三年级下册第三、四单元单元备课
第四单元《年、月、日》集体备课
人教版小学数学三年级下册第四单元《年、月、日》单元集体备课（一）时间：4月7日地点：三年级教研组主备人：黄炳琴参与人：刘长荣谭新郝夕晔季晓燕研讨主题：使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
一、单元教材分析时间单位是较为抽象的计量单位。
低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。
随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。
学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。
本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。
年、月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想像力。
因此教材注意选取和学生生活密切联系的素材，首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日，同时还可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识，然后利用年历和月历组织学生进行一系列的活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日，平年、闰年的基本含义以及相互关系。
为了帮助学生记忆每个月有多少天，教材介绍了拳头点数法和记大月的歌诀。
另外在练习中还安排了小组合作活动的场景，互相猜猜生日是哪一天。
24时计时法在邮电、交通、广播等部门广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。
教材中还介绍了一些简单的计算经过时间的方法，并渗透着时间和时刻不同含义的教学内容。
本单元结构如下：认识年、月、日→知道平年、闰年→知道24时计时法→计算简单的经过时间二、单元教学目标1.使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
部编版三年级语文下册第四单元教材分析(单元备课)-百度文库
部编版三年级语文下册第四单元教材分析(单元备课)-百度文库一、单元名称：观察与发现二、学情分析：在语文研究上，优等生有良好的研究惯和语文素养，后进生需要更多的关注和指导，帮助他们养成良好的研究惯和研究方法。
三、教材分析：本单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，围绕自然界的动植物展开，激发学生对大自然的兴趣，引导学生学会观察和发现。
四、教学目标：1.认识29个生字，会写26个生字。
2.学会借助关键句概括一段话的大意。
3.学会观察并用自己的话准确优美地表达。
4.培养学生留心观察周围事物的惯，发现生活之美。
5.初步学会默读，做到不出声，不指读，研究略读，粗知文章大意，能联系上下文理解词句的意思。
6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
五、教学重难点：1.学会观察并用自己的话表达，借助关键句概括一段话的大意。
2.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
3.能把实验过程写清楚，语句生动细致，表达方法多样。
4.能运用修改符号，修改有明显错误的内容。
5.能用普通话交谈，认真倾听，向人请教，商讨不同意见。
六、教学内容：本单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，通过观察和发现，激发学生对大自然的兴趣。
1.学会课文中的生字词，发现并总结其规律，可以有效提高阅读能力。
同时，也可以通过阅读相关的文章和书籍，扩充自己的词汇量。
2.阅读时，要注意理解每个句子的意思，尤其是长句和复杂句。
可以通过分解句子结构、找出主语、谓语、宾语等方法，帮助自己更好地理解句子的意思。
3.阅读时，要注意理解文章的结构和主旨。
可以通过分析开头、中间和结尾的内容，找出文章的主题和重点，帮助自己更好地理解文章的意义。
4.阅读时，要注意把握上下文的关系。
可以通过猜测词义、推断句意等方法，帮助自己更好地理解文章的意思。
5.阅读时，要注意积累常用的短语和惯用语。
可以通过阅读相关的文章和书籍，注意其中常用的短语和惯用语，帮助自己更好地理解文章的意思。
(完整版)部编三年级语文下册第四单元单元备课.doc
第四单元单元备课教材分析：大自然中隐藏着无穷的奥秘， 只有用心观察的人， 才能有所领悟。
该单元围绕“细心观察” 这个主题编排了《花钟》《蜜 蜂》《小虾》 这三篇课文。
课文既具有科普文章的严谨科学， 又不失文学色彩， 遣词造句生动有趣， 易激 发学生对观察的兴趣和对自然万物的热情。
《花钟》 是一篇生动而严谨的阅读文章， 课文按照“归纳现象 -- 揭示原因 --实际运用” 的顺序写了有关花开放时间不同的表现、 缘由和有趣发现， 告诉我们要用心观察身边的事物， 认真思考， 做生活的有心人。
《蜜蜂》叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂是否有辨别方向的能力做了一个实验的事情， 旨在让学生了解并学习法布尔严谨的科学态度以及认真探索的精神。
《小虾》 是一篇写小虾生活习性的文章。
通过“我” 对小虾外形、 打架等细节的描写， 突出了小虾有趣、 脾气不好两个特点， 抒发了作者对小虾的喜爱之情。
