如何写主题是“让温暖跨越时空”的作文

如何写主题是“让温暖跨越时空”的作文目录听一听 (2)讲一讲 (4)1•改变作品表现形式。

(4)2.................................................................................................................................................. 对原作的丰富和再创造 (4)（-）内容要广泛 (5)1 •名家名篇白由选择 (5)2.改编方式各显神通 (6)（二）............................................................ 主题要清晰61.明确主题，改编的指南针 (6)2.尊重原文，改编的好基础 (7)（三）............................................................ 构思要巧妙71.把现实事物移植到改编中，改变原文情节 (7)2.寻找原文背景资料，合理想彖创造 (8)3.留意文屮伏笔，延伸脉络续写 (8)读一读 (9)例文1：温暧无国界 (9)例文2：街头重逢（节选） (11)例文3：凡卡回家（节选） (12)例文4：依依满别情 (13)写一写 (16)听一听妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。

你别问，这是为了什么?爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。

你别问，这是为了什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。

你别问，这是为了什么？晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。

你别问，这是为了什么？我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪。

在一块儿唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁吗？请问问安徒生爷爷一一她就是卖火柴的那位小姐姐。

这是我国9岁儿童刘倩倩创作的诗歌《你别问这是为什么》，在联合国举办的世界儿童诗歌比赛中荣获“菲利亚” 金质奖章。

同学们，这首诗的无私爱心让我们感到特别温暖和感动。

读了这首诗，你是不是也想像小诗人那样，拿起笔來改编课内外的经典文章，让思绪跨越时空，让时空充满温暖。

讲一讲同学们，本单元的主题是“让温暖跨越时空”，这将是一次浪漫奇妙的文学体验，我们将向文学大师们发起挑战，要让我们的独特的创意融入到名著名篇屮去，同时又要让文学经典变成我们笔下汩汩流动的字符，让经典为我所有，为我所用，让我们享受经典，创造经典。

改编是指在不改变原作基本思想内容的前提下，变换作品表现形式的一种创作方式。

改编在原文的基础上进行，应包含原文的内容但要有所创新。

改编的形式多种多样，常见的有：1•改变作品表现形式。

如将白话文改编成现代文、古典诗歌改成现代诗歌，诗歌改编成散文，小说改编成电影，电影改成电视剧等等，经典范例有：由小说《飘》改编的电影《乱世佳人》，由金庸小说改编的大量的电视连续剧等。

2.对原作的丰富和再创造不改变原作的表现形式，而将原作的内容进一步拓展与延续，相当于续写或续编，经典的案例有高鹑续补的《红楼梦》，以及现在众多的续编小说、续拍电影，如大家熟知的《哈利・波特》《蜘蛛侠》等。

改编不是对原作简单的翻译或扩充，而是对原作的丰富和再创造。

它要求我们将独特的感悟、共鸣乃至独创性的思想、思维融入作品，得其神韵，再造神奇。

换一句话来说，改编就是“旧瓶装新酒”，原作好比是…只人见人爱的古董酒瓶，你如果不想它只是你们家客厅博古架上的摆设，那你就酿一壶美酒再装进去吧。

所以，改编的原则：一要尊重原作，二要继承原作，二要发挥原作，四要丰富原作。

总之，要有的放矢，不要无中生有；要锦上添花，不要画蛇添足；要别开生面，柳喑花明又一村，不要翻炒剩饭，拿一张旧船票重复咋天的故事。

说到这里你一定对改编有了一定的了解，而且产生了要动手试一试的冲动了吧？那好，让我们当一回现代的安徒生、曹雪芹，过一把作家瘾怎么样？好，太棒了，今天你们有勇气成为改编文学名作的人，将来一定有机会成为改编历史的人，我为你们感到骄傲！准备好了吗？让我们一起进入这个美妙而愉快的名家名作改编之旅吧！（一）内容要广泛1.名家名篇自由选择同学们，课内、课外有着数不清的名家名篇、经典佳作都可以作为你的改编对象，例如课文《七色花》《巨人的花园》《卡罗纳》，又如课外的《假如给我三天光明》《皮皮鲁传》《小鹿班比》……聪明的，展现在你面前的是一个广阔的文学天地，你打算选择“经典课文”，还是“课外名篇” 来开始你的愉快旅行呢？2.改编方式各显神通同学们，从现在开始，你已经是改编之旅的挑战者了！我们先来熟悉一下游戏规则吧。

