北师大版高一数学函数的表示法

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北师大版高中数学必修一课件函数的表示法

北师大版高中数学必修一课件函数的表示法

图象的是( B )
y
y
y
y
o
o xo x
xo x
A
B
C
D
集合x 1 x 2或3 x 5用区间表示为:
1,2 3,5
2.2 函数的表示法
某天一昼夜温度变化情况:
时间 0:00 4:00 8:00 12:00 16:00 20:00 24:00
温度 -2
-5
4
9 8.5 3.5 -1
高中数学课件
(金戈铁骑 整理制作)
2.2 函数的表示法
萍乡二中 邢江海
函数的概念
设A,B是非空的数集,如果按照某种 确定的对应关系f,使对于集合A中的任意 一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f (x)
和它对应,则对应关系 f 叫做定义在集合A 上的函数.
记作: f : A B 或 y f (x), x A
T (x) 25 0.6x 25 3 x.
100
500
函数的定义域为[0,7500],值域为[-20,25].
2.2 函数的表示法
P32练习4 如图,△ABC是一个等腰直角三角形, AB=AC=1,EF∥BC,当E从A移向B时,写出线段EF的
长度 l 与它到点A的距离h之间的函数关系式,并作出
优 点
不必通过计算就能 知道两个变量之间 的对应关系,比较 直观
可 数 进 整的以 而 体局直 可 趋部观 以 势变地 预化表 测规示 它律函 的,能算性较等质便手利段地研通究过函计数

