幼儿园小班音乐活动方案：小金鱼
小班音乐活动小金鱼教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和模仿，学会用轻快的动作表现小金鱼游水的样子。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 教具：小金鱼图片、水草图片、音乐CD、鱼缸等。
2. 学具：小金鱼手偶、水草手偶、小鱼玩具等。
3. 环境：布置一个充满趣味的海洋主题教室，增加幼儿的兴趣。
三、活动过程1. 导入：教师出示小金鱼图片，引导幼儿观察小金鱼的特点，如游水的样子、颜色等。
2. 模仿小金鱼：教师带领幼儿模仿小金鱼的游水动作，感受音乐的节奏。
3. 学习儿歌：教师教唱《小金鱼》儿歌，引导幼儿跟唱，熟悉歌词。
4. 手偶表演：教师用小金鱼手偶和水草手偶进行表演，幼儿观察并模仿。
5. 游戏：幼儿分组进行小金鱼游水比赛，感受活动的乐趣。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿小金鱼的游水动作，拍摄视频，下次活动分享。
2. 环境创设：让幼儿用画笔描绘自己心中的小金鱼，布置在教室环境中。
3. 音乐活动：开展“海洋音乐会”，让幼儿扮演不同海洋生物，表演音乐节目。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小金鱼游水动作时的创造力表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿在环境创设和音乐活动中的表现，评价他们的想象力和动手能力。
六、活动六：认识小金鱼的家人1. 目的：让幼儿了解小金鱼的家庭成员，增进对小金鱼的认识。
2. 准备：小金鱼家族图片、视频等。
3. 过程：a. 教师出示小金鱼家族图片，引导幼儿观察并说出每个成员的名字。
b. 观看小金鱼家族的生活视频，让幼儿了解它们的生活习性。
c. 讨论：小金鱼为什么要和家人一起生活？它们是如何相互照顾的？d. 幼儿分组，每组选择一个小金鱼家庭成员，用动作和表情表演它们的特点。
4. 延伸：让幼儿在家和父母一起观察家里的小金鱼，了解它们的生活习性，并记录下来。
小班音乐活动小金鱼
小班音乐活动小金鱼
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小班音乐活动：小金鱼
活动目标：
1.学唱歌曲，能随歌曲进行律动。
2.通过肢体、教具等在游戏中感受大小不同的力度。
3.在角色扮演中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1.垃圾袋、皱纹纸、布若干
2.金鱼、池塘、小河、大海图片
3.音乐《小金鱼》
活动过程：
一.复习歌曲《母鸭带小鸭》，吸引幼儿注意
幼儿在教师的带领下边唱《母鸭带小鸭》边走回自己的座位。
二.故事导入，学唱歌曲
1.教师用故事引导歌曲《小金鱼》的歌词意思
师：有一条金鱼它住在池塘里，可住了一阵后觉得池塘太小了，水也太少，朋友也太少，于是它决定去寻找大一点的地方。
它游啊游，终于来到了小河里。
小河里有好多的小鱼陪它玩，小河也比池塘大，小金鱼觉得很开心，可住了一阵后又觉得小河里也太小了，它想去大海看看。
于是，它游啊游，终于游到了大海里。
2.教师带领幼儿学唱歌曲
3.幼儿边唱歌边学小金鱼游
三.幼儿分组角色扮演
1.幼儿自已选择角色，共分成四组，分别是小金鱼、池塘、小河、大海。
池塘组的幼儿拿垃圾袋轻轻的模仿池塘里的水流动，小河组的幼儿拿皱纹纸稍微用力的模仿小河水流动，大海组的幼儿拿布用大大的力气模仿大海水流动。
2.幼儿边唱歌边角色扮演
3.幼儿自由交换角色再次边唱歌边
角色扮演
四.结束活动
播放舒缓的音乐，小金鱼累了，教师带领小金鱼休息结束活动。
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幼儿园小班律动教案小金鱼
幼儿园小班律动教案小金鱼让幼儿通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
学会由头至尾地观察金鱼。
下面是店铺分享的幼儿园小班律动小金鱼教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班律动小金鱼教案范文一【活动目标】1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
【活动准备】每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
【活动过程】一、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：1、鱼缸里有什么?金鱼是什么样的?2、你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢?教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
二、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：1、金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的?2、金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么?3、金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么?鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
三、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：1、金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?2、金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的?师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
1、让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的?启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼?2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
