小学四年级上学期语文教研组工作计划
四年级语文教研组工作计划方案
四年级语文教研组工作计划方案一、总体目标我们的总体目标很简单：提高四年级学生的语文素养，让学生们爱上语文，享受阅读与写作的乐趣。
二、具体措施1.开展名著阅读活动本学期，我们将开展“名著伴我成长”活动，引导学生阅读经典名著。
每个班级挑选一本适合四年级学生的名著，如《安徒生童话》、《格林童话》等，每周安排一节名著阅读课，让学生们在阅读中感受文学的魅力。
2.强化写作训练写作是语文学习的重要组成部分。
我们将每周安排一节写作课，针对不同类型的作文进行训练。
还会定期组织写作比赛，激发学生的写作兴趣。
3.提升古诗文素养古诗文是中华文化的瑰宝。
我们将每周安排一节古诗文鉴赏课，让学生学习古诗文的基本知识，欣赏古人的智慧。
同时，鼓励学生参加古诗文背诵比赛，提高他们的古诗文素养。
4.加强听说训练听说能力是语文素养的重要体现。
我们将充分利用课堂时间，让学生进行课堂发言、小组讨论等活动，提高他们的口头表达能力。
还会组织一些有趣的语言游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提升听说能力。
5.开展语文实践活动我们将结合教材内容，开展一系列语文实践活动。
如：参观博物馆、开展户外实践活动、组织成语接龙比赛等，让学生在实践中感受语文的魅力。
三、分工与协作1.教研组长负责整体规划与协调，确保各项工作有序推进。
2.各班语文老师负责本班的阅读、写作、古诗文等教学工作，积极参与教研活动。
3.全体组员共同参与名著阅读、写作比赛、古诗文背诵比赛等活动的组织与策划。
四、时间安排1.第一周：确定名著阅读书目，安排阅读课程。
2.第二周：开展写作训练，组织写作比赛。
3.第三周：开始古诗文鉴赏课程，组织古诗文背诵比赛。
4.第四周：加强听说训练，开展语文实践活动。
2.定期向学校领导汇报工作进展，争取更多支持。
3.积极参加学校组织的各项活动，展示我们教研组的成果。
时光荏苒，岁月如梭。
让我们携手共进，为四年级学生的语文学习助力，让他们在文学的海洋中畅游，享受成长的快乐！注意事项：1.学生阅读名著的进度把控。
2023年小学语文教研组的工作计划范文(2篇)
2023年小学语文教研组的工作计划范文一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）;6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
四年级上学期语文教研组工作计划方案
四年级上学期语文教研组工作计划方案时间：2019年9月至2019年12月目标：1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的写作能力；3. 加强学生的听说能力；4. 引导学生进行文学欣赏和创作。
方案：1. 教学内容：a. 阅读理解：通过选取适合学生阅读的文本，引导学生进行阅读理解的训练。
同时，注重培养学生的阅读理解策略，如提炼关键信息、推测词义等。
b. 写作训练：结合学生的实际情况，设计不同主题的写作任务，让学生进行写作训练。
同时，注重培养学生的写作思维和写作表达能力。
c. 听说能力：进行听力训练，通过听录音、听故事等活动，提高学生的听力水平。
并通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
d. 文学欣赏和创作：引导学生阅读优秀文学作品，并进行相关的讨论和分享。
同时，通过创作小说、诗歌等文学作品，培养学生的创作能力。
2. 教学组织：a. 制定详细的教学计划，包括每周的教学内容和学习目标。
b. 设计多样化的教学活动，结合课堂教学和小组合作，注重学生的互动参与。
c. 定期召开教研组会议，分享教学心得和经验，共同讨论教学难点和解决方案。
3. 教学评估：a. 设立各种形式的评估任务，如书面测试、口头测试、作业等，对学生的学习情况进行评估。
b. 通过定期的班级会议和家长会议，与家长沟通学生的学习情况，并提供相应的反馈和建议。
c. 教师互相观摩课堂，进行互评，提升教学质量。
4. 资源支持：a. 搜集和整理相关教材和教学资料，提供给教师作为教学参考。
b. 探索使用多样化的教学资源，如课件、多媒体设备等，提高教学效果。
c. 协调学校资源，提供必要的支持和保障。
以上是四年级上学期语文教研组的工作计划方案，希望能够有效地提高学生的语文综合素质，促进他们全面发展。
小学语文教研组工作计划(最新7篇)
小学语文教研组工作计划（最新7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的工作，一定有不少可以计划的东西吧。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是牛牛范文整理的7篇小学语文教研组工作计划，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程新局面。
二、工作要求及措施我校的小学语文课程已经进入第六年。
六年来，我校课程取得了可喜成绩。
为让课程更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。
开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。
开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
小学语文教研组2023-2024学年度工作计划(5篇)
小学语文教研组2023-2024学年度工作计划一、指导思想：以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。
确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。
具体如下：二、工作要点与措施：（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。
积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。
2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。
要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。
并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。
全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
（三）规范教研组活动，提高教学实效2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。
扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。
要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。
2024年小学语文教研组的工作计划(7篇)
2024年小学语文教研组的工作计划一、明确目标：2024年小学语文教研组的目标是通过团队合作，改进教学方法，提高教学质量，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，使每一个学生都能够在语文学科中取得进步。
二、工作内容：1. 教学方法改进：a. 探索创新教学方法，注重学生的主体性和积极性，激发学生的学习兴趣和学习动力；b. 加强多媒体教学手段的运用，提高课堂教学效果；c. 研究将信息技术与语文教学相结合，开展手机辅助学习及网上教育，满足学生多样化的学习需求。
2. 优化教材资源：a. 研究教材改革方向，加强与教材编写单位的合作，提供教材的意见和建议；b. 推荐优秀的教辅材料，丰富学生的学习资源；c. 积极参与教研活动，分享教学经验，互相学习借鉴。
3. 提高教师素质：a. 组织教研活动，进行教学研讨，促进教师之间的相互学习和交流；b. 建立教师个人档案和教学档案，定期对教师进行培训和评估；c. 鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，提升教师的专业素养和教学水平。
4. 关注学生发展：a. 建立学生档案，全面掌握学生的学习情况和特长发展；b. 进行个性化辅导，关注学生的心理健康和学习动态，倾听学生的意见和建议；c. 组织各类文化活动，如朗诵比赛、作文比赛等，培养学生的语言表达能力和艺术修养。
5. 家校合作：a. 加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和学习进展；b. 组织家长培训，提供家庭教育指导建议，协助家长更好地辅导孩子；c. 积极组织家长参与学校语文教学活动，加强家校合作，共同促进学生的发展。
