七年级劳技 剪纸
初中劳技课剪纸教案
教案：初中劳技课剪纸教学一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和流派，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸活动，培养学生的耐心、细心和团队协作精神。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸的基本技巧和手法3. 剪纸创作流程和注意事项4. 欣赏和分析优秀剪纸作品三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧和手法，剪纸创作流程。
2. 教学难点：剪纸创意设计和刻画细节。
四、教学准备1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2. 优秀剪纸作品示例。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍剪纸的基本概念和历史，引导学生了解剪纸在我国民间艺术中的地位。
1.2 展示一些优秀的剪纸作品，让学生初步感受剪纸的魅力。
2. 基本技巧学习（10分钟）2.1 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范操作。
2.2 学生跟随教师一起动手实践，掌握剪纸的基本技巧。
3. 剪纸创作实践（10分钟）3.1 教师提出剪纸创作的主题和要求，鼓励学生发挥创意。
3.2 学生按照创作主题，进行剪纸创作实践。
3.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品欣赏与分析（5分钟）4.1 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
4.2 教师引导学生欣赏和分析优秀剪纸作品，提高学生的审美能力。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的重要性和价值。
5.2 学生反思自己在剪纸创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生剪纸作品的创意和技巧。
2. 学生在剪纸创作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对剪纸文化的理解和传承意识。
七、教学拓展1. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸文化的了解。
2. 邀请剪纸艺术家进行专题讲座，提高学生的剪纸技艺。
3. 举办剪纸作品比赛，激发学生的创作热情。
第一章第一节剪纸课件教育科学研究院编劳动技术七年级下册
剪纸方法—刻法
1、阳刻：以线为主， 把造型的线留住，其他 部分应剪去，并且线线 相连，还要把形留住， 开以外的剪去，称为正 形。
2、阴刻：以块为主， 把图形的线剪去，线线 相断，并且把形剪空， 称为负形。
剪纸的材料：
剪纸前的准备: 1.剪刀:使用时请注意安全。 2.纸张: 红纸、彩色纸等。 3.起稿时一般用铅笔。 4.胶水:粘贴、装裱用。
合作探究
1.用笔画出相应 的形状。
2.减去画线以外的 部分展开即可。
剪纸的基本纹样：
用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形 粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲。
鱼鳞纹：通常用来表现鱼鳞或类似的东西。 漩涡纹：通常用来表现动物来自毛上的漩涡，具有 一定的装饰性。
剪纸方法—造型
民间剪纸的表现内容多 来源于现实生活，且大多 反映劳动人民身边的生活 和事物。
民间剪纸的创作，是 通过夸张手法经过现实生 活，是创作者的思想感情、 审美心理和对美的追求、 体现过程。创作者通过长 期对生活的观察和领悟及 实践，将各种线条进行自 由组合，构成美妙的动律 和节奏，创作出独具魅力 的剪纸艺术。
二、剪纸的方法和步骤
1.折：折叠彩纸。（对边、三边、四边、五边的折法） 2.画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。 3.剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来。 4.展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。 （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，
同学们要仔细体会。）
对边剪纸：
四边剪纸：
五边剪纸：
欣赏：
• 一、剪纸的概念
• 剪纸，又叫刻花。是流传于民间的，以 纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的 一种艺术形式。
