特岗教师考试真题及答案解析
特岗教师招聘考试试题及答案分析
特岗教师招聘考试试题及答案分析教育理论综合知识试卷〔总分值：100分〕一、单项选择题〔本大题共13道小题，每题1分，共13分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内〕教育思想和教育制度称为( )。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为根底型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。
A.知识及技能、过程及方法、情感态度及价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的根本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是( )。
A. 理论联系实际B. 教育及社会实践相结合C. 知识分子及工农相结合D. 教育及生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
2022年特岗教师考试教师招聘历年考题及解析
教师招聘历年考题及解析1.在中国历史上，将老师纳入"天、地、君、亲'序列的人是( )。
A.孔子B.老子C.庄子D.荀子【答案】D。
【我解析】本题考查的是荀子的相关思想。
荀子特别重视老师的地位和作用。
他把老师纳入"天，地，君，亲'的序列。
他认为无师就不能正礼，老师的根本任务就是"正礼'。
在师生关系上他主见同学对老师要肯定听从，要严守师教。
选项A、B、C均与题意不符，故本题答案选择D。
2.下列关于"主动作业'的说法中正确的是( )。
A.主动作业相当于借助某种技能获得外部实利的职业B.主动作业只是使儿童获得手工的技能和技艺的效率C.主动作业来源于社会活动，可以代表社会的情境D.主动作业不适合儿童阅历生长的要求【答案】C。
【我解析】本题考查的是"主动作业'的特点，杜威毕生提倡并实施的阅历课程的形态是"主动作业'。
所谓"作业'，是指"复演社会生活中进行的某种工作或与之平行的活动方式'。
这是着眼于儿童阅历的进展而对社会生活中的典型职业进行分析、归纳和提炼而获得的各种活动方式，如商业、烹饪、缝纫、纺织、木工等，手动作业体现了杜威关于儿童、学科学问、社会相统一的课程开发理念，是杜威实现课程与教学一体化的详细途径。
主动作业的第一个特点是适合儿童阅历生长的要求。
不能把主动作业与借助某种技能获得外部实利的职业等同起来。
主动作业不仅使儿童获得手工的技能和技艺，更主要的是获得智力的、道德的和审美的品质。
主动作业的其次个特点是源于社会生活。
它布满了具有社会性质的事实和原理，可以代表社会的情境。
主动作业的第三个特点是它作为科学地理解自然的原料和过程的活动中心，可以不断指向科学的规律阅历的进展。
选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。
3.老师要维护自身的合法权益，其途径或手段是进行教育法律救济，老师适用的教育法律救济途径包括( )。
2023年河南特岗考试真题及标准答案
2023年河南特岗考试真题及标准答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1、党的二十大报告指出，中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自已来解答。
这体现出开辟马克思主义中国化时代化新境界（）A.必须坚持人民至上B 必须坚持自立自信C.必须坚持守正创新D.必须坚持问题导向2、《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》指出，中小学地方课程和校本课程要强化系统设计，增强地方课程、校本课程与国家课程的有效配合，形成课程育人合力。
这遵循的原则是（）A.整体设计，协同育人B.因地制宜，体现特色C.以管促建，提升质量D.以评促建，提升质量【解析】（一）整体设计，协同育人坚持立德树人，聚焦核心素养，把促进学生全面发展、健康成长作为出发点和落脚点。
强化系统设计，增强地方课程、校本课程与国家课程的有效配合，形成课程育人合力。
（二）因地制宜，体现特色结合实际，充分挖掘当地自然、社会、人文、科技资源，构建主题内容、呈现形式和实施方式等各具特色的课程，发挥独特育人价值。
面向全体学生，关注个体差异，开发丰富多样、可供选择的课程，因材施教，满足学生个性发展需求。
（三）以管促建，提升质量明确责任主体，建立健全管理制度，完善课程设置、开发、审核、评价、监测等建设与管理程序，充分发挥制度机制的规范和引导作用。
加强建设规划，注重科学论证，建立健全课程持续发展机制，将提高课程质量贯穿在建设与管理的全过程。
3、初二学生李某品学兼优，因为拒绝参加班主任介绍的培训班，期末操行评定被评为 D 等。
班主任这种行为侵犯了李某的（）A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.受教育权【解析】《中华人民共和国教育法》第三十四条：（三）在学业成绩和品行上获得公正评价。
4、教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的教育惩戒方式是（）A.由德育负责人予以训导较重B.暂停校外集体活动较重C.一节课时间内教室内站立D.承担校内公益服务较重5、教师应该理解学生的情感，包容学生的缺点。
历年特岗教师考试真题及答案
历年特岗教师考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分)在每小题得四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案得序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.世界上最早、最完整得一部教育著做昰( )。
(河南新乡)A.《学记》B.《论语》C.《论演说家得培养》D.《理想国》2.下列哪一观点昰亚里士多德得思想?( )(浙江省)A.美德昰否可教B.教学具有教育性C.人得和谐发展和年龄分期D.教育即生活3.所谓在教学時要“用一把钥匙开一把锁”,昰指教师要有( )。
