教案5历史,大学历史,近代史
《中国近代史教案》
《中国近代史教案》一、前言1. 教学目标了解中国近代史的背景、基本内容和主要事件，认识中国近代化的历史进程，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。
2. 教学内容本章主要介绍中国近代史的背景、鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等事件。
3. 教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。
二、鸦片战争1. 教学目标了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 教学内容介绍鸦片战争的背景、战争过程、签订的《南京条约》以及鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 教学方法采用讲授法、图片展示法、讨论法等，生动展示鸦片战争的历史场景，引导学生深刻思考。
三、太平天国运动1. 教学目标了解太平天国运动的背景、过程和影响，认识太平天国运动在中国近代史的地位。
2. 教学内容介绍太平天国运动的背景、金田起义、天京事变、太平天国政权以及太平天国运动的影响。
3. 教学方法采用讲授法、故事讲述法、讨论法等，引导学生了解太平天国运动的历史背景，认识其在中国近代史中的地位。
四、洋务运动1. 教学目标了解洋务运动的背景、过程和影响，认识洋务运动在中国近代化进程中的作用。
2. 教学内容介绍洋务运动的背景、代表人物、主要措施、成果及评价。
3. 教学方法采用讲授法、图片展示法、讨论法等，生动展示洋务运动的历史场景，引导学生深入理解洋务运动的作用。
五、戊戌变法1. 教学目标了解戊戌变法的背景、过程和影响，认识戊戌变法在中国近代史的意义。
2. 教学内容介绍戊戌变法的背景、主要措施、戊戌政变以及变法的影响。
3. 教学方法采用讲授法、故事讲述法、讨论法等，引导学生了解戊戌变法的历史背景，认识其在近代中国的历史意义。
六、辛亥革命1. 教学目标了解辛亥革命的背景、过程和影响，认识辛亥革命对中国近代史的重要意义。
2. 教学内容介绍辛亥革命的背景、武昌起义、成立中华民国、辛亥革命的影响。
3. 教学方法采用讲授法、故事讲述法、讨论法等，引导学生了解辛亥革命的历史背景，认识其在中国近代史中的重要意义。
大学生讲思政课近代史纲要教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国近代史的基本脉络，把握重要历史事件和历史人物。
2. 培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强民族凝聚力。
3. 提高学生运用历史知识分析现实问题的能力。
教学重点：1. 中国近代史的重要历史事件。
2. 中国近代史中的民族英雄和杰出人物。
3. 中国近代史的启示和现实意义。
教学难点：1. 深入理解中国近代史的复杂性和多变性。
2. 将历史知识与现实问题相结合。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如PPT、图片、视频等。
2. 学生准备相关书籍、网络资料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放《义和团》等经典影视片段，激发学生对近代史的兴趣。
2. 引导学生思考：中国近代史有哪些重要事件？这些事件对我们有什么启示？二、新课导入1. 介绍中国近代史的分期和基本特点。
2. 讲解鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等历史事件。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，分析太平天国运动、洋务运动等历史事件的原因、经过和结果。
2. 各组代表发言，教师点评。
四、总结1. 总结中国近代史的重要历史事件和人物。
2. 强调爱国主义精神和民族自豪感的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾中国近代史的重要事件。
2. 提问：这些历史事件对我们有什么启示？二、新课导入1. 讲解辛亥革命、五四运动、抗日战争等历史事件。
