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Unit 8 Chinese New Year 【教学设计】Story time-六年级英语上册同步
Unit 8 Chinese New Year 教学设计（Story time）简介这是一篇关于六年级英语上册同步备课的教学设计，主题为“Unit 8 Chinese New Year 教学设计（Story time）”，适用于译林版（三起）教材。
教学目标•了解中国春节的传统和习俗，拓展学生的文化视野；•培养学生的阅读技能，激发学生对英语学习的兴趣；•让学生能够使用英语描述中国春节的特点和活动。
教学内容故事讲解本节课的主要教学内容为故事讲解。
选用《My Chinese New Year》（《我的中国春节》）绘本，讲述主人公Jen的春节故事，通过描写Jen家庭的过年活动，介绍中国春节的传统和习俗。
生词介绍在讲解故事之前，先介绍一些与故事相关的生词，以帮助学生更好理解故事内容，同时拓展学生的词汇量。
本节课的生词包括：•Chinese New Year：中国春节•celebrate：庆祝•fireworks：烟花•lantern：灯笼•dumpling：饺子•red envelope：红包•reunion：团聚•special：特别的读故事1.先放一个视频让学生听一遍故事，了解故事大概内容。
2.请学生跟随教师一遍句子一遍朗读故事，并解释一些生词和表达。
尽可能多地使用图片和实物进行辅助教学。
3.再次播放视频，带领学生再读一遍故事。
4.教师让学生进行短暂的小组讨论，回答问题表述观点，比如：•What did Jen do for Chinese New Year?（Jen在春节期间做了些什么？）•What did Jen’s family eat for dinner?（Jen的家人在过年时吃了什么饭菜？）•What did Jen get for Chinese New Year?（Jen得到了什么礼物？）听说练习1.听力练习：教师放播放故事的音频，让学生跟读，检查学生阅读理解的水平。
2.口语练习：教师以小组为单位，让学生互相分享家庭过年的经历，让学生仿照故事主人公的经历，模拟Jen的家庭过年，讲述自己参加过的春节活动，如家庭年夜饭、拜年、放烟花、逛庙会等等。
苏教译林英语六上Unit8 Chinese NewYear 教学设计
Unit8 Chinese New Year教学内容：Story time课时简介：本课时主要以一封邮件的形式，讲述香港人如何欢度中国新年。
一、教学目标1、理解记忆文章中的新单词：red packet，light，firecracker, fireworks, lion dance, get, food.2、通过不同的阅读方法和策略，梳理文章脉络，理解文章内容。
3、能根据提纲复述故事内容。
4、通过小组合作分享等方式培养学生良好的学习习惯。
5、通过提炼提纲的形式，让学生更有条理的理解文章。
6、通过学习，让学生进一步了解我们的传统节日，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大。
二、教学重难点：重点：1. 对文章内容的理解。
2. 根据对文章的理解，归纳出提纲，并能完成相应的练习。
3. 能够按照提纲复述故事。
难点：1. 对故事中的新单词理解、记忆和运用。
2. 学生在归纳提纲的基础上复述故事。
三、教学准备：PPT、卡片等。
四、教学过程Step1 Pre-reading1. Free talkT：What’s the date today ?T: What is the most important festival in China ?(设计意图：自由谈话，导入文章主题。
)2. DiscussionT:What do people usually do at Chinese New Year ?S:...(设计意图：小组讨论，贴近生活，激发兴趣，引起话题。
)3. Watch and findT：What can you see in the video？4. Discuss and say(设计意图：学习了解有关新年的生词，为阅读文本作准备。
)Step2 While-reading1. Scan and findT: How to write an English email?S:…(设计意图：快速浏览，了解英文电子邮件的格式。
Unit8ChineseNewYear(课件)译林版英语六年级上册
I’m
buy
some flowers
We’re
have
a big dinner
They’re going to make
some cakes and
.
tangyuan
He’s
watch
a lion dance
She’s
f43; be动词 + going to + 动词原形＋其他.
Let’s practise 看图，说一说
To save water, what is Mike going to do? Mike is going to turn off the tap（水龙头）.
Let’s practise 看图，说一说
What are Lingling and her friends going to do next Sunday? Lingling and her friends (They)are going to have a picnic.
Look and say
On Chinese New Year’s Day, Anna’s parents are going to _g_iv_e_h_e_r r_e_d_p_a_ck_e_ts_. They are going to_w_a_t_ch_a__lio_n_d_a_n_c_e.
Look and say
On Chinese New Year’s Eve
Think and say
What are Anna and her family going to do at Chinese New Year?