只能表示有限个元 有些函数的图像 一些实际问题难以

素的函数关系
难以精确作出
找到它的解析式
思考:
已知:y

北师大版高中数学必修一函数的表示方法学案

北师大版高中数学必修一函数的表示方法学案

函数的表示法【要点导学】1、函数的表示法(1)解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等式表示,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式.优点:一是简明、全面地概括了变量间的关系;二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.中学阶段研究的函数主要是用解析法表示的函数.(2)列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系.优点:不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值. (3)图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关系.优点:能直观形象地表示出自变量的变化,相应的函数值变化的趋势.2、分段函数:有些函数在它的定义域中,对于自变量x 的不同取值范围,对应法则不同,这样的函数称为分段函数.分段函数是一个函数,而不是几个函数. 3、求函数解析式的方法:(1)待定系数法;(2)换元法;(3)方程法 ;(4)配凑法等.4、作函数图象的一般步骤:(1)确定函数定义域;(2)化简或变形函数表达式(一般来说可化简成常见函数或其复合函数);(3)利用描点法或图象变换法作出图象.5、常见的图象变换有:平移变换、对称变换和翻折变换等.【范例精析】例1 (1)已知)(x f 是一次函数, 且14))((-=x x f f ,求)(x f 的解析式 ; ( 2)已知x x x f 2)1(+=+,求)(x f ; (3)已知)(x f 满足x xf x f 3)1()(2=+,求)(x f 思路剖析 根据题设条件的特点,灵活采用相应的方法求解. 解题示范 (1)(待定系数法)设0,)(≠+=k b kx x f , 则 14)(-=++x b b kx k ,即14)1(2-=++x b k x k .比较系数,得⎩⎨⎧-=+=1)1(42b k k ,解得,⎪⎩⎪⎨⎧-==312b k 或 ⎩⎨⎧=-=12b k .∴312)(-=x x f 或12)(+-=x x f .(2)法1(换元法):令t =1+x ( t ≥1),则2)1(-=t x ,∴1)1(2)1()(22-=-+-=t t t t f ∴1)(2-=x x f (x ≥1)法2(配凑法):∵1)1(2)1(2-+=+=+x x x x f ,又 ∵1+x ≥1, ∴1)(2-=x x f (x ≥1).(3)(方程法)∵x xf x f 3)1()(2=+ ---①,将①中x 换成x1,得 x x f x f 3)()1(2=+---②,①×2-②,得 xx x f 36)(3-=,∴xx x f 12)(-=.回顾反思 求函数解析式的方法:(1)待定系数法:适用于已知函数的类型,求函数的解析式;(2)换元法或配凑法:适用于已知复合函数))((x g f 的表达式,求)(x f 的解析式,但运用时要注意正确确定中间变量)(x g t =的取值范围;(3)方程法:只已知关于)(x f 及)1(xf 的一个条件要求)(x f ,可通过条件再寻找关于)(x f 及)1(x f 的另一个方程,利用解方程组求出)(x f .请思考:若本题中把x1换成x -,你能求)(x f 的解析式吗?(4)由实际问题求函数解析式时, 常根据实际意义(如面积、距离等)确定函数解析式,并注明符合实际问题的定义域.例2 动点P 从边长为1的正方形ABCD 的顶点A 出发,顺次经过B 、C 、D 再回到A .设x 表示P 点的行程,y 表示P A 的长,求y 关于x 的函数关系式.思路剖析 视P 点所处的正方形边的位置分别计算PA 的长.解题示范 如图 ,当P 在AB 边上运动,即10≤≤x 时, P A =x ; 当P 在BC 边上运动,即21≤<x 时, P A =2)1(1-+x =222+-x x ;当P 在CD 边上运动,即32≤<x 时,P A =2)3(1x -+=1062+-x x ;当P 在DA 边上运动,即43≤<x 时, P A =4-x .DA∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-+-+-=x x x x x x y 41062222 )43()32()21()10(≤<≤<≤<≤≤x x x x 回顾反思 由于y 表示的是线段PA 的长度,而x 表示的是P 点从A 点出发后所走的路程,从而计算PA 长度的方式应随着P 点所在正方形边的位置的变化而改变,因此计算PA 时需对P 点的位置进行分类讨论, 故y 不可能用关于x 的一个表达式来表示,应用分段函数来表示.例3 作出函数(1)y =|122--x x |;(2)y =|x |2-2|x |-1的图象.思路剖析 找出所作图象的函数与常见函数间的联系,利用函数的图象变换作图.解题示范 (1) 当122--x x ≥0时, y =122--x x当122--x x <0时,y =-(122--x x ) 作图步骤:①作出函数y =122--x x 的图象②将上述图象在x 轴下方的部分沿x 轴翻折到x 轴上方(原在x 轴上方的部分保留不变),即得y =|x 2-2x -1|的图象(如图). (2)当x ≥0时 y =122--x x 当x <0时 y =122-+x x即 y =(-x )2-2(-x )-1 作图步骤:①作出y =122--x x 的图象;②保留所得图象在y 轴右方的部分,去掉y 轴左方的部分,以y 轴为对称轴将右方部分的图象翻折到y 轴的左方(翻折过程中保留y 轴右方的图象),即得y =|x |2-2|x |-1的图象 (如图).回顾反思 1、常见的图象变换有:(1)平移变换:用于研究函数)(x f y =的图象与b a x f y ++=)(的图象之间的联系: ①将函数)(x f y =的图象向左(或向右)平移|k |个单位(k >0向左,k <0向右)得)(k x f y +=图象;P②将函数)(x f y =的图象向上(或向下)平移|k |个单位(k >0向上,k <0向下)得k x f y +=)(图象.(2)对称变换: 用于研究函数的图象)(x f y =与)(x f y -=、)(x f y -=及)(x f y --=的图象之间的联系:①函数)(x f y =的图象与)(x f y -=的图象关于x 轴对称; ②函数)(x f y =的图象与)(x f y -=的图象关于y 轴对称; ③函数)(x f y =的图象与)(x f y --=的图象关于原点对称.(3)翻折变换:用于研究函数)(x f y =的图象与|)(|x f y =与|)(|x f y =的图象之间的联系:①将)(x f y =的图象在x 轴上方的部分不变,下方部分以x 轴为对称轴向上翻折即得|)(|x f y =的图象;②将)(x f y =的图象在y 轴右方的部分保留不变,去掉y 轴左方的部分,以y 轴为对称轴将右方部分向左翻折即得|)(|x f y =的图象.2、并不是每一个函数都能作出它的图象,如狄利克雷(Dirichlet )函数D(x )=⎩⎨⎧.x 0x 1是无理数,是有理数,,,我们就作不出它的图象.例4 对于任意的实数x ,规定y 取4-x ,x +1,)5(21x -三个值中的最小值. (1)求y 与x 的函数关系式,并画出此函数的图象. (2)x 为何值时,y 最大?