2007年小学作文教学设计参评作品 (4)
《习作 1》教学设计(优秀模板12套)
《习作１》教学设计（优秀模板12套）《习作１》教学设计套1教材分析：本次作文为看多幅图的作文训练，共有三部分内容：第一部分是例文。
它包括四幅图和一篇看图作文《穿棉衣》。
根据图意短文共写了四段话。
第二部分是对例文的评析。
编者紧扣本次习作训练重点，凭借例文，向学生提示了观察多幅图作文的注意点。
第三部分包括一段文字和两幅图，紧扣本次习作的训练要点，提出习作要求和注意点。
学情分析：本次作文为看多幅图的作文训练，对于三年级的学生来说是第一次练习。
它和观察一幅图习作不同的地方是：先要看明白每一幅图的图意，再连起来看看这几幅图告诉了我们一件什么事，然后想一想这件事发生在什么时候，什么地方，他们在做这件事时会怎么想怎么做。
这就要求学生整体感知多幅图形成整体印象，并透过画面适当展开想象，写出的习作语意要连贯。
教学要求：1. 能借助观察图画读懂例文《穿棉衣》，感知小作者的所思所想。
2. 能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。
3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。
教学时间：两课时（其中书面习作一课时）教学过程：一、观察画面，学习例文，总结要点1. 图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗？2. 这四幅图写了一件什么事？3. 分图简要说说图的意思。
4. 观察第二幅图的景物，引导学生思考叙述图上场景的顺序。
（1）要交代小树所在的地方。
（2）要描写小树在寒风中的样子。
（3）想象小华对小建说了些什么。
（4）引导学生看图口述。
5. 阅读全文。
6. 教师小结：这四幅图画的是小建的妈妈给小建买了一件棉衣，穿在身上很暖和，由此想到要为家门口的在寒风中瑟瑟发抖的小树穿棉衣的事。
全文按图写了四段话，交代了这件事发生在什么时候，什么地方，他们看到了什么，他们是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。
下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面两组图，也请大家选你自己喜欢的一组，练习写一件事。
强烈推荐】___四年级语文上册作文全册教案
强烈推荐】___四年级语文上册作文全册教案一）复《师恩难忘》，明确写法。
在本节课中，我们将回顾《师恩难忘》的写法，并联系作要点提示，研究通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
二）研究例文《悠扬的钟声》，领悟写法现在我们将研究例文《悠扬的钟声》，并思考作者选择的事例的特点。
我们也会分组讨论，选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”，并抓住人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。
三）阅读作要求，运用写法接下来，我们将阅读作要求，回忆所有教过我们的老师，并选择其中一个，选择他（她）帮助、教育我们的一两件事。
我们会讨论怎样才能把这件事叙述得生动具体，并完成初稿。
四）继续作，反复修改。
在第二节课中，我们将继续作，并反复修改。
学生可以自己认真进行修改，并进行组内互读互改，提出修改建议。
最后，按照小组同学的建议，再次修改自己的作。
五）朗读佳作，共同赏评在第三节课中，每小组将推荐一至两名同学，分别朗读各自的作。
教师将引导学生进行赏评，从优劣得失等方面小结本次作的情况，并提出有共性的问题，引导全班评议集体修改。
通过本次作，我们希望学生能够从研究写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，并通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法，提高学生的作文水平。
本文是一篇作文课教案，旨在引导学生写出自己在生活中得到收获的真情实感。
在文章中，教师采用了激趣导入、闯三关、抒发感受等方式，帮助学生打开思路，激活情感体验，引导学生写清收获的过程。
具体来说，教师首先通过谈话引出“收获”一词，然后让学生分别造句，进而引导学生以《我收获了——》为题完成一篇作。
接着，教师设计了闯三关的游戏，让学生在游戏中逐步确定作文内容、写清收获的过程、抒发感受等方面。
最后，教师让学生进行作，并进行小组评议和互改，提出修改建议，进一步提高学生的写作水平。
