张必军老师的先进材料
第二课堂优秀教师事迹材料
第二课堂优秀教师事迹材料
《第二课堂优秀教师事迹》
在校园里，有一些教师默默无闻地为学生付出着，他们不仅在课堂上教授知识，更在第二课堂上用自己的行动影响着学生。
其中有一位优秀的教师——张老师，他的事迹深深感动了学生和家长们。
作为一名语文教师，张老师一直把教学工作当成是自己的事业，不仅在课堂上传授知识，更是在第二课堂上给学生们树立了一个优秀的榜样。
他始终鼓励学生积极参与各种课外活动，带领学生参加各种比赛，尽全力帮助每一个学生充分发展自己的潜能。
他说：“教育不仅仅是教书育人，更是培养学生的健康心
理和积极向上的人生态度。
”
除此之外，张老师还在学校担任了多个社团的指导老师，组织学生参与各种志愿者活动、文艺汇演和社会实践等活动。
他希望学生们不光在学术上取得成绩，更要在品德和能力上得到全面的提升。
在学生心中，张老师就像一位良师益友，他们都愿意向张老师学习，他们也知道张老师是一个值得尊敬的人。
而在家长眼中，张老师更是一个有责任心的老师，他们经常向他咨询孩子的成长问题，也对他报以极高的敬意。
在这个知识爆炸的时代，教师不仅要有扎实的专业知识，更要有卓越的教育理念。
张老师正是这样一位优秀的教师，他不断
学习新知识，提升自己的教学水平，让自己一直保持在学生们心目中的光辉形象。
他的事迹也在激励着更多的教师，让他们知道教书育人的责任之重，肩负起培养学生的重任。
让老师的爱温暖每一个孩子的心
让老师的爱温暖每一个孩子的心湖南省湘西州龙山县皇仓中学 向建章杨华是个默默无闻的初二男孩，表现一般，成绩一般，能力一般，是个几乎什么都一般的学生，缺乏自信，缺少激情，是典型的中等生。
引起我的注意的是一封夹在作业本中的信，信中这样写到：‚向老师，我今天很高兴，因为你终于给我回答问题的机会。
这可是我上初中获得的第一次机会啊！虽然这是你不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。
就在这一次，向老师，你终于注意到‘我’的存在，有了发表意见的机会。
我很羡慕成绩好的同学能获得老师的赞美和青睐，也嫉妒那些差生能得到老师的照顾和关怀，其实我们中等生只盼老师多看上一眼，多说上一句话……我想真诚地对你说一句：向老师，请您相信，只要给我们一点爱的阳光，我们就会灿烂！‛长期以来，我们对中等生缺乏关心、帮助、教育和培养，将工作的重心放在‚两头‛上。
原以为大多数的中等生让老师‚满意‛，不冒尖不滞后，根本不需要老师的特别操心。
现在我认识到自己错了。
从那以后我对杨华有了进一步的了解，他的家境不太好，平时没什么爱好，就是喜欢周末时间上上网；朋友不多，话语也不多，在老师面前不自在；上课能认真听讲，作业能按时完成，但对学习缺乏信心。
至于学习成绩之所以是中等，是由于他的数学太差。
究其原因，则是：‚我从小怕数学，每天听课听不懂，我在数学上花了不少时间，但就是不出成绩！‛看得出，他数学成绩差的主要原因是以前基础没打好，再加上对学好数学没有信心。
于是我向他提出了建议：‚现在进入初中还不久，要想将数学赶上去还不晚，首先，你不能怕数学这门课。
再就是，从现在开始，除了跟上老师的步骤外，还要将以前学过的例题和习题利用课外时间重做一遍，注意，例题一定要自己推导计算。
有不懂的及时问老师，这样成绩定会有所提高。
‛在以后的学习中，他不断地做着书本上的习题，有问题总是及时地与数学教师沟通、探讨。
期末考试时，他数学考了65分，这对于他来说已是很大的进步了。
给一点爱的阳光他就灿烂，但我认为这只是一点点关注，一个小小的建议而已。
勇立潮头 敢为人先——优秀党员事迹材料
勇立潮头敢为人先——优秀党员事迹材料勇立潮头敢为人先——优秀党员事迹材料独步仗剑大漠中，磅势黄沙漫飞雄。
嘶狂遮天摧云日，黑云压城马竭鸣。
呼啸奔腾扑面过，奈尔男儿建勋功？待当巨能环四海，我当高歌笑苍穹。
大漠中，烈日下，风沙冰雪里就有这样一个人敢昂首苍天，大声疾呼；就有这样一种能战斗，敢冲锋的精神带领中环男儿横刀立马，勇立潮头，开拓出一片又一片天空；就有这样一副脊梁撑起中环大旗屹立于西北大地。
他，优秀的共产党员，中环公司西北指挥部的常务指挥长，一个敢于青春洒热血，将生命融入公司大西北建设的男儿——张学兵！第一次见到张学兵，是在刚踏入西北的第一天，他个子不高却坚强、挺拔，眼睛中充满着睿智的光芒，年轻的脸上虽然布满沧桑但给人特别的和蔼可亲。
接待我们的时候，他像一位师兄，话语中不断给我们鼓励与支持，那天晚上他陪着我们聊到很晚，从学校到工作，再到西北的生活与环境，话语中虽然得知这边的艰苦但我们都没害怕与动摇，因为我们深信有这样一位领导的带领便会有避风的港湾。
