2019年精选小学科学六年级下册第四单元 环境和我们3、减少丢弃及重新使用教科版练习题九十八
2019年教科版小学科学六年级下册第四单元《减少丢弃及重新使用》课件
本课要点
1、减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。 2、过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。
减少丢弃及重新使用
一、填空。
减少垃圾数量 1、___________ 是从源头上解决垃圾问题的办法。 减少丢弃 重新使用 2、减少垃圾数量的办法有_______ 和_______ 。 重新使用 是指用另一种方法来使用已用过的东西， 3、_________ 是减少垃圾数量的重要方法。
减少丢弃及重新使用
选择
1、（ C）是减少垃圾数量的重要方法。 A、使用一次性用品 B、选择精美包装物品 C、重新使用 2、小明拆开一盒荔枝干，里面有一大块塑料泡沫、一块
黄绸布，荔枝干只占了1/6的体积和1/2的质量。我认为
这样的包装是（ ）。 C
A、精美包装
B、必要包装
Байду номын сангаас
C、过度包装
减少丢弃及重新使用
分析
写出旧报纸的5种重新使用的方法。
1、包书
2、毛笔字练习纸
3、填充物
4、折纸游戏
5、擦桌子等
教科版六年级科学下册第四单元《4.3减少丢弃及重新使用》教学设计
教科版六年级科学下册第四单元《4.3减少丢弃及重新使用》教学设计一. 教材分析《教科版六年级科学下册第四单元《4.3减少丢弃及重新使用》》教材内容主要围绕减少丢弃和重新使用这个主题，通过生活中的实例，让学生了解和认识到减少丢弃和重新使用的重要性，培养学生的环保意识和行动。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但是对于如何具体地在生活中减少丢弃和重新使用，可能还缺乏具体的认知和方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，思考和探索如何减少丢弃和重新使用，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解减少丢弃和重新使用的重要性，培养学生的环保意识。
2.引导学生从生活实际出发，探索和总结减少丢弃和重新使用的方法。
3.提高学生的实践能力，培养他们的创新思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解减少丢弃和重新使用的重要性，掌握一些具体的减少丢弃和重新使用的方法。
2.难点：如何引导学生从生活实际出发，探索和总结减少丢弃和重新使用的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解和认识到减少丢弃和重新使用的重要性。
2.探索教学法：引导学生从生活实际出发，探索和总结减少丢弃和重新使用的方法。
3.小组合作教学法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和道具，如生活实例图片、物品等。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.安排适当的教学空间，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活实例图片，让学生了解和认识到减少丢弃和重新使用的重要性。
引导学生思考：我们在日常生活中，可以如何减少丢弃和重新使用物品呢？2.呈现（10分钟）呈现一些具体的减少丢弃和重新使用的方法，如：修理损坏的物品，而不是直接丢弃；使用可重复使用的物品，如环保袋、水瓶等；回收利用废弃物品等。
《减少丢弃及重新使用》环境和我们-教科版六年级科学下册PPT课件
探究新知 给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。
1、对商品进行简包装。 2、对包装材料进行回收重复使用。 3、容器重装
思考除了减少丢弃, 还有什么减少垃圾的好方法?
探究新知
重新使用
重新使用是指多次使用已经用过的物品, 或把已经用过的物品改 用另一种方法来使用, 它也是减少垃圾的重要方法。
三、简答题
1．对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的?
过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源, 又增加了垃圾量, 也增加了消费者的负担。
2．给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。
1、对商品进行简包装。 2、对包装材料进行回收重复使用。 3、容器重装
家庭作业
分享一下, 通过本课的学 习你有什么样的体会?