(安徽省)A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性4.“将符号所代表得新知识与学习者认知结构中已有得适当观念建立起非人为得和实质性得联系”属于( )。
(云南省)A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习5.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )得教育目得观。
(浙江省)A.教育无目得论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论6.在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)做出迅速、恰当得处理被称为“教育机智”。
這反映了教师劳动得( )特点。
(九江市)A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性7.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科得基本结构。
依此而建立纬汤砺畚?。
(湖州市)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论8.觉察刺激之间微弱差别得能力称为( )。
(昆明市)A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性9.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述得昰( )。
(浙江省)A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激10.班级组织建构得首要原则昰( )。
(浙江省)A.有利于教育得原则B.目标一致得原则C.可接受性原则D.有利于身心发展得原则11.心理咨询得根本目标昰( )。
(浙江省)A.解除学生得心理困扰,度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员得信任D.学生对咨询过程得积极参与12.北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余時间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话做品。
2024西安市特岗教师招聘考试真题及答案
2024西安市特岗教师招聘考试真题及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.商家开业请锣鼓队表演时，人们常听到“隆隆”的鼓声，这种声音的特点是A.音调低B.音调高C.音调低D.音调高【答案】：C2.苏联著名枪械设计师米哈伊尔•季莫费耶维奇•卡拉什尼科夫设计的（）自动步枪，是目前全世界成产数量最多的一种自动步枪。
A.M5A1B.M1C.AK47D.MP5【答案】：C3.对宣告死亡与宣告失踪的区别，表述正确的是（）。
A.宣告死亡的效果在于终止下落不明人以其原住所地为中心的人身和财产关系；宣告失踪仅在于为完全行为能力失踪人设立财产代管人B.宣告死亡的公告期间为2年，而宣告失踪的公告期间为3个月C.宣告失踪被撤销，发生返还财产，恢复婚姻关系等效果；宣告死亡撤销则没有这种效果D.宣告死亡的法定下落不明期间一般为2年，特殊情况下为1年；宣告失踪的法定失踪期间一律为2年【答案】：A4.下列文学常识判断中不正确的是:（）。
A.《雪》选自鲁迅的散文,他的代表作品有《孔乙己》B.在中国文学史上的“唐宋八大家”中,有苏轼三父子,他们是父亲苏洵,儿子苏轼和苏辙1/ 11C.《桃花源记》的作者是陶渊明,宋代人,他的作品还有《岳阳楼记》D.苏轼《水调歌头》中“但愿人长久,千里共婵娟”,表达了与亲人共赏人间美景的心愿,体现了积极乐观的人生态度【答案】：C5.关于“人造卫星”，下列说法正确的是（）A.以固定的速度在地球轨道上运行B.发射卫星无需借助飞行器的运送C.只能在同一地球轨道上运行D.用途包括通信、导航和运送【答案】：A6.下列公文情况不宜用抄送处理的是（）。
A.受双重领导的机关向上级机关行文B.向下级机关或者本系统的重要行文C.因特殊情况必须越级请示D.与办理公文无关的机关【答案】：D7.（）。
是国民生产总值扣除固定资产折旧后的余额。
A.国内生产总值B.国民生产净值C.国民收入D.国内生产净值【答案】：B8.下列属于正当防卫的一项是（）。
20232特岗教师招聘试题
2023年特岗老师聘请考试中小学教化理论真题汇编试卷（四）一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.人本主义心理学的代表是（B）。
（山西省）A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.独立形态时期的第一本教化学著作是（C）。
（浙江省）A.《雄辩术原理》B.《康德论教化》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》3.基础教化改革要求课程实行（A）级管理。
（山西省）A.三B.四C L D.二4.制度化教化建立的典型表现特征是（B）。
（甘肃省）A.学校的产生B.学制的建立C.课外、校外活动D.共青团少先队活动5.学校实施德育的基本途径是（A）。
（江苏省）A.教学活动B.社会活动C.课外、校外活动D.共青团少先队活动6.格式塔用英文表示是“Gestalt",以"G〃开头，它的意思是（B）。
（江苏省）A.行为B.整体C.精神D.人本主义7.新课程主动提倡的学生观是（D）。
（株洲市荷塘区）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①@@B.②③④C.①③④D.①②④8.人们依据已知的信息，利用熟识的规则解决问题，从赐予的信息中产生逻辑的结论是（C）o（广州市番禺区）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创建性思维9.由两个及两个年级以上的儿童编在个班级，干脆教学与布置、完成作业轮番交替进行,在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（D）。
