新版人音版二年级下册音乐《大树妈妈》教案(新审定教材)
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教学设计
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一单元中的一首歌曲。
这首歌曲描绘了大树妈妈照顾小鸟的场景，歌词简单易懂，旋律温馨优美，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到母爱的伟大，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的唱歌技巧。
然而，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生们的合作意识和集体荣誉感逐渐增强，可以充分利用这一点进行小组教学和互动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对母爱的感悟。
3.提高学生们的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生们自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.理解歌曲的意义，感悟母爱的伟大。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生们跟随。
2.互动法：分组教学，让学生们相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，营造情境，引导学生进入学习状态。
4.情感教育法：结合歌曲内容，引导学生感悟母爱的伟大。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.分组标识：如小树、小鸟等，用于分组活动和比赛。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等形式，展示大树妈妈和小鸟的画面，引导学生进入学习状态。
教师简要介绍歌曲背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生们跟随哼唱。
注意指导学生们掌握节奏和音高。
3.操练（10分钟）学生们分组进行演唱练习，教师巡回指导。
期间，可学生们进行比赛，激发学习兴趣。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一课的演唱曲目，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘大树妈妈呵护小鸟的情景，培养学生对大自然的热爱和关爱生命的意识。
歌曲共两段，第一段以大树妈妈抚育小鸟的形象，表现出母爱的伟大；第二段以小鸟回报大树妈妈的情景，传递出感恩的主题。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏、吐字等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。
2.培养学生对大自然的热爱和关爱生命的情感。
3.提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌词的理解和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，营造情境，引导学生进入角色。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养关爱生命的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学卡片：印有歌曲歌词和旋律的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然图片，引导学生关注大树妈妈和小鸟的形象。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，让学生感受歌曲的美感。
演唱过程中，注意引导学生关注音准、节奏和情感表达。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
教师个别辅导有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，对学生的演唱给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于大树妈妈和小鸟的其他场景。
可以采用绘画、手工制作等形式，展示学生的创意。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐1 《大树妈妈》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐1 《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以大自然为背景，描述了大树妈妈孕育生命的感人故事。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，有助于培养学生的音乐审美和情感体验。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的五线谱，掌握基本的乐理知识。
但部分学生对五线谱的识谱能力仍有待提高。
在情感方面，学生对大自然充满好奇和向往，对大树妈妈这一形象容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，能够用正确的音准和感情演唱歌曲。
2.提高学生对五线谱的识谱能力，培养学生的音乐审美和情感体验。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，五线谱的识谱能力。
2.教学难点：五线谱的高音和低音识别，歌曲中的音准和节奏把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动画等手段，创设情境，引导学生进入大自然的世界。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：分组进行唱奏练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的动画、图片、五线谱等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：大树妈妈的手偶、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示大自然景象，引导学生关注大树妈妈。
通过故事讲述大树妈妈孕育生命的感人故事，激发学生的情感共鸣。
2.呈现（5分钟）出示歌曲《大树妈妈》的五线谱，引导学生观察并认识五线谱。
教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生初步感受音乐的美妙。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师指导学生掌握正确的音准和节奏。
针对五线谱的高音和低音进行针对性训练，提高学生的识谱能力。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准上的错误。
二年级下册音乐教案《大树妈妈》(人音版)
实践活动环节，学生们在分组讨论和合唱练习中表现出较强的团队合作意识。但我也发现，部分学生在讨论过程中不够积极主动，可能是因为他们对主题不够感兴趣或是自信心不足。针对这一问题，我将在接下来的教学中，鼓励学生们多发表自己的观点，提高他们的参与度。
-理解歌曲情感：通过讲解歌曲背景，让学生体会到大树妈妈无私的爱，培养他们的感恩之心。
-培养合唱能力：指导学生进行声部配合，提高合唱效果，强调音准、音色和节奏的统一。
举例：在教学过程中，教师可以通过钢琴伴奏，让学生跟随演唱，加强旋律和节奏的训练。同时，通过角色扮演，让学生深入体会歌曲情感，提高演唱的表现力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对《大树妈妈》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学习旋律和节奏时，积极投入，课堂氛围活跃。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
在导入新课环节，我通过提问方式引导学生关注大自然，但部分学生的回答较为表面，可能是我问题设置得不够深入，今后需要在这方面加以改进，让问题更具启发性和引导性。
学生小组讨论环节，整体效果较好，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出有建设性的观点。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加关注学生的思考过程，提出更具针对性的问题，帮助他们深入思考。
在总结回顾环节，学生们对歌曲《大树妈妈》的理解有了明显提高，但我也意识到，仅仅依靠课堂学习是远远不够的。在今后的教学中，我会鼓励学生们在课后继续关注大自然，将所学知识运用到生活中，培养他们的环保意识。
人音版(五线谱)音乐二下《大树妈妈》教案
人音版（五线谱）音乐二下《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了大树妈妈和小鸟之间的亲情。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对自然的热爱，同时也能提高音乐审美和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的五线谱识谱和节奏拍子。
他们对歌曲的学习兴趣浓厚，喜欢通过歌唱来表达自己的情感。
然而，部分学生在音乐表现力和合唱技巧方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高歌唱技巧。
2.让学生能够准确地唱出歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的寓意。
3.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