这是第一次在谈话中被张经理的魅力所感染。
西北的环境我不知道该用怎样的文字来表达，因为让我这个刚从学校毕业的南方人，吃尽了苦头。
我只知道嘴里面时刻都被沙子占领，办公桌、床都是它们的领地，一个月不知道有多少天都是黄沙漫漫。
民歌、安塞腰鼓、黄土高坡的粗狂和辽阔好像都是一个传说。
有时候我在想是一种什么样的精神能够让张经理从二十几岁便在这样的环境中待到现在，还能够在如此恶劣的条件下为公司在西北树立一面又一面旗帜。
和他在一起随时能被他那一份敢于拼搏，永不服输，敢于冲锋、抗争的精神所震撼，所感染，能让我深刻感受到生命的活力。
正是如此风沙、烈日、严寒在他面前是那么的微不足道。
在他坚强的表面下就是有一种这样的信念在支撑着张经理，将热血青春挥洒西北，那是一份对党、对企业的无比忠诚。
他不允许自己的行为，自己所做的工程给公司带来一点负面影响，他常说“做一个工程便要树立一座丰碑，恶劣的环境下中环人只有顽强的拼搏才能生存，我从不允许你因环境恶劣而颓废，风沙磨练出来的是精钢，不是孬种！”我庆幸自己遇到张经理，是他奠定了我决心于西北的思想与动力。
初中数学教师事迹
初中数学教师事迹：以激励成长，点亮数学之光近几年来，初中教育在我国得到了长足的发展，数学课程更是成为了学生们最关注的科目之一。
在这门学科中，初中数学教师的角色变得尤为重要。
他们既要教授知识，又要激发学生的学习兴趣，因此需要具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
我国初中数学教师中有一位教师，名叫张老师，是我非常钦佩的一位教育工作者。
张老师本科毕业于一所顶尖的师范大学，在学校学习期间获得了丰富的数学知识和教育学理论。
毕业后，他选择投身于初中数学教育事业，并先后在几所中学工作过。
张老师工作勤奋，教学认真负责。
他的课堂讲解思路清晰，擅长将抽象的数学概念转化为具体的例子，引导学生理解。
同时，他还善于运用多媒体和互动教学工具，使得课堂更加生动有趣。
他强调数学教育的启发性，通过提出问题、引导思考的方式，让学生在解题过程中培养数学思维能力。
张老师深入了解学生的学习情况，根据学生的不同特点展开个性化辅导。
对于学习能力较强的学生，他会提供更高的难度的习题和挑战性的问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
对于学习困难的学生，他会耐心细致地讲解，采取多种教学方法和巩固练习，帮助他们逐渐掌握基本概念和解题方法。
张老师注重引导学生自主学习和合作学习，鼓励他们通过互相讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
除了课堂教学外，张老师还积极参与学校数学相关的活动和科研研究。
他每年参加各类数学教育研讨会和培训班，不断提高自己的教学水平和教学方法。
同时，他也积极参与学科竞赛的组织和指导工作，帮助学生培养数学竞赛的能力和兴趣。
他还积极给学生开设数学兴趣小组，组织学生参加数学创新项目，培养学生的创造力和思维能力。
张老师的辛勤工作和专业精神得到了学生和家长的一致好评。
学生成绩的提升和对数学的兴趣增强，都离不开张老师的付出和引领。
他的课堂充满了互动和活力，氛围轻松而严谨。
学生们在他的课堂上不仅学到了知识，更重要的是从他身上感受到了对数学的热爱和认真负责的态度。
“十个一”活动先进个人材料张利军
“十个一”活动先进个人材料娄寨中学张利军我是娄寨中学教师、办公室主任张利军，具体负责素质教育“十个一”活动在我校的落实。
“十个一”活动的具体内容为：一流好品德、一身好习惯、一股好精神（创新精神），一种好能力（实践能力）、一副好口才、一门好才艺、一生好体魄、一手好书法、一方好人气、一个好成绩。
在我校教育教学工作中，我为促进学生生动活泼地学习、健康快乐地成长，全面提高学生素质，按照县局精神和学校安排，结合我校实际，制定“十个一”活动实施方案，扎扎实实开展活动，取得了可喜的成绩。
一、动员学习动员学习阶段主要抓好了三项工作：一是动员部署，召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。
二是制定方案，结合实际制定活动实施方案，对教师参加活动提出明确目标和具体要求。
三是组织学习，认真组织广大教师学习市局赵浩军局长的讲话精神，统一思想认识，积极投入到活动中来。
二、全面推进办公室组织班主任进一步深化学习“十个一”活动精神实质，在此基础上，全校按照《娄寨中学“十个一”活动实施方案》要求，统一开展“十个一”进课堂活动。