2. 分析这些历史事件对中国近代史的影响。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，分析辛亥革命、五四运动、抗日战争等历史事件的原因、经过和结果。
2. 各组代表发言，教师点评。
四、总结1. 总结中国近代史的重要历史事件和人物。
2. 强调爱国主义精神和民族自豪感的重要性。
五、实践环节1. 学生分组，以小组为单位，选择一个近代史中的重要事件，进行情景剧表演。
2. 各小组展示，其他学生评价。
教学评价：1. 学生对近代史重要事件的认识程度。
2. 学生在课堂讨论中的表现。
3. 学生在实践环节中的参与度和表现。
中国近代史教案
中国近代史教案教案标题：中国近代史教案教案目标：1.了解中国近代史的重要事件和人物。
2.理解中国近代史对中国社会和文化的影响。
3.培养学生的历史意识和批判思维能力。
教学重点：1.中国近代史的时期划分和重要事件。
2.中国近代史对中国社会和文化的影响。
3.学生对中国近代史的理解和思考。
教学难点：1.学生对中国近代史的理解和思考能力的培养。
2.如何将中国近代史的重要事件和人物有机地融入教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过图片或视频等多媒体资料引入中国近代史的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.教师简要介绍中国近代史的时期划分和重要事件，如鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等。
2.教师重点讲解每个时期的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会和文化的影响。
三、小组合作探究（20分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一个时期或事件进行深入研究。
2.小组成员互相讨论并收集相关资料，了解该时期或事件的背景、原因和影响。
3.每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和交流。
四、个人思考和表达（15分钟）1.学生个人思考中国近代史对中国社会和文化的影响，并写下自己的观点和思考。
2.学生可以选择口头表达或书面表达方式，与同学分享自己的观点和思考。
五、展示和总结（10分钟）1.学生展示自己的观点和思考，与全班进行交流和讨论。
2.教师进行总结，强调中国近代史对中国社会和文化的重要性，并鼓励学生进一步学习和思考。
教学辅助工具：1.多媒体设备（图片、视频等）2.教材和参考书籍3.小组合作研究资料教学评估：1.观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价他们对中国近代史的理解和思考能力。
2.评估学生个人思考和表达的内容和观点是否合理和有逻辑。
拓展延伸：1.学生可以进一步研究某个具体时期或事件，并撰写研究报告或展示。
2.学生可以参观相关历史遗址或博物馆，深入了解中国近代史的实际情况。
3.学生可以进行小组辩论，讨论中国近代史中的争议性问题，培养批判思维能力。
历史教案世界近代史的重要事件
历史教案世界近代史的重要事件一、事件背景近代史是人类历史中发展最为迅猛的时期之一，其中发生了许多重要的历史事件，对于了解世界历史的演进和影响具有重要意义。
本教案将介绍世界近代史中的一些重要事件，让学生们对这些事件有更深入的了解和理解。
二、拿破仑战争（1803-1815）拿破仑战争是近代史中具有重要影响的大规模军事冲突之一。
拿破仑·波拿巴出生在一个军事家族，他在法国大革命时期迅速崛起，并最终成为法兰西第一帝国的皇帝。
拿破仑统一了欧洲大陆，并试图通过出击英国实现海上霸权。
然而，拿破仑在俄国战役和滑铁卢战役中都遭遇了失败，最终被流放到圣赫勒拿岛。
三、美国独立战争（1775-1783）美国独立战争是近代史上一场具有革命意义的战争，也是美国独立建国的起点。
作为英国殖民地，美洲的英国移民们渐渐对英国政府的压迫感到不满，于是开始了反抗的斗争。
美国人民通过打击英国殖民政府及其军队，最终取得了胜利，并宣布独立建国。
这场战争影响了世界范围内的民主和独立运动，对后来的世界历史产生了深远影响。
