幼儿园小班语言教案：小象要回家
幼儿园小班教案《小象要回家》
幼儿园小班教案《小象要回家》小班教案《小象要回家》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道幼儿园的玩具不能带回家，学习看挂图，理解小象要回家的心情，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《小象要回家》教案吧。
活动目标：1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、相关的故事图片2、“弄乱”的玩具若干活动流程：一、师幼谈话导入：小朋友你在哪个幼儿园上学?喜欢上幼儿园吗?幼儿园里有什么东西让你们这么喜欢上幼儿园?(滑梯、碰碰床、皮球……)老师有一个好朋友，名字叫元元，他也上幼儿园。
我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的?逐幅出示图片，引导幼儿观察二、1)出示图1，教师提问：“元元的幼儿园是什么样子的?元元在干什么?元元最喜欢谁?他们在幼儿园里玩的高不高兴?(高兴)你从哪看出来的?(引导幼儿学学高兴的样子)2)出示图2，感受理解小象的心情。
教师提问：“元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了?(家)小象跟元元回家以后高兴吗?(引导幼儿观察小象的表情)元元这样做对不对?小结：教育幼儿要爱惜玩具，不能把幼儿园里的玩具带回家。
3)出示图3，教师有感情的讲述故事提问：小象被元元带回家以后，小象怎么了?(哭了)为什么哭了?(想妈妈、想要回家……)小象的家在哪里?(幼儿园)4)出示图4，元元听了小象的话后，是怎么做的?大象妈妈见到小象后心情怎样?(很高兴、很开心…)三、教师完整的讲述故事四、欣赏儿歌，帮助幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。
1)小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家，要不然它会很伤心，不高兴的。
欣赏儿歌：玩具玩具我爱你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友们要牢记。
2)教师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
五、活动结束。
小百科：象是哺乳纲，长鼻目，象科。
幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思(四篇)目录：幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思一幼儿园小班语言活动《小黑捉迷藏》教学活动反思二幼儿园小班语言活动《快乐轮胎》课后反思三幼儿园小班语言活动《欢迎春姑娘》课后反思四幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思一一、活动目标：1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2.知道幼儿园的玩具不能带回家。
二、活动准备：1.故事挂图四幅2.幼儿园玩具若干三、活动过程：(一)导入：老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?”老师：“有个小朋友叫元元，他和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。
”(二)过程：1.观察图一 (老师出示第一幅挂图)老师：“这就是元元的教室，这个小男孩就是元元，元元的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?老师：“元元最喜欢谁?你是怎么看出来的?”老师：“这天元元的妈妈来接元元回家，可是元元还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮元元想想办法?老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看元元是怎么做的?2.观察图二(老师出示第二幅挂图)老师：“元元的心情是怎么样的?”老师：“小象的心情又是怎样的呢?”(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现元元和小象的表情，知道他们的心情。
)3.观察图三(老师出示第三幅挂图)老师：“小象玩累了，元元抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?”老师：“小象哭了，为什么小象哭了?”老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对元元说，我要回家，我要妈妈。
”老师：“小象的家在哪里呢?”老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是元元该怎么办呢?我们大家一起来帮他想个办法吧。