三、具体措施：1. 成立工作小组：组建专业教研小组，确定工作目标和分工，实行集体决策、分工协作的方式，确保工作的顺利进行。
2. 制定年度计划：根据教研工作目标和具体情况，制定年度计划，并分解到各个教研小组成员身上，确保每个教师都有明确的工作任务。
3. 明确工作重点：在基础教学工作的基础上，重点关注教学方法改进和教师素质提高，以提高教学质量为中心，推动学生全面发展。
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划范本（6篇）
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划范本一、指导思想____年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。
强化学习，提高教师的专业理论水平。
注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。
坚持培养学生的创新精神和实践能力。
知行合一，全面提高学生的语文综合素养。
二、常规工作：1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。
引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。
3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。
开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。
4、开展组内专题研究活动。
在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。
注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。
6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。
7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。
8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。
继续扎实开展“五个一”活动。
9、对本组内作业、教案互查两次以上（____月底和____月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。
11、备好课、上好课，切实提高教学效率。
推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。
2023年小学语文教研工作计划范文(精选3篇)_1
2023年小学语文教研工作计划范文（精选3篇）小学语文教研工作计划1一、指导思想：认真学习进修校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》和“问题引领、合作探究”教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每月检查1次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每月1次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周二下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
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四年级语文教研组工作计划
（2017 ――2018学年度第一学期）资明
一、指导思想
新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，以老教师引领新教师为切入点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成义务教育均衡发展验收的各项工作。
二、学情分析
四年级现有七百多名学生，共十三个教学班。
小学四年级的学生与低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
她们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。
喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解，有时就是很幼稚的见解。
所以老师要因材施教，根据不同学生
采用不同的教育手段促其从不同方面都有所发展进步、提高，充分感受学习的快乐，感受班级的温暖、老师的关爱。
三、主要工作目标
1、按照学校要求规范与落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。
在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间与时间。
以“生生互动”、“师生互动”的小
组学习与全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神与实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学探索，深挖教材，常态下不定期开展集体备课活动，促进教
师“教研能力”的提升。
4、提高学生书写质量。
合理分配课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。
家庭作业减少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门，难点内容要分
解来学。
5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的“悦读” 活动,激发学生学习语文的兴趣，拓展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生多面发展。
四、具体措施
1、加强备课：老师要认真分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失，发扬优点克服不足，找出存在问题的根源，采取行之有效的措施稳步提升教学质量。
鼓励教师对教案的二次备写采用不同颜色的笔“批画圈点”。
教师要根据教材内容、学生实际与考试内容制定合理务实的教学目标，能仅仅围绕教学目标展开有效的教学，切实提高课堂效率避免上课马虎，课后搞题海战术的做法。
2、高效上课。
努力提高教学艺术，做到:求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用ppt,利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
减少课堂教学的随意性，作业设计合理，教学流程在规范紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。
3、认真反思。
认真写好每课的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟,为提升自己的教学水平及理论水平奠基。
4、作业布置：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。
要分层练习，注重学生学习能力的差异性。
体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
在作业本上，要并根据不同学生实际给予内容丰富、意见中肯、数
量不少的批语。
5、学生辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励,补差提优,使每个学生都能在以往的基础上有进步。
6继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异,以更好保证课堂教学的有效性。
对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。
7、加强课外阅读训练，调动学生多瞧有益的课外书籍的积极性，提倡学生多读可读古诗词鼓励学生之间互相交换阅读，做到资源共享、优势互补。
8、认真有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。
努力提高语文学科的合格率、优秀率与平均分，实现后进赶先进，先进更先进的学习局面。