四、法国大革命（1789-1799）法国大革命是一场重要的社会政治运动，标志着旧社会秩序的终结和新社会秩序的开始。
法国大革命以废除特权制和封建制度为目标，持续了近十年的时间。
这场革命导致了凡尔赛政府的崩溃，封建社会的解体和君主制度的结束，同时也削弱了教会的权利。
法国大革命对于后来的欧洲政治、社会和文化方面的变革产生了深远影响。
五、俄国十月革命（1917）俄国十月革命是20世纪最重要的革命事件之一，也是世界上第一次以马克思列宁主义为指导的社会主义革命成功的范例。
在十月革命中，列宁领导的布尔什维克党推翻了沙皇制度，建立了工人和农民的政权，开启了苏联的建立和发展。
这场革命对全球产生了深远的影响，不仅改变了俄国的政治格局，也影响了世界范围内的社会主义运动。
六、第一次世界大战（1914-1918）第一次世界大战是近代史中规模最大、影响最深远的一场战争。
中国近代史 教案
中国近代史教案教案标题：中国近代史教案目标：1. 了解中国近代史的重要事件和发展过程。
2. 掌握相关历史概念和术语。
3. 培养学生的历史思维和分析能力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频或故事等引起学生对中国近代史的兴趣。
- 提出问题，激发学生思考：你对中国近代史有什么了解？你认为近代史对我们有何影响？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍中国近代史的时间范围和背景。
- 讲解中国近代史的重要事件和发展过程，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。
- 解释相关历史概念和术语，如帝国主义、民族主义、改革开放等。
3. 小组合作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个重要事件进行深入研究。
- 每个小组根据指定的资源（书籍、互联网等）收集相关资料。
- 小组成员共同讨论和整理资料，准备一个简短的报告。
4. 报告展示（15分钟）- 每个小组派代表进行报告，介绍所选事件的背景、原因、影响等。
- 其他小组成员可以提问和补充信息。
- 教师对每个小组的报告进行点评和总结，引导学生思考。
5. 知识巩固（10分钟）- 教师出示一些问题，让学生回答与中国近代史相关的知识。
- 学生可以以个人或小组形式回答问题。
- 教师给予积极的反馈和鼓励。
6. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容和学习收获。
- 学生进行个人或小组反思，思考自己在学习过程中的不足和改进方法。
教学资源：1. 图片、视频或故事等引起学生对中国近代史的兴趣的素材。
2. 书籍、互联网等资源，用于小组合作的资料收集。
3. 问题和答案，用于知识巩固环节。
教学评估：1. 学生在小组合作中的参与度和表现。
2. 学生在报告展示中的表达和沟通能力。
3. 学生在知识巩固环节中的回答正确率和思维深度。
4. 学生的个人或小组反思。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解中国近代史的更多方面。
2. 组织学生参观相关历史遗迹或博物馆，拓宽他们的历史视野。
大学第一课中国近代史教案
课时：1课时教学目标：1. 了解中国近代史的基本发展脉络，明确近代中国的历史背景。
2. 认识近代中国所面临的重大历史事件，理解其对中国历史进程的影响。
3. 培养学生的爱国主义情感，激发学生对中国近代史的探究兴趣。
教学重点：1. 中国近代史的基本发展脉络。
2. 近代中国的重大历史事件及其影响。
教学难点：1. 理解近代中国所面临的困境与挑战。
2. 探究近代中国历史事件的深层原因。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍中国近代史的背景，引导学生关注近代中国的历史进程。
2. 提问：同学们，你们对中国近代史有哪些了解？二、新课讲授1. 中国近代史的基本发展脉络- 教师通过时间轴的形式，展示中国近代史的重要历史节点，如鸦片战争、甲午战争、戊戌变法、辛亥革命等。
- 引导学生思考：这些历史事件对中国近代史产生了怎样的影响？2. 近代中国的重大历史事件及其影响- 鸦片战争：介绍鸦片战争的背景、过程及影响，引导学生认识到鸦片战争是中国近代史的开端。
