第八课好习惯伴我健康成长
德育课《好习惯伴我成长》
5、利人利己，用过的东西放回原 处。 6、待人友善，观看比赛文明喝彩。 7、遵守规则，走廊右侧通行。 8、不乱丢果皮纸屑，干净迎接每 一天。 9、勤奋自强，天天锻炼身体。 10、快乐玩耍，不疯闹、不推搡。
十个生活好习惯： 1、心里有个时间表，起居作息要 按时。 2、不进网吧，不迷恋电视、上网。 3、自己整理书包，收拾房间。 4、勤洗手、洗头、洗澡，勤剪指 甲。 5、不挑食、不偏食，少吃零食、 不暴饮暴食。
习惯的力量是惊人的， 经年累月影响我们的行 为，它能载着你走向成 功，也能驮着你滑向失 败。
三合中心小学 执教者：崔学莲
1、课前准备好学具、书本，充 分预习。 2、上课认真听讲，从不搞小动 作。 3、课上勤于思考，积极发言。 4、按时写作业，书写工整，态 度认真。 5、爱读书，课外广泛阅读。
6、朴素节俭，不乱花钱。 7、上课前半小时离家，放学后不 在校内外逗留及时回家。 8、不任性，外出前及回家后和家 长打招呼。 9、自己能做的事情自己做，不用 家长陪学。 10、做家长的好帮手，力所能及 的事自觉做。
播种一次行动，收获一种 习惯；
播种一种习惯，收获一种 性格；
播种一种性格，收获一种 命运。
十个学习好习惯： 1、养成认真倾听的习惯。 2、养成勤于思考，敢于发表不同见 解的习惯。 3、养成发言声音响亮，态度大方的 习惯。 4、养成课前预习，课后复习的习惯。 5、养成带齐学习用品，做好课前准 备的习惯。
6、爱劳动，认真值日，在家主 动做家务。 7、不乱花零钱，不浪费学习用 品，勤俭节约。 8、时刻注意读写姿势，保护视 力。 、讲卫生，不乱动别人东西。 10、经常锻炼身体。
11、上学主动问候老师和同学。 12、见到客人主动问好并让路。 13、谦让同学，互相帮助。 14、不打架，不骂人，不说谎。 15、观看节目适度鼓掌，会用 掌声表示对别人的祝贺和赞扬。
好习惯伴我健康成长
好习惯伴我健康成长“习惯成自然”。
是的，习惯可以影响人的一生，但好习惯是一个人终身受益的财富，下面就来看看我的好习惯吧！学习中的好习惯——学习中，我恪守“今日事，今日毕”。
钱学森老先生有一篇《蹉跎歌》，我自孩提时代就铭心刻于骨，他教我们“今日事，今日做，明日不待我。
”这句话使我受益匪浅。
我做事从不拖拉，疾风劲马，从不让昨天占用了明天。
在做作业时，要尽量做到又快又好又对又准，其中，“快”字应当于首，我周围的同学常抱怨作业太多做不完，每每得写到公鸡打鸣，最后一行字才能落笔，其实我仔细观察，他们都在玩的时候，我在奋笔疾书；他们在挑灯夜战时，我在和周公侃大山，他们往往把今天的事拖到明天，某套卷子还有一道压轴题，明天再做吧！某篇文言文还没有做练习题，明天再见吧！这种“明天”思想不仅会造成学习效率低下，挑灯夜战也更多了。
更有甚者还会神经衰弱，所以，“今日事，今日毕”是我学习中的好习惯。
生活中的好习惯——生活中，我坚持早起早睡。
顔真卿曾说“三更灯火三更鸣，正是男儿读书时”，我以为大可不必这么早，早晨应早起，杜绝睡懒觉的习惯，晚上不迟睡，不用秉烛夜读，早点和周公侃大山一番为妙，第二天能有清醒的头脑，老师同学对我都很诧异，每天早自习班里七八个头仰天，两三个嘴留沿，而我在那里却像打了激素一样扯着嗓子背课文，毫无困倦之意，其实我的秘密就是早睡早起，将生物钟调节好，第二天精神饱满，效率极高。
交往中的好习惯——交往中，我信奉真诚友好。
李嘉诚说过：“真诚是我的第二生命”。
的确如此，真诚曾经让李氏集团度过一个个难关。
我在交往中真诚待人，有很广的朋友圈。
我记得一次，一个朋友说我心地善良，一点也不虚伪，他就喜欢这样的人。
我听了笑笑，的确，真诚和友谊是事业的催化剂，能让人信任与你，你也能体会到那心坎目的温暖真诚友好是我待人接物的不二法则。
我的好习惯，是我一生受益的财富，让我的生活快乐而又精彩，使我健康成长。
【摘要】：正继《吃相凶恶》、《吃的耻辱》二文之后,莫言又发表了《忘不了吃》。
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案教育目标：1、经过这次活动，初步培养学生良好的学习习惯，能做到上课专心听，进取举手发言，书写认真工整等良好学习习惯。
2、经过课堂辨析及身边榜样的引领，让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。
3、课堂中初步培养学生的合作交流，并课内外实践，进而构成一个良好的班风和学风。
教学过程：一、创设情境，活力导入1、（播放学校、教室、学生幻灯片，并配乐）引言：看到那里，你想说什么？（出示：你想说什么？）2、师小结：我们的学校很美，学校里的你们更美，因为你们拥有着良好的学习习惯，今日陈教师就带领我们小朋友一齐聊聊“好习惯，我养成”，表扬表扬学习习惯好的小朋友。
