浅谈智力七巧板活动在培养学生创新意识中的作用
智力七巧板活动总结
智力七巧板活动总结智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力，启迪创造意识的一种很好的操作材料。
智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理, 拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。
通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。
是激发了学生的兴趣。
利用拼图，通过参加活动深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机。
二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。
创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。
我们的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。
我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按按图分解——按题拼图这几个阶段进行。
课余时间感兴趣的同学还带回家样拼图”进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。
结合实际，提高抽象思维能力。
我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。
发掘潜能，培养学生创新能力。
七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。
总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力, 培养了创新能力。
在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于学生的学习。
我校本着开发学生的智力，培养学生动手操作能力和思维能力、创造精神的原则，开设了七巧板社团。
作为七巧板教师，在一线课堂的中开展探索实践, 加大指导力度，努力寻求多方支持。
现将本次活动总结如下:、在实践中努力探索，在活动中不断学习七巧板本身是巧妙的，通过无穷的想象和衍变，组成无数图形那七片小板, 经过双手灵巧的拼合，变成一个个生动的图案，大脑的想象力和创造力是无限的, 大凡世间文明的发明和发展，都是由此而起的。
有效教学：七巧板教案的优点与难点
有效教学：七巧板教案的优点与难点。
一、七巧板在教学中的优点1.增强学生的思维能力教育学家提出：由于七巧板的形状多样，各具特点，因此对于孩子们的思维能力有很大的锻炼作用。
孩子们可以将七巧板的各个形状进行自由组合，这样可以让孩子们有更多的想象空间以及探索性思维能力。
在实践中，教师可以通过定下一个七巧板的拼图目标，让孩子们进行思考，想出不同的解决办法，培养孩子们的思维能力。
2.增强学生的合作精神在教学中使用七巧板，需要孩子们联合起来解决问题，这时候他们之间需要相互协作、相互配合，也就会增强孩子们团结、互助的意识，使孩子们更好的融入到集体生活中，增强孩子们的个人感受力以及集体意识。
3.增强学生的空间想象力七巧板，是一种立体图形，需要学生不断进行拼凑，使每一个小木块得以拼凑成图形。
在这一过程中，需要学生能够更好的理解每一个形状的特点以及结合空间的角度和位置进行组合，这将可以让学生的空间想象能力得到培养。
4.多样化的教学手段在教育教学中，使用教具，也就是利用工具、材料辅助老师所讲授的知识，是一种有效的教学手段。
使用七巧板可以让学生在实践中更好的学习理论知识，不仅能够从实际操作中得到锻炼和提高，还能解决教育教学当中一味的口头讲解的单一化弊端，使教学更为生动有趣。
二、教学中的难点1.师生配合使用七巧板进行教学涉及到师生配合的问题。