- 甲午战争：讲解甲午战争的原因、过程及影响，强调甲午战争使中国民族危机加剧。
- 戊戌变法：介绍戊戌变法的背景、过程及影响，说明戊戌变法是中国近代化的一次尝试。
- 辛亥革命：讲解辛亥革命的原因、过程及影响，强调辛亥革命是中国近代史的重要转折点。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：近代中国所面临的困境与挑战有哪些？2. 学生分组讨论，各抒己见，分享观点。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调中国近代史的重要性。
2. 引导学生关注近代中国历史事件的深层原因，激发学生对中国近代史的探究兴趣。
五、作业布置1. 查阅资料，了解近代中国某一历史事件，撰写一篇简短的报告。
2. 结合所学知识，思考：近代中国如何走出困境，实现民族复兴？教学反思：本节课通过介绍中国近代史的基本发展脉络和重大历史事件，使学生对中国近代史有了初步的了解。
在教学过程中，注重引导学生关注近代中国所面临的困境与挑战，培养学生的爱国主义情感。
大学二年级历史学课教案近代史概论
大学二年级历史学课教案近代史概论教案：大学二年级历史学课教案——近代史概论一、教学目标通过本课的教学，使学生了解近代史的发展概况，掌握近代史的重要事件和人物，培养学生的历史意识和分析能力，提高学生对历史问题的认识和理解。
二、教学内容本课主要内容包括以下几个方面：1. 近代史的定义和时期划分；2. 近代史的重要事件和人物：工业革命、法国大革命、美国独立战争、德意志统一运动、儒家思想的兴衰等；3. 近代史与中国历史的关系。
三、教学方法与手段1. 讲授法：通过教师讲解，向学生传授近代史的基本知识和内容；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生通过思考和交流，深入理解近代史的重要事件和人物；3. 课堂演示：通过图片、视频等多媒体手段展示重要事件和人物，使学生更形象地了解近代史；4. 课外阅读：布置相关历史书籍的阅读任务，引导学生进一步拓展知识面。
四、教学流程第一步：导入（5分钟）引导学生回顾并复习上一节课的内容，提问导入本课的主题，激发学生对近代史的兴趣。
第二步：讲授近代史的定义和时期划分（15分钟）1. 通过简要讲解，向学生介绍近代史的定义和时期划分的基本原则；2. 呈现时间轴，让学生对近代史时期进行整体概览。
第三步：重要事件和人物的介绍（40分钟）1. 分组小组讨论：将学生分成小组，每个小组研究一个重要事件或人物，从中选出代表向全班汇报；2. 全班分享：每个小组依次向全班介绍自己研究的事件或人物，其他学生进行提问和评论；3. 教师点评：对每个小组的汇报进行点评，补充相关知识和细节。
第四步：近代史与中国历史的关系（25分钟）1. 讲授：通过讲解和举例，让学生理解近代史对中国历史的影响和作用；2. 学生思考：提出问题，让学生思考近代史如何影响中国的政治、经济、文化等方面；3. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和思考。
第五步：课堂总结与小结（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 学生回答提问：教师提出几个问题，学生回答检测是否掌握了本节课的内容；3. 出示课后作业：布置与本课内容相关的课后作业，激发学生继续学习的兴趣。
大学生思政课教案近代史
教学目标：1. 了解中国近代史的基本发展脉络，认识近代中国所面临的民族危机和社会变革。
2. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。
3. 通过对历史事件的分析，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 相关历史图片、视频资料3. 教学参考书籍教学内容：一、近代史概述1. 中国近代史的定义和分期2. 近代中国面临的民族危机二、鸦片战争与太平天国运动1. 鸦片战争的背景和原因2. 鸦片战争的影响和结果3. 太平天国运动的兴起、发展和失败三、洋务运动与戊戌变法1. 洋务运动的背景和目的2. 洋务运动的主要成就和局限性3. 戊戌变法的背景、内容和失败原因四、辛亥革命与中华民国成立1. 辛亥革命的背景和过程2. 辛亥革命的意义和影响3. 中华民国的成立和早期发展五、新民主主义革命1. 新民主主义革命的理论基础2. 五四运动和中国共产党成立3. 国共合作与北伐战争4. 抗日战争和解放战争教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示近代史相关图片，引导学生关注近代中国的历史变迁。
