人教版——020第二课山川秀美(季风的影响)
第二课 山川秀美（复习课）
长江的作用： 航运、发电、灌溉、分洪蓄洪
长江面临的问题
长江洪涝灾害
自然因素： 季风的不稳定性，降水多集中 于夏季；支流多，干流水量大； 中游河道弯曲等。
人为因素： 大量围湖造田，占用河道， 乱砍滥伐使河流、湖泊的蓄 洪、分洪的能力大大降低。
山区面积占全国的2/3。
积极： （1）地形复杂多样，可发展多种农业； （2）山区可发展旅游业； （3）山区矿产资源丰富。
消极： （1）平原面积小，不利于种植业； （2）山区地形崎岖，不利于交通； （3）山区多地震、滑坡、泥石流等地质灾害。
滚滚长江东逝水 地形特征3：地势西高东低
地势西高东低，自西向东逐级降低，大致呈三级阶梯。
降水集中在 夏 季。 （2）该地冬季的气温较 低（填“低” 或“高”），降水较 少（填“多”
或“少”）。 （3）该地气候的特点是夏季 高温多雨，
冬季 温和少雨。
（4）该地气候类型的名称
是 亚热带季风气候。
黄河
从总体上看：黄河呈“几”字形
结合P18—P19前两行内容以 及“黄河流域图”，完成填空。
1.黄河发源于 巴颜喀拉山脉北 麓，注入 渤 海，全 长5400多千米，是中国第 二 长河。
山川秀美（复习课）
一．复杂多样的地形 二．季风的影响 三．母亲河
地形分类
陆地地形主要分为山地、丘陵、高原、平原、盆地
高原
山地
盆地
丘陵
平原
主要山脉
④
⑦
③
我国②的地形以⑤山脉为基本⑧骨架，山脉和
山脉之间镶嵌着高原、⑪盆地或平原。
①
⑨
⑥
⑩
1喜马拉雅山脉 2昆仑山脉 3天山山脉 4阿尔泰山脉 5祁连山脉 6横断山脉 7大兴安岭 8太行山脉 9巫山 10雪峰山 11秦岭
历史与社会：人教版七上第三单元第2课第二框 季风的影响(共14张)
危害（弊）：
由于季风的不稳定性，所以当夏季风来得早，
退得迟时，易造成洪水；而当夏季风来得迟， 退得早时，易造成干旱。
冬季风强烈会暴发寒潮 h
12
夏季风来得早，退得迟 夏季风来得迟，退得早
(南涝北旱)
(干旱)
夏季风势力弱，南涝北旱；h夏季风势力强，南旱北涝13
冬季风强烈会暴发寒潮
第二框：季风的影响
学习目标: 1.知道我国的气候特点; 2.能区别夏季风和冬季风的差异； 3.了解季风气候给我们的生产和生活带来 的影响。
h
1
夏热冬寒， 全年降水稀少 并集中在夏季
高寒Байду номын сангаас旱
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
夏季高温多雨 冬季温和少雨
全年高温多雨
h
2
二.中国的气候特点及影响
1.气候类型多样
h
14
影响:
物种丰富,有利于不同农作物的栽培和不 同动物的生存等。
各地气候差异大
原因： ①南北跨度大，纬度高低不同； ②东西跨度大，离海远近不同；(海陆位置)
③地形起伏大。(海拔\地势)
2.季风气候显著 原因： 海陆热力差异
h
3
温带大陆性气候
这里冬冷夏热,降水较
h
少,有广阔的草原. 4
温带季风气候
这里四季分明,景色
温暖湿润 h
冬季风
每年11月—次年3月
西伯利亚、蒙古
偏北风 降水较少， 气候变得寒冷干燥
寒冷干燥
10
大 兴 安 岭 大兴安岭—阴山山脉—贺兰山—巴h 颜喀拉山脉—冈底斯山脉 11
世界上种植
季风气候给我们的生活生产带水来稻最的北影的 响:
人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教学课件
四、比一比
温带大陆性气候 高原山地气候
温带
勇于开始，才能找到成 功的路
带
热 亚
季
风
气 候
热带
雨 热 同 期 的 季 风 气 候
中国与世界其它同纬度地区比较
北半球同纬度地区：中国
北半球同纬度地区：北非
北半球同纬度地区：北非 北半球同纬度地区：中国
人教版初中历史与社会 七上第2课《山川秀美》
优秀教学课件
2020/8/26
一、猜一猜
青藏高原
长江中下游平原
东南丘陵
二 、说一说
山
地
区Leabharlann 形 复面杂
积
多
样
广
大
一般把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区。
..