On Chinese New Year’s Day
On the second day of Chinese New Year
六年级上册英语教案-Unit8ChineseNewYear(storytime)译林版(三起)
六年级上册英语教案Unit8 Chinese New Year（story time）译林版（三起）教学目标：1. 学生能够理解并运用与春节相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够通过阅读和理解故事情节，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过故事情节，了解中国的春节文化。
4. 学生能够运用所学知识，进行故事情节的复述和讨论。
教学内容：1. 词汇：Spring Festival, dragon dance, lantern, couplet, reform, family gathering, etc.2. 句型：What do people do during the Spring Festival? What are the traditional activities during the Spring Festival?3. 故事内容：讲述了春节期间，小明和他的家人一起过年的故事。
教学重点与难点：1. 教学重点：词汇的掌握和运用，对故事情节的理解和复述。
2. 教学难点：对中国春节文化的了解，以及对故事情节的深入理解和讨论。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，教学视频，教学图片。
2. 学具：学生自备笔记本，彩色笔。
教学过程：1. 引入：通过PPT展示春节的图片，引导学生讨论春节的相关话题。
2. 词汇教学：通过PPT展示词汇，讲解词汇的意思和用法。
3. 句型教学：通过PPT展示句型，讲解句型的用法，并进行练习。
4. 故事教学：通过PPT展示故事内容，讲解故事情节，并进行讨论。
5. 复述练习：学生分组进行故事复述练习。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 板书Unit8 Chinese New Year2. 板书内容：春节的词汇，句型，故事情节。
作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 写一篇关于春节的短文。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够掌握与春节相关的词汇和句型，能够理解故事情节，并能够进行故事情节的复述和讨论。
Unit 8 Chinese New Year(Story time)(教案)-2022-2023学
Unit 8 Chinese New Year (Story Time) –教案
一、教学目标
1.学生能够理解中国春节的传统，以及与春节有关的故事；
2.学生能够用简单的英语词汇和句子描述春节活动和传统；
3.学生能够编写或讲述一个有关春节的故事。
二、教学准备
1.展示材料：春联、红包、鞭炮等；
2.故事材料：各种讲述春节故事的书籍或视频；
3.学生的作品：他们自己编写或讲述的春节故事。
三、教学过程
导入
1.将一些春节的展示材料展示在课堂上，引起学生的兴趣；
2.通过口头提问教会学生一些春节的常识。
讲述春节故事
1.选择一到两个简单的春节故事，讲给学生听；
2.引导学生回答有关故事的问题。
编写春节故事
1.让学生小组合作编写一个春节故事；
2.帮助学生列出故事要素，如故事情节、角色、时间地点等；
3.鼓励学生使用他们所学的英语词汇和句子。
分享春节故事
1.让每个小组报告他们的故事；
2.鼓励其他学生提供反馈和建议；
3.可以采用轮流讲述或参与角色扮演等方式。
结束
1.总结课堂内容，回顾春节故事的要素、故事情节和学生的作品；
2.鼓励学生收集更多的春节故事，以加深对中国传统文化的理解。
四、教学评估
1.观察学生在课堂上的表现，包括他们在小组中的合作、用英语描述故事的能力以及参与角色扮演等。
2.进行书面评估，让学生用英语写一篇小短文描述他们最喜欢的春节故事。
五、拓展
1.带领学生了解中国其他节日的文化与传统；
2.组织学生参加校内或社区的春节活动，体验中国的传统文化。
A Glimpse of Chinese Culture《中国文化概论》讲义-chapters 1-8
Chapter 1The Origin of Chinese Culture文化词汇Confucian philosophy 儒家哲学Confucius孔子Mencius孟子the descendants of Yan and Huang 炎黄子孙the Spring and Autumn and the Warring States Periods 春秋战国时期The Art of War《孙子兵法》porcelain 瓷器三皇五帝Three Emperors and Five Sovereigns)Gregorian calendar/ solar calendar格里高利历,是国际通用的历法,即公历lunar calendar阴历the Twenty-four Solar Terms二十四节气Chinese Zodiac生肖Chinese Culture---Past and PresentChinese history began with two legendary figures—Emperor Huang and Emperor Yan, who, together with their tribes, inhabited the drainage area along the middle reaches（中游）of the Yellow River. By the time of Xia Dynasty, after centuries of living side by side, these two tribes had gradually merged into（合并，融合）one. Consequently, the Chinese people usually call themselves “the descendants of Yan and Huang”.People at that time believed that the land they lived on was the center of the world, and called their state the "Middle Kingdom"(中国), thus giving China its country name.Traditional Chinese culture is recorded not only in history books and documents, but also in archeological records(考古记载), such as ancient city walls, palaces（宫殿）, temples（寺庙）, pagodas（宝塔）, and grottos（洞窟）; artifacts（史前古器物）, such as bronze objects, weapons, bronze mirrors, coins, jade and pottery objects, and curios; and folk culture, including song and dance, embroidery（刺绣）, cuisine（烹饪）, clothing, tea ceremonies, drinking games, lanterns, riddles, martial arts（武术）, chess and kites. With a continuous history of 5,000 years, it has undergone frequent transformations to produce a rich and vital cultural heritage.In the modern day, with the rise of western economic and military power beginning in the mid-19th century, Western systems of social and political organization have gained adherents in China. Indeed, within today’s globalized environment, modern cultures interact and cooperate increasingly more with each other. China’s culture of the future will most likely reflect this cross-cultural dimension. Thus, obtaining