最大值是多少?思路剖析 所谓y 是4-x ,x +1,)5(21x -三个值中的最小值,是对于同一个x 值而言的,从图象上反映应是三个函数y =4-x ,y =x +1,y =)5(21x -的图象中处于最下方的那一个.解题示范 (1)在同一坐标系中作出三个函数y =4-x ,y =x +1,y =)5(21x -的图象.设函数y =)5(21x -的图象分别与函数 ABy =x +1,y =4-x 的图象交于A 、B 两点,由⎪⎩⎪⎨⎧+=-=1)5(21x y x y 解得A (1, 2); 由⎪⎩⎪⎨⎧=-=xy x y -4)5(21解得B (3, 1). ∴y 与x 的函数关系式是⎪⎩⎪⎨⎧>-≤<-≤+=3431)5(2111x xx x x x y ,其图象为实线部分.(2)由图象可知,当x = 1时, y 最大,其最大值为m ax y = 2 .回顾反思 求解此题的数学思想方法称为数形结合思想. 数形结合思想是数学中的重要思想方法之一,它在求解数学问题时有着广泛的应用,它在解题中的独到之处在于以形助数,利用形的直观性寻找到解题的突破口.例5 已知函数 3222)(a b x a ax x f -++= .(1) 当x ∈(-2,6)时,其值为正;x ∈),6()2,(+∞--∞ 时,其值为负,求a , b 的值及f (x )的表达式; (2) 设)16(2)1(4)(4)(-+++-=k x k x f kx F ,k 为何值时,函数F (x )的值恒为负值?思路剖析 利用不等式与方程的关系以及数形结合的思想求解. 解题示范 (1)显然0≠a .当x ∈(-2,6)时,其值为正;x ∈),6()2,(+∞--∞ 时,其值为负,∴-2,6是方程02322=a b x a ax -++的两个根,∴ ⎩⎨⎧=-++=-+-0263602243232a b a a a b a a 解得 a = - 4 ,b = - 8 ∴48164)(2++-=x x x f(2) 24)16(2)1(4)48164(4)(22-+=-+++++--=x kx k x k x x kx F 欲使函数F (x )的值恒为负值,显然0≠k,故 ⎩⎨⎧<+=∆<08160k k ,解得 k < - 2∴当k < - 2时,函数F (x )的值恒为负值.回顾反思 1、 二次函数、一元二次方程、一元二次不等式间的关系: 设)(x f =c bx ax ++2(0≠a ),则(1)方程c bx ax ++2=0的两根即为)(x f =c bx ax ++2的图象与x 轴两交点的横坐标;(2)不等式c bx ax ++2>0的解集即为)(x f =c bx ax ++2的图象在x 轴上方部分的横坐标x 的取值范围 ;不等式c bx ax ++2<0的解集即为)(x f =c bx ax ++2的图象在x 轴下方部分的横坐标x 的取值范围 ;(3)若不等式c bx ax ++2>0()0>a 的解集为}|{21x x x x x ><或,则21,x x 是方程c bx ax ++2=0的两个根;若21,x x )(21x x < 是方程c bx ax ++2=0的两个根,则不等式c bx ax ++2>0()0>a 的解集为}|{21x x x x x ><或.2、 设)(x f =c bx ax ++2(0≠a ),由二次函数的图象可直观地得到:当⎩⎨⎧<->0402ac b a 时,0)(>x f 恒成立;当⎩⎨⎧<-<0402ac b a 时,0)(<x f 恒成立,反之也成立. 【能力训练】一、 选择题1、已知11)1(+=x x f ,那么)(x f 的解析式为 ( )A 、11+xB 、x x +1C 、1+x xD 、x +12、在x 克a %的盐水中,加入y 克b %的盐水,浓度变成c %),0,(b a b a ≠>, 则x 与y 的函数关系式是 ( ) A 、x b c a c y --= B 、x c b ac y --= C 、x c b c a y --= D 、x ac cb y --=3、某学生离家去学校,由于怕迟到,所以一开始就跑步,等跑累了再走余下的路程.在下图中纵轴表示离学校的距离d ,横轴表示出发后的时间t ,则下列四个图形中较符合该生走法的是 ( )A 、B 、C 、D 、4、函数2)1(+=x y -2的图象可由函数2x y =的图象经过( )得到.A 、先向右平移1个单位,再向下平移2个单位B 、先向右平移1个单位,再向上平移2个单位C 、先向左平移1个单位,再向下平移2个单位D 、先向左平移1个单位,再向上平移2个单位5、函数1)1(2-+-=x y 的图象与函数1)1(2+-=x y 的图象关于( ) A 、y 轴对称 B 、x 轴对称 C 、原点对称 D 、以上都不对二、填空题6、已知⎪⎩⎪⎨⎧+=10)(x x f π )0()0()0(>=<x x x ,则_______)]}1([{=-f f f .7、已知f (x )=x x 22+,则f (2x +1)= .8、已知x x x f 2)1(+=-,则___________)(=x f .9、将长为a 的铁丝折成矩形,设矩形的长为x ,则面积y 关于x 的函数关系式是 _______ ,其定义域是 ______.10、已知f (x )=⎩⎨⎧>-≤+)0(2)0(12x x x x ,若f (x )=10,则x = .三、解答题11、(1)已知f (x )是一次函数,且满足3f (x +1)-2f (x -1)=2x +17,求f (x );(2)设二次函数f (x )满足f (x +2)= f (2-x ),且方程f (x )=0的两实根的平方和为10,)(x f 的图象过点(0,3),求f (x )的解析式.12、已知[]221)(,21)(x x x g f x x g -=-= (x ≠0), 求)21(f .13、(1) 已知12)(3)(+=-+x x f x f ,求)(x f .(2)设,)(331--+=+x x x x f 221)(--+=+x x x x g 求f [g (x )].14、作出下列函数的图象:(1)⎩⎨⎧---=14)(22x x x f )20()02(≤<≤≤-x x ; (2)322-+=x x y ;(3)xx x y -+=||)21(015、讨论函数273++=x x y 的图象与xy 1=的图象的关系. 【素质提高】16、已知函数f (x )满足f (a b )= f (a )+ f (b )且f (2)=p ,f (3)= q ,则f (36)= .17、讨论关于x 的方程)(|34|2R a a x x ∈=+-的实数解的个数.18、设函数f (x )=x 2-4x -4的定义域为[t -2, t -1],对任意t ∈R ,求函数f (x )的最小值ϕ(t )的解析式,并画出)(t ϕ的图象.2.2 函数的表示法1、C2、B3、D4、C5、C6、1+π7、3842++x x 8、)1(342-≥++x x x 9、y = 221x ax -,定义域是(0, 2a ) 10、-3 11、(1)f (x )=2x +7; (2)f (x )=x 2-4x +312、15 13、(1)41)(+-=x x f (2) f [g (x )]=296246-+-x x x 14、略 15、273++=x x y 的图象可由xy 1=的图象先向左平移两个单位,再向上平移三个单位得到 16、2(p +q ) 17、当)0,(-∞∈a 时,没有解;当0=a 或),1(+∞∈a 时,两解;当1=a 时,三解;当)1,0(∈a 时,四解18、⎪⎩⎪⎨⎧>+-≤≤-<+-=)4(88)43(8)3(16)(22t t t t t t t t ϕ ,图略。