”4.观察图四( 老师出示第四幅挂图)老师：“元元把小象送回哪里?”老师：“元元吧小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?大象妈妈的心情呢，还有元元的心情呢?”老师：“元元把小象送回了家，小象真高兴。
幼儿园小班优秀语言教案《小象要回家》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《小象要回家》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言讲述故事，发展语言表达能力。
三、教学准备1.教具：小象玩偶、小猴子玩偶、小兔子玩偶、大树模型、小河模型。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师带来了一只可爱的小象，我们一起来听听小象的故事吧。
2.故事讲述师：有一天，小象在森林里玩耍，遇到了小猴子和小兔子，他们一起度过了快乐的一天。
可是天黑了，小象想回家，可是他找不到回家的路了。
于是，小猴子和小兔子决定帮助小象找到回家的路。
师：他们是怎么帮助小象的呢？我们一起听听这个故事吧。
（讲述故事《小象要回家》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
）3.故事讨论师：故事讲完了，小朋友们，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：小猴子和小兔子是怎么帮助小象找到回家的路的呢？师：如果我们遇到困难，我们应该怎么办？4.情境体验师：现在，我们扮演小猴子、小兔子和小象，一起来演一演这个故事吧。
（将幼儿分成三组，分别扮演小猴子、小兔子和小象，进行情境体验。
）5.情感教育师：通过这个故事，我们知道了关心他人、帮助他人是一件快乐的事情。
在以后的生活中，我们要学会关心他人，和同伴一起分享快乐。
师：今天，我们一起听了《小象要回家》这个故事，故事里的小猴子和小兔子帮助我们的小象找到了回家的路。
这个故事告诉我们，关心他人、帮助他人是一件很重要的事情。
在以后的生活中，我们要学会关心他人，让我们的世界充满爱。
五、教学反思1.部分幼儿在情境体验环节中，表达能力较弱，需要教师在旁边引导和鼓励。
2.在情感教育环节，部分幼儿对故事中的道理理解不够深刻，需要教师在日常生活中多加引导和教育。
小班语言教案小象要回家
小班语言教案：小象要回家小班语言教案：小象要回家「篇一」【活动目标】1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰若干。
【活动过程】一、导入。
1、利用课件，引出课题。
课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
）2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。
（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。
附儿歌：两只小象两只小象，哟。
河边走，哟。
扬起鼻子，哟。
钩一钩呀，哟。
好像一对，哟。
好朋友，哟。
见面握握手，哟教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班语言教案：小象要回家「篇二」活动目标1.通过讲述，能够理解故事内容。
2.学习看挂图，理解小象要回家的难过心情。
3.知道幼儿园的玩具不能拿回家。
活动准备1.课件：声音--象2.小象玩具、故事挂图、磁带。
声音活动过程一、导入播放声音：小象的叫声，导入故事教师：听！是谁在叫，小象为什么要叫呀？到底发生了什么事情呢？二、展开1.教师启发幼儿看挂图，讲述故事。
幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思(四篇)目录：幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思一幼儿园小班语言活动《小黑捉迷藏》教学活动反思二幼儿园小班语言活动《快乐轮胎》课后反思三幼儿园小班语言活动《欢迎春姑娘》课后反思四幼儿园小班语言活动《小象要回家》活动设计及活动反思一一、活动目标：1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2.知道幼儿园的玩具不能带回家。
二、活动准备：1.故事挂图四幅2.幼儿园玩具若干三、活动过程：(一)导入：老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?”老师：“有个小朋友叫元元，他和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。