a solid understanding of China’s culture of the past is necessary in order to successfully embrace all that the culture has to offer to the world.The Appellation of ChinaChina is the appellation of our country given by foreigners. The porcelain china is the transliteration of the place name Changnan(昌南), which was the old name for Jingdezhen（景德镇）. The porcelain made in Changnan was smooth and bright, and earned another name of artificial jade. It became famous both home and abroad and was exported to Europe in large quantities.As time passed, people in Europe forgot the meaning of Changnan and switched the original meaning of porcelain of the word “china” to the place of its origin.The Alternative Names of China⏹Chixian, Shenzhou(赤县、神州)⏹Jiuzhou (九州)⏹Hua ( 华)⏹Huaxia(华夏)⏹Zhonghua(中华)⏹Hainei(海内)Chinese MythologyChinese Mythology is a collection of cultural history, folktales（民间故事）, and religions that have been passed down in oral or written form. Chinese mythology is similar to modern religion in that they both believe in relationships between mankind and a higher power.Historians have conjectured（推测）that Chinese mythology began in 12th century BC (close to the time of the Trojan War 特洛伊战争). The myths and legends were passed down in oral form for over a thousand years, before being written down in early book such as Shui Jing Zhu and Shan Hai Jing.The classification of myth神话的分类Creation myth 创世神话：Nvwa Created Man(女娲造人）Hero myth 英雄神话：Houyi Shooting the Sun(后羿射日)War myth 战争神话：Yellow Emperor Tackled Human-God(黄帝擒蚩尤)Cultural MosaicHeavenly Stems and Earthly BranchesThe standard Gregorian calendar is generally referred to as the solar calendar in China. The traditional Chinese lunar calendar, also known as the Jiazi calendar, counts the years in sixty-year cycles by combining two series of numbers---the 10 Heavenly Stems and 12 Earthly Branches.The Twenty-four Solar TermsThe traditional Chinese lunar year is divided into twenty-four solar terms, according to the position of the sun on the ecliptic in relationship to the earth. The solar terms designate agricultural periods, and can predict changing seasonal conditions, temperature, and weather throughout the course of the year. They are extremely important to agricultural production.Changes in the four seasons are determined by eight solar terms:立春( the Beginning of Spring),春分( the Spring Equinox ),立夏(the Beginning of Summer ),夏至(the Summer Solstice),立秋(the Beginning of Autumn),秋分( the Autumnal Equinox),立冬( the Beginning of Winter),冬至(the Winter Solstice )Changes in temperature are indicated by five solar terms:小暑Slight Heat ,大暑Great Heat ,处暑the Limit of Heat ,小寒Slight Cold ,大寒Great ColdChanging weather conditions are indicated by seven solar terms:雨水Rain Water ,谷雨Grain Rain ,白露White Dew ,寒露Cold Dew,霜降Frost's Descent ,小雪Slight Snow ,大雪Great Snow .Recurring natural phenomena are indicated by four solar terms:惊蛰the Waking of Insects ,清明Pure Brightness ,小满Grain Full,芒种Grain in EarChinese ZodiacIn ancient times, our ancestors counted the years with 10 heavenly stems and 12 earthly branches. Although this was scientific, most people were illiterate and could not memorize or calculate easily. Thus the animals that influenced people's lives were chosen to symbolize the terrestrial branches: the rat, ox, tiger, rabbit, dragon, snake, horse, sheep, monkey , rooster, dog and pig.Chapter 2 Culinary Culture文化词汇culinary厨房的，烹饪的;烹调用的cuisine烹饪，烹调法;菜肴main food主食,主粮（staple food ）Fire temperature火候food tonic 食补“Food is the first necessity of the people”(“民以食为天。
译林版(三起)六年级英语上册Unit8ChineseNewYear单元知识知识点复习