五、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教室里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
有步骤的指导幼儿探索过程。
不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
【活动反思】小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。
班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。
小班音乐活动小金鱼教案
一、活动名称：小班音乐活动《小金鱼》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用简单的动作表现小金鱼的特点，提高表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、鱼儿图片、小金鱼手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当装饰，营造海洋氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（5分钟）：教师播放音乐《小金鱼》，让幼儿初步感受音乐旋律。
展示鱼儿图片，引导幼儿观察小金鱼的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲《小金鱼》。
引导幼儿用轻快的动作表现小金鱼的游动。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一个动作，用动作表现小金鱼的特点。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师点评，给予鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起唱歌曲《小金鱼》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室角落设置“小金鱼”主题展示区，展示幼儿绘画、手工作品等，丰富幼儿的想象力。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小金鱼》：让幼儿通过聆听、跟唱、模仿等方式，学会歌曲《小金鱼》。
2. 动作表演：教授幼儿用简单的动作表现小金鱼的特点，如游动、翻身等。
3. 集体舞：编排一段集体舞，让幼儿在音乐中翩翩起舞，感受集体合作的乐趣。
七、教学方法：1. 示范法：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：创设海洋氛围，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿的动作表现，纠正不规范的地方。
3. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学。
小班音乐教案《小金鱼》
小班音乐教案《小金鱼》教学目标•能够理解简单音乐节奏，并模仿唱和节奏。
•能够理解和感受音乐起伏和节奏。
•能够通过专注、倾听、合作和创造来表达自己的想法和感受。
•能够展示自己的想象力和创造力。
教学内容导言（5分钟）•听一段音乐，让孩子们感受音乐节奏和情感，引导孩子们说出音乐的影响和感受。
主体内容（30分钟）•通过介绍小金鱼的故事，让孩子们了解金鱼的生活习性和身体颜色。
•引导孩子们探索飘逸的水草和游动的金鱼，模仿金鱼的游动动作和水草的起伏摇曳。
•引导孩子们听一下音乐，让他们用自己的语言表达音乐所表达的意象和感觉。
然后带领孩子们一起唱这首歌曲。
•教唱歌曲《小金鱼》，让孩子们模仿音乐的旋律和节奏唱歌。
创造性活动（25分钟）•玩小队游戏：让孩子们四人为一组，设定小队的名字，然后选一名队员扮演小金鱼，剩余三名为水草，让他们在音乐声中模仿自己的角色进行户外游戏。
•制作小金鱼冰淇淋：让孩子们一个人一盒奶酪，放入口袋中并将其摇晃3分钟。
制作出冰淇淋后，从中取出一小块，制作小金鱼形状，让孩子们在吃的同时感受小金鱼的形状和感觉。
总结（5分钟）•让孩子们分享自己今天的经历和体验，然后播放一段影响力特别好的音乐，让孩子们自由舞动，结束今天的音乐活动。
教学指导•在整个活动中，教师应该引导孩子感受音乐和情感，启发孩子的思维和想象力，让他们跟随音乐旋律而唱。
•在进行创造性活动时，老师应该给予孩子一定的自由度，让孩子敢尝试，敢表达；同时也要引导孩子们按照规则和安全环保原则进行活动。
•教师应该努力为孩子们创造一个既能听音乐、模仿音乐、创造音乐的氛围，又让孩子们可以自由表达、作为“小金鱼”在游戏中体验生活、触摸冰淇淋的特殊感受的氛围。
小班音乐《小金鱼》教案(通用14篇)
小班音乐《小金鱼》教案（通用14篇）小班音乐《小金鱼》教案篇1活动目标：1感受歌曲欢愉快泼的风格，能开心地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动预备：1.提前让幼儿熟悉了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小伴侣小鱼都会怎样游水呢？师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！2、小鱼们游得可真开心呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲：1、请幼儿完整的观赏第一遍歌曲。
师：让我们再来认真地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、观赏其次遍歌曲，让幼儿熟识歌词。
师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？老师按着幼儿说出歌词的挨次贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不相宜。
努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师：小伴侣们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。
师：小伴侣也想做美丽的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