教师要在一定的时间限制之内，胜任熟练掌握各个七巧板的形状、特点、以及组合方式，以便能够灵活的进行实战操作。
而孩子们不仅需要在短时间内，能够专注不分散地学习掌握七巧板，还需要在组合形状时保持一认真的态度，避免挑战使得整场课程变成一乱码。
2.观察力和思维成都对于有些孩子来说，在七巧板拼图时，包容复杂、立体的形状，对孩子们的观察力和思维能力就提出了较高的要求。
这些孩子在学习过程中需要老师在适当的时候及时反馈，让孩子们有所改善和提高。
3.如何在教学中融入七巧板七巧板在课堂上被使用时，它的目的是帮助学生进行知识的探究和深入学习，因此对于教师来说如何将七巧板融入到课程教学当中显得十分重要。
七巧板拓展训练心得体会
七巧板拓展训练心得体会七巧板拓展训练心得体会七巧板是一种益智玩具，由七个大小不同、形状各异的多边形组成。
在玩中学，学中玩的理念下，七巧板成为了训练孩子大脑思维能力的一种有效方式。
经过我一段时间的练习和研究，我深刻体会到七巧板拓展训练的重要性和价值。
首先，七巧板拓展训练可以锻炼孩子的空间思维能力。
解开七巧板，可以将不同形状的多边形组合成一个整体，这需要孩子在头脑中对各个多边形进行空间变换和组合。
孩子们需要不断调整角度、位置和方向，使各个多边形相互重叠，且没有空隙或重叠部分。
通过这种练习，孩子们能够培养出对物体空间形态的敏感度，提高他们的空间思维和想象能力。
其次，七巧板拓展训练可以培养孩子的逻辑思维能力。
解七巧板需要孩子们按照一定的规律进行思维和操作，培养他们的逻辑思维能力。
例如，孩子们需要通过观察和推理，找出每个多边形的位置和次序，然后根据规定将它们放置到正确的位置上。
这种思维训练可以帮助孩子们培养分析问题、归纳总结、推理判断等逻辑思维能力，提高他们的解决问题的能力。
此外，七巧板拓展训练还可以促进孩子们的专注力和耐性。
拼接七巧板需要耐心和精确的控制力。
对于初学者来说，他们需要不断尝试、调整，直到find到最佳的组合。
这需要孩子们具备耐心和专注力，不断学习和磨练。
通过长时间的练习，孩子们可以提高他们的专注力和耐性，增强他们的学习能力。
另外，七巧板拓展训练还可以培养孩子们的创造力。
七巧板的多种组合方式可以激发孩子们的创造性思维。
他们可以尝试不同的解法和组合，发现独特的形态和结构。
在这个过程中，孩子们能够发挥他们的想象力和创造力，创造出属于他们自己的作品。
这对于培养孩子们的创造力和创新能力具有重要的影响。
最后，七巧板拓展训练还可以培养孩子们的坚持和自信。
七巧板的拼接需要一定的技巧和技能，初学者经常会遇到一些困难和挑战。
但只要他们持之以恒地努力练习，他们就能逐渐掌握技巧，并成功解开七巧板。
这种自我突破和成功的经历，会让孩子们感到自信和满足，培养他们的坚持心和自信心。
论利用七巧板游戏促进孩子们认知发展
２９１ 论利用七巧板游戏促进孩子们认知发展■王会云 （贵州省六盘水市盘州市坪地乡中心小学 ５５３５２８）【摘 要】众所周知，认知在孩子们的成长阶段中是至关重要的。
认知是指一个人通过自己丰富的内心感官去寻求、探索知识。
随着社会的变迁和时代的发展，传统玩具在儿童界中也趋向落后，甚至面临着失传的趋势。
因此，我们必须从传统玩具出发，探究其价值，从而使其促进孩子们的认知发展。
七巧板作为传统玩具中较为典型的一部分，对它的探究也是必不可少的。
本文旨在研究七巧板游戏对儿童认知发展的作用，为教师合理有效运用七巧板进行教学提出一些行之有效的建议。
【关键词】七巧板；孩子；认知发展【中图分类号】Ｇ６１３ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１４－０２９１－０１ 引言玩具是儿童生活中所不能替代的一部分，它是一个孩子童年快乐回忆的象征，七巧板作为一个典型的传统玩具，经历了一个很长时段的发展，它被称为“中国的拼图”。
七巧板具有外形特征简洁、颜色多变的特点，它分为几个部分，包括三角形、正方形、平行四边形等，如今对它外形的加工和改造之后更是对儿童有着巨大的吸引力。
因此，将其作为伴随儿童成长的一部分，对儿童的身心发展、思维发展、认知发展都有着十分重大的作用。