• 剪纸一般在喜庆节日里作为装饰之用， 也有用于丧事的，常见的有窗花、礼花、 灯花、图案等。
《剪纸》教学设计-校本劳动技术七年级上册
《剪纸》教学设计-校本劳动技术七年级上册一、教学目标:1、掌握基本的剪纸艺术语言，学习剪纸基本技法。
2、能运用剪纸技法创作出可装点生活的剪纸艺术作品。
3、通过对剪纸基本知识的学习，体验剪纸带来的乐趣，感受我国传统文化所散发的独特魅力二、教学重难点:1、掌握基本的剪纸艺术语言，学习剪纸基本技法。
2、如何引导学生运用传统的剪纸技法与现代审美意识相结合进行剪纸创作。
三、教师准备：各类主题剪纸图片视频、微课、教具剪纸、教科书。
学生准备：剪刀、美工刀、尺子、双面胶、剪纸专用纸。
四、教学方法：欣赏法、互动法、探究法、演示法等五、教学过程：1、视频导入播放献党百年的红色剪纸视频，说明剪纸的装饰性和欣赏性，并创设一个爱国爱党的氛围。
引出板书课题《剪纸》2、出示学习目标3、讲授新课（1）剪纸是我们最古老的民间艺术，最早的是北朝时期的团花剪纸，距今已经 1500多年。
欣赏刚才的视频和早期出土的图片，还有哪些收获？比如它用的工具？引导学生总结出剪纸的方式：剪、刻、撕、刺等。
通过了解最古老的剪纸作品，来惊叹于古代劳动人民的智慧和审美情调。
（2）视频老师是献给党的百年华诞的礼物，来表达自己的心声。
那么可见日常生活中都在什么日子、什么情况下才张贴剪纸？学生讨论回答出结婚、过寿、春节等，同学们都很善于观察生活。
看来是有喜事的时候大家才会用这种喜庆方式表达自己的美好兴奋心情。
总结出剪纸的功能：纳福迎吉。
（3）出示图片让学生细心观察两幅不同的福字剪纸，比较剪纸的阳刻阴刻之分，为进一步的设计打好基础。
观察每一幅剪纸的纹样，如月牙纹水滴纹花瓣纹····为什么大家能够准确的给它们命名，就是因为都是日常常见的形象，艺术本就来源于生活，可见劳动人民的巧妙，把生活中普通的给变成了艺术品。
（4）赞叹古人的巧妙同时适时渗透德育，学会独立赏析，学会学以致用，来小试牛刀。
让学生初步感受剪纸的魅力。
跟随老师出示的步骤、纹样，剪一组小作品，并特意找学生上台示范，对积极上台的同学大加鼓励，赞赏。
初中劳动教育知识点梳理之剪纸
初中劳动教育知识点梳理之剪纸中国剪纸是一项历史悠久的传统手工艺术，是中国人民创造的独特文化瑰宝之一。
剪纸作为一种独特的艺术形式，不仅具有观赏性和装饰性，还寄托了人们的美好愿望和祝福。
而学习剪纸则成为了我国初中劳动教育中不可或缺的一环。
在这篇文章中，我们将梳理初中劳动教育中剪纸的相关知识点，帮助同学们更好地了解和学习这一传统艺术。
首先，我们需要了解剪纸的起源和发展。
剪纸的历史可以追溯到春秋战国时期，而世界各地也有各种形式的剪纸艺术。
中国剪纸作为其中之一，在宋朝达到了顶峰，并随着时代的变迁得到传承和发展。
从技法上来看，剪纸分为单刀剪和双刀剪两种，而在题材上则有人物、动物、花鸟、神话传说等多种类型。
其次，剪纸的制作要点是非常重要的。
在初中劳动教育中，我们将学习剪纸的基本手法和技巧。
首先是正确握刀的姿势，要求将拇指和食指捏住刀柄，中指托住刀背，保持稳定。
其次是刀口的使用，需要掌握剪纸刀的角度和力度，以及用刀的横切和纵切技巧。
同时，还需要了解剪纸时应注意安全，避免划伤手指。
另外，剪纸的题材和主题也是非常重要的。
初学剪纸的同学可以选择一些简单的题材，如花卉、飞禽走兽等，以培养对形状和比例的掌握能力。
随着技巧的提高，可以尝试一些复杂的题材，如人物、城市风景等。
此外，在剪纸的主题方面，可以根据季节和节日来进行创作，以增添更多的趣味和色彩。
除了纸和剪刀，剪纸还需要其他辅助工具和材料。
常用的辅助工具有剪刀、刀片、刀板等，而材料则包括纸张、胶水、颜料等。
纸张的选择非常重要，一般选用的纸张有红木字纸、黑白纸等，不同的纸张对于不同的剪纸效果具有不同的影响。
胶水和颜料可以用来涂抹和点缀剪纸作品，增加艺术感和立体感。
在学习剪纸过程中，注意力的集中和耐心是非常重要的。
剪纸作为一项手工艺术，需要耐心和细心地进行。
初学时，可以先在纸上画出剪纸图案，再进行剪裁。
随着熟练度的提高，可以直接剪纸，但仍需要保持专注和严谨的态度。
如果出现剪错的地方，不要着急，可以利用小剪刀修补或重新制作。
第一章第一节剪纸课件云南教育出版社七年级下学期劳技课
中/华/民/族/传/统/艺/术
剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀 在纸上剪、刻出来的手工艺木品。剪 纸艺术健康朴实、单纯明快、题材丰 富，是我国传统的民间艺术，深受人 们喜爱。剪纸一般在喜庆节日里作为 装饰之用，也有用于丧事的，常见的 有窗花、礼花、灯花、图案等。
剪纸类型
题材内容动物剪纸源自花鸟剪纸人物剪纸风景剪纸
表现形式 （单色）
阳刻剪纸是刻去 空白，留住线条或 块面，衬以白纸， 托出物象。
阴刻剪纸同阳刻 剪纸相反，是刻去 线条（即画稿中的 线被刻空）留下大 块的块面。
表现形式 （套色）
剪纸技法
对称式构图
1.构图.