北师大版高一数学函数的表示法

北师大版高一数学函数的表示法

函 数 解 析 式
解析法的优点:一是简明、全面地概括了变量间的关系;二是可 以通过解析式求任意一个函数值。三是能便利研究函数性质。 解析法的缺点:不够形象、直观,并不是所有函数都有解析式。
(1)近年来上海市区的环境绿化不断得到改善,下表是 上海市区人均绿化面积变化的一些统计数据:
年份
人均绿化面积(㎡)
函数图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、线段、 折线、离散的点等等。
例4、某质点在30s内运动速度v是时间t的函数,它的图像如图, 用解析法表示出这个函数,并求出9s时质点的速度.
v/(cm/s)
30 25 20 15
10
5
0 5 10 15 20 25 30 t/s
思考交流
1.写出下列函数的定义域、值域: (1)f(x)=3x+5; (2)f(x)的图像如图;
用图像把两个变量间的函数关系表示出来的方法,
称为图像法。
图像法的优点:能形象直观的表示出函数的局部变化规律。 图像法的缺点:近似求出自变量所对应的函数值,有时误差较大。
3、解析法
把两个变量的函数关系,用一个等式表示,这个等式叫做函数 的解析表达式,简称解析式。
正比列函数 y kx(k 0)
2 0
( 2 t2 时 2 4 )
函 数 的 表 示 法
列表法
图像法 解析法
用表格的形式表示两个变量之间函数关系的方法。 用图像把两个变量间的函数关系表示出来的方法。 一个函数的对应关系可以用自变量的解析表达式 (简称解析式)表示出来。
图像法 可以直观地表示函数 的局部变化规律,进 而可以预测它的整体 趋势 有些函数的图像难以 精确作出 解析法 一是简明、全面地概括了变 量间的关系;二是可以通过 解析式求任意一个函数值。 三是能便利研究函数性质。 不够形象、直观, 一些实际问题难以找到它的 解析式

