幼儿园优秀教案：教学反思数学仿编应用题活动《小鬼当家》
中班安全活动小鬼当家教案及反思(优质5篇)
中班安全活动小鬼当家教案及反思(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学课教案详案反思《小鬼当家》
大班数学课教案详案反思《小鬼当家》选题背景《小鬼当家》是一部国外经典家庭电影，其温馨的故事情节和引人入胜的剧情深受广大观众的喜爱。
作为一名小学数学教师，在教学实践中，我发现大班学生在学习数学时普遍存在认知障碍，难以理解和掌握这门学科的知识点。
因此，我结合电影《小鬼当家》的故事情节和学生实际情况，设计了一节数学大班课，通过教学反思，不断完善和提高自己的教学能力。
教学目标•知道小学数学中的一两个概念•掌握小学数学知识点•熟练掌握基本数学技能•增长学生的数学兴趣教学内容一、教材内容•数的概念•数的顺序•数的大小比较•认识与读写自然数•分解数二、电影情节故事讲述了一个天生聪明、成绩优秀的男孩凯文，并且他非常喜欢数学，课上闲暇时他会给自己的课桌上的同学出数学难题，让大家热爱数学学习。
这时候，我选择了这个情节，在教学中融合了电影情节。
三、教学流程1.引入（5分钟）我会播放电影片段，然后讲述凯文是一个数学小天才，常说数学解决一切问题，向学生们介绍数学在日常生活中的重要性，激发学生们学习数学的兴趣。
2.复习（3分钟）对于上节课学过的内容进行复习。
3.展示（5分钟）我会向学生们展示一些计算题，帮助学生们理解问题，并引发他们的思维启发，培养他们的解决问题的能力。
4.操练（15分钟）根据展示的计算题，让学生们参与到解题当中，教育他们如何使用简单的数学法则。
并在讲解的过程中，设想一些小测试，并让学生进行测试。
5.讲解（10分钟）在讲解过程中，我会通过发现学生的问题，深入讲解数学知识点，为学生夯实基础。
6.总结（2分钟）总结一下今天的学习内容，强调那些相对重要的知识点内容，并提醒学生要复习整理今天的学习内容。
教学反思优点：1.教学内容贴合学生现实，非常具有启发性和互动性。
2.通过电影的故事情节，学生的学习热情明显提高。
3.课堂气氛轻松愉快，让学生们更容易理解和接受新知识。
缺点：1.教学时长有限，只能讲解一些基础的知识点内容。
幼儿园中班教案小鬼当家两篇含反思
幼儿园中班教案小鬼当家两篇含反思教案一：小鬼当家教学目标：1.了解家中常见物品的名称以及使用方法2.培育幼儿察看本领3. 提升幼儿园生活自理本领教学重点：引导幼儿了解家中常见物品的名称及使用方法，探究发觉物品之间的关系。
教学难点：引导幼儿体验使用家中物品的欢乐，加强生活自理意识。
教学准备：拉力带，图示物品、幼儿画笔。
教学流程：一、引入1.老师问：今日我们在幼儿园班级里过夜，请问各位有什么需要带来的物品？（引导幼儿了解家中常见物品及使用场合）2.快捷运用拉力带，欢快地唱唱跑跑，使幼儿心情放松舒适。
二、探究1.老师分发图示物品并让幼儿一一说出其名称，并教育幼儿该物品如何使用。
2.请幼儿迷上眼罩，并感受被家上进行盲人拐杖定向引导时的不适。
3.带着绘本居家引导幼儿细看，利用角度和距离对家中物品进行拍摄，认得异形、辨别大小、颜色及材质等物品特点，谈论物品与自身日常生活的阅历。
4.老师布置作业：家长帮忙孩子通过海报、图片等方式，呈现所拍摄的物品，简单叙述其特点及使用方法。
三、实践1.老师评比出优秀作品并呈现，激励孩子介绍本身及家中物品。
2.带领孩子现场体验各类家居物品，如电扇、电视机、吸尘器、咖啡机等。
3.细心察看各种家居用品，使用后与孩子们进行问答考核，引导孩子形成对家电安全的自我保护本领。
四、反思本次教学中，老师通过拉力带游戏、分发图示物品、现场体验各类家居物品等形式培育了幼儿的家居物品认知、探究及实践本领，帮忙幼儿了解家庭用品的使用方法，培育幼儿园生活自理本领并提高生活安全意识。
教案二：小鬼当家应用技能培训教学目标：1.了解基本安全常识，加强安全防范意识。
2.培育实际技能和自理本领。
教学重点：引导幼儿了解安全意识和应用技能，提升幼儿园生活自理本领。
教学难点：引导幼儿学习实际技能并加强幼儿的安全防范意识。
教学准备：百叶窗、灭火器、消防安全宣扬画等教学用具。
教学流程：一、引入1.通过一些情景剧、绘本故事等形式，在幼儿心中埋下安全突出、应用技能强的种子。
幼儿园大班下学期数学教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《小鬼当家》含反思教学目标1.认识数字1~10，并能正确书写；2.初步认识比大小的概念，能用“更大”、“更小”来描述物体大小；3.理解加减法的基本概念，能够用加减法口算简单的数字题目；4.培养幼儿们的观察能力和分析判断能力。
教学内容《小鬼当家》故事情节及相关数学问题。
教学重难点教学重点1.帮助幼儿认识数字，并且理解数字的含义；2.培养幼儿分析和比较大小的能力；3.学习简单的加减法口算。
教学难点培养幼儿分析与判断的能力。
教学准备1.教学材料：故事书《小鬼当家》、数字卡片；2.教学环境：教室、黑板、桌椅。
教学过程课前导入（5分钟）•在黑板上写出数字1~10，让幼儿逐个数数，并将每个数字名称记在黑板上；•让幼儿们观察课室中的物品，要求找出最大物品、最小物品，并用“更大”、“更小”来描述。