（浙江省）A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学10.反抗外界诱惑的实力属于（C）。
（武汉市）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为11.干脆影响活动效率，使活动顺当完成的特性心理特征是（C）。
（吉林省）A.性格B.气质C.实力D.爱好12.某学生活泼、好动、乐观、敏捷，喜爱交挚友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
2024河池市南丹县教育局特岗教师招聘考试真题及答案
2024河池市南丹县教育局特岗教师招聘考试真题及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.吃年糕的习俗与下列哪位历史人物有关？（）A.范蠡B.伍子胥C.屈原【答案】：B2.我国中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉。
这里的“脉”指的是：（）A.动脉B.毛细血管C.经络D.静脉【答案】：A3.马克思主义政治经济学认为，物质资料生产是人类社会存在和发展的基础，物质资料生产的四个环节表现是（）A.生产B.生产C.生产D.消费【答案】：A4.孔子是我国伟大的思想家，他创立的儒家思想对后世影响深远。
下列属于孔子主张的是（）。
A.君子和而不同B.兼爱，非攻C.法不阿贵，绳不挠曲D.清静无为，顺应自然【答案】：A1/ 115.2016年我国财政支出187841亿元，比上年增长；2016年我国GDP为744127亿元，比上年增长，那么2016年我国财政支出增长弹性是（）。
A.1.03B.0.96C.3.96D.0.25【答案】：B6.以下关于法律关系的说法错误的是（）。
A.法律关系等同于法律规范调整或保护的社会关系B.如果没有相应的法律规范的存在，就不可能产生法律关系C.法律关系是根据法律规范建立的一种合法社会关系D.法律上的关系是以法律上的权利义务为纽带【答案】：A7.我国自古以来就有无数仁人志士“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
他们心怀天下，利济苍生，为追求道义上下求索。
这体现了中华传统美德的哪一方面？（）A.强调责任意识，讲求奉献精神B.追求道德境界，重视道德需要C.讲求谦敬礼让，强调克骄防矜D.强调道德修养，塑造理想人格【答案】：A8.当甲车突然向前开动时，与之并排停放在路边的乙车中驾驶员感觉自己在向后退，则他选择的参照物是（）。
A.地面B.路灯C.乙车D.甲车【答案】：D9.济南地铁以汉字“泉”为标志，呈现出济南独特的城市风貌，体现了济南轨道交通的行业特征。
特岗教师考试试题 (3)
特岗教师考试试题一、选择题1.以下哪个职业属于特岗教师的范畴？A. 工程师B. 医生C. 农民D. 教师答案：D.解析：特岗教师是指担任薪酬待遇较特殊教学岗位的教师，是具有教育教学实践经验、教育教学素养高、专业能力强的优秀中青年知识分子；特岗教师以提供优质教育服务为基本职责，属于教育行业。
2.特岗教师的岗位要求主要包括哪些方面？A. 教学能力B. 人际交往能力C. 学科综合素养D. 批判思维能力答案：A、B、C、D.解析：特岗教师的岗位要求主要包括教学能力、人际交往能力、学科综合素养、批判思维能力等方面，要求特岗教师具备全面的专业素质和综合能力，能够胜任自己所教学科的教学任务。
3.特岗教师岗位的特殊职责是什么？A. 个性化辅导B. 学生保障C. 优质教学服务D. 体育训练答案：C.解析：特岗教师的特殊职责是提供优质教学服务，确保学生得到良好的教育资源和教学指导，帮助其提高学习成绩和综合素质。
二、判断题1.特岗教师的聘用条件和普通教师相同。
答案：错误。
解析：特岗教师的聘用条件与普通教师不完全相同。
特岗教师需要具备教育教学实践经验、教育教学素养高、专业能力强等特殊条件，以胜任特殊教学岗位的工作。
2.特岗教师的薪资待遇与普通教师相同。
答案：错误。
解析：特岗教师的薪资待遇通常会高于普通教师，这是为了鼓励优秀中青年知识分子报考特岗教师岗位，提供优质的教育教学服务。
3.特岗教师在教学过程中不需要进行教育教学研究。
答案：错误。
解析：特岗教师在教学过程中需要进行教育教学研究，不断提高自身的教学水平和能力。
特岗教师需要具备批判思维能力，能够进行创新、改进教学方法和教学内容，提高教育教学质量。
三、简答题1.简要介绍特岗教师考试的内容。
特岗教师考试主要包括以下几方面的内容：教育教学理论知识、学科知识、教学设计和教学实施、教育教学研究和创新等。
考试旨在测试考生在教育教学理论和实践方面的综合能力，以及是否具备担任特岗教师的岗位要求。
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特岗教师考试真题及答案解读<一）单项选择题1.课堂管理始终制约着教案和评价的有效进行，具有( >。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能2.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( >。
A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量3.集体则是群体发展的( >。
A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段4.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( >。
A.只具有个人的意义B.只有小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义5.( >的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆6.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( >。