×
3． 一根包装绳重新使用可以做牵引绳、做提物绳、捆物体 、
当腰带（ √ ）
4． ）
白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓。（√
二、填空题
1、人们在生活中产生大量___垃__圾____。 2、丢弃的垃圾_危__害__环__境_。目前主要处理垃圾的方法__填__埋____ 和__焚__烧____, 简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。 3、填埋场可以在上面__修__建__公__园__、__体__育__场________但不能 __建__筑__房__屋__和__种__植__庄__稼__）__。__ 4、_减__少__垃__圾__的__数__量_________是从源头上解决垃圾问题的办法。
本课总结
1．减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。 2．有些包装严重超出其实际需要的。（过度包装） 3．重新使用是指多次使用已经用过的物品, 或把已 经用过的物品改用另一种方法来使用, 它也是减少 垃圾的重要方法。
【教育学习文章】教科版六年级科学下册第四单元 环境和我们教案
教科版六年级科学下册第四单元环境和我们教案1、一天的垃圾【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。
关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。
重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。
【教学准备】、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。
3、教师准备弹簧秤。
【教学过程】一、课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。
（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。
教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。
）课前布置:、调查走读生数量2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。
有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。
我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？教师演示垃圾的分类和称量。
2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。
（教师提醒学生注意安全卫生。
）三、关于垃圾的讨论、请学生说说各种垃圾的。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。
3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。
5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点：（1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
精选2019-2020年教科版小学科学六年级下册[第四单元 环境和我们3、减少丢弃及重新使用]习题精选[含答案解析
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精选2019-2020年教科版小学科学六年级下册[第四单元环境和我们3、减少丢弃及重新使用]习题精选[含答案解析]八十三第1题【单选题】在黄山风景区，为方便顾客将手中的垃圾及时丢弃，到处放置着小型垃圾箱，并且每处都有可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小明和爸爸一起游玩，喝完饮料后，饮料瓶应放在( )。
A、可回收垃圾箱B、不可回收垃圾箱C、随手丢弃【答案】：【解析】：第2题【单选题】( )是减少垃圾数量的重要方法。
A、使用一次性用品B、选择精美包装物品C、重新使用【答案】：【解析】：第3题【判断题】塑料袋、瓶子之类的物品不能重新使用，因为它们会滋生细菌。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】物品使用完了，就应该扔掉没必要重新使用。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】旧报纸看完了，我们必须要扔到垃圾桶里。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】塑料包装袋方便、轻巧，又便于存放，所以要大力推广。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】减少垃圾很重要，常用的方法是______和______.【答案】：【解析】：第10题【填空题】如图所示的情形提醒人们可以利用______的方法来减少垃圾。
【答案】：【解析】：第11题【解答题】请你说说塑料袋四种重新使用的方法。
A装垃圾；做风筝；做成装饰品；做成键子当玩具等。
【答案】：【解析】：第12题【综合题】怎样利用日常生活中的垃圾制作一个笔筒。
试填写下表。
【答案】：【解析】：第13题【连线题】连线题。
【答案】：【解析】：。
教科版六年级科学下册第四单元环境和我们3减少丢弃及重新使用教学课件
所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不 会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了：
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。 楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒到 100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被他们 赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的钱，大 部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全部被老百 姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万的房子。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
六年级下册科学教案-4.3 减少丢弃及重新使用｜教科版 (3)