“习作” 要求写一篇关于自己所做的一项小实验的作文， 旨在引导学生回忆实验过程， 将实验记叙得清楚完整。
培养学生留心观察生活、 认真思考的习惯和逻辑清晰的写作能力。
“语文园地” 安排了 3 个板块的内容。
“交流平台” 通过引导学生回顾课文、交流看法，掌握关键语句在概括一段话的大意的重要作用； “词句段运用” 安排了仿写和改错两个部分， 旨在引导学生通过观察句子的重要特征， 掌握 语言文字的正确运用方式 ， 学会用心思考、 认真观察、 细心体会；“日积月 累” 选取了韦应物的《滁州西涧》 一诗， 帮助学生从简短的古诗中体会到我国古代文学中的语言美和意境美， 培养学生的感悟、 感知能力。
教学目标：知识与技能：1． 学会本单元要求掌握的会写的字和会认的字，掌握多音字 “斗、 强、 闷、几、 尽” 等，学会本单元要求掌握的词语。
把握课文内容， 学习作者的表达方式。
学会语言表达的多样性， 学结合生活实际的方法正确理解词语，学习、积累和运用抓住重点词句理解课文内容； 借助课后习题， 联系生活实际，发表小组内交流学习。
三年级语文下册第三单元教案集体备课【范文】
三年级语文下册第三单元教案集体备课【范文】第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解课文内容，提高阅读理解能力。
培养学生的写作技巧和表达能力。
加强学生的词汇量和语法知识。
提高学生的听力和口语能力。
1.2 教学内容课文内容的理解与分析。
写作技巧的培养和练习。
词汇和语法的巩固和扩展。
听力材料的理解和口语表达练习。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
使用案例分析法，让学生通过具体实例理解课文内容。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力和口语表达能力。
2.2 教学手段使用多媒体教学，播放课文相关的音频和视频材料，提高学生的听力和口语能力。
使用教学挂图和教具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
利用网络资源，拓展学生的知识面和视野。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学过程导入新课：通过问题引入，激发学生的兴趣和思考能力。
课文讲解：讲解课文内容，解析重点和难点。
写作练习：根据课文内容进行写作练习，培养学生的写作技巧和表达能力。
小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作能力和口语表达能力。
总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，及时纠正错误和解决问题。
3.2 教学步骤第一步：导入新课，提出问题，引导学生思考。
第二步：讲解课文内容，解析重点和难点。
第三步：进行写作练习，指导学生写作技巧。
第四步：小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。
第五步：总结反馈，对学生的学习情况进行评价和指导。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩来评价学生的学习情况。
观察学生的参与程度和合作能力，以及对课文内容的理解和应用能力。
4.2 教学反馈对学生的学习情况进行及时的反馈，指出优点和不足之处。
鼓励学生提出问题和建议，及时解决问题。
根据学生的学习情况调整教学方法和手段，提高教学效果。
第五章：教学资源与材料5.1 教学资源使用多媒体教学资源，如音频和视频材料，增加学生的听力和口语练习机会。
三年级语文下册第四单元集体备课全部教案
三年级语文下册第四单元集体备课全部教案一、教学目标1.能够理解和记忆本单元的重点词汇、重点句型和重点段落；2.能够熟练朗读课文，并理解其中的意思；3.能够运用所学知识对课文进行理解分析；4.能够运用具体的语言表达方式进行个人或小组演讲。
二、教学内容本单元的教学内容涵盖以下几个方面：1.课文朗读2.词汇记忆3.段落理解4.语言表达三、教学设计本单元的学习设计如下：1. 课文朗读课前导入老师可以通过音频或视频播放的方式，把课文读一遍，让学生们完成以下任务：1.聚焦于课文主题2.审视文本结构，理解文章思路3.讨论段落的组织和句型的运用课中操作1.学生们在课本中阅读课文2.学生们准备小组朗读3.小组之间比赛，哪个小组读得最好2. 词汇记忆课前导入老师先在黑板上写下生词，让学生们尝试着独立推测单词的意思。
之后将生词分配给不同小组，让他们彼此协作记忆单词。
课中操作1.学生们进行单词比赛，哪个小组记忆字数最多2.将字数最多小组内竞争，谁的分配和记忆最好就胜利3. 段落理解课前导入老师先将课文分段，并让学生们分组来讲述每个段落的主题和重点。
课中操作1.阅读本单元精彩段落，理解段落结构和语言运用2.展示每小组的成果，教师和学生们一同确认全文的主旨。
3.整合不同段落的思考，传达出文章指示的信息、所揭示的价值观或对现实的呼唤。
4. 语言表达课前导入老师将主题给出，让学生们谈论所关注的议题。
同学们可以来自小组内或在个人首先讨论这个话题。
课中操作1.讨论上列议题，并阐述看法2.可以指导学生们站立用形式发表自己的观点和结论3.鼓励学生们尽可能地发表自己的思想和态度，并为每个人提供合理的建议。
四、总结通过以上教学内容的设计，可以帮助学生们深入了解课本中所学内容，并理解其中的意义。
同时，也能够帮助学生们掌握一些重要的语言表达方式，提高语言表达能力。
希望本单元的教学计划能够释放出更多想象空间，为同学们的成长提供更多助力。