讲故事（10分钟）•给幼儿们讲述《小鬼当家》故事，故事简述如下：小男孩泰勒的父母出差去了，留下泰勒一个人在家。
泰勒非常兴奋，首先他跑到外面买了一堆食物，然后接着想要把家里打扫的干干净净。
泰勒发现自己并不是一个行家里手，一不小心便弄上了很多乱七八糟的事情。
但是，他终究是一个聪明、勇敢的小男孩，通过各种方法，最后把这个家整理得井井有条，成为了真正的小鬼当家。
•讲完故事后，与幼儿们一起回忆故事中出现的数字，并让幼儿们说出故事中所用的加减法口算题目。
数学认知（15分钟）•让幼儿们手把手地练习数字的书写，一边教书写技巧，一边让幼儿模仿；•用数字卡片让幼儿们认识数字大小，手牵手站成一排，从左边起，按数字大小依次站立，最后数数确认。
加减法口算（15分钟）•让幼儿们根据故事中出现的加减法口算题目，通过手算和心算进行答题练习；总结（5分钟）•回顾本课学习的内容，要求学生说出数字大小的关系、加减法的概念；•鼓励学生用自己的语言讲述《小鬼当家》故事中所出现的数字。
教学反思本节课教学重点是对数字的认识和加减法口算的培养。
幼儿园数学教案：教学反思数学仿编应用题活动《小鬼当家》
幼儿园数学教案：教学反思数学仿编应用题活动《小鬼当家》教学目标：1. 培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
2. 让幼儿通过生活情境理解并掌握基础的数学概念，如数数、比较、分类、组合等。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创新思维，通过仿编应用题活动《小鬼当家》进行实践。
教学内容：1. 数学基础知识：数数、比较、分类、组合等。
2. 仿编应用题活动《小鬼当家》。
教学准备：1. 教具：各种物品卡片（如水果、玩具等）、数字卡片、比较符号卡片。
2. 环境布置：模拟家庭环境，如厨房、客厅等。
3. 故事绘本《小鬼当家》。
教学过程：1. 引入：教师讲述故事绘本《小鬼当家》，引导幼儿理解故事中的数学元素。
2. 探索：教师引导幼儿在模拟的家庭环境中，通过数数、比较、分类、组合等活动，解决“小鬼当家”中遇到的问题。
例如，比较不同种类的水果数量，分类整理玩具，组合餐具等。
3. 仿编应用题：幼儿根据自己的理解和体验，仿编《小鬼当家》中的数学应用题，例如，“小鬼有5个苹果和3个香蕉，他一共有多少个水果？”4. 分享与讨论：幼儿分享自己的仿编应用题，并与其他幼儿一起讨论解答方法。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中继续进行仿编应用题的活动，将数学知识应用于日常生活。
2. 游戏活动：设计一些与数学相关的游戏，如“数字接龙”、“比较比赛”等，进一步巩固幼儿的数学知识。
教学总结：本次教学活动通过生活情境和故事引导，使幼儿在实践中理解和运用数学知识，提高了他们的逻辑思维和问题解决能力。
同时，仿编应用题的活动也锻炼了幼儿的语言表达能力和创新思维。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿的参与程度、理解情况和解决问题的能力。
2. 作品评价：收集幼儿的仿编应用题，评价其数学知识的应用和语言表达能力。
3. 反馈交流：与幼儿和家长进行反馈交流，了解他们对本次教学活动的满意度和建议，以便进行教学改进。
幼儿园中班社会优秀教案《小鬼当家》及教学反思（共5篇）
幼儿园中班社会优秀教案《小鬼当家》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园中班社会优秀教案《小鬼当家》及教学反思《中班社会优秀教案《小鬼当家》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重点：了解哪些是危险的事活动难点：学会自我保护材料与环境创设：图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”活动流程：情境表演--讨论活动--看图片--总结评价一、情境表演“胖胖喝进了盐酸”胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。
一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。
妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。
这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。
因抢救即使，没有造成严重的后果。
经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。
;文.章出自屈,老师教.案网]事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。
没想到一时疏忽险些酿成惨剧。
二、讨论活动1、胖胖为什么会生病?2、我们平时应该怎样做?小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。