6上Unit8 单元知识知识点复习一、四会单词get 收到food食物2rich 富有的plan计划next week 下周二、词组1.Chinese New Year中国新年2.get an email from her e-friend得到一封来自她网友的邮件3.in Hong Kong在香港4.next week下周5.my family我的家人6.in the evening在晚上7.make some cakes and tangyuan买些蛋糕和汤圆8.on Chinese New Year’s Eve在除夕夜9.have dinner with my grandparents和我的祖父母一起吃晚饭10.my cou sin我的表妹11.on Chinese New Ye ar’s Day在大年初一12.gi ve me red packets给我红包13.watch a lion dance看舞狮表演14.on the second day of Chinese New Year在大年初二15.watch fireworks看烟花16.look for something good寻找一些好东西17.cook dumplings煮饺子18.after dinner晚饭后19.talk about their plans for Chinese New Year’s Day谈论中国新年的计划20.see Aunt Alice看爱丽丝阿姨21.What a nice cake!= How nice the cake is! 多漂亮的蛋糕啊！22.Happy Chinese New Year!春节快乐！23.what food什么食物24.be coming来了25.be going to打算做某事26.be excited兴奋的，激动的27.buy some new clothes 买些新衣服28.my aunt我的阿姨29. buy some flowers买些花30.my parents我的父母31.get red packets得到红包32.in the afternoon在下午33.at Chinese New Year在中国新年34.in the kitchen在厨房里35.be rich富有的36.say … to …对……说……37.what places什么地方38.the most important ho liday最重要的节日39.light some fireworks and firecrackers点烟花和鞭炮三、句型1. What are you going to do on Chinese New Year’s Eve?除夕夜你打算干什么？2. I’m/We’re going to make some cakes and tangyuan.我（们）打算做蛋糕和汤圆。
六年级英语上册素材-Unit8 Chinese New Year课文翻译 译林版(三起)
Unit 8 Chinese New Year中国新年Pages 78-79 Story time❶Chinese New Year is coming.Su Hai gets an email from her e-friend Anna in Hong Kong.中国新年快到了。
苏海收到了一封来自她的香港网友安娜的电子邮件。
To: Su Hai致：苏海Subject: Chinese New Year主题：中国新年Dear Su Hai,亲爱的苏海，How are you? It's going to be Chinese New Year next week.I'm very excited! 你好吗？下周就是中国新年了。
我很兴奋。
Tomorrow, my family and I are going to buy some new clothes and food. Then, in the evening, we're going to make some cakes and tangyuan.明天，我和我的家人要去买一些新衣服和食物。
然后，晚上我们要做一些蛋糕和汤圆。
On Chinese New Year's Eve,we're going to have dinner with my grandparents, my aunt and uncle and my cousin. Then, we're going to buy some flowers.在除夕夜，我们要和我的祖父母、姑姑、叔叔和我的表兄一起吃晚饭。
然后，我们要去买一些花。
On Chinese New Year's Day, my parents are going to give me red packets. Then, we're going to watch a lion dance in the afternoon.在新年那天，我的父母要给我红包。
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一、课外阅读。
奇怪的花
这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。
一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。
冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。
一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。
于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。
那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。
它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。
这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。
它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。
糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。
“怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。
“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。
金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！”
糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。
我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。
”
金丝雀头也不回地飞走了。
春天来了，天空中有许多五颜六色的风筝在飞，一只风筝飘飘悠悠，一不小心栽下来挂在了树枝上。
糖纸看见了，连忙说：“怎么？你也想变为一朵花吗？”
风筝正为挂在树上着急呢，便不耐烦地说：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飞向高空！”
糖纸“哼”了一声，这时跑来一个小男孩，爬上树解下了风筝。
树枝被震动了一下，糖纸脱离了树梢，随着风飘落到地上。
这时再看那张糖纸，经过这些天的风吹日晒，已变了样。
它就是一张褪了色的糖纸！
1．仔细读童话，在文中找出下面词语的反义词和近义词。
反义词：温暖（）仰望（）丑陋（）
近义词：看（）观赏（）耀眼（）
2．从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是，感觉良好，用“_____”划出有关句子。
3．人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花？
天山景物记
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着耸立的巨大雪峰。
几团白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着亮光。
在白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。
林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍翠的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两旁，到处是高过马头的野花，五彩缤纷，绚丽夺目。
马行花海之中，显得格外矫健；人浮花海之上，显得格外精神。
骑在马上，你根本用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最喜爱的鲜花。
虽然这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1．请摘录描写颜色的词语。
2．请用“”划出文中的一个比喻句。
这句话把比作。
3．给下面的句子换个说法，意思不变。
有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
4．读一读，填一填。
短文首先写了天山之行的时间（），地点（），上天山的原因是
（）。
天山行的经过是：先写天山的（），再写天山的（），接着写了天山的（）最后写了天山的（）和（）。
天山的特点是：气候，原是（）的夏天，进入天山就像（），再往里走就像（）；环境，这里有（）的雪峰，（）的原始森林，（）野花。