福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业二15秋满分答案
15春福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业二
福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业二一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 班级授课组织便于发挥（）作用。
A. 教师的主导作用B. 学生的作用C. 学生的创造性D. 书本的作用正确答案：A2. 确定学习者需要的过程本质上是（）。
A. 尊重学习者的个性B. 了解学生现状C. 了解社会生活的需求D. 了解社会生活的变迁需要正确答案：A3. 造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）。
A. 一元论B. 二元论C. 多元论D. 经验论正确答案：B4. 下列不属于典型的学科课程的是（）。
A. 科目本位课程B. 学术中心课程C. 综合学科课程D. 活动课程正确答案：D5. 在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。
A. 卢梭B. 斯宾塞C. 裴斯泰洛齐D. 赫尔巴特正确答案：C6. （）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。
A. 效果评价B. 内在评价C. 目标本位评价D. 外部人员评价正确答案：A7. 博比特在1924年出版（）。
A. 《课程》B. 《怎样编制课程》C. 《成绩测验的编制》D. 《课程与教学的基本原理》正确答案：B8. 在教育史上，首位倡导教学论的教育家是（）。
A. 泰勒B. 斯腾豪斯C. 拉特克D. 夸美纽斯正确答案：C9. （）是卢梭的观点。
A. 教育即经验改组B. 教育即生活C. 教育即生长D. 教育即儿童天性的自然展开正确答案：D10. 当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。
A. 混合取向的课程组织B. 社会问题取向的课程组织C. 学生兴趣和发展取向的课程组织D. 学生取向的课程组织正确答案：A11. 课程方法研究的趋势是（）。
A. 量的研究B. 质的研究C. 行为研究D. “量的研究”和“质的研究”的整合正确答案：D12. “研究、开发与传播”模式——（）取向。
福师《课程与教学论》在线作业二15秋答案
福师《课程与教学论》在线作业二
一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）
1. 课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。
A. 综合性
B. 选择性
C. 理性
D. 均衡性
正确答案：B
2. 教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
A. 教育思想观念
B. 专业才能
C. 专业精神
D. 专业人格
正确答案：C
3. 课程实施中最具有核心意义的变革是（）。
A. 课程内容调整
B. 课程结构调整
C. 学习方式转变
D. 培养目标转变
正确答案：C
4. （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A. 课程结构的综合性
B. 课程结构的选择性
C. 课程结构的理性
D. 课程结构的均衡性
正确答案：D
5. 新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
A. 机械学习
B. 接受学习
C. 发现学习
D. 有意义学习
正确答案：A
6. 新课程要求教师应该是（）。
A. 学生学习的促进者
B. 知识的传授者
C. 课堂的管理者
D. 纪律的保障者
正确答案：A
7. （）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。
A. 创新性学习
B. 继承性学习。
课程与教学论第二次作业参考答案
作业2一、填空题1．课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定“应该教什么”和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。
课程内容的组织要遵循连续性、“顺序性”和“整合性”原则。
课程内容的纵向组织，或称序列组织，就是按照某些准则以“先后顺序”排列课程内容。
2．美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、“领悟的课程”、运作的课程、“经验的课程”五个层次。
3．根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为“相关课程、融合课程、广域课程”三种形态。
4．必修课程的本质特点就是“强制性”，它是社会权威在课程中的体现。
选修课程一般分为“必选课程”与“任选课程”两类。
5.课程结构是指“课程各部分的组织和配合”，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。
中小学课程结构的安排，基本上是由“必修课、选修课、活动课”与社会实践活动四个部分组成。
6.课程实施是一个动态的过程，它研究“一个预期的课程在实际中”是如何运用的。
7．影响课程实施的因素可以分为三大类：“改革本身的因素、学校内部的因素、学校外部的因素”。
8．课程学者霍尔(Hall)和霍德(Hord)提出教师在课程实施过程中，对课程的关注程度分为七个层次：低度关注、了解信息、个人层面的、“管理层面的”、结果、合作、再关注。
“从上至下的策略从下至上的策略从中间向上的”的策略。
10．课程管理是包括“教育行政部门和学校”在内的整体上对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
11．校本课程开发是指学校根据本校的“教育哲学”，通过与外部力量的合作，采用“选择、改编、新编”教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。
