四年级音乐上册教学计划 2009
四年级音乐上册教学计划
四年级音乐上册教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节拍、音阶等。
2. 学生能够理解并运用音乐的基本技巧，如正确的呼吸、发音、节奏等。
过程与方法1. 学生通过集体合作、小组讨论等方式，培养团队协作能力和创新能力。
2. 学生通过观察、实践、体验等方式，培养音乐感知能力和表现能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
2. 学生通过音乐学习，培养良好的审美观和积极的生活态度。
二、教学内容1. 音乐基本知识- 音符、节拍、音阶的学习与练习。
- 音乐术语的解释与应用。
2. 音乐基本技巧- 正确的呼吸、发音、节奏等的训练。
- 音准、音色、音量的控制与表现。
3. 音乐欣赏与分析- 欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
- 分析音乐作品的结构、风格、情感等。
4. 音乐创作与表演- 创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等。
- 进行音乐表演，包括独唱、齐唱、器乐演奏等。
三、教学安排1. 教学时间- 本册教材共20课时，每课时40分钟。
2. 教学进度- 第1-4课时：音乐基本知识。
- 第5-8课时：音乐基本技巧。
- 第9-12课时：音乐欣赏与分析。
- 第13-16课时：音乐创作与表演。
- 第17-20课时：综合练习与复习。
四、教学评价- 课堂参与度、学习态度、团队协作能力等。
- 音乐知识的掌握程度、音乐技巧的应用能力等。
- 音乐作品创作与表演的质量。
五、教学资源- 教材：《四年级音乐上册》。
- 音响设备：电脑、音响、乐器等。
- 教学辅助材料：乐谱、图谱、视频等。
六、教学建议- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
- 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
- 强调团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神。
- 注重实践与理论相结合，让学生在实践中掌握音乐知识与技巧。
以上就是四年级音乐上册教学计划，希望对音乐教学有所帮助。
四年级上册音乐教学计划
2024新版四年级音乐秋季教学计划1.1 教材分析四年级音乐教材涵盖歌唱、欣赏、乐器演奏、音乐基础知识等内容，旨在培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
教材注重音乐与生活的联系，通过多样化的音乐作品和活动，引导学生感受音乐的美妙，提高音乐素养。
1.2 本期需要达成的教学目标音乐感受与表现：•培养学生对不同风格音乐作品的感受和理解能力。
•引导学生用自然、优美的声音进行歌唱，并能进行简单的合唱。
音乐知识与技能：•掌握基本的音乐术语和符号，如节奏、旋律、拍子等。
•学习简单的乐器演奏技巧，如口风琴、打击乐器等。
音乐创造与欣赏：•鼓励学生进行简单的音乐创作，如编创旋律、歌词等。
•引导学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
学生基本情况四年级学生正处于音乐兴趣培养的关键时期，他们对音乐课表现出浓厚的兴趣。
然而，由于学生音乐基础和天赋的差异，学生在音乐表现和技能方面存在一定的差异。
教学重难点重点：•歌唱技巧和音乐表现力的培养。
•音乐基础知识的学习和掌握。
难点：•如何针对不同学生的音乐基础和天赋进行个性化的音乐教学。
•如何激发学生的音乐创造力和表现力。
教学措施•采用多样化的教学方法和手段，如游戏化教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
•注重音乐实践与表演，为学生提供展示自我的平台。
•加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的音乐学习和发展。
后进生辅导措施•对音乐基础较差的学生进行个别辅导，加强基础技能的训练和指导。
•鼓励后进生积极参与课堂活动和音乐表演，提高他们的自信心和学习兴趣。
•与家长共同制定辅导计划，加强对后进生的监督和指导，促进他们的全面进步。
教学进度（按周规划）第1-2周：复习上学期内容，巩固基本音乐知识和技能。
第3-4周：学习新学期的歌唱曲目和音乐基础知识。
第5-6周：进行乐器演奏技巧的学习和练习。
第7-8周：进行音乐欣赏和鉴赏活动。
第9-10周：进行期中复习和测试，评估学生的学习成果。
四年级上册音乐教学计划
四年级上册音乐教学计划一、教学目标通过本学期的音乐教学，使学生能够：1. 感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够独立地欣赏各种类型的音乐作品。
3. 提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地参与各种音乐活动。
4. 加强学生对音乐文化的认识，使他们能够了解和尊重不同民族和国家的音乐文化。
二、教学内容1. 音乐基础知识：学习音符、节奏、音阶、和声等基本音乐知识。
2. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐创作：尝试创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等。