”(二)过程：1.观察图一 (老师出示第一幅挂图)老师：“这就是元元的教室，这个小男孩就是元元，元元的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?老师：“元元最喜欢谁?你是怎么看出来的?”老师：“这天元元的妈妈来接元元回家，可是元元还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮元元想想办法?老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看元元是怎么做的?2.观察图二(老师出示第二幅挂图)老师：“元元的心情是怎么样的?”老师：“小象的心情又是怎样的呢?”(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现元元和小象的表情，知道他们的心情。
)3.观察图三(老师出示第三幅挂图)老师：“小象玩累了，元元抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?”老师：“小象哭了，为什么小象哭了?”老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对元元说，我要回家，我要妈妈。
”老师：“小象的家在哪里呢?”老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是元元该怎么办呢?我们大家一起来帮他想个办法吧。
”4.观察图四( 老师出示第四幅挂图)老师：“元元把小象送回哪里?”老师：“元元吧小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?大象妈妈的心情呢，还有元元的心情呢?”老师：“元元把小象送回了家，小象真高兴。
幼儿园小班看图讲述教案《小象要回家》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班看图讲述教案《小象要回家》(三篇)目录：幼儿园小班看图讲述教案《小象要回家》一幼儿园小班看图讲述教案大喷嚏二幼儿园小班看图讲述活动故事教案小老鼠运鸡蛋三幼儿园小班看图讲述教案《小象要回家》一【活动目标】1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
【活动准备】1、相关的故事图片。
2、“弄乱”的玩具若干。
【活动过程】一、师幼谈话导入：小朋友你在哪个幼儿园上学?喜欢上幼儿园吗?幼儿园里有什么东西让你们这么喜欢上幼儿园?(滑梯、碰碰床、皮球……)老师有一个好朋友，名字叫元元，他也上幼儿园。
我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的?逐幅出示图片，引导幼儿观察。
二、过程：出示图1，教师提问：“元元的幼儿园是什么样子的?元元在干什么?元元最喜欢谁?他们在幼儿园里玩的高不高兴?(高兴)你从哪看出来的?(引导幼儿学学高兴的样子)出示图2，感受理解小象的心情。
教师提问：“元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了?(家)小象跟元元回家以后高兴吗?(引导幼儿观察小象的表情)元元这样做对不对?小结：教育幼儿要爱惜玩具，不能把幼儿园里的玩具带回家。
出示图3，教师有感情的讲述故事提问：小象被元元带回家以后，小象怎么了?(哭了)为什么哭了?(想妈妈、想要回家……)小象的家在哪里?(幼儿园)出示图4，元元听了小象的话后，是怎么做的?大象妈妈见到小象后心情怎样?(很高兴、很开心…)三、教师完整的讲述故事。
四、欣赏儿歌，帮助幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。
1、小朋友有自己的家，玩具也( )有自己的家，小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家，要不然它会很伤心，不高兴的。
欣赏儿歌：玩具玩具我爱你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友们要牢记。
2、教师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
五、活动结束。
幼儿园小班看图讲述教案大喷嚏二活动目标1、激发幼儿听和说的兴趣，感受故事的趣味性。
幼儿园小班教案《可爱的小象要回家》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小象要回家》含反思小班教案《可爱的小象要回家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道幼儿园的玩具不能带回家，不能拿别人的东西，学习看图，理解小象要回家的心情，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容快来看看幼儿园小班《可爱的小象要回家》含反思教案吧。
活动目标1、学习看图，理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不能拿别人的东西。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、通过阅读，理解故事情节。
教学重点、难点理解小象要回家的心情，焦急可怜无助。
活动准备1、小象玩具。
2、《可爱的小象要回家》故事磁带一盘及挂图。