横 断 山 脉
太 行 山 脉 巫 山
“沿北纬32°地形剖面图
三 、议一议
1、说说各种不同的地形适合发展什么农业? （如种植业、林业、畜牧业、水产业）
季风的功劳
季风的不稳定性带来的灾害
课堂小结：
通过今天的复习，你学到了什么? 你感悟到了什么? 你还有什么问题?
五 、练一练
练习1：“悠悠鉴湖水， 浓浓古越情”。 阅读地图回答： 绍兴市的地形特点______。 这一特点对绍兴地区 的生产活动有何影响？
练习2: “悠悠鉴湖水，浓浓古越情”。阅读材料回答：
（1）绍兴市的气候类型属于______。这一气候类型 对绍兴地区的生产活动有何影响？
练习3：
上图所示的我国省级行政区是___________， 神舟系列飞船选择在该地区的中部着落。
人教历史与社会七上《第三单元 第二课 第二课时 季风的影响教案 人教版
第二课时《季风的影响》教学设计
课程标准:
2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征
2-5通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
教学目标：
知识与技能：说出我国影响我国的五种主要气候类型及其特点；知道我国的季风气候显著；知道季风的定义和特点，列举季风的功劳和过失的主要表现。
过程与方法：通过观察、对比、分析地图，得出我国的气候类型和季风的特点，功劳的表现和原因，以小组合作探究的形式，搜集能得出结论的有效资料；提高运用地图和联系地图的能力。
情感态度价值观：感受季风对自己生产和生活的影响，树立人地关系和谐的观念。
教学重点、难点
1、教学重点：季风气候的特点以及季风气候对人们生产、生活的影响。
2、教学难点：运用、分析地图来理解季风利弊的原因。
教学方法：小组合作探究
教学准备：社会图册，学习探究单，《季风的影响》视频片段，课件
教学流程设计：。
人教版七年级下册历史与社会：第二课 山川秀美
治理措施
植树造林，加强中游黄土高原水土保持是治 黄的根本
区
一、黄河概况——分界处
河口
中
汾
游河
渭河
桃
花
峪
一、黄河概况——景观
黄河入海口
龙羊峡大坝
宁夏平原
悬河 壶口瀑布
二、黄河特点 ——含沙量大
材料一：
自秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮。……数以 百万亩计的森林、草原被开垦为农田，使大面积的土地沙化， 水土流失加剧。从而形成了现在的黄土高原。
材料二：
《母亲河》
——黄河
一、 黄河概况——源头和注入
全长5400多千米，是中国第二长河
一、 黄河概况——流经省份
黄 河 干 流 流 经 的 省 区 青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、
豫、鲁（共9个）
一、 黄河概况——流经
黄
河
流 经 的 地 形
地形区：指以某种地形类型（平原、 高原、山地、丘陵内蒙、古盆高原地）华为主的 独立地形单元，以山黄脉土高和原 河北平流作为 分界线青。藏高如原青藏高原。 原
根据两则材料，完成填空， 分析黄土高原水土流失的 原因。
人为：滥伐滥垦导 致植被 破坏，水 土流失严重。 自然： 夏 季多暴 雨
二、黄河特点 ——下游形成“地上河”
每年4亿吨泥沙淤积，
水
河
下游河床每年抬高10厘米
面
床
面
地面
二、黄河特点
河口
中 游
桃 花 峪
上游特点：峡谷多，落差大，水力资源丰富； 中游特点：水土流失严重，含沙量大； 下游特点：下游形成“地上河”。
三、黄河的开发和治理
活动方式：4人小组合作探究，选出 一人记录，一人发言。