（表扬：小伴侣是一条欢乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多兴奋呀！）三.结束嬉戏：网鱼幼儿唱最终一遍歌曲时，老师在最终一句时出示"渔网"网住小鱼。
师：我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
小班音乐《小金鱼》教案篇2一、设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。
如今，提倡"让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。
'已成为教育工的共识。
然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。
小班音乐教案《小金鱼》
小班音乐教案《小金鱼》一、教学目标1.认识音乐剧《小金鱼》的故事情节和角色；2.通过学习歌曲和舞蹈动作，培养和发展幼儿的音乐和动作协调能力；3.培养幼儿的表达和表演能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.《小金鱼》音乐剧的录音或电子设备；2.教学PPT或大字卡片；3.幼儿乐器如铃铛、手拍、小鼓等。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）教师召集幼儿们坐在一起，引导幼儿回顾之前学过的歌曲《小星星》，提问幼儿们是否喜欢音乐。
接着，教师介绍今天的主题是音乐剧《小金鱼》。
第二步：故事情节介绍（10分钟）教师通过PPT或大字卡片依次介绍《小金鱼》的故事情节和角色。
教师可以播放音乐剧的录音帮助幼儿更好地理解故事情节。
第三步：学唱歌曲（15分钟）教师将音乐剧中的歌曲《小金鱼》分段给予幼儿进行学习。
教师先示范唱一段，然后逐句教给幼儿们。
认为幼儿掌握一段后，再进行下一段的教学。
师生一起合唱整首歌曲。
第四步：舞蹈动作学习（20分钟）教师将音乐剧中的舞蹈动作一步一步展示给幼儿们，然后带领幼儿们跟着节奏进行学习。
在教学的过程中，可以利用幼儿乐器配合音乐进行节奏打击。
督促幼儿们按照音乐的节拍做出相应的舞蹈动作。
第五步：分组演练（20分钟）将幼儿们分成小组，每个小组有一段歌曲和对应的舞蹈动作。
教师指导各小组进行排练，确保每个小组都能够顺利地完成演练。
在排练的过程中，可以根据幼儿的实际情况，适时地给予鼓励和指导。
第六步：合成表演（10分钟）将各小组的表演进行合成。
教师安排好表演顺序，让每个小组依次进行演出。
在合成表演之前，教师可以对整体进行彩排，确保每个小组的演出质量。
四、教学评价1.观察幼儿在学唱歌曲和学习舞蹈动作时的表现，评价幼儿的参与程度和学习进度；2.观察幼儿在小组排练和合成表演时的团队合作能力；3.观察幼儿在表演过程中的表达和表演能力。
五、教学延伸1.鼓励幼儿们自己编创一段属于自己的音乐和舞蹈动作；2.邀请幼儿们在家里和家人一起表演《小金鱼》音乐剧。
幼儿园：音乐游戏《小金鱼》
音乐游戏《小金鱼》
活动目标：
1．在游戏中感应音乐上下行音阶。
2．幼儿在游戏互动中感受音乐魅力。
活动内容：
一、热身活动
1．教师和幼儿盘腿围成一个大圈坐下。
师：跟随音乐小金鱼吹泡泡咯！吹出一个大泡泡。
二、认识小金鱼。
一条歌词：小金鱼呀，游来又游去。
吐泡吐泡。
猫来了。
游上去，游下来，游上去，游下来。
1．请你照我这样做，幼儿跟随教师做动作。
2．找朋友，游一游。
幼儿转身找到自己邻座的幼儿一起跟随音乐做动作。
（吐泡拍的动作可以相互击掌）
3．分角色，游一游。
一位幼儿当小金鱼，一位幼儿扮演小猫进行表演。
三、大家一起来游起来。
1．幼儿从位置上起来，扮演的小金鱼可以游在整个场地。
当听到“吐泡吐泡”时，找朋友击掌。
2．和同伴一起跟随音乐游戏。
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幼儿园小班音乐活动方案：
小金鱼
活动目标：
1. 通过回忆“小金鱼”的特征，记忆歌词，并体验和感受切分音和附点音符的节奏。
2.大胆参与歌表演活动，积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。
3.感受歌曲轻松愉快的情绪，体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。
活动准备：
1. 已经感受过切分音的节奏。
2．动画VCD及钢琴伴奏《小金鱼》。
活动过程：
一、律动入场：
1．幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。
指导语：小朋友，我们一起去找个好朋友做游戏吧。
2．引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。
指导语：我刚刚和好朋友做了一个跳舞的游戏，可好玩了。
我们是这样
跳舞的：︱跳一跳︱跳 • 呀︱。
一起来试一试！（带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习）。
二、学唱歌曲。
1．引导幼儿观看VCD并欣赏歌曲。
指导语：你们看，老师还找了一个什么朋友？
2．记忆并学唱歌词。
指导语：你们看到了什么？（从幼儿的语言中提炼出歌词）（1）学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”，引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳的姿态，鼓励幼儿模仿小金鱼的形态大胆创编。
（2）师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”，提醒小朋友唱准切分音和附点音符。
（3）在游戏情景中学习歌词第三、四句，鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。
邀请三到四名幼儿个别表演，鼓励所有小朋友大胆创编。
3．带领小朋友进行歌表演，教师用体态提示幼儿，并逐步退出，让幼儿快乐的自由表演。
4游戏：鳄鱼来了。
幼儿随乐快乐的表演歌曲《小金鱼》，并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。
歌曲结束时，鳄鱼来了，小金鱼赶紧游回家藏起来。
三、结束：这里真是太危险了！小金鱼，让我们一起游到大海里去游玩吧！。