的加法和减法题目，并相互交换进行解答和讨论。
3. 鼓励学生积极思考，寻找解决问题的方法，并互相研究和分享。
步骤四：巩固练1. 发放练册，让学生在规定时间内完成指定的加法和减法运算练。
2. 鼓励学生自行核对答案，并及时纠正错误。
3. 针对难点问题，进行重点讲解和辅导。
步骤五：游戏巩固设计一些有趣的数学游戏，让学生运用所学的加法和减法运算知识进行实际操作，进一步巩固和应用所学内容。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、主动性和解题准确性；2. 收集学生的练册和游戏成绩，评估他们的研究进步和能力提高。
六、课后作业布置适量的练册上的作业，要求学生独立完成，并及时批改订正。
七、教学反思本节课通过引入新知、合作探究、巩固练习和游戏巩固等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握100以内的加法和减法运算方法。
同时，通过评价和反思，不断优化教学过程，提高学生的学习效果和教学质量。
公开课 速算
公开课速算公开课 | 速算速算是一种快速而准确地进行数学运算的技巧和方法。
通过合理利用数字的特性和运算规律，我们可以在短时间内完成繁琐的计算。
本公开课将介绍速算的基本原理及其应用，帮助大家提高计算效率并提升数学能力。
一、基础速算方法1. 快速加法快速加法是将两个数的各位数相加，然后再将进位加到十位数上的计算方法。
例如，计算48+35，我们可以先将个位数相加得到13，然后将进位加到十位数上，即4+3+1=8，最终得到答案83。
2. 快速减法快速减法有两种常用的方法。
一种是通过补数法，即将被减数的个位数与10的差相减，然后将进位减到十位数上。
例如，计算86-47，我们可以先计算9-4=5，然后将进位减到十位数上，即8-4=4，所以答案为39。
另一种方法是通过相减得统一的差，然后再将进位减到个位数上。
例如，计算86-47，我们可以计算6-7得到-1，然后将进位减到个位数上，即8-4=4，所以答案为39。
3. 快速乘法快速乘法是通过分解因数、交换顺序等方法进行快速计算的技巧。
例如，计算25×16，我们可以将16分解为10+6，然后将25分别乘以10和6，再相加得到结果，即25×10+25×6=250+150=400。
4. 快速除法快速除法是通过利用分解因数、逆运算等方法进行快速计算的技巧。
例如，计算70÷5，我们可以将70分解为50+20，然后分别计算50÷5和20÷5，再相加得到结果，即70÷5=50÷5+20÷5=10+4=14。
二、进阶速算方法1. 平方运算平方运算是指一个数乘以自身的运算。
例如，计算52²，我们可以先计算5²=25，然后在个位数后面加上25的各位数，即2，所以答案为2704。
2. 立方运算立方运算是指一个数乘以自身的平方。
例如，计算3³，我们可以先计算3²=9，然后再将9与3相乘，即9×3=27，所以答案为27。
速算教学大纲
速算教学大纲速算教学大纲速算是一种快速计算的技巧，能够帮助人们在日常生活和工作中更高效地进行数学运算。
它是数学教育中的一门重要课程，有助于培养学生的逻辑思维和数学能力。
本文将探讨速算教学的内容和方法，以及其在学生学习中的重要性。
一、速算的基本原理速算的核心原理是利用数学规律和简化计算步骤，从而减少计算的时间和复杂性。
它包括各种技巧和方法，如快速乘法、近似计算、数字分解等。
通过掌握这些技巧，人们能够在脑海中迅速进行数学运算，提高计算效率。
二、速算教学的内容速算教学的内容涵盖了各个数学领域的运算，包括加减乘除、平方根、百分比、分数等。
教学内容应根据学生的年级和能力水平进行适当选择和调整。
在初级阶段，可以从简单的加减法开始，逐渐引入更复杂的运算。
在高级阶段，可以涉及到更深入的数学概念和技巧，如立方根、指数运算等。
三、速算教学的方法速算教学的方法应注重实践和互动，让学生通过大量的练习和实际运算来掌握技巧。
以下是一些有效的速算教学方法：1. 示范演示：教师可以通过示范演示的方式，展示速算技巧的具体步骤和应用场景。
学生可以通过观察和模仿来理解和掌握技巧。
2. 练习训练：学生需要进行大量的练习，以巩固和运用所学的速算技巧。
教师可以设计一些练习题，让学生进行反复练习，逐渐提高他们的计算速度和准确性。
3. 比赛竞赛：组织速算比赛和竞赛可以激发学生的学习兴趣和竞争意识。
通过比赛，学生可以在紧张的氛围中锻炼自己的速算能力，并与他人进行交流和比较。
四、速算教学的重要性速算教学对学生的数学学习和日常生活都具有重要意义。
以下是一些速算教学的重要性：1. 提高计算效率：速算技巧可以帮助学生更快地进行数学运算，提高计算效率。
在考试和工作中，能够快速准确地计算是一项重要的能力。
2. 培养逻辑思维：速算教学要求学生理解和运用数学规律，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过速算，学生能够培养自己的思维灵活性和创造力。
3. 增强数学兴趣：速算教学可以使学生对数学产生兴趣和热爱。
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高段速算汇报课教案
一百以内加减法
活动目标：
1、锻炼孩子的手脑协调性。
2、让孩子熟练掌握100以内的进位加法、退位减法，连加。
3、在游戏中体验数学的乐趣。
活动准备：
数字卡片若干、课件、游戏音乐一首、黑板、粉笔、布两大块，关于数学的一些物品（模仿，积木，竖式条、数学书、尺子等）。
活动过程：
1、教师和幼儿互相问好，进行通关游戏第一关《智力闯关》“复习50以内加减法”。
教师：今天速算王国里的国王邀请我们去速算王国参观，但是去到速算王国的路上要进行一个“速算闯关赛”活动。
活动有4个关卡，我们需要通过4个关卡才能到达目的地。
好了，现在我们一同前往第一关，小朋友我们一起加油吧。
教师发放每人发放一张算式条，通关时说出相应的数。
2、进行第二关卡《快速心算》“算100以内不进退位加减法”。
教师播放PPT，幼儿以最快的速度说出相应的数。
鼓励算得快又准的小朋友。
3、进行第三关《你说我算难不倒》“听算100以内进退位加减法”
教师念算式，幼儿用手指定位法计算相应的得数。
鼓励算得快又准的小朋友。
4、进行第4关卡，《智勇大闯关》练习“100以内的综合习题”。
每人一份算式题，要求幼儿在十分钟内作答完成。
完成后就可参观“速算王国”。
5、教师带领幼儿一起参观“速算王国”结束活动。
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