值得注意的是，任何事物都具有两面性，七巧板也不例外。
因此，我们必须学会取其精华，弃其糟粕，合理有效地利用七巧板去促进孩子们的认知发展，以发挥七巧板的最大价值。
一、注重七巧板在实际教学生活中的运用在儿童教育中利用七巧板进行教育并非难事，但怎么运用它却很难。
因此，教师应该从自身出发，作好自身“引导者”的角色，先加强自身对七巧板这个传统玩具的认识，熟悉其构造和原理等，才能在真正开办七巧板教育实践活动时做到心中有数。
在开展七巧板游戏问题上，教师可以分为以下几个阶段进行：一开始，教师可以让孩子们自由玩弄七巧板，让他们了解其结构，并进行随意自主的搭配，这一阶段对提高孩子的感官能力、记忆力、想象力等都有着十分重大的作用。
小小七巧板 育人魅力大
小小七巧板育人魅力大作者：韩亚轩来源：《新教育时代》2014年第17期摘要：在幼儿园巧用七巧板组织形式多样、内容丰富的探究活动，对激发儿童的探究兴趣、启迪创造意识、提高综合素养意义重大。
关键词：巧用七巧板探究兴趣审美素养合作能力现代智力七巧板集科学性、趣味性、艺术性于一体，通过七个板块的巧妙拼搭，创造出无限的趣味形象，能够开发儿童的形象思维和空间想象能力。
而思维能力的开发和训练越早越好。
因此在幼儿园巧用七巧板组织形式多样、内容丰富的探究活动，对激发儿童的探究兴趣、启迪创造意识、提高综合素养意义重大。
一、巧用七巧板，激发儿童的探究兴趣现在的儿童多是独生子女，优越的生活环境，时代的宠爱，造就了他们多元化的个性。
引导他们尽快融入集体生活，适应以后的课堂教学，尤其是培养持久的探究兴趣就显得尤为重要。
一个人一生的发展中，儿童时期养成的良好探究习惯，对以后发展是大有裨益的。
现代智力七巧板的组合奥妙无穷、创意无限，适合于各个年龄段的儿童拓展思维，开发智力。
在幼儿园的各项探究活动中，这项活动是最受孩子们欢迎的。
对于小班的孩子，可以尝试“单幅七巧板的分解与组合”实践探究，进行简单地入门探究活动；中班的孩子动手能力开始灵活，想象相对丰富，可以进行“多幅板的造型探究”活动；对于大班、学前班的孩子，重点培养他们合作探究、合作学习的方法，可以进行“多人组合、共同创造”的探究活动，让他们尽快的融入集体生活，适应以后的学习。
几年来的活动实践让我们发现，参加过七巧科技活动的儿童智力都有了大幅度提升，特别是空间想象能力、逻辑思维能力、发散思维能力、动手实践能力等素养提高都很大。
我们曾经设计了一个实验班和对照班的对比实验，其变量仅是设置参与七巧科技活动的时间减少一个月，然后进行相关的能力测试，结果实验班的上述几项能力明显高于对照班的孩子。
可见，这种智力七巧板的科技探究活动有着非凡的育人魅力。
二、巧用七巧板，提高儿童的审美素养幼儿园的审美教学是每一个幼儿教师面临的难题。
在“七巧板科技”活动中培养创新意识的尝试
在“七巧板科技”活动中培养创新意识的尝试作者：糜晨来源：《科学大众·教师版》2011年第02期摘要：开展“七巧板科技”活动是科学活动课的一个很好素材，能让学生在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发学生的创造思维，培养学生的想象能力、综合分析能力，从而达到开发智力、提高智能培养创新意识的目的。
关键词：科学活动课；“七巧板科技”活动中图分类号：G623.6文献标识码：A文章编号：1006-3315(2011)2-085-001如何在“七巧板科技”活动中培养学生创新的意识?笔者做了以下几点尝试：一、讲解“智力七巧板”的发展史，认识智力七巧板，熟悉规则通过讲解“智力七巧板”的来源和发展历史，了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过观察，找到每一块板的特征。
如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。
并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
运用单副智力七巧板完成从初步认识到简单组拼的过程，充分发挥孩子的想象力，对形状的数形轮廓有个初步的概念和想法。
组拼原则与要求：1、七块板都要用上。