4. 音乐活动：参与各种音乐活动，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
2. 示范教学：教师通过示范，使学生能够直观地理解音乐知识和技巧。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。
4. 互动式教学：教师与学生互动，使学生在实践中掌握音乐知识和技巧。
四、教学安排每周一节音乐课，共计16周。
五、教学评价1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等给予评分。
2. 期末考试：举行期末考试，测试学生的音乐知识和技能。
六、教学资源1. 教材：使用《四年级上册音乐教材》。
2. 音响设备：音响、耳机、CD等。
3. 乐器：钢琴、吉他、鼓等。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 培养学生的音乐兴趣，使他们能够主动参与音乐学习。
3. 注重学生的音乐实践，提高他们的音乐技能。
4. 加强课堂管理，确保教学秩序。
以上是四年级上册音乐教学计划，希望能够帮助您更好地进行音乐教学。
四年级上册音乐教学计划
四年级上册音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，增强音乐的欣赏能力。
2. 培养学生对基本音乐概念的理解，如节奏、旋律等。
3. 培养学生的音乐表演能力，提高协作和表达能力。
4. 培养学生对音乐文化和传统音乐的认知。
二、教学内容1. 音符和节奏的基本认识- 学生通过教材上的练，了解音符和节奏的基本概念，并能用正确的节奏演奏简单的节拍。
- 通过游戏和合作练，提高学生的节奏感和合作能力。
2. 声音的产生和传播- 通过多媒体展示和实验，引导学生了解声音的产生和传播过程。
- 学生通过亲身体验，认识不同乐器的声音特点，并能简单区分不同的乐器声音。
3. 基本音乐元素的认识- 通过音乐欣赏活动和练，使学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音调等。
- 引导学生通过演唱和简单乐器的演奏，表达自己的音乐感受。
4. 传统音乐的研究- 引导学生用简单乐器演奏传统音乐，培养学生对传统音乐的兴趣和理解。
三、教学方法1. 听觉法- 通过听音乐进行欣赏和分析，培养学生的音乐感觉和音乐表达能力。
2. 参与互动法- 学生参与音乐活动，与同学合作演唱、演奏，培养协作能力和集体意识。
3. 游戏教学法- 利用音乐游戏和趣味练，提高学生的研究兴趣和积极参与度。
4. 多媒体辅助教学- 利用多媒体展示音乐素材，提供多样化的研究方式，激发学生对音乐的兴趣。
四、教学评估1. 学生的课堂参与度和表现：包括积极回答问题、参与音乐活动的热情和表演等。
2. 学生的作品和表演：包括自主创作的乐曲、合唱、乐器演奏等。
3. 学生的综合能力：通过小测验或综合性评价，考察学生对音乐概念和音乐表演的综合掌握程度。
五、教学资源1. 教材：四年级上册音乐教材2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 乐器：手鼓、铃鼓、钢琴等4. 音乐素材：音乐录音、演唱视频等六、教学安排七、教学反思与改进在教学过程中，要注重培养学生的实践能力和创新意识，使学生在音乐教学中能够主动探索和表达自己的想法。
小学四年级音乐上册教学计划（10篇）
小学四年级音乐上册教学计划（10篇）小学四年级音乐上册教学计划1一、学生状况分析四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
他们已经能随着熟悉的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。
也能用自然得声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
二、总体目标以学生的审美能力发展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培养对生活的积极乐观态度。
在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓励创造，为学生的音乐学习提供“舞台”。
三、改进教学提高质量措施贴近学生生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。
通过生动的有趣的内容、形式和背景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
教学进度安排周次教学内容周次教学内容1唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》小学四年级音乐上册教学计划2一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
四年级上册音乐教学计划及安排
四年级上册音乐教学计划及安排一、教学目标1. 教学目标：本课程的主要目标是通过音乐教学活动，培养学生的音乐细胞，提高音乐素养，激发学生对音乐的兴趣和热爱，启发学生的音乐创造力和表演能力，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 教学目标的实现途径：在学习音乐知识的通过声、律、情、象的教学方式，注重启发学生的音乐潜能，全面提高学生的音乐素养。
在实施教学过程中，通过灵活多样的教学方法和手段，让学生在活动中获得乐趣、享受音乐，学有所获。
3. 学习内容：本课程包括音乐基本知识的学习，包括乐理知识、音乐表演技巧的学习，以及音乐作品的欣赏。