A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范7.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( >。
A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律8.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( >。
A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制9.( >曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温10.( >型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A.集权B.权威C.教师主导D.民主11.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( >。
A.规定限制B.理解C.协助D.同情12.人际关系的形成与变化，取决于交往双方( >。
A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度13.一般说来，群体问竞争的效果取决于( >。
A.群体内的合作B.群体内的竞争C.群体间的合作D.个体的能力14.(>的课堂行为指与促进课堂教案目的实现相联系的行为。
A.积极B.权威C.民主D.消极15.问题行为与差生、后进生等问题学生的(>。
A.对象相同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念答案解读1.B[解读]课堂管理始终制约着教案和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
2.A[解读]松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。
3.D[解读]略。
4.A[解读]联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动.但活动还只具有个人的意义。
5.C[解读]1920年阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社会情境中的效果要比一个人单独活动好。
6.B[解读]略。
7.B[解读]课堂气氛作为教案过程的软情境，它通常指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
8.B[解读]为了维持正常的教案秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。
9.D[解读]略。
10.D[解读]勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
11.A[解读]教师促成的纪律有结构的创设和体贴，规定限制是结构创设，BCD属于体贴。
12.D[解读]人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。
13.A[解读]略。
14.A[解读]课堂里往往有消极和积极之分，积极的课堂行为是与促进课堂教案目的实际相联系的行为，消极的课堂行为是干扰课堂教案的行为。
15.B[解读]问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。
差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。
填空题1.制约课堂教案效率高低的三大要素是教师、学生和_____。
2.课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_____，而有效地实现预定的教案目标的过程。
3.定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的_____和意向的期望。
4.通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于_____群体。
5.正式群体的发展经历了松散群体、_____和_____三个阶段。
6.群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即_____。
7.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____和对抗的三种类型。
8.课堂的三大要素包括_____、学习过程和学习情境。
9.教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对_____的影响。
10.人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，_____和_____是主要的人际交往工具。
11._____是指交往双方出现相互亲近的现象，它以_____。
情感和谐及行动统一为特征。
12.教师促成的纪律应该包括结构的_____和_____。
13.教师的积极情绪状态往往会_____到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。
14.处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和_____等手段。
15.焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有_____的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
答案解读1.课堂情境2.人际关系3.动机4.正式。
非正式5.联合群体。
集体6.从众7.消极的8.学生9.人际关系10.语言符号系统。