我获得了快乐今天放学回家，看到和我一样年龄的孩子们都在骑自行车，而我却一点也不会。
四年级上册作文教案(中沙墩小学)
清源镇学区2016至2017学年度第一学期四年级作文教学设计教者：清源镇学区小学集体备课组清源镇学区小学四年级作文集体备课组成员名单组长：王禄成员：宋青峰徐德奎丁全年张亚萍文财荣梁书山王霞李盛文侯相国王天有于翠备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
2016-2017学年度第一学期教学计划教学进度表年级：四年级科目：作文教者：清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组小学四年级上册作文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组。
语文A版六年级下册作文教案 (500字)
习作一我的老师习作题目：印象深刻的一位老师习作要求：这是一篇写人的作文。
1、写真人真事、真情实感。
2、可以写写老师的外表，主要写比较特别的地方。
3、用一两件典型事件写出老师的特点。
最好是你熟悉的事。
4、结构要合理巧妙。
文章先写什么，后写什么，开头如何，结尾怎样，都要巧妙地布局，合理安排。
行文中间注意过度和照应。
5、表达要清楚准确。
特别是在叙述具体事例时，描写要形象生动，给读者以鲜明的印象和深刻的感受。
习作重点：要抓住人物特点写，语句通顺，衔接自然，具有吸引力。
习作时间：四课时。
习作过程：第一课时一、激趣导入1、引入：我们从课文中，从课外读物中了解了许多人物形象，在生活中也接触了不少人物。
如：老师、同学、医生、爸爸、妈妈等许多人。
今天，我们要写“印象深刻的一位老师”。
2、每个同学选一个你印象最深的老师，把他的动人故事讲给大家听。
二、要写好这类文章，同学们应注意1、一定要选择印象最深的老师来写。
只有自己印象深刻，才能准确把握任务的特点，表达自己的真情实感，否则就是轻描淡写，写出的文章不能打动人，不能给人留下深刻的印象。
2、要注意写人的表现技巧要抓住人物外貌的特征，语言要符合人物的身份、年龄、思想、作风和个性。
三、开展小小故事会1、讲清讲故事的要求：（1）要选好人物，要讲出这个任务哪些地方给你留下深刻的印象。
（2）可以选择一件或两件事来进行具体的说明。
（3）讲故事是口齿要清楚，语句要通顺。
2、故事会开始四、教师对本次讲故事比赛进行总结。
第二课时一、谈话揭题。
上节课，我们进行了一次精彩的讲故事比赛，现在让我们将所讲的内容写下来。
二、指导写作。
这是一篇写人的作文，我们要注意写人的作文在阶段上的不同的要求。
首先是要在作文中展示你已经练就的写人的基本功：准确生动地写人物衣着、外貌、动作、神态等方面的特点。
更重要的是通过一两件事写出人物的品质、精神方面的特点，这正是写好此次作文的关键之处，应多下一些功夫去选材。
人教版六年级上册第七组习作教学设计(省一等奖)
“街头漫步” “跌落下水道”
“寻求帮助” “警察施救” “小鸭得救”
第二关
三个故事都会重点写“寻求帮助”这个场 景，你们觉得，在写的时候侧重点会有什么不 同呢？
第三关
选择自己要表现的主题，写一个“寻求帮助”的片 断，谁写的片断能表现出主题，谁就获胜。（表现哪个 主题，就在上方写上表现这个主题的故事的序号）
第一关
1.选择你最想听的一个故事，把序号写在气泡图 最中间的圆圈内。 2.根据评语（文章所表现的主题）猜猜看这篇文 章会重点写哪些场景？分别填在气泡图周围的圆 圈内，并想一想理由。
故事一：这个故事特别吸引孩子，峰回路转、 一波三折、惊心动魄！ 故事二：这个故事展现了一个智慧的鸭妈妈形 象。母性的力量在散发智慧的光芒，爱能超越 一切！ 故事三：这个故事温馨有爱，展现了一副人与 动物和谐相处的美好画面，当人类在动物遇到 困难的时候，仍然能做到不抛弃、不放弃！
友情提醒
1.写出人物的动作、心理活动。 2.可以用“描写+似乎在说”（似乎在想、跌落下水道”
“寻求帮助” “警察施救” “小鸭得救”
评语
故事一：这个故事特别吸引孩子，峰回路转、一波三折，读来让 人惊心动魄！ 故事二：这个故事展现了一个智慧的鸭妈妈形象。母性的力量在 散发智慧的光芒，爱能超越一切！ 故事三：这个故事温馨有爱，展现了一副人与动物和谐相处的美 好画面，当人类在动物遇到困难的时候，仍然能做到不抛弃、不 放弃！
友情提醒：可按常规写法，站在旁观者的角度来写； 也可以站在当事人的角度以第一人称来写。（比如，以 巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口吻写）