4.培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《大树妈妈》的音准和节奏。
2.学生合唱技巧的提高。
3.引导学生感受大自然的美，培养对自然的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动画等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美好。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作教学法：学生分组练习，相互纠正，提高合唱效果。
4.情感教学法：引导学生理解歌曲中的亲情，培养学生的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的音频、视频、图片、动画等。
2.五线谱谱例：用于教学分析和练习。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.合唱道具：花朵、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，从而引出歌曲《大树妈妈》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，包括歌词、旋律、节奏等。
人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案
人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案一、课程背景本教案适用于人音版小学二年级下册音乐教学，讲解的是《大树妈妈》这首歌曲的演唱和表演。
本课程旨在让学生通过歌曲欣赏、口语表达和肢体表演等多种形式，体会大自然的力量和母爱的伟大。
二、教学目标1.知识目标•了解歌曲《大树妈妈》的原唱和作曲人；•认识歌曲中所涉及到的一些生活用品和动物；•掌握歌曲的歌词和歌曲旋律。
2.技能目标•通过欣赏歌曲，培养学生的音乐素养和情感体验能力；•通过口语模仿和表达，提高学生的口语表达能力；•通过肢体表演，培养学生的身体协调能力和团队合作精神。
3.情感目标•在学唱歌曲的过程中，感受大自然的生命力和母爱的伟大；•培养学生保护大自然的意识和责任感。
三、教学过程1.引入环节（1）老师播放歌曲《大树妈妈》，与学生一起听歌。
（2）引导学生发现歌曲和生活的联系，例如：歌曲中提到的动物、生活用品等。
（3）老师询问学生对于歌曲的感受和理解，让学生自由发表观点。
2.学唱歌曲（1）老师播放歌曲，让学生跟唱歌曲歌词。
（2）老师分段演唱歌曲，让学生模仿发音和节奏。
（3）学生分组练习唱歌，加强团队协作精神。
3.表演展示（1）老师给学生时间进行配合，学生们模仿歌词内容，表演出在自然中的生活场景。
（2）学生分组表演，展示在自然中的其他生命体。
4.课堂（1）让学生回答教师提出的问题：你们学到了什么？在这个过程中你们体验到了什么？（2）教师对于学生们的表现进行，强调在大自然中要保护好生命，珍惜母爱。
四、教学评估1.测试教师准备一些课外的资料进行测试，例如：歌曲的原唱、歌曲创作人等，检验学生对于歌曲知识的掌握情况。
2.观察测试教师在教学过程中观察学生的表现，包括学唱歌曲的发音、表演的自然度和团队合作的精神等，通过观察对于学生是否达成教学目标做一个初步的评估。
五、课后拓展（1）让学生写一篇小作文，描述在大自然中的一个场景。
（2）引导学生参观公园、动物园等地，让他们更深刻地认识和保护大自然的重要性。
新版人音版二年级下册音乐《大树妈妈》教案(新审定教材)
大树妈妈教案教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过表演，提高学生的参与积极性和合作能力，并能尝试创造性活动。
教学重、难点重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点：正确演唱后切分节奏，做到音断气不断。
通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
教学过程一、导入新课1、讲故事，创设意境。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》。
师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？生：抒情优美。
师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？生：做饭很辛苦，照顾我……师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。
师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》二、新歌教学学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌谱3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱三、歌曲处理，拓展知识，激发学生情感师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你们知道白云的妈妈是谁吗？老师播放多媒体课件，进行演示生：蓝天。
师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？生：树林、大地、海洋。
师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？生：大自然。
师：那我们的爸爸、妈妈、老师和你们共同的妈妈是谁？生：祖国。
师：我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云，你的妈妈是蓝天；假如你是小种子，你的妈妈是大地；假如你是小鱼，你的妈妈是海洋，那你想对妈妈说些什么？生：妈妈辛苦了，我很感谢妈妈。
谢谢妈妈，妈妈我爱你！师：请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”。
师：我们拥有一个共同的家，我们的家非常美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川秀丽，景色宜人，那么你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？(播放多媒体祖国大好河山美景)生：祖国我爱你，我们爱祖国。
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大树妈妈教案
教学目标
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培
养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过表演，提高学生的参与积极性和合作能力，并能尝试创造性活动。
教学重、难点
重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点：正确演唱后切分节奏，做到音断气不断。
通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象
中的所起的作用。
教学过程
一、导入新课
1、讲故事，创设意境。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》。
师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？
生：抒情优美。
师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了
什么？
生：做饭很辛苦，照顾我……
师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。
师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？
师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》
二、新歌教学
学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌谱
3、学生唱歌谱
4、学唱歌词
5、完整的演唱
三、歌曲处理，拓展知识，激发学生情感
师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你们知道白云的妈妈是谁吗？
老师播放多媒体课件，进行演示
生：蓝天。
师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？
生：树林、大地、海洋。
师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？
生：大自然。
师：那我们的爸爸、妈妈、老师和你们共同的妈妈是谁？
生：祖国。
师：我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云，你的妈妈是蓝天；假如你是小种子，你的妈
妈是大地；假如你是小鱼，你的妈妈是海洋，那你想对妈妈说些什么？
生：妈妈辛苦了，我很感谢妈妈。
谢谢妈妈，妈妈我爱你！
师：请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”。
师：我们拥有一个共同的家，我们的家非常美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川秀丽，景色宜人，那么你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？(播放多媒体祖国大好河山美景)
生：祖国我爱你，我们爱祖国。
师：让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国，我们爱妈妈”。
学生随老师齐声赞美。
四、小结
这么美丽的景色，我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲，那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们对祖国妈妈的热爱，那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之
情。
师：师唱《娃哈哈》并和学生一起表演。