非语言符号系统11.人际吸收。
认知协调12.创设。
体贴13.投射14.剥夺学习权利15.潜在威胁简答和论述1.简述群体的含义和特征。
2.教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?3.根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?4.影响课堂管理的因素有哪些?5.群体动力的表现。
6.简述课堂结构。
答案解读1.群体.是介乎于组织与个人之间的人群结合体。
具体地说，就是指在组织机构中，由若干个人组成的为实现目标而相互依存、相互影响、相互作用，并规定其行为规范的人群结合体。
它的基本特征有：④群体由两个以上的个体组成。
②群体成员根据一定的目的承担任务，相互交往。
协同活动。
③群体成员受共同的社会规范制约。
2.(1>接受。
教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。
(2>反馈。
教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。
(3>输入。
教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。
(4>输出。
教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。
3.(1>教师促成的纪律。
刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。
这样的“结构”就是教师促成的纪律。
(2>集体促成的纪律。
从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
他们开始对同学察言观色.以便决定应该如何思考和如何行事。
(3>任务促成的纪律。
每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。
(4>自我促成的纪律。
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。
4.(1>教师的领导风格。
参与式领导注意创造自油空气。
鼓励自由发表意见。
不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。
(2>班级规模。
班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
(3>班级的性质。
不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。
(4>对教师的期望，人们会按固定的看法去解释教师们的行为。
5.教师在课堂管理中要善于利用群体动力，实现课堂的促进功能。
(1>群体凝聚力。
群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。
它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。
教师应采取措施提高课堂里群体的凝聚力。
首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次，要帮助课堂里所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识和评价，形成认同感。
再次.引导所有学生在情感上加入群体，形成归属感。
最后，给予恰当的赞许和鼓励，形成力量感。
(2>群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。
群体规范的形成经历三个阶段：相互影响阶段。
出现一种占优势的意见。
由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。
(3>课堂气氛。
课堂气氛作为教案过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
课堂气氛具有独特性不同的课堂往往有不同的气氛。
课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
其中积极的课堂气氛不仅有助于知识的学习，而且也会促进学生的社会化过程。
(4>课堂里的人际交往与人际关系。
人际关系的形成与变化，取决吁交往双方需要满足的程度。
吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。
人际吸引和人际排斥使学生在课堂里处于不同的地位，课堂管理中必须重视课堂里的被嫌弃者和被孤立者。
有效的课堂管理应该协调合作和竞争的关系，使两者相辅相成，成为实现键进功能的有益手段。
6.学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。
它包括课堂情境结构和课堂教案结构。
(1>课堂情境结构①班级规模的控制班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍课堂教案的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题。
②课堂常规的建立课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则.能够使课堂行为规范化。
③学生座位的分配分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生。
另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。
(2>课堂教案结构，能使教师满怀信心地按照教案设计。
有条不紊地进行教案。
①教案时间的合理使用：课堂活动有学业、非学业、非教案活动三种类型，学业活动时间越多学业成绩越好。
②课程表的编制：编制应尽量将核心课堂安排在学生精力充沛上。
其次，文理学科，形象性与抽象性学科交错安排。
③教案过程的规划。
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