2. 提问：同学们对近代史有哪些了解？近代中国经历了哪些重要事件？二、近代史概述1. 讲解中国近代史的定义和分期，引导学生了解近代中国的历史背景。
2. 分析近代中国面临的民族危机，如列强侵略、国家分裂、民生凋敝等。
三、鸦片战争与太平天国运动1. 讲解鸦片战争的背景和原因，展示鸦片战争相关图片和视频资料。
2. 分析鸦片战争的影响和结果，引导学生思考鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 讲解太平天国运动的兴起、发展和失败，展示太平天国运动相关图片和视频资料。
第二课时一、洋务运动与戊戌变法1. 讲解洋务运动的背景和目的，展示洋务运动相关图片和视频资料。
2. 分析洋务运动的主要成就和局限性，引导学生思考洋务运动的历史意义。
3. 讲解戊戌变法的背景、内容和失败原因，展示戊戌变法相关图片和视频资料。
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课时授课计划课次序号：5 一、课题：第三章辛亥革命和封建帝制的终结二、课型：新授课三、目的要求：了解辛亥革命爆发的历史背景、资产阶级革命派的主要活动和革命的基本过程，认识辛亥革命的历史意义和失败原因。
四、重点、难点：教学重点：辛亥革命爆发的历史背景同盟会的成立和“三民主义”辛亥革命的意义和失败原因教学难点：三民主义的内容和局限五、教学方法及手段：讲授与指导学生阅读教材相结合。
在有条件的教室使用多媒体课件六、参考资料：1、毛泽东：《中国革命和中国共产党》，见《毛泽东选集》第二卷。
2、孙中山：《〈民报〉发刊词》，《军政府宣言》3、吴玉章《辛亥革命》4、范书林《百年沉思》七、作业：1、列举辛亥革命爆发的历史条件。
2、辛亥革命失败的原因和历史意义是什么？3、中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的历史必然性何在？八、授课记录：九、授课效果分析：十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）1、复习戊戌维新运动的评价2、导入课题第三章辛亥革命和封建帝制的终结3、教学内容一、革命发生的历史环境二、革命力量的积聚三、革命的胜利和失败四、主要历史教训五、革命的意义六、旧民主主义革命向新民主主义革命的转变（具体内容见讲稿，附后。
）4、课堂总结19世纪末20世纪初，中国的民族危机更加严重，以孙中山为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命，仁人志士为了建立资产阶级共和国，实现民族独立和国家富强的不屈不挠的英勇献身，最终推翻了腐朽的清王朝的统治，建立了中华民国。
但是因为中外反动势力的勾结和资产阶级本身的弱点，辛亥革命的胜利果实被窃取，之后的二次革命、护国运动和护法运动相继失败，证明资产阶级领导的旧民主主义革命走到了尽头，由无产阶级领导的新民主主义革命取代旧民主主义革命具有历史必然性。
5、布置作业1）列举辛亥革命爆发的历史条件。
2）辛亥革命失败的原因和历史意义是什么？3）中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的历史必然性何在？【讲稿】第三章辛亥革命和封建帝制的终结一、革命发生的历史环境1、民族危机的加深19世纪末20世纪初，帝国主义列强加强了对华侵略，进一步加深了中国的民族灾难，但是也激发了中国社会各阶层的危机意识和变革意识，成为推动资产阶级革命的动力。
19世纪末20世纪初，帝国主义国家为了巩固和扩大他们在华利益，加紧对华输出资本，掠夺通商和路矿利权，与此同时伸展自己的势力范围，各帝国主义的激烈角逐，导致矛盾逐渐尖锐化，这种矛盾的激化集中体现在日俄战争的爆发上。
1904年2月，日俄战争爆发。
这场为了争夺中国领土的战争在中国领土上进行，清政府竟然除了划出“交战区”外，还严守局外中立。