要求班主任制定具体的班级“十个一”活动落实方案，使每一个学生都能在特定的时间、特定的地点，学到扎实有效的能力。
特别是抓住新生入学的契机，组织业务素质较高的教师指导新生学习“十个一”。
平时组织个人素质较高的学生开展志愿服务、结对帮扶等活动，帮助学困生练好本领。
三、竞赛提质办公室围绕“十个一”活动定期开展各种竞赛活动，用以提升全体学生的能力和素质。
并发挥先进典型示范带动作用，提升整体水平。
主要抓好三项工作：1、树立先进典型。
以受表彰的竞赛获奖学生为重点，确定学习标兵，采取组织先进典型报告、观摩学习等形式，扩大典型影响力。
2、搞好对标定位。
全体学生要对照“十个一”标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
3、实施晋档升级。
对照“十个一”标准，着眼全面提升，督察各班班主任和分包教师工作落实情况。
《张成军个人先进事迹材料》
《张成军个人先进事迹材料》范兴集中心校：张成军个人先进事迹材料三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是张成军老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。
立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
张成军老师深知这一点，他努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华。
正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，他觉得着力点就是爱学生。
他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
十多年来，他当过班主任，担任过中心校工会主席，变的是岗位，不变的是他的爱心。
他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。
他的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。
他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有站姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上。
为了关爱和转变学困生，张成军老师掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。
很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
五经普先进个人事迹材料
五经普先进个人事迹材料近年来，我国五经普教育事业取得了长足的发展，为培养和选拔一批杰出的教育者起到了重要的推动作用。
在这其中，不乏一些先进个人，他们以自己的努力和贡献，为五经普教育的发展做出了突出的贡献。
下面，我将介绍几位五经普先进个人的事迹，以此来展示他们的杰出之处和值得学习的精神。
一、杨老师杨老师是某中学的五经普教师，他一直以来都以学生的发展为己任。
他深知每个孩子都有自己的特长和优势，因此他坚持在教学中注重培养学生的个性和创造力。
他采用多样化的教学方法，创设丰富的教学情境，使学生在主动参与中获得知识和能力的提升。
他关注学生的思维发展，注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
多年来，他培养了一批批优秀的学生，他们不仅在五经普考试中取得了优异的成绩，更在社会各个领域展现出卓越的才华和能力。
二、王校长王校长是一位领导力卓越的五经普学校校长。
他对学校的管理和发展有着清晰的目标和思路，注重培养学校的文化氛围和团队合作精神。
他积极推动学校的教育改革和创新，引进先进的教育理念和教育技术，提升学校的教学质量和师资力量。
他注重学生的全面发展，倡导素质教育，为学生提供广阔的发展空间和个性化的培养模式。
在他的带领下，学校成绩不断提升，教师队伍士气高涨，学生综合素质得到了全面提升。
三、张教授张教授是一位五经普教育领域的专家，他在教学和研究方面取得了显著的成果。
他深入研究五经普教育的理论和实践，提出了许多有价值的观点和方法。
他在教学中注重培养学生的学习兴趣和学习能力，他的课堂生动有趣，引人入胜，深受学生喜爱。
他在研究中关注五经普教育的问题和挑战，提出了一系列解决方案，并取得了一定的成果。
他的研究成果得到了广泛的认可和应用，为五经普教育的发展提供了重要的理论和实践支持。