评语
故事一：这个故事特别吸引孩子，峰回路转、一波三折，读来让 人惊心动魄！ 故事二：这个故事展现了一个智慧的鸭妈妈形象。母性的力量在 散发智慧的光芒，爱能超越一切！ 故事三：这个故事温馨有爱，展现了一副人与动物和谐相处的美 好画面，当人类在动物遇到困难的时候，仍然能做到不抛弃、不 放弃！
小学作文竞赛活动方案6篇
小学作文竞赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2007年小学作文教学设计参评作品
浏阳市2007年小学作文教学设计评优活动结果序号单位年级姓名名 称获奖等第1北盛镇马战学校六年级第二学期肖志红漫“话”成功---漫画习作教学设计特等奖2长南路学校 三年级崔霞峰神奇的小曲线——想象作文教学设计特等奖3大瑶中心完小四年级下学期娄琼 赖文艳 唐白兰谭旭 周恒心 刘光明让习作形神兼备——“描写人物动作神态”特等奖4镇头田坪完小四年级下学期唐喜峰游戏，快乐作文的翅膀——《辨别生熟鸡蛋》习作教学设计特等奖5奎文实验小学五年级下学期王灿明人生五味——<<一件难忘的事>>作文教学设计特等奖6澄潭江镇澄市完小三年级上学期何金花、杨沅平、陈海燕、陶本娟等可爱的水果――状物习作教学设计特等奖7枨冲镇张家店完小六年级下学期高 伟“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”从文题想开去——课外作文《你是我的朋友》习作教学设计一等奖8枨冲中心三年一期唐爱明活动中学写作——《吹泡泡》习作教一等奖完小学设计9古港中心小学四年二期王 芳快快乐乐游戏 轻轻松松作文“扳手腕比赛”习作教学设计一等奖10七宝山乡铁山完全小学三年级上学期罗阳根 文具家族的童话-----介绍物体的习作教学设计一等奖11太平桥完小四年级下学期语文教研组我来设计新节日——第八单元习作教学一等奖12黄泥湾小学李清《快乐传真》教学设计一等奖13荷花谢光友五年级下学期谢光友情动辞发心随笔动——写一件令自己感动的事”习作教学设计一等奖14永和完小三年级下学期汤庆平游戏引路从说到写——习作四教学设计一等奖15龙伏镇中心小学六年级下学期付细霞实验作文，秀出你的个性与精彩《手帕趣事》习作设计一等奖16社港完小语文教研组五年级二期寻民初“三调”学生习作热情一等奖17张坊六年级下谢琳琳一 封 “家” 一等镇洞溪完全小学学期书——《用写信的方式给母校提建议》习作教学设计奖18达浒镇长益小学四年级上学期徐保华放飞想象 尽情表达《假如我是……》习作教学设计一等奖19嗣同路小学四年级上学期刘贞美丽的春天——写景习作教学设计一等奖20沙市镇引秀小学四年级下学期罗 彬快乐，就从这里出发——《美丽的校园》一等奖21大围山东门完小四年级下期吴小华让语文实践活动成为学生习作的源头活水——《啊，我发现了……》习作教学设计二等奖22枨冲青草六年级下期朱育钦联系生活 抒发真情二等奖23工业园实验小学六年级下期周细仁 关注生活，放飞个性——《放风筝》习作教学设计二等奖24人民路小学三年二期张杏桃做生活的有心人——《爸爸、妈妈对我的爱》二等奖25官渡完全小学五年级下学期周 恋步步为营，句句为真——《我的好伙伴》习作教学设计二等奖26葛家乡中一年级二学期冯友华观察与想象，把画变成话二等奖心完小看图写话习作教学设计27柏加一年级二学期雷年丑小鸭变成天鹅以后二等奖28浏阳官桥完全小学三年级下学期张 琼快乐对话 个性习作《我给自己画张像》习作教学设计二等奖29沙市完全小学三年级下学期邹智芳走进爱的世界，写写父母的爱——“语文园地五”习作教学设计二等奖30赤马中年级周霞飞写秋天画秋天二等奖31淳口羊古完小 六年级周园艳罗长贵王启明心中的幸福二等奖32高坪完小六年一期章瑞红生活，作文因你而精彩——《童年趣事》习作教学设计二等奖33永和完小 高年级 江绍平张红红自主评说 小组协作多向互动——口语交际课《小小导游员》教学设计与评析二等奖34社港中学六年级下学期陈海青、周弄潮《课间十分钟》 教学设计二等奖35官桥中心小学六年级二学期李敏别开生面的“花生大战”——活动作文教学设计二等奖36溪江三 下汤雪辉父母的爱三等奖37中和镇苍坊小学四年级下学期郭长谋感受生活 , 走近田园语文园地六习作设计三等奖38枨冲张家店二年级黄鹏飞爱 吃 的 水 果三等奖39普迹完全小学第十一册罗 静创情境 设悬念引问题 拓思路-——小学语文《积累、运用八》习作教学设计三等奖40坪头山中学小学部 五年级下学期刘红晖、刘学文美 的 启 迪——“春天的发现”习作教学设计三等奖41沙市河背学校四年级下期罗艳 