三、看几副安全教育的图片图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨图片二：一个人在摸插座图片三：陌生人敲门马上把门打开说说他们做得对吗?为什么?那我们碰到这样的事应该怎样做?四、总结评价。
教学反思：通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。
先从讨论“独自在家时有人来敲门应该怎么办?应不应该该开门?”开始，幼儿有的回答“应该从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。
”、有的说“问清楚他是谁?再决定开不开门。
大班下学期数学教案详案反思《小鬼当家》
大班下学期数学教案详案反思《小鬼当家》背景本文档针对小学大班下学期数学教案详案进行反思，以教材《小鬼当家》为例进行讲解和总结。
教学目标根据教材《小鬼当家》的内容和学生的年龄特点，本次数学教学的目标为：1.让学生了解日常生活中的量与重量，并能够正确地称量物品的重量。
2.让学生了解罐装商品的净重和毛重，并了解这些概念的区别。
3.培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
4.通过实际操作，让学生能够学习一些简单的测量工具的使用方法。
5.在学习过程中，培养学生的合作能力和团队精神。
教学内容根据上述教学目标，本次数学课主要涵盖以下几个方面的内容：1.量的认识和计量单位：毫升、升、克、千克等。
2.商品的净重和毛重的概念和区别。
3.学习简单测量工具的使用方法。
4.运用测量工具、称量器等工具，正确地量物品的重量。
5.识别商品的净重和毛重，并进行比较。
6.小组集体合作，完成问题解决，提高团队协作能力。
教学方法针对教学目标和内容，本次数学课的主要教学方法如下：1.教师讲授概念和知识点，引导学生了解这些概念的定义、构成等基本要素。
2.给学生提供实践操作机会，让学生亲自动手使用测量工具等，来进行实际量的比较和测量。
3.加强小组合作和互动，提高学生的小组合作精神和团队协作能力。
4.通过小组合作完成问题解决、思考与交流，达成更好的教学效果。
教学过程1.开门红（5分钟）在学生们座位前放置不同重量的物品，让学生自行测量并分别称出各物品的重量。
2.新课导入（10分钟）引导学生了解毛重和净重的概念，以生活中的罐头商品为例，让学生可以分辨出商品的毛重和净重。
3.学生活动（40分钟）让学生分组互相配合，测量出不同商品的净重和毛重，并进行比较、分析和整理数据。
4.总结和归纳（5分钟）根据上述活动和领悟，总结出本次学习的重点和难点，让学生进一步巩固和加深对这些知识的理解。
5.作业布置（5分钟）为学生布置与本次课程相关的练习和作业，巩固学习成果。
大班下学期数学教案详案反思《小鬼当家》
大班下学期数学教案详案反思《小鬼当家》一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.学生能够通过参与有关家庭消费和预算的活动，理解货币的价值和管理金钱的重要性。
2.学生能够计算简单的货币加法和减法，并将其应用于实际情境中。
3.学生能够提高他们的团队合作和解决问题的能力。
4.学生能够通过观看影片《小鬼当家》，了解家庭财务管理方面的知识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.货币的基本概念：纸币和硬币的种类与价值。
2.货币的加法和减法运算：通过实例和情境练习计算货币的加法和减法。
3.家庭财务管理：介绍家庭预算和理财的重要性。
4.观看影片《小鬼当家》：通过观看影片，了解家庭财务管理的实际应用。
三、教学步骤1. 导入环节时间：5分钟在本节课开始之前，教师会利用一些问题和活动扩展学生对货币的认知，并为后续的学习做好铺垫。
例如：•通过展示不同的纸币和硬币，让学生说出它们的名称和价值。
•提问学生，在日常生活中我们经常使用的纸币和硬币有哪些？•以小组形式进行讨论：你们认为金钱能够带给人们什么？2. 学习与实践时间：30分钟在本节课的第二部分，学生将通过一系列实践活动来学习货币的加法和减法运算，以及家庭财务管理的相关知识。
•活动1：货币加法运算–教师给每个小组发放一定数量的纸币和硬币。
–学生需要根据给定的金额，计算出使用哪些纸币和硬币的组合能够得到该金额，并将计算结果写在纸上。
–学生之间可以互相交流和讨论，以便更好地理解和解决问题。
–教师以小组为单位进行检查，鼓励学生展示他们的计算结果，并给予肯定和指导。
•活动2：货币减法运算–教师给每个小组发放一定数量的纸币和硬币，以及一张纸条，上面写有某一个物品的价格。
–学生需要根据纸条上的价格，计算出购买该物品后，剩下的纸币和硬币的总额，并将计算结果写在纸上。
–同样，学生之间可以互相交流和讨论，以便更好地理解和解决问题。
–教师以小组为单位进行检查，鼓励学生展示他们的计算结果，并给予肯定和指导。
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设计意图：
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。