最新部编版人教版三年级语文下册第四单元集体备课 教案含教学反思
第四单元集体备课本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文。
《花钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习性。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容 课时 教学要点花钟 2 1.会认27个生字，会写25个字，正确读写29个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。
3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。
4.能体会并积累课文中描写得生动、准确的词句，能借鉴课文的写法仿写句子。
蜜蜂 2 小虾 1 习作 2 1.能借助图表记录自己做过的一项小实验的主要信息，能按顺序将实验过程写清楚。
2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
语文园地一 2 1.能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意， 把握关键语句在一段话中的不同位置。
2.能仿照例句，写下自己的观察和思考。
3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用修改符号修改自己的习作。
4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
13 花钟▶教学目标1.会认“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬”等13个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒”等14个词语。
2.朗读课文。
背诵第1自然段。
3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。
▶教学重难点能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。
▶教学策略1.朗读指导课文思路清晰，语言优美，教学时要指导学生把朗读、理解、感悟结合起来，让学生自由、充分地读，读出对花儿的喜爱，读出对奇妙的“花钟”的赞叹。
2.学习表达教学时，先让学生在第1自然段找出用不同说法来表达鲜花开放的语句：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭，蔷薇——绽开了笑脸……再引导学生总结这是抓住花开放的特点来写的，体会这样写的好处。
部编版三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》备课教学设计(共3课)
部编版三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》备课教学设计（共3课）一. 教材分析部编版三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》共3课，分别是《公共秩序》、《公共设施》和《公共资源》。
本单元旨在让学生了解和认识公共生活，从小树立公共意识，学会维护公共秩序，爱护公共设施，节约公共资源。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析三年级学生已具备一定的生活经验，对公共生活有初步的认识。
但他们在公共生活中的行为规范和意识还需进一步培养。
学生在家庭、学校和社会生活中，或多或少都接触到公共秩序、公共设施和公共资源，但对这些概念的理解还不够深入。
本单元教学应结合学生的实际生活，引导他们发现和思考公共生活中的问题，提高他们的公共意识。
三. 教学目标1.让学生了解公共秩序、公共设施和公共资源的概念，认识到它们在生活中的重要性。
2.培养学生维护公共秩序、爱护公共设施、节约公共资源的意识。
3.引导学生学会在公共生活中遵守规则，尊重他人，培养良好的公共行为习惯。
4.提高学生的社会责任感和公民素养，使他们成为具有公共意识的公民。
四. 教学重难点1.公共秩序的概念和重要性。
2.公共设施的作用和保护方法。
3.公共资源的分布和节约途径。
4.培养学生维护公共秩序、爱护公共设施、节约公共资源的行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例、图片和视频，创设情境，引导学生身临其境地感受公共生活。
2.讨论教学法：学生分组讨论，激发他们的思考，培养他们的团队协作能力。
3.实践教学法：学生参与公共生活中的实际活动，如爱护公共设施、节约公共资源等，提高他们的实践能力。
4.榜样示范法：通过讲述榜样人物的事迹，引导学生学习榜样的优秀品质，培养他们的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例、图片和视频。
2.准备教学课件和教学素材。
3.安排学生分组，准备讨论和实践活动。
统编版语文三年级下册第三单元 单元备课教案
清明/时节/雨纷纷，
路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
5．请同学们按这样的节奏读一读，边读边想：这首诗描绘了古人过清明节的几个画面？
6．学生交流，师指名说。
(三)学习古诗《九月九日忆山东兄弟》。
1．教师播放《九月九日忆山东兄弟》诗朗诵。
