三年级语文上册第十二课听听
三年级上册语文课件听听,秋天的声音第一课人教(部编版)
金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边， 她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位 诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。 孩子们，你们想听吗？
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识字方法
记生字的技巧: • 左右结构：抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟 • 半包围结构：辽、阔
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课堂小结
教师引导学生说一说这节课有什么收获。
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7、听听，秋天的声音
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 3.一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 （难点） 4.仿照诗歌的形式，续写诗文。 （难点）
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三年级上册语文12课
总也到不了的老屋慈琪老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。
”第二天，天晴了。
小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。
于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
人教版语文三年级上册第三组第12课《听听,秋的声音》同步练习B卷
人教版语文三年级上册第三组第12课《听听，秋的声音》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共100分)1. （5分）词语搭配A一排排 ________秋风B一阵阵 ________叶子C一片片 ________大雁D一朵朵 ________露珠E一滴滴 ________鲜花2. （6分）我能填上适当的词语。
一________叶子一________小花一________汗水一________谷粒一________大雁一________秋风3. （9分）根据课文内容填空。
________手臂________翅膀________叮咛________的话音________的歌韵________的叮咛________的歌吟________的谷粒________的音乐厅4. （8分）辨别生字双胞胎（比一比，再组词）。
村________ 复________ 饲________ 碧________衬________ 腹________ 词________ 壁________5. （12分）辨字组词。
藻________悴________谦________碧________燥________碎________赚________壁________噪________粹________嫌________璧________6. （2分）根据拼音写一写弟弟正正坐在书桌前jù jīnɡ huì shén ________地看《时代学习报》，妈妈向他投来zàn xǔ________ 的目光。
7. （4分）选择恰当的词语填空。
抖抖________ 田野振动________ 手臂追上________ 翅膀掠过________ 白云8. （6分）开动你的脑筋，把下列句子按正确的顺序排列起来。
三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋生字组词及拼音五
三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋生字组词及拼音五13、三年级语文上册第8课卖火柴的小女孩生字组词及拼音三年级语文上册第8课卖火柴的小女孩生字组词及拼音本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。
柴chi（火柴、打柴、骨瘦如柴）冷lěng（寒冷、冷冻、冰冷）旧ji（新旧、陈旧、旧衣服）裙qn（裙子、围裙、连衣裙）怜lin（可怜、怜惜、同病相怜）饿（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）乎hū（几乎、在乎、似乎）焰yn（火焰、烈焰、焰火）蜡l（蜡烛、石蜡、蜡笔）烛zh（烛光、烛芯、烛台）富f（富有、富饶、丰富多彩）诉s（告诉、诉说、诉苦）离l（离开、离别、分离）卷juǎn（卷尺、卷烟、胶卷）挣zhng（挣钱、挣脱、挣扎）几jī（几乎、几率、茶几）燃rn（燃烧、点燃、自燃）晃huǎng（晃动、摇晃、晃眼）划hu（划船、划火柴、划桨）喷pn（喷香、香喷喷、喷泉）14、三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字组词及拼音三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字组词及拼音抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）蟋xī（蟋蟀）蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）振zhn（振作、振动、振奋）韵yn（韵味、歌韵、风韵犹存）掠l（掠过、掠取、掠夺）吟yn（歌吟、吟唱、呻吟）辽lio（辽阔、辽远、辽东半岛）阔ku（广阔、宽阔、开阔眼界）15、三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字组词及拼音三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字组词及拼音通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了对西沙群岛的喜爱之情。
富f（富饶、富裕、丰富多彩）优yōu（优美、优秀、优良）浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）错cu（错乱、交错、错误）岩yn（岩石、岩洞、花岗岩）虾xiā（小虾、大龙虾、虾米）挺tǐng（挺威武、笔挺、挺身而出）鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）数shǔ（数不清、数数、不可胜数）厚hu（厚厚、厚重、宽厚）宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）贵gu（珍贵、宝贵、达官显贵）饶ro（富饶、饶裕、饶有兴趣）瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）参shēn（海参、人参、红参）划hu（划船、划伤、划过来）武wǔ（威武、英武、文武双全）粪fn（鸟粪、粪便、视如粪土）辈bi（祖辈、辈分、等闲之辈）设sh（设计、建设、设身处地）。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册 第12课《听听,秋的声音》同步练习
人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第12课《听听，秋的声音》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共49分)1. （6分）补全下面生字拼音。
l_______y_______d______________uài_______èn y_______掠吟抖蟀振韵2. （8分）我会填。
（在横线上填上合适的量词）一_______叶子一_______小花一_______谷粒一_______秋风一_______蟋蟀一_______大雁一_______汗水一_______大树3. （6分）把音节补充完整。
_______ ìl_______ _______ àn z h_______ _______ uāy_______臂掠绽振刷韵4. （5分）你能帮这些飘落的叶子找到“家”吗？掠过刷刷抖抖振动曜曜①大树_______手臂，_______ 是和黄叶道别的话音。
②蟋蟀_______ 翅膀，_______ 是和阳台告别的歌韵。
③一阵阵秋风_______ 田野。
5. （3分）给加横线的词换一个说法①一阵阵秋风掠过 _______田野。
②撒下一阵暖暖的叮咛 _______。
③走进这辽阔 _______的音乐厅。
6. （3分）按要求填空①“杨”字，_______旁，第五笔是_______。