12．校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的专业发展提供了可能。
13．影响校本课程参与者的因素包括教师、“理论专家、学校领导者及管理者和学生及家长”。
二、单项选择题1．课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约? ( C )。
福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业二15秋答案
福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业二
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. 学习层级理论的提出者是（）。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 赞可夫
——————选择：A
2. （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。
A. 表现性目标取向
B. 教学性目标取向
C. 生成性目标取向
D. 行为性目标取向
——————选择：A
3. 泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。
A. 甄选
B. 分解
C. 具体化
D. 综合
——————选择：A
4. 当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。
A. 混合取向的课程组织
B. 社会问题取向的课程组织
C. 学生兴趣和发展取向的课程组织
D. 学生取向的课程组织
——————选择：A
5. 现代教育思想的杰出代表是（）。
A. 卢梭
B. 斯宾塞
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
——————选择：A
6. 外貌模式是由（）于1967年提出的一种评价模式。
A. 普罗沃斯
B. 斯太克
C. 古巴
D. 林肯
——————选择：B
7. 教学方法受特定的（）和（）的制约。
A. 教学特点和教学水平
B. 教学要素和教学组织。
课程与教学概论2015秋华师大期末考试答案
课程与教学概论2015秋华师大期末考试答案《课程与教学概论》一、辨析题（每题15分，共30分）1、在课程内容的呈现方式方向，杜威是主张心理顺序的代表人物。
答：(1)纵向组织与横向组织。
所谓纵向组织，或称序列组织，就是按照某些准则以先后顺序排列课程内容。
一般说来，强调学习内容从己知到未知、从具体到抽象，是历史上教育家们的一贯主张。
20世纪70年代以后，—些教育家开始强调课程内容的横向组织原则，即要求打破学科的界限和传统的知识体系，以便让学生有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。
横向组织的问题：任课老师难以精通和熟悉各科内容；学校现有条件跟不上；学生难以应付目前通行的考试方式。
(2)逻辑顺序与心理顺序。
所谓逻辑顺序，就是指根据学科本身的系统和内在的联系来组织课程内容；所谓心理顺序，就是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。
现在倾向于学科的逻辑顺序与学生的心理顺序的统一。
(3)直线式与螺旋式。
直线式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复。
螺旋式(或称圆周式)是指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”以促进学生的认知能力发展的一种课程发展与设计。
杜威提出了教材的展开必须以儿童的心理发展为依据的观点，并明确指出了设计教材展开顺序时碰到的逻辑的方面与心理的方面的矛盾这一问题。
在其一系列影响日增的伟大著作中，杜威从理论上总结了他在芝加哥实验学校历史短暂而辉煌且至今仍引人入胜的光辉经验，从而深入研究了教材的展开顺序中逻辑与心理的问题。
所以说杜威是主张心理顺序的代表人物。
2、学科课程就是分科课程。
答：学科分为科学领域中的学科和教育领域中的学科。
科学领域的学科是指对事物规律性认识的科学研究结果的知识体系，具有独立的研究对象、成熟的研究方法、规范的学科体制。
教育领域的学科是知识与学习的一个分科，按照课程论组织起来的适合教学又能反映对应的科学基本内容的知识体系；而分科课程亦称“学科课程”，一般认为分门别类设置的课程，就叫分科课程，分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。
福师《基础教育改革(华南学分互认)》在线作业二15秋100分答案
福师《基础教育改革(华南学分互认)》在线作业二一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）1. 校本行动研究建议人们用()的“方法”研究课程与教学的问题。
A. 自然研究B. 社会教育C. 行动研究D. 行为研究正确答案：C2. 卢梭以倡导"自然的教育"而闻名遐迩。
A. 心理的教育B. 社会的教育C. 自然的教育D. 人文的教育正确答案：C3. 以"新基础教育" 研究为例，该研究以"类比"的方式提出了一系列"（）"。
A. 教育隐喻B. 调查研究C. 自然认知D. 社会研究正确答案：A4. 夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》中，通过"引证自然" 的方式提出了一整套（）论（含"教学理论"）。
A. 自然教育B. 观察教育C. 人文教育D. 心理教育正确答案：A5. 教育中的"类比研究"主要是通过寻找"人"与"（）"的相类性或相似性来获得教育启示A. 社会B. 自然C. 世界D. 自我正确答案：B6. 历史上最早进行教育调查研究的人是美国学者()A. 狄恩B. 赖恩C. 弗而思D. 赖斯正确答案：D7. 教师实际上是在研究、反思自己的教育生活经历，反思自己的教学中到底发生了哪些教育事件。
这种叙述使教师开始进入"（）"的境界。
A. 研究性教学。
福建师范大学22秋福师《课程与教学论》在线作业二答卷.