（板书：好习惯，我养成）3、导入：小朋友们，今日教师还带了几位客人和我们一齐学习的，是谁呢？瞧，（出示行健明星图片）（行健明星——与学生一齐了解他）二、学习绘本，明辨是非1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》。
师讲述故事，生看画面。
出示听故事的要求：大卫图像？2、让学生回答。
3、出示：怎样做（学校行健明星图）？交流：在这个故事中，其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变，谁来说说，大卫怎样样做才能成为乐学行健娃呢？4、师小结。
（出示图文词条：举手发言，专心听讲，工整书写）三、身边榜样，树立标榜1、师：在我们班就有许多学习习惯好的孩子，谁来夸一夸他们呢？（先在小组讨论——指名交流）2、交流汇报典型个例。
3、出示调查表：（本班孩子好的学习习惯的条形统计图）引导谈话4、此时此刻，有着学习好习惯的你们，想对大家说什么呢？四、辨析明理：1、师：可是在我们的学校里，在我们的身边也有个别小朋友做得不够好，还需我们提醒提醒他们，给他们提提提议。
瞧！（出示辨析图片）2、分张图片评论，以“笑脸”评定。
3、小结：带领大家每一天坚持好习惯。
（板书：每一天坚持）五、家校内外，提升认识1、师：还有哪些好习惯需要每一天坚持的呢？让我们一齐来看看，（播放视频）出示：校内学生的视频出示：家里学习的视频2、学生观看视频。
《好习惯伴我成长》课件
注重手部的卫生
以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
01 有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。 人群对流感普遍易感，病后有一定的免
02 疫力，但维持的时间不长，病毒不断发 生变异，可引起反复感染发病。
春季常见传染病
良好的卫生习惯
洗拇指。一手握住另一只手的大拇指，旋转搓揉。
双手交换进行。洗指尖。一手五指并拢，放在另 一只手的手心，旋转搓揉。双手交换进行。洗手 腕。一手握住另一只手的腕部，旋转搓揉。双手 交换进行。
良好的卫生习惯
接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。
由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。 因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。
《好习惯伴我成长》
良好的卫生习惯
我们的同学都是爱清洁、讲卫生的好孩子
但是在我们学校，还是有一些不好的习惯，我们来看一 看，并帮他们指出来，说出自己的不良卫生习惯，并说 说自己应如何改正这些不良的卫生习惯。
良好的卫生习惯
据查，一只未洗净的手上有4万到40万个细菌
一克重的指甲垢里藏着细菌和虫卵有38亿 之多。所以我们一定要养成饭前、便后和 手脏时及时洗手的习惯。那么，同学们你 们知不知道怎样洗手才是正确的呢？
在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜， 尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的 有效措施。
注重手部的卫生
注重手部卫生
你拍一，我拍一，我们不乱扔垃圾。 你拍二，我拍二，你我拾起小纸片。 你拍三，我拍三，教室整洁心情欢。 你拍四，我拍四，校园卫生大家事。 你拍五，我拍五，衣着整洁好跳舞。
注重手部的卫生
(完整版)《好习惯伴我成长》主题班会ppt课件
塑造性格：习惯决 定性格，性格决定 命运
培养自律：坚持良 好的习惯有助于培 养自律精神
增强自信：通过养 成好Байду номын сангаас惯，可以增 强自信心
习惯养成的关键时期
幼儿期：培养良好 习惯的最佳时期
小学阶段：培养各 种良好习惯的基础 时期
初中阶段：形成自 身习惯的关键时期
高中阶段：巩固和 提升良好习惯的重 要时期
好习惯的养成
懒散拖延
表现：缺乏时间观 念，总是最后一刻 才开始行动
影响：影响工作效 率，导致任务无法 按时完成
纠正方法1：制定 计划，合理安排时 间
纠正方法2：培养 自律性，克服拖延 习惯
偏食挑食
定义：只吃自己喜欢的食物， 拒绝尝试其他食物
原因：生理因素、心理因素、 家庭因素
纠正方法：加强营养教育、家 长引导、多样化食物搭配
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制定过程：全班讨论、共同商议
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实施效果：同学们自觉遵守，互相 监督，共同成长
感谢您的观看
汇报人：
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游戏规则：将学生们分成几组，每 组派出一名代表，在规定时间内完 成好习惯接力比赛