你可以灵活地改变或添加故事情节，也可以续写原文；你可以把诗歌改编成好听的故事，如下面的《依依满别情》，也可以把故事写成好听的诗歌，参考一下普希金的《渔夫和金鱼》；你还可以把第三人称改为第一人称，或者把第一人称改为第三人称一句话，围绕温暖、富有奇思妙想、语言生动的改编就是精彩的。

我相信，这个自市的空间一定能充分发挥你的聪明才智。

怎么样？你已经跃跃欲试了吧。

（二）主题要清晰1.明确主题，改编的指南针同学们,现在我们已经踏上了美妙的名家名作改编之旅，大家要记住“让温暖跨越时空”是我们这一次旅行的指南针。

这种温暖不是指外在温度的高低，而应该是精神层面的感动。

因此，改编后的故事要求有温馨、善良、和谐的感人情节，将“爱心、善良、和谐、温暖”融入全文，让读者被你装入经典原著这只“古董花瓶”中的关爱和温暖、感动与和谐所吸引，陶醉其中。

2・尊重原文，改编的好基础同学们，如果你读懂了原文、了解了故事情节、理解了人物，你就成功了一半。

为什么这么说呢？第一，改编虽然相对灵活自由，但还是要尊重原文的，总不能颠倒黑白，把善良的人改成凶恶的人吧？第二，改编不同于缩写和扩写, 不能原文照搬，而要改变情节，添加新的内容，那就要求我们熟悉原文，知己知彼，才能做到锦上添花。

（三）构思要巧妙把现实事物移植到改编中，改变原文情节改编后的文章，或许比原文更有趣，或许比原文更有新意……这样，它才能对读者产生较强的吸引力。

例如：改编《卖火柴的小女孩》时，你可以想：假如小女孩跨越时空，来到了我的家里，会发生怎样的故事呢？假如我来写《卖火柴的小女孩》，我会想象她遇到了谁？他们不在同一时空，在这样的矛盾冲突中，会有哪些戏剧性的故事发生呢？会发生怎样翻天覆地的变化呢……我们可以把现实中的事物移植到自己的文章中，越是温暖、善良的意愿越好。

同学们完全可以自己支配，发挥奇思妙想，去写其他的内容，只要合乎情理、扣住主题就行。

下而的例文《温暖无国界》就是这样一个例子。

2.寻找原文背景资料，合理想象创造同学们，作家的创作素材是来源于生活的，因此，我们常常从他们的作品里看到他们的生活经历的影子。

而这些经历也可以成为我们改编的素材。

女口：例文2《街头重逢》就将契诃夫的童年经历与凡卡的命运融合在一起，加以想象创造出新的故事。

说到写作背景，这《凡卡》就有一段来历：《凡卡》的作者契诃夫小时候在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。

后来, 契诃夫就创作了《凡卡》，写出了学徒工的悲惨遭遇，从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。

怎么样？你找到灵感了吗？3.留意文中伏笔，延伸脉络续写作者在展开故事情节和结尾吋，常常埋下伏笔，或留下意味深长的想象空间，同学们可以对这些文章脉络加以拓展延伸，就会创造出另一片别出心裁的精彩天地。

例如《凡卡》, 你可以想象爷爷怎样才能收到信呢？他收到信以后，会做些什么呢？这里面会有什么感人的故事发生呢……聪明的，你可以读一读例文3《凡卡回家》，也许就会明白其中的奥妙了。