第三课减少丢弃及重新使用一、教材分析本课是教科版小学科学六年级（下）第四单元第三课，通过前面两节课的学习学生已经意识到垃圾无处不在，我们随时都有可能会产生垃圾，而且每天产生的量很多，多得触目惊心！这么多的垃圾该怎么办？焚烧法和填埋法虽然能有效解决垃圾问题，但都会对环境造成严重的污染！要想根本上解决垃圾问题必须从源头入手！怎样才能更好的解决垃圾问题？国际环保理念提出：“三R”减少浪费（Reduce）、物尽其用（Reuse）、回收利用（Recycle）。
“减少浪费”也就是本课提出的从根源上解决垃圾问题的方法“减少丢弃”，“物尽其用”换种角度说就是“重新使用”，至于回收利用是下一节课所要探究的问题。
二、学情分析以前学生学完这个单元的知识总是这么产生排斥的心理，感觉周围的世界到处是污染。
这应该不是我们所要达到的效果，我们应该给学生灌输积极乐观的生活态度。
过度包装、一次性用品的过度使用学生在生活中应该有所感触但缺乏静心的思考！我们应该通过本节课的探究、讨论让学生从本质上分析大量垃圾产生的原因，从而认识到这些问题是可以解决的，在我们的生活中有很多方法可以减少垃圾的产生，例如：减少过度包装、减少一次性用品的使用、延长物品的使用寿命，重新使用。
三、教学目标科学概念：减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。
过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成环境污染。
过程与方法：在为小明选择月饼种类的过程中，建立过度包装的认识。
探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用及节约的好习惯。
四、教学重难点重点：研究月饼的过度包装，认识到过度包装会造成资源浪费产生大量垃圾以及减少丢弃的必要性！难点：研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
五、教学过程（一）情境导入：减少丢弃1、中秋节前夕，超市里都会把月饼放在最显眼的地方，假设小明来到了超市的月饼街，发现月饼的种类很多，有散装的、有简易包装的、有豪华包装的，该选哪一种好呢？2、各小组帮小明出个主意，选哪种月饼好，并要有充足的理由！3、学生分组讨论3——5分钟，并做记录。
六年级下册科学教案 -4.3 减少丢弃及重新使用｜教科版
减少丢弃及重新使用
一、教材简析：
本课是教科版小学科学六年级（下）第四单元第三课，通过前面两节课的学习学生已经意识到垃圾无处不在，我们随时都有可能会产生垃圾，而且每天产生的量很多，多得触目惊心，这么多的垃圾该怎么办？焚烧法和填埋法虽然能有效解决垃圾问题，但都会对环境造成严重的污染！要想根本上解决垃圾问题必须从源头入手！
二、学情分析：
过度包装、一次性用品的过度使用学生在生活中应该有一定认识但缺乏理性的思考！我们应该通过本节课的探究、讨论让学生理性分析大量垃圾产生的原因，从而认识到这些问题是可以解决的，在我们的生活中有很多方法可以减少垃圾的产生，可以减少丢弃，如果不能减少丢弃，可以重新使用，如果不能重新使用，可以回收利用，体现了国际环保理念“3R”：减少浪费（Reduce）、物尽其用(Reuse)、回收利用(Recycle)。
三、设计思路：
本课以减少垃圾的三种方法也就是国际环保理念“3R”为主线，一步步地提出减少垃圾的三种方法。
由于互联网上各种信息太多而比较乱，而且小学生的筛选能力和辨别能力不够，所以我向学生推荐使用微信的搜索功能，去搜索一些有用的资源让学生有所启发，从而更好地修改自己原来重新使用包装的方案。
四、教学设计：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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2019年精选小学科学六年级下册第四单元环境和我们3、减少丢弃及重新使用
教科版练习题九十八
第1题【单选题】
下列做法，你认为正确的是( )。
A、购买过度包装的商品
B、经常使用一次性筷子
C、把废纸送到回收站
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
( )是减少垃圾数量的重要方法。
A、使用一次性用品
B、选择精美包装物品
C、重新使用
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列不属于重新使用的做法是( )。
A、把破布条加工成绳用来晒衣服
B、把饮料瓶制作成小船
C、将废旧报纸燃掉
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
在黄山风景区，为方便顾客将手中的垃圾及时丢弃，到处放置着小型垃圾箱，并且每处都有可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小明和爸爸一起游玩，喝完饮料后，饮料瓶应放在( )。
A、可回收垃圾箱
B、不可回收垃圾箱
C、随手丢弃
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
你生日那天，爸爸送你一盒巧克力，最外包装是一个大纸盒，里面又有一个铁盒，铁盒中又有数个独立包装的塑料袋，塑料袋中还有一个个包巧克力的锡箔纸，你认为这样的包装( )。
A、是精美的包装
B、完全有必要，比较卫生
C、浪费资源，属于过度包装
D、非常新颖别致
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
塑料包装袋方便、轻巧，又便于存放，所以要大力推广。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
一次性物品干净、卫生、方便，要经常使用。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
购买物品我们尽量选择一些包装豪华的物品。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
______是指多次或用另一种方法来使用已用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
______会造成资源浪费而且产生大量垃圾。
【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
请你说说塑料袋四种重新使用的方法。
A装垃圾；做风筝；做成装饰品；做成键子当玩具等。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
写出旧报纸的5种重新使用的方法。
A包书、毛笔字练习纸、填充物、折纸游戏、擦桌子等【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
简答题。
说一说，旧报纸有哪些重新使用的方法(至少写出五种)。
【答案】：
【解析】：
第15题【连线题】
连线题。
【答案】：
【解析】：。