四、李教练李教练是一位五经普培训机构的教练，他以过硬的专业素质和敬业精神受到了学生的一致好评。
他精通五经普知识，熟悉考试要点，能够针对学生的特点和需求制定个性化的学习计划。
知行合一师生共进教师先进事迹
知行合一师生共进教师先进事迹在教育事业中，教师是推动学生成长的关键力量。
有些教师以自身的先进事迹激励着学生，同时也影响着其他教师的成长。
本文将介绍一位杰出的教师，以期激发更多教师们追求进步，并促进师生共同进步。
教师先进事迹之一：全心全意的教学杨老师是一位资深教师，他已经在教育事业中工作20多年。
他始终将教学工作放在首位，对待学生一丝不苟。
不论是备课还是授课，他总是倾尽全力，不求回报。
他不仅准备详细的教案，还研究各种新的教学方法，努力提高自己的教学水平。
杨老师从不吝啬时间，经常在课余时间为学生答疑解惑。
他的教学方法有创意而生动，让学生在轻松的氛围中掌握知识，激发学生对学习的兴趣。
教师先进事迹之二：激发学生的潜能除了全心全意的教学外，杨老师还注重激发学生的潜能。
他深知每个学生的优点和特长，并设法让每个学生都能得到发展。
他经常组织一些兴趣小组活动，让学生们可以在自己擅长的领域发挥才能。
同时，他也关注那些学习不好或性格孤僻的学生，耐心地帮助他们克服困难，让他们重新找到学习的信心。
以杨老师为榜样，学生们意识到自己的潜能，并为之努力奋斗。
教师先进事迹之三：和谐的师生关系杨老师以其和蔼的态度和良好的个人素养在学生中间赢得了良好的口碑。
他总是关心学生的生活和成长，乐于倾听学生们的困惑和心事。
他鼓励学生们提出问题，不厌其烦地给予解答。
同时，杨老师也注重与家长的沟通，在家长会上主动与家长交流学生的学习情况，共同探讨如何更好地帮助学生成长。
他以身作则，表现出对学生的真实关心和关怀，使师生之间形成了一种和谐的关系。
教师先进事迹之四：积极的个人发展作为一名优秀的教师，杨老师清楚自己的不足并且积极地寻求个人的发展。
他不断参加各种教育培训，提高自己的专业水平。
他还与其他教师保持密切的交流与分享，共同进步。
通过参加教学比赛和研究课程改革，杨老师不断更新教学理念和方法，为学校发展做出了积极的贡献。
结语总的来说，杨老师以其全心全意的教学，激发学生潜能，和谐的师生关系和积极的个人发展，成为一位备受尊重和爱戴的教师。
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张必军老师的先进材料
山村中最耀眼的红烛
——记排绸小学张必军老师的先进事迹材料
他只是一名普通老师，他在这个平凡的岗位上默默耕耘了37年。
在他的身上没有发生过任何惊天地的事迹，但是他却让他那无私奉献的理想在学生身上得到了无限延伸。
他以自己的人格魅力让学生深深折服，他用他父亲般的温暖凝住了每一个学生的心，因为有他的教诲，让留守在家的学生生活多了无限感动，少了几分遗憾；让外出打工的家长多了几分放心，少了些许牵挂；让学校的领导多了几分满意，让家乡人民少了几份失望！他就是被学生和同事誉为“山村中最耀眼的红烛”的张必军老师。
自踏上教坛，他从没离开过大山，一直在大山深处的村级小学辗转、回旋。
哪里偏远他就去哪里，哪里艰苦他就去哪里，哪里需要他就去哪里，他的足迹已遍布排绸乡最边远、最艰苦的王腊、锦坪、光坪等村小，其行程足以绕地球一圈；他肩挑背驼的教科书足以垒成一座山。
几十年来，超负荷的工作量以及恶劣的自然条件，从未动摇过他执着的追求。
一、严格要求自己，注重师德修养。
张老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，
坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
二、主动请缨，到最需要的地方去任教。
俗称吉首西伯利亚的排绸乡，离市区近60公里，而张老师工作过的村小，距乡政府所在地的中心完小还有20里的山路。
从中心完小徒步，至少也要三、四个小时。
其工作环境，生活条件是不言而喻的。
凭着资历和工作年限，他完全有理由有条件，也曾有过机会调动到条件优越、交通方便的学校去任教。
可他清楚地知道：愈是穷乡僻壤，更需要有文化的人；愈是条件艰苦的学校，愈是需要安心工作的人！每一次村小缺老师的时候，他总是第一个主动请缨，到最艰苦的村小去任教。
几十年来，他就是这样，从不向困难低头，哪里艰苦他就奔向哪里，从不含糊，顾全大局，从不讲价钱。
和他同事多年的排绸小学副校长张明富一提起张必军老师就赞不绝口：张必军不愧为村小教师的楷模，他去一处，留一处，兴一处，从不讨价还价，从不计较个人得失。