福师《课程与教学论》在线作业二-0004试卷总分：100得分：100一、单选题（共15道试题，共30分）.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素二A.教育研究B.教学实践C.教学引导D.教学反思答案:D.课程实施中最具有核心意义的变革是（）。
A.课程内容调整R.课程结构调整C.学习方式转变D.培养目标转变答案:C.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
A.教育思想观念B.专业才能C.专业精神D.专业人格答案:C.新课程要求教师应该是（）。
A.学生学习的促进者B.知识的传授者C.课堂的管理者D.纪律的保障者答案:A.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习答案:D.（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。
A.创新性学习B.继承性学习C.机械学习D.有意义学习答案:B.课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。
A.综合性.选择性C.理性I）.均衡性答案:A.学校文化建设的灵魂是（）。
A.学校功能重建.学校精神文化重建C.学校制度文化重建D.学校物质文化重建答案:B校本培训的基本模式是（）。
A.行动研究B.制度化建设C.实习D.案例分析答案:D.新课改理念下高中课程以（）为主。
A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动答案:B.课程改革的根本（依托）在于（）。
A.课程体系重建B.学校文化重建C.教育目标重建D.课程观转变答案:B.（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A.课程结构的综合性B.课程结构的选择性C.课程结构的理性D.课程结构的均衡性答案:D.（）提出“教育即生活”。
A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅答案:C.以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。
A.校本管理B.校本研究C.校本课程D.校本培训答案:A15.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
福师大2020年秋《课程与教学论》在线作业试题及答案
福师大2020年秋《课程与教学论》在线作业试题及答案福建师范大学网络教育《课程与教学论》在线作业试题及答案一、论述题1、阐述对新课程三维目标的理解。
答：三维目标关系概括为：“知识与技能维度的目标立足于让学生学会，过程与方法维度的目标立足于让学生会学，情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生乐学，任何割裂知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展。
”也就是说，知识和技能目标只有在学习者的积极反思、大胆批判和实践运用的履历过程中，才能实现经验性的意义建构；情感态度和价值观目标只有伴随着学习者对学科知识技能的反思、批判与运用，才能得到提升；而过程与方法，只有学习者以积极的情感态度为动力，以知识和技能目标为适用对象，才能体现它本身存在的价值。
我个人认为知识与技能是不能独立，二者是相辅相成的。
知识能促进技能的发展，技能上来了也能帮助人们吸收理解掌握新的知识。
过程与方法这一维目标我认为应该更加重要，其实在传授知识的同时，我们总在进行着过程与方法的习得。
有时我们说过程与方法可能比知识更加的重要，因为我们学习的知识是静态知识，是人类文明的积累，是过去的东西，是人们在经历过的过程中保留下来的文化遗产，这样总是跟在时代的后面。
随着时代的进步，知识更新的速度越来越快，人们没有没有精力也没有必要学习所有的知识，同时也不可能学习所有的知识，但是人们掌握了学习知识的过程和方法那样就好了，那样就会一通百通。
因此我们有时候说经历对一个人的得成长太重要了。
情感态度与价值观，我们学习知识的最终得目的是什么？不就是改变人们对世界的认识么，理解世界的本质是什么的问题。
如果看周围的事物的变化和发展，这就是情感态度与价值观。
2、简述有价值的教学情境的特征。
答：教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境也是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。
有价值的教学情境具备以下几个特性：。