自由式构图
均衡式构图
2.变形与夸张
3.黑白、粗细、连接线的处理
4.花纹装饰
5.结构和造型
剪纸保存
实践活动
初中剪纸劳动课教案
教案：初中剪纸劳动课课程目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
2. 通过剪纸实践活动，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和热爱，增强学生的文化自信。
教学准备：1. 教师准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2. 教师准备剪纸图案样本，包括简单的花草、动物等。
3. 教师准备剪纸教材或剪纸教程，供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍剪纸的定义和起源，展示一些精美的剪纸作品，引起学生的兴趣。
2. 教师介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
二、剪纸基本技巧练习（10分钟）1. 教师示范剪纸的基本技巧，并引导学生动手练习。
2. 学生跟随教师的指导，进行简单的剪纸练习，如剪切直线、曲线、折纸等。
三、剪纸创作（10分钟）1. 教师提供一些简单的剪纸图案样本，供学生选择和参考。
2. 学生选择自己喜欢的剪纸图案，并进行复制或创作。
3. 教师引导学生发挥创意，对剪纸图案进行修改和装饰。
四、剪纸作品的展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的剪纸作品展示给全班同学。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，表扬学生的努力和创造力。
3. 教师引导学生思考剪纸创作的过程，总结经验和教训。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾剪纸课的学习内容，总结自己所学到的知识和技巧。
2. 学生分享自己在剪纸创作中的体会和感受，反思自己的不足之处。
3. 教师鼓励学生继续练习剪纸，不断提高自己的审美和动手能力。
教学评价：1. 观察学生在剪纸创作中的表现，评估学生的动手能力和创造力。
2. 收集学生的剪纸作品，评估学生的剪纸技巧和审美水平。
3. 听取学生的反馈和总结，了解学生的学习效果和满意度。
教学延伸：1. 组织学生参加剪纸比赛或展览，展示学生的剪纸作品。
2. 邀请剪纸艺术家或专家进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
3. 引导学生将剪纸技巧应用到其他艺术创作中，如卡片制作、装饰品设计等。
初中综合实践活动 -活动设计—劳技 主题2《指尖上的传承—中国剪纸》第1课时【教案】
折
画
指尖上的传承——
——中国剪纸剪
展
七年级综合实践活动课时资源·设计制作领域
指尖上的传承——中国剪纸（第一课时）【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识技能
学生通过学习和实践能够了解中国剪纸艺术的特点，并能掌握一般的剪纸方法和步骤；通过具体的设计和制作，提高学生的动手制作能力、审美能力、交流合作能力和艺术创新能力。
价值体认
通过学习让学生认识到剪纸是中国古老的民间艺术，也是中国传统文化的瑰宝，同时和我们的现代生活密切相关，从而激发对剪纸艺术的兴趣。
让学生全面深入的了解剪纸艺术，引导学生找出失败作品出现问题的原因，提高学生发现问题，解决问题的能力。
拓展
延伸
1、介绍如今剪纸艺术已经越来越多的融入到了我们的生活当中，正如郭沫若的一句话：一剪之巧夺神功，美在民间永不朽。
2、师课件展示：生活用品，瓷器，服装，建筑等，增强对剪纸艺术的进一步了解。
感受剪纸艺术的独特魅力。
教学重、
难点
1.了解剪纸艺术的历史发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程以及在生活中的广泛应用。
2.了解剪纸的基本制作步骤和制作技法的掌握。
教学方法
采用引导法、示范演示法、合作探究法，注重精讲多练，体验过程中给学生充足的时间，让每个小组成员学会分工、分享、合作，增强集体意识。
2、【教学流程】
教学
环节
过程与组织
教师活动
学生活动
活动目的
板书：指尖上的传承——中国剪纸
学生怀着敬仰和自豪之情一起感受传统文化的魅力。
知识
与技
能准
备
1、让学生在小组内交流搜集到的有关剪纸的资料，然后全班分享：话剪纸。
七年级劳技教案
七年级劳技教案七年级劳技教案课题：剪纸教学目标：1. 了解剪纸的历史背景和文化内涵；2. 学会剪纸的基本技法；3. 创作一幅具有创意和美感的剪纸作品。
教学内容：1. 剪纸的历史背景和文化内涵；2. 剪纸的基本技法；3. 剪纸作品的创作。
教学重点：1. 掌握剪纸的基本技法；2. 创作符合主题和美感的剪纸作品。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、尺子；2. 剪纸作品样板；3. 讲解剪纸历史背景和文化内涵的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等多媒体展示剪纸作品，激发学生的兴趣；2. 提问学生对剪纸的了解，介绍剪纸的历史背景和文化内涵。