1905年9月，双方签订了《朴茨茅斯条约》，重新划分了在中国的利益，战争结束。
在战争期间，英国在西藏燃起战火，德国也将炮舰驶入长江，中国的民族危机空前严重。
2、清政府的统治腐朽辛丑之后，已成为“洋人的朝廷”的清政府于1901年宣布实行“新政”：设立外务、工商等部，颁布法令，编练新军，废科举，办学堂，奖励实业。
“新政”在主观上或可说是政府的“自救”，但在客观上，它进一步顺从了帝国主义列强对中国殖民统治的要求，使清政府进一步买办化。
而列强在扶植清政府“新政”的同时，则进一步加强了对中国的经济渗透和政治控制，中华民族的危机更加深重了。
3、资本主义和民族资产阶级力量的发展20世纪初，中国的民族资本主义进入了初步发展阶段，虽然在整个社会经济中的比重还非常小，但是近代工矿企业增长的速度和规模，比以前有较大的进展，商办企业大量出现，与此同时，随着商办企业发展规模的扩大和数量的增多，民族资产阶级的力量及其联系的社会力量有了较大的发展，在社会政治经济领域也产生了显著影响，为资产阶级进行政治斗争创造了必要经济基础和阶级基础。
4、各地人民的反抗斗争20世纪初，各地的爱国运动风起云涌，1903年上半年，在上海等地和日本留学生中间的“拒法运动”和“拒俄运动”；1905年的因为美国迫害华侨，通过排华法案而引发的抵制美货运动；从1903年开始的各省人民为了反对帝国注意控制我国铁路、矿山，掀起了波澜壮阔的收回路权、矿权的斗争。
1911年，清政府宣布“铁路干线国有政策”，名义上是借外债修建，实际上将路权出卖给帝国主义，引发了声势浩大的保路运动。
清政府对这些爱国运动的镇压，使运动的许多参与者认识到，救国要首先推翻清政府的统治，这些反抗斗争也推动了资产阶级革命运动的发生和迅速发展。
二、革命力量的积聚1、建立资产阶级革命组织1894年冬，孙中山在檀香山创立了第一个资产阶级革命团体—兴中会，随后在香港成立总部，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”革命目标，随后比较有代表性的革命团体主要有1903年到1904年由黄兴、龚宝铨分别在上海组建的革命团体华兴会和光复会；1906年刘静安组织的革命团体日知会，以及福建的汉族独立会、安徽的岳王会等革命小团体，这些革命团体推动了各地革命运动的发展，为资产阶级革命政党的成立提供了思想和组织上的准备，是资产阶级民主革命发展的一个标志。
2、传播资产阶级革命思想(1)创办刊物和革命读物伴随资产阶级革命派的形成，资产阶级民主革命思潮通过一些革命书刊，迅速在中国传播开来，震撼着中国的思想界。
在宣传革命思想的读物中，章太炎的《驳康有为论革命书》、邹容的《革命军》，陈天华的《猛回头》和《警世钟》对于启发人民的民主觉悟，组织和壮大革命队伍，推动革命形势的发展，作用最为显著。
（2）与保皇派论战在资产阶级革命派的宣传活动中，最能扩大舆论阵地，传播民主革命思想的是革命派与康有为、梁启超代表的保皇立宪派的论战。
辩论的目的是扫清革命道路上的思想障碍，揭露改良派反对革命，反对共和的真面目，这次大论战发生在1905—1907年，中心战场在日本，革命派的主要阵地是《民报》，改良派的主要阵地是《新民丛报》，论战主要围绕下面三个问题展开的：A 要不要以暴力推翻清王朝。
B 要不要建立民主共和国， C 要不要平均地权。
这场思想论战以革命派的胜利而告终，为即将到来的辛亥革命作好了舆论准备。
3、建立统一的革命政党——同盟会1905年7月孙中山会晤了宋教仁，黄兴等人。
倡议联合兴中会、华兴会、光复会和其他革命团体，成立统一的革命政党；7月30日，各革命团体在东京召开筹备会议，孙中山提议新党名称为“中国革命同盟会”，以“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”为革命宗旨；1905年8月20日，中国同盟会在东京召开成立大会，通过了《中国同盟会章程》和《军政府宣言》，一致推选孙中山为总理。
同盟会的成立，基本结束了革命小团体分散斗争的局面，一定意义上统一了各地革命的步调。
5、提出资产阶级共和国方案----“三民主义”1905年11月26日，同盟会创办了机关刊物《民报》孙中山在《民报发刊词》中将同盟会的十六字纲领归结为民族、民权、民生三大主义，即中国旧民主主义革命时期的三民主义。