在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。
数学仿编应用题活动《小鬼当家》
陈丽莉
目的：
1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。
2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。
准备：
1、知识经验准备：
请家长带<BR><P></P>幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。
2、物质准备：
准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。
过程：
一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们愿意吗？”（愿意）
二、游戏“摘水果”。
师交代游戏玩法和规则。
三、分类活动：分水果。
1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。
2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。
四、歌表演：《摘苹果》。
“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧！”。
五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。
1、仿编4的减法应用题。
“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办？（买水果吃啊！）可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。
大家看，我有多少钱？（4块钱）我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。
”
①师买了一个苹果，提问题。
“刚才老师做了什么事？（买苹果）我原来有几块钱，（4块钱）买1个苹果花了几块钱，（1块钱），仔细听老师给你们提了一个什么问题？”
②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。
“给你们提了什么问题？”（还剩下多少钱？）
“小朋友是怎么回答的？”（还剩下3块钱）
“你们是怎么知道还剩下3块钱的？”（因为老师原来有4块钱的，买苹果花了1块钱，就还剩下3块钱。
）
③才出示算式卡：4—1=3，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。
“我们学过了加法和减法，我们可以用什么方法来计算？”（减法）
2、仿编4的减法应用题。
“还剩下的钱我想买什么呢？”
①师买了3根香蕉，提问题。
“陈老师买苹果花了多少钱？（1块钱）那买香蕉又花了多少钱？（3块钱）仔细听，老师又给你们提了一个什么问题？”
②引导幼儿了解仿编加法应用题的条件。
“刚才老师给你们提了什么问题？”（一共花了多少钱？）
“小朋友是怎么回答的？”（一共花了4块钱）
“你们怎么知道一共花了4块钱啊？”（因为老师买苹果花了1块钱，买香蕉花了3块钱，一共就花了4块钱）
③出示算式卡：1 3=4，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。
“我们可以用什么方法来计算？”（加法）
六、幼儿仿编4的加减应用题。
“爸爸妈妈不在家，没时间去水果店买水果，我们来当家，帮爸爸妈妈到水果店买水果吧，请小朋友看看，爸爸妈妈给每位小朋友准备了几块钱？”
1、提出编题方法。
4块钱只能买两次的水果，买一次水果后，问同伴一个问题；把剩下的钱买第二次水果后，再编一个问题，考老师。
2、请个别<BR><P></P>幼儿进行仿编，师指导。
七、游戏：“水果店”
1、分配角色，2个女售货员，2个男售货员，编2 2=4的应用题。
2、交代游戏规则：
①水果摊的任何水果只能1元1个。
②顾客买了一次水果以后，就得问同伴一个问题，剩下的钱买第二次水果后，再问老师一个问题。
③强调最后的一句话不能说出答案，应该提问题去考别人。
3、幼儿游戏，师指导。
八、集体小评，请个别幼儿说说自己编的问题。
九、结束。
“小朋友摘水果摘得这么棒，另外一个果园的农民伯伯也想请你们帮他摘果子，愿意吗？（愿意）那就快跟老师去果园吧！”
教学反思：
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，引导幼儿通过买东西花掉用去的钱、一共花掉的钱为条件将运算溶入到游戏中，刚开始发现幼儿对加法的理解较好，能通过组合算出最后结果，但有个别幼儿对较难的加减不太清楚，在数过手指后才明白相加的道理。
在买东西的游戏中，边算边练习找钱是对减法运算的培养，并且引导<BR><P></P>幼儿用比多少的形式，找到各数字间的关系，在游戏中溶入了数学教育，能更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。
因此在以后的教学中，除了要观察幼儿活动，还要指导幼儿在学习时游戏的渗透。