2．读题、释题。(1)生交流课前搜集的有关重 Nhomakorabea节的资料。
2．朗读课文，背诵课文，默写古诗《清明》。
3．引导学生开展好综合性学习活动，了解我国的传统节日，写一写过节的过程。
难点
1．通过多种方式和途径了解中国传统文化，感悟传统文化的博大精深。
2．了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
《古诗三首》3课时
《纸的发明》2课时
《赵州桥》2课时
《一幅名扬中外的画》1课时
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第三单元单元备课9寓言两则第一课时教学时间：课时编号：19教学目标：知识与技能：1、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
2、会写“盘缠、硬”，理解“盘缠、把式”等词过程与方法：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲这则寓言故事。
3、在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。
情感态度与价值观：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
教学重难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
课前准备：课件9寓言两则第二课时教学时间：课时编号：20教学目标：知识与技能：1、会写“盘缠、硬”，理解“盘缠、把式”等词。
过程与方法：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲这则寓言故事。
3、在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。
情感态度与价值观：理解《南辕北辙》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
教学重难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
课前准备：课件10惊弓之鸟第一课时教学时间：课时编号：21教学目标：知识与技能：认识“魏”、“弦”等5个生字，会写“弓”、“魏”等6个生字及部分词语。
过程与方法：初步阅读课文，了解课文大意，理清叙述顺序，正确、流利地朗读课文。
情感态度与价值观：学习善于观察、勤于思考的优秀品质。
教学重难点：初步阅读课文，了解课文大意，理清叙述顺序，正确、流利地朗读课文。
课前准备：课件10惊弓之鸟第二课时教学时间：课时编号：22教学目标：知识与技能：领会更羸“观察——分析——判断”的思维过程。
过程与方法：朗读课文，读懂课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。
在大胆说出自己的看法的过程中培养学生的逻辑思维能力和表达能力。
情感态度与价值观：懂得只有善于观察、思考和分析才能对事物有正确的认识。
教学重难点：初步感受更羸善于观察、思考、分析、推理，从而对更羸产生敬佩之情。
领会更羸“观察——分析——判断”的思维过程课前准备：课件11画杨桃第一课时教学时间：课时编号：23教学目标：知识与技能：自学6个生字、会写12个生字。
正确读写“叮嘱、和颜悦色、熟悉、审视、教诲”等词语，规范书写。
过程与方法：初读课文，了解课文大意。
情感态度与价值观：理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。
教学重难点：熟读课文，弄清课文大意，学习概括文章的主要内容。
课前准备：课件11画杨桃第二课时教学时间：课时编号：24教学目标：知识与技能：学习本课生字新词，练习用"不像……而像……""不要……要……"写句子。
过程与方法：通过理解老师说的一段话中旬与句的联系，学习怎样把一段话写清楚。
情感态度与价值观：理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。
教学重难点：理解课文内容，明白老师通过练习画杨桃的这件事所说的道理。
课前准备：课件12想别人没想到的第一课时教学时间：课时编号：25教学目标：知识与技能：理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
过程与方法：默读课文，了解课文主要内容情感态度与价值观：结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识。
教学重难点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。
课前准备：课件，收集一些“想别人没想到的”例子语文园地三第一课时教学时间：课时编号：26教学目标：知识与技能：积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。
过程与方法：能发现并体会同一意思可以用不同句式及反问句是表示肯定的意思。
情感态度与价值观：以介绍自己为话题，进行口语交际。
教学重难点：以介绍自己为话题，进行口语交际。
课前准备：课件语文园地三第二课时教学时间：课时编号：27教学目标：知识与技能：积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。
过程与方法：能发现并体会同一意思可以用不同句式及反问句是表示肯定的意思。
情感态度与价值观：以介绍自己为话题，进行口语交际。
教学重难点：以介绍自己为话题，进行口语交际。