邓柳芬《小木偶的故事》续编童话类想象作文教学设计三等奖42社港中学六年级喻蕴根潘敬明骄傲（看图写文）三等奖43双狮坪中学四年级左敏生活中激活 探究中感悟三等奖44荷花 一年级邹莹春天在你我身边三等奖45社港镇双狮坪中学四年级下学期吕海英林丽 徐新建送你一支神笔—— “人物描写”习作教学设计三等奖46淳口五年二期蒋 斓抓住特点 写好人物三等镇船头完小——写人习作教学设计奖47蕉溪金洲完小三年级彭波观察：打开作文成功之门三等奖48淳口镇楼古小学五年级下学期张绪玉让学生敢说想写、快乐作文——雪景描写习作教学设计三等奖49洞阳砰山中学小学部第十册作文鲁意平创编童话故事三等奖50永和镇李贞小学四年级二期欧 东变“失语”为“健谈”——《我敬佩的人》习作教学设计三等奖51永和镇李贞小 二年二期黄小平夸 家 乡三等奖52永安中心完小 低年级刘俊春天里的发现三等奖53永安中学邵芬芳 日记的撰写三等奖54山下中学六年级沈玉正我手写我心三等奖。
作文课教案（优秀范文5篇）
作文课教案（优秀范文5篇）第一篇：作文课教案作文课教案范文作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的作文课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文课教案1教学要求：1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤。
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：1、谈话导入，激发学习愿望。
同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。
先听教师读一段文字：小明十分调皮。
有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。
可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。
前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。
老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。
昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。
同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。
(板书：用事实说话)3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。
”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。
所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。
”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象。
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。
(板书：用形象表达)4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。
①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。
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官桥中心小学
六年级二学期
李敏
别开生面的“花生大战”
——活动作文教学设计
二等奖
36
溪江
三下
汤雪辉
父母的爱
三等奖
37
中和镇苍坊小学
四年级下学期
郭长谋
感受生活,走近田园
语文园地六习作设计
三等奖
38
枨冲张家店
二年级
黄鹏飞
爱吃的水果
三等奖
39
普迹完全小学
第十一册
罗静
创情境设悬念
引问题拓思路
-——小学语文《积累、运用八》习作教学设计
三等奖
40
坪头山中学小学部
五年级下学期
刘红晖、
刘学文
美的启迪
——“春天的发现”习作教学设计
三等奖
41
沙市河背学校
四年级下期
罗艳邓柳芬
《小木偶的故事》续编
童话类想象作文教学设计
三等奖
42
社港中学
六年级
喻蕴根
潘敬明
骄傲（看图写文）
三等奖
43
双狮坪中学
四年级
左敏
生活中激活探究中感悟
三等奖
44
荷花
一年级
邹莹
三等奖
49
洞阳砰山中学小学部
第十册作文
鲁意平
创编童话故事
三等奖
50
永和镇李贞小学