“三民主义”在当时的历史条件下，是一个比较完整的资产阶级民主主义纲领，在与改良派的斗争中，在动员和组织群众推翻清朝统治，建立共和国的斗争中，起到了巨大作用。
“三民主义”是个不彻底的民主革命纲领，它主张民族主义，但是没有明确的提出反帝的口号，主张民权主义，但又不敢依靠广大工农群众；主张民生主义，但又缺乏使农民获得土地的具体内容，不能满足农民对土地的迫切要求，。
同盟会成立后，积极开展革命的宣传和鼓动工作，联络会党和新军发动了一次又一次的武装起义，包括1906年12月的萍浏醴起义，1907年6月的惠州七女湖起义，1910年的2月和1911年的黄花岗起义等等。
革命党人不断发动武装起义，以血的探索创造了辛亥曙光。
三、革命的胜利和失败1、武昌起义的胜利1911年10月10日，在文学社和共进会策动下，新军中的革命党人发动武昌起义。
占领武汉三镇。
10月11日，革命党人同立宪派聚会湖北咨议局，决议成立湖北军政府，共推新军协统黎元洪为都督，定国号为中华民国，废除清朝皇帝年号，因为这是农历辛亥年，所以又称辛亥革命。
武昌起义震动全国，各省的革命党人纷纷响应，发动起义夺取政权，到11月下旬，全国已经有15个省先后宣布独立。
但是有些省的政权成立后，很快为立宪派代表或旧官僚所控制，旧的统治秩序没有发生根本的变化，虽然在当时起到了号召四方，汇成革命洪流，促使清王朝迅速土崩瓦解的的作用，但是也给革命留下了隐患。
2、中华民国成立（1）临时政府成立 12月2日，随着革命风暴席卷全国，革命军占领南京后，各省代表决议将南京作为临时政府所在地，正当各方对临时政府代表的人选问题产生意见分歧之时，有崇高威望的孙中山从海外回到上海，12月29日，孙中山被选为临时大总统。
3月11日，孙中山颁布了临时参议院通过的《中华民国临时约法》，规定了资产阶级共和国的国家制度，政府组织机构以及资产阶级的民主权利，这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的成文法。
它反映了南京临时政府的资产阶级革命性和民主性。
3、革命的失败辛亥革命的成功和中华民国的建立，引起了帝国主义的仇视，他们积极寻找新的代理人颠覆革命。
袁世凯在帝国主义的支持下，以拥护共和骗取了资产阶级革命派的信任和妥协，袁世凯上台后，采用反革命两而面手法，一面指挥北洋军攻占汉口、汉阳，以武力威胁革命党人，一面利用清王朝，以“和议”诱使革命派交出政权。
南方革命政府在旧官僚和立宪派的鼓噪下，迫使孙中山同意南北议和，向袁世凯妥协。
1912年1月22日，孙中山明确表示：只要清帝退位，袁氏公开赞成共和，就将临时大总统职位让与袁世凯。
2月12日，袁以《优待条例》诱迫清帝退位。
2月13日，孙中山向临时参议院提出辞职。
15日，袁世凯被选为临时大总统。
四、辛亥革命失败原因客观原因：帝国主义和封建势力相勾结，扼杀这场革命；主观原因：（1）没提出彻底反帝反封建的纲领中国民族革命的主要敌人是帝国主义，但是革命党人不仅不敢触动帝国主义在华特权，而且还幻想得到帝国主义对中国革命的同情和支持，对于封建势力，革命党人虽然强调反满和建立共和政体，却没有触动封建土地制度和彻底摧毁旧的国家机器。
（2）没有群众基础没有解决农民的土地问题，不能充分发动和依靠中国革命的主要力量—农民，只依靠少数人的孤军奋战。
（3）没有统一的领导核心资产阶级的革命政党组织松懈，内部派系纷杂，在革命胜利发展时就已经四分五裂。
（4）没有自己的革命武装资产阶级革命派没有真正建立和掌握自己的革命武装，缺乏勇气和决心通过长期的武装斗争去夺取政权，只能靠联络和发动会党、新军，依靠军阀的军队。
因此虽然建立资产阶级共和国，但不能巩固。
五、辛亥革命的意义辛亥革命是20世纪中国所发生的第一次历史性巨变，是一次比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
它的意义在于：1、结束了君主专制政体辛亥革命推翻了清政府，结束了延续了两千多年的君主专制制度，●使民主共和的观念深入人心；2、促进中国民族资本主义发展辛亥革命后，中国民族资本主义的近代工业获得了显著增长，中国无产阶级队伍也随着扩大，为革命的继续发展奠定了基础；3、打击了帝国主义在中国的势力辛亥革命使帝国主义以清王朝为工具长期控制中国、奴役中国人民的企图破产4、世界意义辛亥革命客观上冲击了帝国主义在东方的殖民体系，对整个亚洲和世界都产生了重大的影响，列宁把辛亥革命看成“亚洲的觉醒”。