北师大版数学必修一第二章 2.2 函数的表示法

北师大版数学必修一第二章  2.2 函数的表示法

北师大版数学 ·必修1
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(3)消元法:将函数中的自变量 x 适当地置换为别的自变量,得到一个新的函数方程, 从两个函数方程组成的方程组中通过消元,得到所求函数解析式. (4)特殊值法:所给函数方程含有两个变量时,可对这两个变量交替用特殊值代入, 或使这两个变量相等代入,再用已知条件,可求出未知的函数解析式.至于取什么特 殊值,须根据题目特征而定.
答案:- 6或 4
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探究一 求函数的解析式 [典例 1] 根据下列条件,求函数的解析式. (1)已知 f(x)为一次函数,且 f[f(x)]=9x+4,求 f(x). (2)已知 f(x)为二次函数,且 f(2)=-3,f(-2)=-7,f(0)=-3,求 f(x). (3)已知 f(2x-1)=4x2-2x,求 f(x). 1 (4)已知 f(x)-2f( )=3x+2,求 f(x). x
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[双基自测] 1.如图中,可表示函数图像的是( )
A.只有① C.①③④
B.②③④ D.②
解析:②中一个自变量对应两个函数值.
答案:C
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x-1, x>0 2.已知 f(x)=0, x=0, x+1, x<0, 1 A. 2 3 C. 2
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4.设函数
2 x +2, x≤2, f(x)= 2x, x>2,
若 f(x0)=8,则 x0=________.
解析:若 x0≤2,则 f(x0)=x2 0+2=8,得 x0=± 6. ∵x0≤2,∴x0=- 6. 若 x0>2,则 f(x0)=2x0=8,∴x0=4. 综上可知 x0=- 6或 x0=4.

北师大版高中数学 函数的表示法课件 (45张)

北师大版高中数学  函数的表示法课件 (45张)

命题方向1 ⇨函数的三种表示方法
典例 1
某商场经营一批进价是 30 元的商品,在市场试销中发现,此
商品销售单价 x 元与日销售量 y 台之间有如下关系:
x 35 40 45 50 … y 57 42 27 12 …
在所给的坐标系中,根据表中提供的数据描出实数对(x,y)的对应点,并确定 你认为比较适合的 x 与 y 的一个函数关系式 y=f(x).
2.分段函数
(1)在函数定义域内,对于自变量x的不同取值范围,有着不同的对应法则,
这样的函数通常叫_分__段__函__数_. (2) 分段函数的定义 域是各段 定义域的并__集______ ,其 值 域 是 各 段 值 域 的
__并__集____.(填“交集”或“并集”)
1.已知函数 f(x)由下表给出:
分段函数
1.分段函数的概念: 在函数的定义域内,对于自变量x的不同取值区间,有着不同对应法则的函 数,叫做分段函数.分段函数的表达式因其特点分成两个或两个以上不同的表 达式,所以它的图像也由几部分组成,有的可以是光滑的曲线,有的也可以是 一些孤立的点或几段线段. 2.关于分段函数,我们应注意以下几点: (1)分段函数是一个函数,不能写成几个函数,求分段函数解析式时,可以 分段求解,但最后结果一定要合并;
.
x+12 x∈[0,+∞
[辨析] x=-1∈(-∞,0),此时x+1 1无意义,故上述解法错误.错误原因:
〔跟踪练习2〕 (1)已知g(x-1)=2x+6,求g(3). (2)一次函数的图像过点(0,-1),(1,1),求其解析式.
[解析] (1)解法 1:令 x-1=t,则 x=t+1, ∴g(t)=g(x-1)=2(t+1)+6=2t+8, ∴g(x)=2x+8, ∴g(3)=2×3+8=14. 解法 2:令 x-1=3,则 x=4, ∴g(3)=2×4+6=14.