活动过程1.出示挂图演示，激发幼儿猜想故事。
（1）出示小象玩具，模仿小象哭声，引出故事（2）引导幼儿观察挂图，熟悉故事内容，理解小象的心情。
教师提问元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小朋友替元元想一想怎么办2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。
小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解3.帮助幼儿进一步养成玩完玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩完具就应把玩具送回家，要不然他会很伤心。
教学反思1.小班幼儿是头一次将生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，这样就存在着一个适应阶段，有些幼儿在家任性惯了，入园后与小朋友抢玩具，独占玩具，稍不如意就会咬别人，打人2.对教学过程的反思（1）幼儿的表现:在活动中，大多数幼儿都能参与进来，孩子天性善良，对可爱的小象本来就喜欢，更是被其哭声所打动，使整个活动能很好开展下去。
幼儿园小班语言课教案《小象要回家》4篇
幼儿园小班语言课教案《小象要回家》幼儿园小班语言课教案《小象要回家》精选4篇（一）教案：小象要回家教学目标：1. 通过讲故事的方式，培养幼儿的听说能力。
2. 练习幼儿对故事情节的理解和表达能力。
3. 提高幼儿的词汇量，让他们学会运用所学词汇进行语言表达。
教学准备：1. 故事《小象要回家》的图片或故事书。
2. 卡片或图片，上面写有与故事相关的词汇。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）老师拿着小象的图片并问：“大家知道这是什么动物吗？”引导幼儿回答“小象”。
“小象看起来有点伤心，你们知道它为什么伤心吗？”引导幼儿回答“它迷路了”。
引出故事《小象要回家》。
2. 讲故事（10分钟）利用图片或故事书向幼儿展示故事《小象要回家》的情节，讲解并配以动作、表情、肢体语言等，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 思考问题（5分钟）提问一些问题，让幼儿思考故事情节和细节。
例如：“小象为什么会迷路？”“小兔子怎么帮助小象？”“小象最后是怎么找到妈妈的？”等等。
4. 练习对话（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，如小象、小兔子、妈妈象等，练习相关对话。
老师可以提供一些句型和词汇，帮助幼儿进行对话练习。
5. 练习词汇（10分钟）将之前准备的卡片或图片放在桌上，让幼儿依次选择一张，并用句子形式表达出来。
例如：“我选了一张小道路的图片，小象在路上走。
”鼓励幼儿使用可能的词汇和句型进行表达。
6. 小结（5分钟）回顾故事的情节和幼儿的语言练习，夸奖幼儿的努力和进步。
鼓励幼儿认真学习，多读多说，提高自己的语言能力。
教学延伸：1. 请幼儿用绘画的方式重新描绘故事中的情节和角色，发挥他们的想象力。
2. 与幼儿一起编写类似的故事，让他们发挥创造力和表达能力。
3. 利用故事中的词汇和句型进行口语游戏，如角色扮演、听力游戏等。
4. 鼓励幼儿在家里和家人一起分享故事内容，并用所学句型进行表达。
幼儿园小班语言课教案《小象要回家》精选4篇（二）教案名称：快乐的梦（幼儿园小班语言课）教学目标：1. 听说：能听懂故事《快乐的梦》的大概内容，能够简单复述故事；2. 语言：学会使用动词短语描述人物的动作，并能够用简单的句子表达自己的愿望和梦想；3. 情感：培养幼儿勇敢追求梦想的意识，激发幼儿发挥想象力。
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幼儿园小班语言教案：小象要回家
活动目标:
1、喜欢听故事,知道幼儿园的玩具不能拿回家。
2、懂得玩过玩具后要把它放回原处。
活动准备:布置“玩具城”,故事课件,《火车开了》音乐磁带,录音机。
活动过程:
1、小朋友,今天老师要带小朋友到玩具城玩,你们高兴不高兴?(高兴)那赶快坐上老师的小火车我们一起去玩具城玩吧!导入。
(好,师幼一起做开火车动作进入活动室。
)小朋友,你们可以选一个自己喜欢的玩具玩一玩。
2、用哭声引出故事。
出现哭声,小朋友你们听一听这是什么声音?是谁哭了?他为什么哭了?(幼儿不知道)今天老师给小朋友带来一个故事,它会告诉我们谁哭了?还有它为什么哭?
3、组织幼儿听故事,理解故事内容。
(1)小朋友故事听完了,你们知道是谁在哭了吗?(小象)它为什么哭了?(找不的妈妈了、找不到家了。
)元元小朋友做得对不对?(不对)应该怎么做?(幼儿不知道)
(2)教师再讲一遍故事后提问:玩完玩具后应该怎么做?(把玩具放回家、放回原处。
)
4、引导幼儿结合生活经验说一说,自己有没有做让玩具离开家的事情。
小朋友以前有没有像元元这样把玩具带回家?(没有)
小象找不到自己的家、找不到妈妈时心情怎样?(小象哭了,它一定很伤心。
)
小朋友有没有找不到自己的家或者是找不到自己的妈妈?