读一读例文1：温暖无国界雪依然下着，小女孩在漫天的风雪中走啊，走啊，不知走了多久，也不知走了多远……“这是哪里啊？”小女孩来到了一个陌生的地方,而且，这里的一切都覆盖着一层厚厚的冻雪。

哦！原来小女孩走到T 2008年，来到了正在遭受雪灾的屮国！“哎哟——”黑暗中，小女孩听到不远处传来一声惊叫，她赶紧擦着了一根火柴，借着这一点光线，她发现原来高压线塔倒了，一个维护工人摔倒在雪地里，看上去他已经受伤To小女孩赶紧走过去，使出最大的力气，想把那个不幸的人从雪坑中拖出来，可是，她实在是太瘦弱了，很快她就发现自己是在徒劳。

“怎么办？他在流血呀！”小女孩心急如焚,“来人啦！救命啊，这里有人摔伤了……”四周没有回音, 只有呼呼的北风卷着雪雨，淹没了她的声咅。

“哎哟……好冷啊……”受伤的人呻吟着。

小女孩眼前一亮：火柴！对！哪怕爸爸要打我也管不了了，救人要紧！她创开积雪，找到了一些枯枝干叶哧” 地划着了一根火柴。

火苗升起来了，很快就烧得旺旺的，受伤的工人感到了温暖，小女孩双手捧起甘甜的雪水喂进他的嘴里……“啊，谢谢你……”可怜的人似乎又恢复了一丝活力。

几个小时之后，搜寻失踪工人的人们终于顺着烟火的方向发现了他们，人们诧异极了：“金发的小姑娘，你是谁？” 小女孩一五一十地向他们解释了自己的传奇经历……雪还在下着，高速路上都堵满了车子，电线也断了不少，城里城外一片漆黑，好几次出现了险情，幸亏小女孩的火柴帮上了大忙，让救援工作能顺利进行。

雪化了，天晴了，小女孩的故事传遍了千家万户，感动了许多有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，她还有了一个善良的中国妈妈和一个温馨的家，和我一样，背着书包上学去……小女孩的传奇故事让全世界知道：温暖无国界！（庄家莉）老师的赞叹：奇思妙想，不落窠臼。

小女孩来到了雪灾中的中国，还救护了受伤的高压线塔维修工人，这个情节写得生动感人，尤其是救护工人这一段更是使人想起了在这场雪灾中献身的英雄们，催人泪下。

读者不仅能看出小作者奇特的构思，而且还体会到字里行间所包含的那份关爱生命和温暖人心的真情。

本文的结局更是让人感到温馨，让人不由得为“温暖无国界”而拍掌叫好。

例文2:街头重逢（节选）我再也不能袖手旁观了，就悄悄酝酿了一个计划——帮助小学徒离开这个鬼地方！我先不露声色地从父亲嘴里问清了凡卡家乡的具体地址，然后悄悄给凡卡的爷爷写了一封信。

不久，他的爷爷康斯坦丁•马卡里奇就设法来到城里，带走了那个小凡卡。

你可以想象，当我爸爸知道事情的原委时，那暴跳如雷的样子有多滑稽，但他除了干瞪眼和揍我一顿，又能怎么样呢？日子一天一天的过去了，我也长大成人，当了一名作家。

1918年初春的一天，我正漫步在莫斯科的街头，因为十月革命刚刚取得胜利，人们都喜气洋洋的。

忽然，一个人冲过来拥抱着我，激动地喊着：“契诃夫先生！契诃夫先生！你不记得我了？”“凡卡！是你！”我惊讶得说不出话来。

原来凡卡参加了俄国的十月革命，已经是一个勇敢的革命者了。

这久别后的街头重逢，真是让人温暖的一幕啊！凡是听说我和凡卡的经历的人，谁能不为我们的故事所感动呢？（刘逸南）老师的赞叹：作者根据《凡卡》创作背景，也就是作者契诃夫童年的生活经历来进行改编，并且联系到1917年的十月革命，想象凡卡成为一个有理想的正义之士。