2.2.2函数的表示法ppt课件高中数学必修一北师大版

2.2.2函数的表示法ppt课件高中数学必修一北师大版

【即时练】
设x是任意一个实数,y是不超过x的最大整数,试问x和y之间是
否是函数关系?如果是,画出这个函数的图像.
【解析】是函数关系.对每一个实数x,都可以写成等式:x=y+a, 其中y是整数,a是一个小于1的非负数.这个“不超过x的最大整 数”所确定的函数记为y=[x].其图像如图所示.
【题型示范】 类型一 函数解析式的求法
1.判一判:(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)用解析法表示函数一定要写出自变量的取值范围.( (2)函数的图像都是连续的、不间断的.( (3)任何一个函数都有三种表示方法.( (4)分段函数是一个函数.( ) ) ) )
2.做一做:(请把正确的答案写在横线上) (1)下面是我国解放后六次人口普查数据表
(3)已知函数
f x
则f(-2)=___________.
【解析】1.(1)正确.函数的定义域是函数存在的前提,在写函 数解析式的时候,一定要写出函数的定义域. (2)错误.函数的图像既可以是连续的曲线,也可以是直线、折
线、离散的点等.
(3)错误.函数可以用三种表示方法中的一种或几种表示 ,要视
年份
1953 1964 1982 1990 2000 2010
6.9 10.1 11.3 12.4 13.7 ,值域为 .
总人口数(亿) 5.9
这张表中,所表示的函数定义域为
(2)某车行所售电车的台数与售价之间的关系如图所示:
用解析法表示为
.
x , x 0, 0, x 0,
2
【典例1】
(1)(2014·新余高一检测)已知f(x)是一次函数,且f(f(x))=
【知识拓展】含两个(或多个)绝对值的函数式与分段函数的关 系 (1)将含绝对值的函数式利用“零点分段法”去掉绝对值符号, 就可以转化成分段函数. (2)任何情况下,只要是函数式中含有绝对值均可以转化为分段 函数,然后借助于分段函数问题的处理方式进行解决.

2.2函数的表示方法教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版(2019)必修第一册

2.2函数的表示方法教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版(2019)必修第一册
- 图像的绘制方法:通过计算函数的值,然后在坐标系中描点、连线,得到函数的图像。
3. 函数的表格表示方法:
- 表格的概念:函数的表格是将函数的输入值和输出值列举在一个表格中,以便于观察和分析。
- 表格的编制方法:根据函数的定义,选择合适的输入值,计算对应的输出值,然后将它们放入表格中。
- 表格的作用:表格可以用来查找函数的值,分析函数的特性,以及进行函数的插值和外推等操作。
过程:
开场提问:“你们知道什么是函数的表示方法吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于函数图像的图片或视频片段,让学生初步感受函数图像的魅力或特点。
简短介绍函数的表示方法的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2. 函数表示方法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解函数的表示方法的基本概念、组成部分和原理。
2. 教学手段:利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学手段,生动形象地展示函数图像和性质,提高学生的直观理解能力。
3. 教学内容:从基础入手,循序渐进,注重函数表示方法的学习与实际问题的结合,提高学生的应用能力。
4. 教学评价:注重过程性评价与终结性评价相结合,全面评价学生在知识、能力、素质等方面的提升。
4. 对课程学习的影响:基于以上学情分析,本节课的教学设计需要注重以下几个方面:
a. 教学内容要从基础入手,循序渐进,让学生逐步建立起对函数表示方法的认识。
b. 教学过程中要注重引导学生主动参与,激发他们的学习兴趣,提高学习积极性。
c. 针对学生的不同能力水平,设计适当难度的教学任务,让每个学生都能在课堂上找到成就感。
5. 课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对函数表示方法的认识和理解。

高中数学第二章函数第1.2节2.2函数的表示法课件北师大版必修1

高中数学第二章函数第1.2节2.2函数的表示法课件北师大版必修1
∴f(x)=x2-x+1. 又∵1+x x=1x+1≠1, ∴所求函数的解析式为 f(x)=x2-x+1(x≠1).
(2)设 f(x)=ax2+bx+c(a≠0). ∵f(0)=-1,∴c=-1. ∵f(x+1)-f(x)=a(x+1)2+b(x+1)+c-ax2-bx-c=2ax+a+b=2x+2, ∴2aa+=b2=,2, 解得ab= =11, , ∴a=1,b=1,c=-1, ∴f(x)=x2+x-1.
(2)把已知条件代入解析式,列出含待定系数的方程或方程组. (3)解方程或方程组,得到待定系数的值. (4)将所求待定系数的值代回原式. 2.换元法: 已知 f[g(x)]是关于 x 的函数,即 f[g(x)]=F(x),求 F(x)的解析式,通常令 g(x) =t,由此能解出 x=e(t),将 x=e(t)代入 f[g(x)]=F(x)中,求得 f(t)的解析式,再 用 x 替换 t,便得 F(x)的解析式.如本例(2)的法二.
[再练一题] 3.某质点在 30 s 内运动速度 v 是时间 t 的函数,它的图像如图 2-2-3,用解 析法表示出这个函数,并求出 9 s 时质点的速度.
图 2-2-3
【解】 速度是时间的函数,解析式为
10+t,
t∈[0,5,
v(t)=33t0,,
t∈[5,10, t∈[10,20,
【提示】 当 a≤0 时,f(a)=-a. ∵f(a)=4,∴-a=4,∴a=-4. 当 a>0 时,f(a)=a2. ∵f(a)=4,∴a2=4,∴a=2,或 a=-2(舍去). 综上 a=-4 或 2.
探究 3 国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的邮资如表.
信函质量 0<m≤20 20<m≤40 40<m≤60 60<m≤80 80<m≤100
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4.80, m (60,80], o 20 40 60 80 100 m/g 6.00, m (80,100].
例3 、国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的邮资如表. 信函质量 (m)/g
邮资(M)/元 0<m≤20 1.20 20<m≤40 2.40 40<m≤60 3.60 60<m≤80 4.80 80<m≤100 6.00
§2.2.2
函数的表示法
在研究函数的过程中,采用不同的方法表示函数,可以从不 同的角度帮助我们理解函数的性质,是研究函数的重要手段.
初中我们学习过,函数的表示方法通常有