2、必须平放。
3、不能重叠。
4、多副七巧板成副用上。
二、“按样拼图”“按图分解”活动按样拼图主要是让学生通过组拼熟悉各块板之间的几何关系，初步掌握组拼技巧和拼图的基本规则，提高学生的参与兴趣和竞技意识。
按图分解主要是指导学生的把一些图案解剖成七巧板，更加熟悉七巧板的几何关系，掌握最佳的拼图技巧，了解“智力七巧板”的结构，为以后的创新活动打下坚实的基础。
智力七巧板分解四法则：1.逐一拼摆：知道板块的准确位置，然后逐板去拼图、摆放；2.结构拼图：根据板块之间的结构或部分板块的结合方法来拼图；3.先难后易：着重确定、找准“中心板”的位置来拼图；4.基本图形：先组拼好基本图形(长方形、平行四边形、梯形)，然后以此来拼图。
三、“专题设计”活动“专题设计”可以极大地激发学生的想象力和创造力，启迪他们的创新意识。
初中体育课堂“七巧板”式教学模式的探索创新
初中体育课堂“七巧板”式教学模式的探索创新“七巧板”是一种益智玩具，可以通过组合不同的木块来创造各种形状。
在初中体育课堂中，将其应用到教学模式中，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和团队合作精神。
将“七巧板”引入体育课堂可以丰富课堂活动形式，提高课堂的趣味性和参与度。
传统的体育课上，往往是教师示范一种运动技能，学生进行模仿练习。
而通过“七巧板”教学模式，可以将学生划分为小组，每个小组根据自己的思考和想象力，利用“七巧板”组合出一种特定的运动场景或动作。
这样的活动形式不仅可以激发学生的创造力，还可以增强学生的合作意识和团队精神。
学生们也可以通过观察其他小组的作品，学习和借鉴其他小组的创意和想法，提高他们的学习能力和创新思维。
通过“七巧板”教学模式可以促进学生的动手实践能力和运动技能的综合应用能力。
体育课程是一门实践性很强的学科，通过实际动手练习才能真正掌握和运用运动技能。
而传统体育课以操场上的实际操作为主，学生的动手实践能力和创新能力得不到很好的发展。
而通过“七巧板”教学模式，学生可以在课堂上通过组合“七巧板”来构造运动场景或动作，这样的活动既可以培养学生的运动想象力和创造力，又可以促进学生对运动技能的理解和掌握。
在这个过程中，学生需要思考如何用“七巧板”来组合出最合理的形状和结构，这既是对学生动手实践能力的锻炼，也是对学生思维能力的培养。
通过“七巧板”教学模式可以培养学生的综合素质和创新精神。
在运动中，不仅仅需要运动技能的掌握，还需要学生具备合作意识、自主学习和解决问题的能力。
而“七巧板”教学模式不仅可以培养学生的合作意识和团队意识，还可以激发学生的自主学习和解决问题的能力。
在这个活动中，学生需要根据自己的创意和想法，逐步尝试不同的组合方式，并且发现其中存在的问题和不足，并想办法进行改进和优化。
这样的活动培养了学生的创新精神和探索精神，提高了学生的学习兴趣和积极性。
初中体育课堂中引入“七巧板”教学模式可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和团队合作精神，提高学生的动手实践能力和运动技能的综合应用能力，培养学生的综合素质和创新精神。
在七巧板游戏中培养学生的空间想象能力提高数学核心素养
在七巧板游戏中培养学生的空间想象能力提高数学核心素养七巧板,是由七块板组成的，是我国古代的一种拼板工具.它能拼出很多种图形如：三角形、平行四边形、不规则多边形，从0到9的十个数字,或汉语拼音字母,也能拼出拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等。
七巧板，是由我们的祖先创造的，很早就被人们利用，它是由七块板组成的，被称为“东方魔板”，它可以拼成各种各样的图案，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。
明、清两代在中国民间广泛流传，在18世纪，七巧板流传到了国外。
七巧板，它能够使儿童学会人类获得知识的基本方法──观察，这对培养儿童的智力，发展儿童形象思维和创造精神起着独特的促进作用。