四年级二期
欧东
变“失语”为“健谈”
——《我敬佩的人》习作教学设计
三等奖
51
永和镇李贞小
二年二期
黄小平
夸家乡
三等奖
52
永安
中心完小
低年级
刘俊
春天里的发现
三等奖
53
永安中学
邵芬芳
日记的撰写
三等奖
54
山下中学
六年级
沈玉正
我手写我心
三等奖
六年级下学期
付细霞
实验作文，秀出你的个性与精彩
《手帕趣事》习作设计
一等奖
16
社港完小语文教研组
五年级二期
寻民初
“三调”学生习作热情
一等奖
17
张坊镇洞溪完全小学
六年级下学期
谢琳琳
一封“家”书
——《用写信的方式给母校提建议》习作教学设计
一等奖
18
达浒镇长益小学
四年级上学期
徐保华
放飞想象尽情表达
《假如我是……》习作教学设计
淳口羊古完小
六年级
周园艳
罗长贵
王启明
心中的幸福
二等奖
32
高坪完小
六年一期
章瑞红
生活，作文因你而精彩
——《童年趣事》习作教学设计
二等奖
33
永和完小
高年级
江绍平
张红红
自主评说小组协作多向互动
——口语交际课《小小导游员》教学设计与评析
二等奖
34
社港中学
六年级下学期
陈海青、周弄潮
《课间十分钟》教学设计
二等奖
春天在你我身边
三等奖
45
社港镇双狮坪中学
四年级下学期
吕海英林丽徐新建
送你一支神笔
——“人物描写”习作教学设计
三等奖
46
淳口镇船头完小
五年二期
蒋斓
抓住特点写好人物
——写人习作教学设计
三等奖
47
蕉溪金洲完小
三年级
彭波
观察：打开作文成功之门
三等奖
48
淳口镇楼古小学
五年级下学期
张绪玉
让学生敢说想写、快乐作文——雪景描写习作教学设计
一等奖
11
太平桥完小
四年级下学期
语文教研组
我来设计新节日
——第八单元习作教学
快乐传真》教学设计
一等奖
13
荷花谢光友
五年级下学期
谢光友
情动辞发心随笔动
——写一件令自己感动的事”习作教学设计
一等奖
14
永和完小
三年级下学期
汤庆平
游戏引路从说到写
——习作四教学设计
一等奖
15
龙伏镇中心小学
浏阳市2007年小学作文教学设计评优活动结果
序号
单位
年级
姓名
名称
获奖等第
1
北盛镇马战学校
六年级第二学期
肖志红
漫“话”成功
---漫画习作教学设计
特等奖
2
长南路学校
三年级
崔霞峰
神奇的小曲线
——想象作文教学设计
特等奖
3
大瑶中心完小
四年级下学期
娄琼赖文艳唐白兰谭旭周恒心刘光明
让习作形神兼备
——“描写人物动作神态”
高伟
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”从文题想开去
——课外作文《你是我的朋友》习作教学设计
一等奖
8
枨冲中心完小
三年一期
唐爱明
活动中学写作
——《吹泡泡》习作教学设计
一等奖
9
古港中心小学
四年二期
王芳
快快乐乐游戏轻轻松松作文
“扳手腕比赛”习作教学设计
一等奖
10
七宝山乡铁山完全小学
三年级上学期
罗阳根
文具家族的童话
-----介绍物体的习作教学设计
一等奖
19
嗣同路小学
四年级上学期
刘贞
美丽的春天
——写景习作教学设计
一等奖
20
沙市镇引秀小学
四年级下学期
罗彬
快乐，就从这里出发
——《美丽的校园》
一等奖
21
大围山东门完小
四年级下期
吴小华
让语文实践活动成为学生习作的源头活水
——《啊，我发现了……》习作教学设计
二等奖
22
枨冲青草
六年级下期
朱育钦
联系生活抒发真情
看图写话习作教学设计
二等奖
27
柏加
一年级二学期
雷年
丑小鸭变成天鹅以后
二等奖
28
浏阳官桥完全小学
三年级下学期
张琼
快乐对话个性习作《我给自己画张像》习作教学设计
二等奖
29
沙市完全小学
三年级下学期
邹智芳
走进爱的世界，写写父母的爱——“语文园地五”习作教学设计
二等奖
30
赤马
中年级
周霞飞
写秋天画秋天
二等奖
31
二等奖
23
工业园实验小学
六年级下期
周细仁
关注生活，放飞个性
——《放风筝》习作教学设计
二等奖
24
人民路小学
三年二期
张杏桃
做生活的有心人
——《爸爸、妈妈对我的爱》
二等奖
25
官渡完全小学
五年级下学期
周恋
步步为营，句句为真——《我的好伙伴》习作教学设计
二等奖
26
葛家乡中心完小
一年级二学期
冯友华
观察与想象，把画变成话
特等奖
4
镇头田坪完小
四年级下学期
唐喜峰
游戏，快乐作文的翅膀
——《辨别生熟鸡蛋》习作教学设计
特等奖
5
奎文实验小学
五年级下学期
王灿明
人生五味
——<<一件难忘的事>>作文教学设计
特等奖
6
澄潭江镇澄市完小
三年级上学期
何金花、杨沅平、陈海燕、陶本娟等
可爱的水果
――状物习作教学设计
特等奖
7
枨冲镇张家店完小
六年级下学期