教师小结:玩完玩具后要把它放回原处,要把它放回自己的家。
5、帮玩具找家。
小朋友咱们刚才在“玩具城”玩时,你们还没有把玩具放回家呢,下面小朋友就赶快把他们送回家吧!不然,玩具宝贝又要哭了。
(教师指导幼儿把“玩具城”的玩具放回原处)
今天小朋友表现的都很棒,我们来鼓励一下自己。
(棒!棒!棒!我真棒!)
活动延伸:下面小朋友回到我们活动室的玩具区找一找,还有那个玩具没有找到自己的家。
小朋友赶紧把它送回家吧!
附故事:小象要回家
元元在幼儿园里,最喜欢玩具小象了。
瞧,小象耳朵大大的,鼻子长长的,身于圆圆的,多有趣啊!
有一天,元元和小象玩得正起劲,王老师说,快放学了,该收拾玩具了。
小象一听,连忙跟在它妈妈大象后面,向玩具橱跑去。
元元一把抓住小象的尾巴,把小象拖到身边,对着小象耳朵悄悄地说:“小象,小象,上我家玩儿去!”说完,就把小象塞进胸前的大口袋。
元元带着小象,别说有多高兴啦,一路上唱着歌;“啦啦啦!啦啦啦!我把小象带回家!”
元元一进门,就嚷起来:“客人来啦!客人来啦:”他这么一嚷,床底下大盒子里的玩具动物都跳出来了。
长耳朵的兔子,胖乎乎的熊猫,还有猴子啊,长颈鹿啊,都一下子跑到元元和小象身边来,元元和小伙伴们手拉手,围着小象唱歌又跳幻,快活极了.可是小象低着头,拖下了长鼻子,一声也不响。
玩了一会儿,元元打了个阿欠,想睡觉了,玩具动物就会到床底下的大盒子里去。
元元抱着小象,钻进了被窝。
谁知道小象怎么也不肯睡,一面哭,一面嚷嚷:“我要回家!我要妈妈!”还用长鼻子甩来甩去,把被子也甩到
地上去了。
元元连忙哄小象;“不要吵,不要闹,我当你的妈妈好不好?”说着,抱起小象跳下床。
他在地板上爬来爬去,嘴里咬着一条毛巾,长长地拖
在地上,真象大象妈妈的长鼻子。
“你不是我的妈妈。
妈妈来呀!我要回家!”小象嚷着就往外面
跑。
元元急了,扑过去一把抓住了小象的长鼻子。
小象甩开广元元的手,一跳跳上桌子,把长鼻子伸进金鱼缸,呼哧呼哧吸了许多水,朝着元元喷去,喷得元元眼睛也睁不开。
元元慌忙往床底下躲,一下把大盒子碰翻了,把大盒子里的小伙伴
闹醒了,它们问元元出了什么事,元元抹抹满脸的水,喘着气说;“小象
吵着要回家,它是玩具,怎么会有家呢?”小象说;“我有家!我有家!我
的家在幼儿园的玩具橱里。
妈妈和小伙伴们找不到我,要急死了。
明天小朋友们还等着跟我玩呢!”元元一听,连忙拿了望远镜,爬到长颈鹿的脖子上,朝着幼儿园一看,啊!幼儿园里乱哄哄的,小汽车瞪大限贿,把屋子用得很亮很亮。
小鹿啊,小猴啊,还有小兔、小狗、小猪和布娃娃,它们跑来跑去,跳上跳下,正在找小象。
大象妈妈哭得真伤心:“小象,你
在哪里?孩子,快回来呀!”
元元看见了,心里真难受,他连忙跳下来,抱起小象,亲亲它的大耳朵,说:“对不起,小象,下次我再也不把你带回家来了。
我马上送你回
幼儿回去.”小象甩了甩鼻子,眼睛笑成了一条缝。
元无抱着小象,骑着长颈鹿,来到了幼儿园。
玩具橱里的小伙伴,看见小象回来了,都乐得乱蹦乱跳,大象妈妈搂着小象,、亲了又亲;元元也笑了,心里真高兴。