4. 完成标准：通过本课程的学习和实践，学生可以掌握基本的音乐知识和技能，能够熟练演奏一些简单的乐曲，能够欣赏和鉴赏各种类型的音乐作品。
二、教学内容及安排1. 课程内容：第一课：音乐基本知识的学习通过讲解音乐的基本知识，包括音符、音程、节拍等基本概念，引导学生了解和掌握音乐的基本概念。
第二课：乐器的介绍通过介绍一些常见的乐器，让学生了解不同乐器的特点和声音，培养学生对乐器的兴趣和爱好。
第三课：简单乐曲的演奏通过教授一些简单的乐曲，让学生掌握基本的演奏技巧，培养学生的表演能力。
第四课：音乐作品的欣赏通过欣赏一些经典的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力，启发学生的音乐创造力。
2. 教学安排：三、教学方法和手段在教学过程中，采用灵活多样的教学方法和手段，包括讲解、示范、合奏、欣赏、创作等多种方式，让学生在活动中获得乐趣，享受音乐，学有所获。
1. 讲解：通过讲解的方式，引导学生了解和掌握音乐的基本知识和技能。
2. 示范：通过老师的示范，让学生学会基本的演奏技巧。
3. 合奏：通过合奏练习，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 创作：引导学生进行音乐创作，激发学生的创造力和表演能力。
四、评价方式在教学过程中，通过考试和表演等方式，对学生的学习情况进行评价。
并通过听课、讲评等形式，对学生的音乐技能和音乐素养进行全方位的评价，及时发现问题，做出有效的指导和帮助，提高学生的综合素质。
小学四年级音乐上册教学计划
小学四年级音乐上册教学计划教学目标：通过音乐的学习和实践，使学生培养音乐素养、音乐能力和音乐表现力，培养学生的音乐兴趣和审美能力，促进学生全面发展。
教学内容：音乐上册包括以下内容：1. 歌曲欣赏：选择适合小学四年级学生的歌曲，让学生感受音乐的美妙。
2. 节奏乐理：教授基本的节奏理论知识，学习简单的节奏乐器演奏。
3. 音阶练习：学习基本的音阶理论知识，练习音阶的演奏。
4. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力和团队合作精神。
5. 声乐训练：进行声乐训练，培养学生的音准和音色。
教学方法：多种教学方法相结合，如教师讲解、示范、学生模仿、合作学习等。
教学步骤：第一节课：歌曲欣赏1. 教师选择一首适合小学四年级学生的歌曲，介绍歌曲的背景和特点。
2. 教师播放歌曲录音，鼓励学生仔细聆听，感受音乐的美妙。
3. 教师带领学生一起唱歌，并进行歌曲的分析和讨论。
第二节课：节奏乐理1. 教师简要介绍节奏的定义和基本理论知识。
2. 教师示范一段简单的节奏，让学生模仿。
3. 学生分组进行节奏乐器演奏，教师进行指导和评价。
第三节课：音阶练习1. 教师详细介绍音阶的定义和基本理论知识。
2. 教师示范一段简单的音阶，让学生模仿。
3. 学生分组进行音阶演奏，教师进行指导和评价。
第四节课：合唱练习1. 教师选择一首适合合唱的歌曲，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
2. 教师组织学生进行合唱练习，指导学生注意合唱技巧和团队合作。
第五节课：声乐训练1. 教师介绍声乐训练的重要性和基本方法。
2. 教师进行声乐示范，引导学生模仿。
3. 学生进行个别声乐训练，教师进行指导和评价。
教学评价：通过课堂观察、听力测试、演奏评价和学生作品评价等方式对学生进行综合评价。
2009-2010第一学期四年级音乐教学计划
( 2009-2010学年度第一学期)
姓名
王维荣
学科
音乐
任教班级
四年级
周课时数
4课时
教材分析：
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材大量的实践要求，让学生在编创动中去体验音乐的美感。
2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力
3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
提高教学质量所采取的相应措施：
本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
任教年级学情分析：
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四年级音乐教学计划
一、学生知识能力，学习习惯分析
四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的及任务
1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务：
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。
具体在音乐情绪与情感方面：
1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2音乐体裁与形式：
1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
音乐风格与流派
1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
三、教材重点难点
1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四、具体教学措施
孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！。