种,它们是
列表法

图像法

解析法

1、列表法
在实际问题中常常使用表格,有些表格描述了两个变量间 的函数关系。比如,某天一昼夜温度变化情况如下表
例 1、已知函数 f ( x 1) 5x 3, 求f ( x), f (3), f ( x 1). 解: f ( x 1) 5( x 1) 8
f ( x) 5 x 8
f (3) 5 3 8 7
f ( x 1) 5( x 1) 8 5 x 13
时刻 温度/(OC)
0:00 4:00 8:00
12:00
16:00
20:00
24:00
-2
-5
4
9
8.5
3.5
-1
像这样,用表格的形式表示两个变量之间函数关系的方法, 称为列表法。
列表法的优点:不必通过计算就能知道两个变量之间的 对应关系,比较直观。 列表法的缺点:它只能表示有限个元素间的函数关系。
-3 -2 -1 O
1
2
3
x
例3 、国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的邮资如表. 信函质量 (m)/g
邮资(M)/元 0<m≤20 1.20 20<m≤40 2.40 40<m≤60 3.60 60<m≤80 4.80 80<m≤100 6.00
画出图像,并写出函数的解析式.
解:邮资是信函质量的函数,函数图像如图。
列 表 法
(5)气温的摄氏度数x与华氏度数y之间可以进行转化。
9 y x 32 5
解析法
(6)某气象站测得当地某一天的气温变化情况如图所示:
8 6 4 2 0 2 2 4 6 8 1 0 1 2 1 4 1 6 1 8 2 0
时间 ( 2 t2 时 温度 T (℃)
图象法
2
4 )
函 数 的 表 示 法
1、h=130t-5t2 (0≤t≤26) 2、南极臭氧层空洞
解析法
图象法
3、恩格尔系数 列表法
(4)近年来上海市区的环境绿化不断得到改善,下表是 上海市区人均绿化面积变化的一些统计数据:
年份
人均绿化面积(㎡)
2000
4.5
2001
5.5
2002
7.0
2003
9.4
2004
10.0
2005
11.0
2、图像法
人的心脏跳动强度是时间的函数。医学上常用心电图,就是利用 仪器记录心脏跳动的强度(函数值)随时间变化的曲线图。
像这样,用图像把两个变量间的函数关系表示出来的方法,
称为图像法。
图像法的优点:能形象直观的表示出函数的局部变化规律。 图像法的缺点:只能近似求出自变量所对应的函数值,而且有时误 差较大。
如何求函数解析式
一、【配凑法(整体代换法)】
若已知 f ( g ( x)) 的表达式,欲求 可把
f ( x) 的表达式,
g ( x) 看成一个整体,把 右边 变为由 g ( x) 组成 的式子,再换元求出 f ( x ) 的式子。
练习、已知函数 f ( x- 1) 3x 2, 求f ( x), f (5), f ( x 1). 解: f ( x 1) 3( x 1) 5
列表法
图像法 解析法
用表格的形式表示两个变量之间函数关系的方法。 用图像把两个变量间的函数关系表示出来的方法。 一个函数的对应关系可以用自变量的解析表达式 (简称解析式)表示出来。
图像法 可以直观地表示函数 的局部变化规律,进 而可以预测它的整体 趋势 有些函数的图像难以 精确作出 解析法 一是简明、全面地概括了变 量间的关系;二是可以通过 解析式求任意一个函数值。 三是能便利研究函数性质。 不够形象、直观, 一些实际问题难以找到它的 解析式
v=t+10
代入(20,30),(30,0)得 20k+b=30
10
5
0 5 10 15 20 25 30
k=-3 b=90
t/s
30k+b=0
v= - 3t+90
例4、某质点在30s内运动速度v是时间t的函数,它的图像如图, 用解析法表示出这个函数,并求出9s时质点的速度. v/(cm/s) v(2)= 解 速度是时间的函数,解析式为
3、解析法
把两个变量的函数关系,用一个等式表示,这个等式叫做 函数的解析表达式,简称解析式。
正比列函数 y kx(k 0)
k y (k 0) x
反比列函数 一次函数 y kx b(k 0) 二次函数 y ax2 bx c(a 0) y x2 5x 6
例2、已知函数 f ( x 1) x 2 x , 求f ( x).
① 解:令 ③
则x (t 1) (t 1), x 1 t (t 1 ),
2 2