活动效果：通过比赛，学生们不仅 锻炼了身体，还培养了好习惯和团 队合作精神
班级公约：共同约定好习惯
制定背景：为了促进班级团结、提 高同学们的综合素质
主要内容：学习、纪律、卫生等方 面的规范和约定
培养好习惯的重要性 坚持培养好习惯的方法 分享个人经验，举例说明好习惯对自己的影响 倡导班级同学共同养成好习惯，提高个人素质和班级整体水平
互动游戏：好习惯接力赛
活动目的：培养好习惯，提高团队 协作能力
好习惯伴我健康成长
好习惯伴我健康成长二（3）班班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任工作的一个努力方向。
所以，我针对本班的具体情况设计了班级文化建设方案，并按方案认真开展。
二、班级实际情况：我班学生现有42人，其中男生23人，女生19人，根据开学两个月的观察，发现班上的学习氛围还是比较浓厚的，但孩子们缺少一份面对困难的勇气和吃苦耐劳的韧劲，更缺少一种良好的学习和行为习惯，让孩子们明白再远大的理想，离不开脚踏实地的努力，是这一年我们班级建设的一个重点。
三、班级特色建设主题：好习惯伴我健康成长四、班级特色建设目标：我们班级的建设目标:在师生的共同努力下，共同创建一个健康、快乐、进取、和谐的家园。
五、班级特色建设内容：通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。
大力抓好日常行为习惯的养成教育，让孩子们明的当好小学生的基本要求。
学生的文明礼仪，学生自主监督。
狠抓常规教育，培养他们良好的学习、生活习惯，抓好日常行为规范的训练。
设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。
给予喜报肯定。
六、班级特色建设具体措施1.班干部队伍建立：通过学生选举选出有责任心，有正义感，能够起带头作用的同学进入班委；选举细心，敢抓敢管的同学任小组长。
各小组长负责管理本组成员，检查作业完成情况、上课纪律情况、卫生完成情况及收集本组成员获得老师表扬和批评情况；班委作为成员首先起带头作用并支持其工作，同时根据分工，管理并指导他们工作。
2.建立班级评比栏：引导学生在各方面进行比赛。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案 第八课：好习惯伴我一生
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第八课：好习惯伴我一生第一课时教学目标：1、知道好习惯是人一生的财富，感受好习惯带来的好处。
2、掌握培养好习惯的有效方法，认识自己身上所具有的好习惯，养成良好习惯。
3、了解生活中一些不起眼的小毛病背后隐藏的大问题，看到自己身上存在的坏习惯，并改正它，并远离它。
教学准备：1、搜集好习惯使人成功的事例。
2、调查身边的人有哪些好习惯，他们是怎样养成这些好习惯的，好习惯给他们带来了什么好处。
3、教师准备问卷调查表。
4、教师准备习惯养成计划书的作品纸。
教学过程：一、听故事，谈感受1、教师讲述故事“好习惯成就人生”：75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。
”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”这位科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”多么耐人寻味的回答呀！从幼儿园学到的基础东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。
从小养成的好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。
习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。
2、学生谈感受，补充类似的故事二、活动：好习惯大搜索1、学习小组的同学一起交流自己已经具有哪些好习惯，完成教材P44的学生作品。
在交流中学生要互相看到他人的优点，并向有好习惯的同学学习、请教。
2、课前学生对身边的人进行采访或调查，对被调查人的好习惯及如何养成的和有什么益处等进行记录。
3、各学习小组的同学进行资料的整合、归纳、分析，填写如下表格：被采访者职业具有的好习惯养成习惯的好办法有什么好处。
好习惯伴我健康成长
《好习惯伴我健康成长》教学设计教学目标1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯。
2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性。
3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感。