《山川秀美》教学设计新部编版2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第二课山川秀美季风的影响一、教学内容人教版《历史与社会》七年级下册第五单元《中华各族人民的家园》第二课《山川秀美》——季风的影响。
本框介绍了我国主要的气候类型，以季风气候为重点，阐述了我国季风气候的主要特点和影响，是学生了解我国气候特点的重要环节。
二、教学目标知识与技能：了解我国主要气候类型的分布和范围；理解季风气候及其对我国的影响。
过程与方法：运用地图观察相关材料，逐步提高分析事物、理解事物的能力；通过分析季风气候对我国的正反两方面的影响，逐步学会辩证看待、分析事物的方法。
情感、态度与价值观：养成良好的读图和析图的习惯；树立因地制宜和可持续发展的观念。
三、教学重难点教学重点：季风气候及其对我国的影响。
教学难点：季风气候对我国的利弊影响。
四、课时、课型一课时、新授课五、教学方法讲授法、探究法、讨论法、图示法六、教学工具多媒体设备七、学情分析本课的授课对象是七年级学生，学生在学习本课之前已经学习了世界的气候，具备了相应的基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从地图中分析、获取信息的能力。
但是本课内容涉及大范围的气候分布，学生从生活周围获取的感性认识还不充足，对中国气候也缺乏整体、系统的感知，需要在教学过程中注意把握和引导。
八、教学过程（一）导入新课教师设问：同学们，你们在生活中有没有注意到杭州冬季吹的是什么风啊，和夏季的时候有没有不一样呢？根据学生回答，教师归纳这种风向有规律变化的风就是季风，从而引出今天有关季风的学习内容《季风的影响》。
（二）讲授新课（1）气候类型多样1、观察课本P14页图5—18中国气候类型图，找一找我国主要有哪些气候类型？教师根据学生回答归纳（我国气候类型多样，自南向北主要分为热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候，以及主要分布在青藏地区的高原山地气候）。
第二课 山川秀美(季风的影响)
三、季风的影响
“雨热同期”的季风气候特点 对农作物的生长有什么影响？
高温期与多雨期一致，对农作物、 森林、牧草的生长极为有利。
沙海连绵，荒漠广布
绿野相连，城市集中， 人口密集，富饶的宝地。
西亚、北非在北纬 20°N——30°N的 地区，自然景观有什 么特点？中国的珠江 流域又是什么景观？
为什么我国处于同一 纬度地带的长江以南 地区，却成为降水丰 沛的“鱼米之乡”？
低气压 低气压 太 平 洋
印度 西南季 ______ 洋的______
风。
印度洋
影响我国的夏季风
比较冬夏季风的特点
源地
风向 性质 势力 强弱 影响 时间 冬季风 亚洲大陆内部，蒙古、西伯 利亚一带 偏北风 寒冷干燥 势力强，增长快 长，北方有的地方长达半年 除青藏高原因地势高和云贵 高原、台湾、海南等地因受 山岭层层阻挡，几乎不受冬 季风影响外，其余都是 夏季风 太平洋、印度洋 偏南风 温暖湿润 势力弱，增长慢 短，控制北方的时间更短
西藏自治区
青海省
• 内蒙古自治区、 甘肃省、 新疆维吾尔自治区、 西藏自治区、 青海省。
中国是世界上季风现象最明显 的国家，也是季风区面积最大 的国家，随着冬夏季风的转换， 中国气候季节变化显著，气温 和降水也受到影响。
我国夏季气温、降水的 共同特点是什么？ 我国夏季普遍高温，降 水集中，雨热同期。
影响 范围
大兴安岭------阴山-----贺兰山 -----巴颜喀拉山------冈底斯山 一线以东、以南地区