f (t ) (t 1) 2(t 1)
t 2 2t 1 2t 2
等式变形
x 1 t
20 40 60 80 100 m/g
函数称为 o 6.00, 80<m≤100. 分段函数
所谓“分段函数”,习惯上指在定义域的 不同部分,有不同的对应法则的函数,
对它应有以下两点基本认识: (1)分段函数是一个函数,不要把它误认为是几个函数; (2)分段函数的定义域是各段定义域的并集, 值域是各段值域的并集。
则x t 1
2 f ( t ) ( t 1 ) 2(t 1) 2 ③ t 2 2t 1 2t 2 2
t 2 1

f ( x) x 2 1
2 8 3 4 5 6 7 8 512 27 64 125 216 343
(3) x
1
f(x) 1
(3)、定义域为 {1,2,3,4,5,6,7,8} 值域为 {1,8,27,64,125,216,343,512}
思考交流
2.下面图形是函数图像吗?
y
1 O 1
y
1
y
1
x
O 1
x
O 1
x
对于每一个自变量是不是 有唯一的值和它对应
5 10 15 20 25 30
t/s
求分段函数的值时, 首先应确定自变量在定义域中所在的范围; 再按相应的对应法则求值
例4、某质点在30s内运动速度v是时间t的函数,它的图像如图, 用解析法表示出这个函数,并求出9s时质点的速度.
v/(cm/s)
解: 解析式为 t+10, (0 ≤ t<5), v (t)= 3t, (5 ≤ t<10), 30, ( 10 ≤t <20), -3t+90,(20 ≤ t≤30).
笔记本数x 钱数y 1 5 2 10 3 15 4 20 5 25
图象法表示: 25
20 15 10 5 0
y
. . . . .
1 2 3 4 5
x
例2 、请画出函数 y | x | 的图像:
解:由绝对值的定义,得:
y | x |
x, x0 x, x<0
y
3 2 1
它的函数图像为第一和第二象限的角平分线 . y | x |
函数的解析式为 1.20, 0<m≤20,
1.20 4.80 3.60 1.20, m (0,20], 2.40 2.40, m ( 20,40], 1.20 M 3.60, m (40,60],
M/ 元
2.40, 20<m≤40,
M=
3.60, 40<m≤60, 4.80, 60<m≤80, 6.00, 80<m≤100.
函数图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、 线段、折线、离散的点等等。
例4、某质点在30s内运动速度v是时间t的函数,它的图像如图, 用解析法表示出这个函数,并求出9s时质点的速度.
设 v=kt+b
代入(0,10),(5,15)得 b=10 5k+b=15 b=10 k=1
30 25 20 15
v/(cm/s)
分段函数不是几个 函数,而是同一个 解:邮资是信函质量的函数,函数图像如图。 函数在不同范围内 函数的解析式为 的表示方法不同 M/ 元 1.20 1.20, 0<m≤20,
画出图像,并写出函数的解析式.
2.40, 20<m≤40,
M=
3.60, 40<m≤60, 4.80, 60<m≤80,
4.80 3.60 2.40 这样的 1.20
30 25 20 15
10
5
0 5 10 15 20 25 30 t/s
t=9s时,v(9)=3×9=27 (cm/s)
思考交流
1.写出下列函数的定义域、值域: (1)f(x)=3x+5; (2)f(x)的图像如图;
(1)、定义域和值域都是 (2)、定义域为 值域为
R
[a1,a2]∪[a3,a4] [b4,b3]
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