二、讲解剪纸的基本技法（15分钟）1. 讲解剪纸的基本原理和技法，如折纸、剪纸、剪孔等；2. 向学生展示剪纸的基础形状和图案；3. 引导学生尝试剪纸的基本形状和图案，逐渐培养他们的剪纸技巧。
三、剪纸作品创作（30分钟）1. 针对不同学生的兴趣爱好，提供不同的剪纸主题和样板；2. 学生根据自己选择的主题和样板，利用刚才学习的剪纸技法进行创作；3. 引导学生注重作品的整体布局和平衡感，以及细节处理。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的剪纸作品，分享创作感受和心得；2. 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生进行改进。
五、总结与巩固（5分钟）1. 学生总结剪纸的基本技法和创作要素；2. 回顾剪纸的历史背景和文化内涵。
六、作业（5分钟）让学生在家中练习和创作剪纸作品，并写下学习心得。
教学反思：本节课通过讲解剪纸的基本技法和创作要素，使学生了解了剪纸的历史背景和文化内涵，并亲自动手进行剪纸创作。
教师通过引导学生思考和讨论，培养了学生的创造力和审美观。
同时，通过展示和评价环节，激励学生在剪纸创作中不断提高。
这节课整体教学效果较好，但在作业环节可以更具体地指导学生创作剪纸作品的主题和要求。
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剪窗花的方法与步骤 标清.mp4
三、练一练，比一比：
六折剪法 七折剪法 八折剪法
四、作业： 1、根据图示剪刻“喜字 2、剪刻喜字团花
四折剪纸，将可以打开的一 边朝向右边。 注意事项： １、竖线对齐，基本成一条 垂线； ２、两个口字对齐； ３、横划粗细保持一致。
பைடு நூலகம்
现在多用于装饰
用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗
花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这 种民俗艺术的产生和流传与中国农村的 节日风俗有着密切关系，逢年过节或新 婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪 白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门 上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得 更加浓郁喜庆。
剪 纸 欣 赏
一、剪纸艺术的历史
中国的剪纸起源于汉至南北朝时期，1967年中国 考古学家在新疆吐鲁番盆地南北朝墓群中，发现的 两张团花剪纸，采用的是麻料纸，都是折叠型剪纸。 在古代剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方 面。古老的剪纸多在乡间，以剪刀为主，趣味浑朴 天然，均出自农家妇女之手；后来剪纸艺人为了省 工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧， 艺人也就不止于妇女了。 与彩陶、岩画等艺术形式相互交织在一起，递延 着古老民族的人文精神与思想脉搏。
这是什么艺术形式？
剪
纸
剪纸，又叫刻纸，是我国最古老的民 间艺术之一。剪纸是一种镂空艺术，主要 以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑 造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰 和喜庆活动的点缀。其载体也可以是金银 箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。
第三单元
活动二
剪
纸 的意蕴
1、剪纸艺术的历史 2、简单的剪纸方法 3、剪一剪、练一练
剪 纸 欣 赏
小结：
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和
图案
剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
尝试练习……
二、两种简单的剪纸方法
一.阴刻与阳刻
团花（窗花）剪刻技法
二.剪刻步骤： （一）对称折叠方法：折叠好后设计图案 ，先设计外框（如 果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈 多边形），然后在外框内设计图案。 （二）图案设计好之后，就是剪刻对称剪纸了。剪时，手要 捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪 断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如 果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个 小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也 可以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘 贴在底板上，作品就成功了。