对比这两张图， 分析气候对我国 的人口分布有何 影响？
季风气候相对温 暖湿润，适宜人 类生存。
中国东部的广大地区以及西 南地区，受夏季风影响明显， 称为季风区。 西北内陆地区受夏季风影响 不明显，称为非季风区。
季风的影响
四川重庆50年一遇的干旱
四川重庆50年一遇的干旱
第三单元
第二课 山川秀美(二)
季风的影响
各地气候差异显著
观察地图 我国气候有何特点？
季风的影响
季风 气候 影响 最大
-----观察地图2
夏 季 风
冬 季 风ຫໍສະໝຸດ 世界气候类型图季风气候给我们提供了有 利于生产和生活的优越条件。 1、雨热同期的特点。 2、对地貌等自然景观有着巨大影响。 缺点： 由于不稳定性，有时也会带给我们 灾难。夏季风来得早、退得迟；或来得 迟、退得早，雨季的长短就会发生变化， 从而引发涝灾或旱灾。
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大兴安 区大致以________岭 、 贺兰 ___山、____山、 阴 冈底斯 ________山、______ 巴颜喀拉
山为界。
季风区和非季风区分界示意图
读图回答
低气压 低气压
影响我国的夏季风，
太 平 洋
太平 既有来自_____洋的_____ 东南 季风，也有来自______洋 西南 的_____季风。 印度
气候类型复杂多样
温带季风气候、亚热带季风气候和热 带季风气候------季风气候类型。而 温带大陆性气候和高山气候不是。
特点：我国季风气候显著。
盛行季风气候的地区----季风区， 其他地区----非季风区。
观察图中季风区和非季风区主要是以何为界？
读图回答
季风区和非季风
非 季 风 区
夏季风-偏南风-暖湿气流 冬季风-偏北风-寒冷干燥
我国人口稠密、城市、经济发达的地 区主要位于季风气候区以内。
看图思考：
我国夏季气温 和降水有什么共 同特点？
我国夏季普遍高 温，降水集中
雨热同期
练习： 我国是世界上水稻种植纬度最高的国家， 原因是（ B ） A、气候复杂多样 B、雨热同期的季风气候 C、夏季较长 D、大陆性强
思考：同处于北纬30度附近的非洲和我国长 江三角洲地区自然景观却大不相同，这是为 什么？ 雨热不同期
广州的月平均温在哪几个月份较高？5、6、7、8 广州的降水又集中在哪几个月？ 5、6、7、8 季风气候具有雨热同期(高温期和多雨期一致)的 特点，对农作物生长极为有利。
季风气候给我们生活带来的影响
练习：
我国气候复杂多样的重要标 志是（ C、D ） A、冬季南北气温相差悬殊 B、降水从东南沿海向西北内陆递减 C、有多种多样的温度带 D、有多种多样的干湿区
为什么明 朝大航海 家郑和， 每逢下西 洋必安排 在冬季启 程，夏季 返航？
印 度 洋
影响我国的夏季风是 哪儿？风向如何？
风向
冬季风
源地
蒙古、 西伯利亚 太平洋、 印度洋
性质
寒冷、 干燥 温暖、 湿润
偏北
偏南
夏季风
这种以一年为周期，一种成行风向随季节 发生明显变化的风叫季风。
夏季，从印度洋和太平洋吹来的偏南 风带来丰沛的雨水，恰好是气温较高 的时候。冬季，从西伯利亚和蒙古吹 来的偏北风非常干燥。
气候湿润，适宜人类生存 雨热同期，有利于农作物生长 来得迟或退得早，易造成旱灾 来得早或退得晚，易形成洪水
洪水淹没的民房
华北干旱
练习： 我国大陆性季风气候特征的主要 表现是（ ） C、D A、冬季我国是世界同纬度上最冷的地方
B、夏季我国是世界同纬度上最热的地方
C、我国大部分地区的降水季节变化和年际 变化都较大 D、我国气温年较差比世界同纬度地区都大