三、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学生掉队，不能让一个学生辍学，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对学生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。
在他的班上有这么一位学生叫张家明，家中姐弟四个，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对他这样的学生张老师总是给以更多的关心，及时了
解他生活和学习上的困难。
同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。
在给老师的评价表中张家明同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的爸爸，我会用努力学习报答您的！”
“为了学生，张老师可以不吃不喝，也可以不穿不用”这是光坪村一位叫张家军的村民说的。
读书时，由于家里没有什么经济来源，加上兄弟姐妹多，在村里是有名的贫困户，愁吃愁穿。
张老师看到这些后，总是用自己微薄的工资给他买衣服和鞋子，而张老师自己却从未穿过一件像样的衣服，一双解放鞋一年四季穿到头也舍不得花钱换一双。
对于特困生，他却十分慷慨。
2000年下期开学初，在光坪村小教书的张老师发现时常有一个男孩在教室外转悠，看得出他很想读书，是辍学？还是毕业了？带着疑问张老师找到那男孩：“我从没上过学，我好想做你的学生”。
原来他的名字叫李明情，9岁，泸溪县人，父母双亡，现住在外婆家里，只靠外公一个人劳作，勉强糊口。
上学对他来说简直是一个梦。
弄清情况后，张老师从家里拿来了准备还给亲戚的钱，替李明情交了学杂费，又给他买了许多的学习用品，让他圆了读书的梦。
“留守儿童”的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。
这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。
张老师非常关注“留守儿童”，对待这部分学生的教育加倍用心。
经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助
他们解决亲情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，积极做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。
学生符安通因父母离异又无暇照顾被托寄在外婆家，外婆年老隔代教育力不从心，一段时间该同学逃课厌学，成绩直线下降。
张老师看到这些现状后，及时通过各种渠道了解情况，与其亲近，促膝谈心，帮助他树立信心。
有了张老师的耐心劝导，符安通慢慢振作起来，成绩也有了提高，后来这位同学小学毕业后还考上了重点中学，每当提起张老师，他总是泪流满面，感激不尽。
四、积极投身教学改革，勇于探索实践。
虽然是一名有几十年教龄的老教师，但是张老师能虚心地向富有经验的教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精。
在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
张老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
张老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不
断取得一个个成绩。
2009年下期，所任教的班级一年级数学及格率100%，二年级数学及格率100%；2010年上期二年级语文，及格率100%，二年级数学及格率达100%，优秀率达80%；2011年上下期所任的一年级语文，二年级数学及格率为100%，优秀率为40%和30%居全学区第一。
他本人因此也获得了诸多殊荣。
1994年荣获湖南省复式班教学先进个人奖； 1994至1996年连续三年荣获市政府嘉奖；1999年在吉首市小学复式教学研讨中，被评为优秀学员；2008年至2011年连续四年被排绸乡政府评为乡级优秀教师、校级优秀班主任，2010年被市人大评为优秀人大代表。
在从教37年的生涯中，他也许失去过许多许多，但也得到了许多许多，因为他的生命已经和乡村小学融为一体。
为了让教育的阳光照亮山村，他愿意在乡村学校坚守一辈子，无怨无悔地耕耘着，不愧是“山村中最耀眼的红烛”。