在数学课堂教学中运用七巧板游戏进行教学，可以使学生感受到学习数学是一种有意思的事情，从而愿意学习数学；并有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生丰富的想象力；进而通过把物体重新组合成各种形状以发展学生的创造性思维。
一、运用七巧板游戏激发学生的创作兴趣爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。
儿童对某件事情发生兴趣，他们会感到兴奋、愉快；如果没有兴趣，他们会产生厌恶、痛苦、烦闷等消极的情绪，兴趣是学生从“要我学”向“我要学”转变的最有效的催化剂。
在课堂教学中运用七巧板游戏进行教学，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生丰富的想象力。
在学习了数的认识和写法后，我运用七巧板在黑板上拼出了阿拉伯数字“1”，并鼓励学生发挥想象力，大胆拼摆出其他数字，学生开动脑筋，主动地投入到教学活动中来，拼出了“2”“3”“4”等许多数字。
在游戏中加深了对数字的认识，不仅巩固了所学的数学知识，同时也增加了数学的学习情趣，使学生充分体会到数学学习的乐趣，提高了数学学习的综合运用能力。
另外，小学生有比较强烈的自我发展意识，对“有挑战性”的任务很感兴趣。
在课堂教学中，利用七巧板游戏，可以给学生提供经历“做中学”的机会，通过进行探究性、开放性的研究，使他们能够在活动中表现自我，从而感觉到数学学习是一种很重要的活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈智力七巧板活动在培养学生创新意识中的作用
沈阳市绿岛学校
李颖
随着科教兴国、知识经济的春潮涌动，培养学生的创新意识已成为素质教育的核心。
尊重人的个性，积极创造条件，以最大限度发挥每个人的创新意识，是衡量社会进步和教育功能全面与否的重要标志。
而培养学生的创新意识是广大教师和教育工作者的神圣使命。
我作为学校组织开展智力七巧板活动的辅导教师，对利用智力七巧板活动培养学生的创新意识做了有益的尝试，现将体会呈与大家商榷。
我国著名教育家陶行知先生这样说过：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。
”这就充分说明了只要通过适当的教育培养，人的创造潜能是可以充分得到发挥的，创造发明是人人可为的事情。
而学校中开展的各种各类活动，给了学生更多的机会与条件，是学生的全面发展有了保障，培养学生的创新意识有了可能。
我们七巧板兴趣小组就尝试着有计划、有目的、由浅入深地进行创新思维训练，对学生进行创新意识的启蒙和提高。
因此，及时、有效、系统地对孩子进行指导、培训，不仅有助于引发少年儿童的丰富想象，对发展思维、培养探索和发现能力都会有所帮助，还有可能在一定程度上改变少数学生的不良行为习惯，如：上课注意力不集中，遇事爱急躁，学习无耐心，好动坐不住等。
据一些教师反映，个别好动学生为了分解或设计某一个图案，一坐下来就是几小时，不知不觉中改变了一些不良习惯。
智力七巧板活动在培养学生创新意识中的作用，主要表现在以下三
个方面：
1、七巧板图案分割更科学、变化更灵活、图象更传神，是科学与艺术的交汇。
学生通过动手操作有益于提高想象能力和审美情趣。
2、七巧板图案更容易表现事物的突出特性。
有益于培养学生的观察能力、概括能力和创造能力。
3、七巧板图案与数学、美学的联系更紧密，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面发展。
培养学生的创新意识，是时代赋予我们的神圣使命，是人类教育实践发展的必然产物。
在这个知识经济时代，要求我们广大教师不仅要培养学生分析问题解决问题的能力，更要着力培养学生发现问题和提出问题的能力，培养出创造型人才，具有创新意识的人才。
这正如诺贝尔奖获得者———美籍华人朱棣文所说：“创造精神是重要的。
创造精神强而天资差的学生往往比天资强而创造精神不足的学生取得更大的成绩。
”希望在素质教育全面展开的今天，我们能培养出更多天资强而创新意识更强的学生。