教学重点与难点重点：小学生有哪些学习、生活不良习惯及其危害；小学生良好习惯养成的方法及重要性。
难点：小学生学习、生活不良习惯的危害性；小学生良好习惯养成的方法及重要性。
学生课前准备调查了解自己或他人的学习、生活不良习惯。
搜集小学生应培养的良好习惯。
教学过程一、谈话导入，板书课题。
谈话并出示有关好习惯的名人名言，引出“好习惯伴我健康成长”。
（板书：好习惯伴我健康成长）二、小毛病，大隐患1、“童童的故事”学生谈谈自己的启发；屏显图片，进一步认识肥胖的原因；屏显肥胖对儿童生长发育的影响，加深认识肥胖不仅体型难看，而且还有很多隐患。
总结：日常生活中看似不起眼的小毛病，它们的危害可大了！2、自由读课本中的小毛病及潜在的大隐患，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，师生讨论这几种习惯的危害性。
引出正确的睡觉姿势图片及缺铁性贫血的危害。
2你在生活中存在哪些不好的习惯？你知道它的危害吗？3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？总结：我们正处于生长发育的关键时期，一些不良的学习、生活习惯，会引发许多疾病，造成终生遗憾。
因此，改掉坏毛病，养成好习惯，对我们每一个人来讲都是至关重要的。
三、好习惯，保健康1、指名读教材中列出的四个处方。
2、师生讨论：（1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？（2）在这样做的过程中，有何感受？3、学生展示收集到的小学生应该养成的好习惯、好处方。
【教师相机补充：要养成一带（随身带手绢），二常（常剪指甲，常理发），三勤（勤刷鞋，勤换袜，勤换内衣），四自（自用毛巾，自用牙刷，自用手绢，自用水杯），五洗（早晨起床后和晚上睡觉前洗脸，睡前洗脚，吃东西前和便后洗手，勤洗澡，洗头发）的好习惯。
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小学__四__年级地方课程 ____济南_版 _下____学期《安全教育》教案
学校：南鲍小学
科任教师：房琳琳
年月日
课时教学设计
课题第八课好习惯伴我健康成长教案序号
授课时间年月日课型新授
教学目标1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯
2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性
3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感
教学
重难点
教会学生如何培养良好的习惯
教学准备1、教师准备：课件
2、学生准备：文本
板书设计
第八课好习惯伴我健康成长
一.小毛病，大隐患
二.好习惯，保健康
三.阅读与拓展
教后感
学了这一课，学生懂得了好习惯的重要性，深刻地体会到良好的学习和生活习惯，是伴随自己健康成长的好伙伴。
教学过程
一、情景模拟
1、师生一起观看情景模拟表演
2、学生谈谈自己的感受
3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？
二、小毛病大曝光
1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑
食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性
2、分小组进行不良习惯大检查
3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？
三、读一读，比一比
1、找学生阅读教材中列出的四个处方
2、师生讨论：
（1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是
什么？
（2）在这样做的过程中，有何感受？
3、学生展示收集到的好习惯、好处方
4、根据活动结果，完成调查对照表
四、制作安全宝典
1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势
2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下
个性化设计
来
3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”
4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益
处？
五、付诸行动
生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是
用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健
康快乐地成长吧。
教学过程个性化设计。