②“亿”字，共有_______笔。
7. （8分）填入恰当的量词。
一_______大雁一_______暖暖的叮咛一_______秋风一_______丰收的歌吟一_______叶子一_______小花一_______汗水一_______绽开的谷粒8. （6分）在横线上填上恰当的词语。
_______的声音 _______的叮咛 _______的歌吟_______的音乐厅 _______的歌韵 _______的谷粒9. （4分）按课文《听听，秋的声音》内容填空。
人教版语文三年级上册第三组第12课《听听,秋的声音》同步练习(I)卷
人教版语文三年级上册第三组第12 课《听听，秋的声音》同步练习（I ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 17 题；共 106 分)1.（6 分）写近义词。
作别 ________叮嘱________掠过________辽阔 ________绽放________持续________2.（9 分）依据课文内容填空。
________手臂________翅膀________叮嘱________的话音________的歌韵________的叮嘱________的歌吟________的谷粒________的音乐厅3.（6 分）词语巧搭配。
________的话音________的歌韵________的叮嘱________的歌吟________的谷粒________的音乐厅4.（ 10 分）按查词典的要求填空Ⅰ假如知道“逆”的读音，应当用________查字法查词典，先查字母________，再查音节 ________。
在词典中，“逆”的解说有：①向着相反的方向；②不服从；③背叛者；④迎接。
“逆行”一词中“逆”应选第 ________种解说。
Ⅱ假如知道“乏”的字形，应当用________查字法查词典，应先查________部，再查 ________画。
第1页共9页Ⅲ依据意思写词语顽：①执拗 ________②调皮________③愚笨无知________5.（ 12 分）组词。
饶 ________烧________绕________蟆 ________漠________莫________瞒 ________满________螨________杖 ________仗________丈________6.（3 分）仍旧子写词语。
结结巴巴： ________、 ________、________。
人教版语文三年级上册第三组第12课《听听,秋的声音》同步练习(II)卷
人教版语文三年级上册第三组第12课《听听，秋的声音》同步练习（II ）卷姓名: __________ 班级: ____________________ 成绩: ___________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共17题；共92分）1.（4分）写出反义词温暖___________ 辛勤 ____________________ 辽阔 ____________________ 匆匆_________________2.（3分）选词填空。
辽阔宽广广阔①他待人和善，胸怀___________ 。
②______ 的田野上，到处可见丰收的景象。
③走进这__________ 的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
3.（6分）我会连一连。
一排排落叶丰收的音乐厅一阵阵大雁透明的叮咛一片片秋风暖暖的歌吟4. （4分）（2018五下•盐田期末）给划线字选择正确的解释，把序号写在横线上。
息：①呼吸时进出的气；②停止；③消息；④休息A.老班长已经奄奄一息了。
B.我坚持每天晚饭后看新闻联播，获取了很多信息。
C.他的血液，变成了奔流不息的江河。
5.（3分）同音字我会用（冬东）____________ 季（级极）________________ 端（冰兵）___________________ 激凌6.（3分）补充词语，并回答问题。
（1）①___________ 眉 __________ 目 _____________________________ ②亭亭_________________________ ③明 _______ 皓④______________ 文质_________________ ⑤膀________ 腰_____________________________ ⑥浓_______ 大⑦鹤___________ 童 __________ ⑧步履 ________________________ ⑨欣___________________ 若__________（2）以上词语中属于“ ABCC式的是_________________ ; “形容老年人气色好，有精神”的词语是____________________ “形容定路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子”的词语是_____________________ 。
2023年部编版语文三年级上册听听,秋的声音说课稿(精选3篇)
部编版语文三年级上册听听，秋的声音说课稿（精选３篇）〖部编版语文三年级上册听听，秋的声音说课稿第【1】篇〗一、说教材1.教材内容：人教版新课标小学语文第五册第三单元第十二课《听听，秋的声音》。
2.教材简析：本课是一首现代诗，是略读课文。
作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
拿到教材后，老师把握编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。
选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。
诗歌语言精练优美，富有韵味。
3.设计理念新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。
本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。
力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。
根据本单元的训练项目，依据基础教育课程改革的要求和教材重点，在结合学生的年龄特点，从课文的思想内容出发，依据本单元的重点训练项目，确定了如下教学目标及重点、难点：4.教学目标：1）正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2）一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3）仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重点是：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
教学难点是：体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。
二、说学情秋天，对广东的孩子来说是不太明显的，所以就要激发学生受及相关资料的积极性。
三年级的孩子有丰富的想象能力，所以，让学生在在合作中探究，在想像中创新，在朗读中悟情，在感悟中积累，关注动态生成的课堂，以学定教，顺学而导，就成了这堂课的设计依据。
学生初次接触现代诗，教学的重点和关键都落在了朗读上，要树立“朗读第一位”的教学观，老师的精彩范读往往可以促进学生朗读欲望的产生，形成学习的动力。
生本班的孩子，认知能力和语言组织能力是比较强的，比较喜欢阅读，喜欢讲自己的所思、所得与大家交流、分享，所以，这节课他们应该会给我们一个惊喜。
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三年级语文上册第十二课听听，秋的声音我会拼
dīng níng zhèn dòng lüè guò zhàn kāi 振动叮咛绽开掠过
我会连
丰收的谷粒
绽开的歌吟
暖暖的话音
辽阔的叮咛
道别的广场
我会填
一（）叶子一（）小花一（）谷粒一（）秋风一（）蟋蟀一（）大雁一（）汗水一（）大树积累比赛
下面这些都是描写秋天的词语，读一读，记下来。
秋高气爽秋风习习天高云淡秋水长天
秋实累累秋雨绵绵秋风送爽秋菊傲霜
课文再现
课文中写了几种声音？分别都是什么发出的声音？
读了这篇诗歌，你有什么感受，向大家说说吧！
能力挑战
秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。
如：刷刷、哗哗、呱呱……
你还想到了什么？和小伙伴说说。
你会填吗？和小伙伴共同研究，写好一组就在后面画颗星星！
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“”是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，，
“”，
听听，秋的声音，，
“”，
听听，秋的声音，
，
“”
，。