课前准备：课件第四单元单元备课13和时间赛跑第一课时教学时间：课时编号：28教学目标：知识与技能：认识本课10个生字，正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
过程与方法：有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。
情感态度与价值观：体会时间的意义，把握课文内容,形成珍惜时间的价值观念和情感态度教学重难点：认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛”等词语。
联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
课前准备：词卡、课件13和时间赛跑第二课时教学时间：课时编号：29教学目标：知识与技能：理解重点词句的意思。
过程与方法：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
情感态度与价值观：搜集有关的时间的名言、谚语，在班上交流。
教学重难点：理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
感受珍惜时间的意义。
课前准备：搜集关于珍惜时间的名言、谚语。
课件。
14检阅第一课时教学时间：课时编号：30教学目标：知识与技能：会认“俱、拄”等5个生字，会写“俱、博”等14个字。
过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容。
情感态度与价值观：从读学写，培养学生表达能力。
教学重难点：理清课文条理，体会人物的心理变化。
理解课文内容，体会博莱克的心理，并有感情地朗读课文。
课前准备：课件14检阅第二课时教学时间：课时编号：31教学目标：知识与技能：正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文检阅时的场景，通过想象、朗读和移情体验体会人物的心理变化，体会队员们关注弱势的美好心灵以及残疾儿童的自尊自强积极的人生态度。
情感态度与价值观：感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
教学重难点：感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
体会“这个小伙子真棒”的深层含义。
课前准备：课件15争吵第一课时教学时间：课时编号：32教学目标：知识与技能：会认13个生字，会写14个生字。
正确读写“故意、承认、缘故、愤怒”等词语。
过程与方法：有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。
情感态度与价值观：阅读分析第二～四段，了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。
教学重难点：正确读写“故意、承认、缘故、愤怒”等词语。
课前准备：学生收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事、课件15争吵第二课时教学时间：课时编号：33教学目标：知识与技能：了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。
过程与方法：通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。
情感态度与价值观：体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。
教学重难点：联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。
体会文中人物的心理变化。
课前准备：课件16绝招第一课时教学时间：课时编号：34教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
情感态度与价值观：激发努力学习本领，刻苦知的愿望。
培养独立阅读能力。
教学重难点：从阅读中理解“绝招”的含义。
理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。
课前准备：课件语文园地四第一课时教学时间：课时编号：35教学目标：知识与技能：口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。
过程与方法：习作要求：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
情感态度与价值观：拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。
教学重难点：口语交际：和同学交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。
课前准备：范文、课件。
语文园地四第二课时教学时间：课时编号：36教学目标：知识与技能：自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语过程与方法：日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。
情感态度与价值观：拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。
教学重难点：丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。
课前准备：范文、课件。